教師招聘之幼兒教師招聘提分評估(附答案)

?教師招聘之幼兒教師招聘提分評估(附答案)

單選題（共50題）1、幼兒園教學(xué)活動中數(shù)學(xué)科目的組織形式多采用（）。A.講解法B.觀察法C.發(fā)現(xiàn)法D.操作法【答案】D2、當(dāng)前世界學(xué)前教育機構(gòu)發(fā)展特征之一是規(guī)模的（）。A.多樣性B.擴大化C.現(xiàn)代化D.專門化【答案】B3、下列屬于政治屬性公共物品的是（）A.監(jiān)獄B.陽光C.文物D.社會保障【答案】A4、《神曲》的主要內(nèi)材于（）。A.歷史B.神話傳說C.圣經(jīng)故事D.意大利現(xiàn)實生活【答案】C5、國外研究表明，3歲兒童如果接受過鋼琴訓(xùn)練或合唱練習(xí)，那么他們在拼七巧板時，就會比沒經(jīng)過這方面培訓(xùn)的兒童動作更加準(zhǔn)確、快捷，這表明（）。A.音樂教育決定兒童的智力發(fā)展水平B.兒童的智力水平依賴于音樂教育的情況C.美育影響體育D.美育影響智育【答案】D6、我國對資本主義工商業(yè)的社會主義改造采取的政策是（）A.經(jīng)銷代銷B.和平贖買C.統(tǒng)購包銷D.加工訂貨【答案】B7、直接影響活動效率的因素是（）。A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣【答案】C8、幼兒園科學(xué)活動的目標(biāo)主要是（）A.激發(fā)幼兒興趣B.教給幼兒學(xué)科知識C.了解社會D.為上小學(xué)準(zhǔn)備【答案】A9、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，這句話強調(diào)了（）對管理的重要性。A.計劃B.控制C.領(lǐng)導(dǎo)D.組織【答案】A10、__________的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法。（）A.咨詢活動B.家長委員會C.家長學(xué)校D.電話聯(lián)系【答案】C11、美國心理學(xué)家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成績很大程度上取決于（）。A.兒童的遺傳素質(zhì)B.兒童的早期經(jīng)驗C.學(xué)校的教育方式D.家長的文化素養(yǎng)E.學(xué)生興趣【答案】C12、兒童心理年齡特征之所以是可變的，其主要原因是兒童心理年齡特征的發(fā)展（）。A.受社會和教育條件所制約B.受遺傳素質(zhì)影響C.受內(nèi)因所制約D.受智力發(fā)展影響【答案】A13、兒童觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（）A.兒童的自然存在B.兒童的社會存在C.兒童的精神存在D.以上都是【答案】D14、教育現(xiàn)代化包括教育制度、教育結(jié)構(gòu)、思想觀念、教育內(nèi)容、教育手段、方法等方面的變革，其中是核心。（）A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育手段現(xiàn)代化C.教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化D.教育制度現(xiàn)代化【答案】A15、教育過程中，教師對突發(fā)性事件(如化學(xué)實驗事故)做出迅速恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”這反映了教師勞動（）的特點。A.復(fù)雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長期性【答案】C16、幼兒對音樂美的感受主要是借助于()。A.傾聽能力B.記憶能力C.分析能力D.交流能力【答案】A17、2016年10月17日，神舟()號奔向天宮，順利將兩名航天員送上太空執(zhí)行與天宮2號交會對接任務(wù)。A.9B.10C.11D.12【答案】C18、學(xué)前教育的有些內(nèi)容、任務(wù)和方法并不是隨著政治的改變而改變的，反映出學(xué)前教育具有（）。A.絕對性B.停滯性C.長遠性D.相對獨立性E.持續(xù)性【答案】D19、()是教育工作的出發(fā)點和歸宿。A.教育內(nèi)容B.教育目的C.教育方法D.教育體制【答案】B20、兒童進餐必須定時定量，進餐間隔時間應(yīng)為（）小時。A.1—2B.2一3C.3—4D.4—5【答案】C21、兒童最先掌握的詞匯種類是（）。A.形容詞B.連詞C.副詞D.名詞【答案】D22、幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（）。A.經(jīng)濟發(fā)展水平B.環(huán)境因素C.社會文化水平D.社會政治制度【答案】A23、幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）。A.親子關(guān)系的發(fā)展B.強化C.親社會行為的發(fā)展D.社會技能的發(fā)展【答案】C24、某園固定每周一下午,由幼兒園分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)解答來訪家長的問題,聽取家長的意見和建議。這種幼兒園與家長互動溝通的方式是()A.家長會B.家長學(xué)校C.家長開放D.家長接待日【答案】D25、下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好的描述中正確的是（）。A.偏好分散刺激多于集中刺激B.偏好直線多于曲線C.偏好規(guī)則模式多于不規(guī)則模式D.偏好復(fù)雜的刺激【答案】D26、當(dāng)學(xué)生取得好成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的()。A.準(zhǔn)備律B.聯(lián)系律C.動機律D.效果律【答案】D27、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是（）。A.幼兒為重、師德為先、能力為本、終身學(xué)習(xí)B.幼兒為本、師德為重、能力為本、終身學(xué)習(xí)C.幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)D.幼兒為本、師德為重、能力為先、終身學(xué)習(xí)【答案】C28、下列哪個不是國際經(jīng)濟學(xué)研究的內(nèi)容（）A.國際貿(mào)易純理論研究B.外匯理論研究C.跨國公司研究D.國內(nèi)消費水平研究【答案】D29、把兩個或兩個以上年級的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）。A.分層教學(xué)B.合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)【答案】D30、“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的（）傾向提出來的。A.幼兒教育多元化B.幼兒教育制度化C.幼兒教育小學(xué)化D.幼兒教育特色化【答案】C31、有的新生兒一出生就不老實，又哭又鬧。這說明該嬰兒的氣質(zhì)類型是（）。A.活潑型B.安靜型C.一般型D.中間型【答案】A32、陀思妥耶夫斯基被譽為“一份犯罪的心理報告”的作品是：A.卡拉馬佐夫兄弟B.群魔C.罪與罰D.白癡【答案】C33、在2013年度“南南合作獎”頒獎典禮上，獲得“人道主義成就獎”的是（）。A.曼德拉B.阿拉法特C.德克勒克D.甘地【答案】A34、智育不僅要促進智力發(fā)展，還要培養(yǎng)兒童的求知興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。A.觀察力B.記憶力C.思維力D.創(chuàng)造力E.想象力【答案】C35、（）幼兒能學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類。A.小小班B.小班C.中班D.大班【答案】B36、最先提出科學(xué)管理理論的代表人物是（）。A.法約爾B.韋伯C.甘特D.泰羅【答案】D37、在游戲時，教師讓違反游戲規(guī)則的兒童停玩一次，屬于（）。A.自然后果的懲罰B.剝奪性懲罰C.體罰D.生理性懲罰【答案】B38、在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個敏感期是（）。A.行走的敏感期B.手的敏感期C.語言的敏感期D,細節(jié)敏感期【答案】A39、我國的國家結(jié)構(gòu)形式是（）A.人民代表大會制B.民族區(qū)域自治制C.人民民主專政制D.多民族的單一制國家【答案】D40、學(xué)生在掌握了“銅”“鐵”等概念后，再學(xué)習(xí)“金屬”的概念，這種學(xué)習(xí)是()。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.派生類屬學(xué)習(xí)【答案】A41、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法最大的缺點是()。A.會導(dǎo)致學(xué)生注意力分散B.會導(dǎo)致學(xué)生機械學(xué)習(xí)C.不利于發(fā)展學(xué)生智力D.過于耗費時間【答案】D42、對兒童繪畫的評價應(yīng)更重視（）。A.畫得像真的一樣B.畫得和老師的范畫一樣C.畫面干凈，涂色均勻D.作畫自由、大膽，有感情【答案】D43、講授法的以下幾種形式中，()一般是教師在高年級才更多利用的教學(xué)方法。A.講讀B.講解C.講述D.講演【答案】B44、20世紀(jì)20年代到50年代末是教育心理學(xué)的()。A.初創(chuàng)時期B.發(fā)展時期C.成熟時期D.完善時期【答案】B45、有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，而對于體、智、德、美各方面的全面準(zhǔn)備重視不夠，這忽視了（）指導(dǎo)思想。A.長期性而非突擊性B.整體性而非單項性C.多樣性D.均衡化【答案】B46、能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平且能充分發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是（）。A.復(fù)述法B.討論法C.故事法D.提問法【答案】B47、有助于兒童之間的相互學(xué)習(xí)和交流，可滿足兒童個體的不同發(fā)展需要的分組教學(xué)方式屬于（）。A.同質(zhì)分組B.異質(zhì)分組C.按興趣分組D.按意愿分組【答案】B48、在進餐前后以及午睡前后播放背景音樂，這種音樂活動屬于（）。A.專門性的音樂活動B.幼兒自發(fā)的音樂活動C.滲透性的音樂活動D.強制性的音樂活動【答案】C49、幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（）。A.經(jīng)濟發(fā)展水平B.環(huán)境因素C.社會文化水平D.社會政治制度【答案】A50、在想象中表露出個人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師?！边@是一種（）。A.經(jīng)驗性想象B.情景性想象C.愿望性想象D.擬人化想象【答案】C多選題（共25題）1、下列屬于兒童社會適應(yīng)性的是（）。A.主動性B.獨立性C.人際交往能力D.自然常識E.禮貌【答案】ABC2、下列各選項中，反映事物之間存在聯(lián)系的有（）A.生態(tài)破壞和環(huán)境污染會影響人類的健康B.歐債危機的蔓延會影響中國經(jīng)濟的增長速度C.在一定生產(chǎn)力發(fā)展水平上，人口條件影響社會發(fā)展D.地下水異常、氣象異常會引起地震【答案】ABC3、馬斯洛認為，人具有七種基本需要，其中被稱為缺失需要的有（）。A.生理需要B.安全需要C.歸屬和愛的需要D.尊重的需要E.認知需要【答案】ABCD4、智力結(jié)構(gòu)一般包括（）。A.語言表達能力B.觀察力C.注意力D.記憶力E.想象力F.思維力【答案】BD5、引起新生兒溶血癥的免疫球蛋白類別為A.IgAB.IgGC.IgMD.IgDE.IgE【答案】B6、黨的十八屆五中全會提出，促進人與自然和諧共生，構(gòu)建科學(xué)合理的（），推動建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產(chǎn)業(yè)體系。A.城市化格局B.農(nóng)業(yè)發(fā)展格局C.生態(tài)安全格局D.自然岸線格局【答案】ABCD7、中國先秦時期，哲學(xué)仿佛來到一個文化的春天，百花齊放、百家爭鳴。其中影響較大的有（）A.儒家B.道家C.法家D.墨家【答案】ABCD8、語言教育活動過程中的設(shè)計活動過程應(yīng)綜合體現(xiàn)以下哪些方面（）。A.教育內(nèi)容B.教育目標(biāo)C.教育方法D.教育模式E.教育結(jié)構(gòu)【答案】ABC9、區(qū)別公共物品與私人物品的標(biāo)準(zhǔn)是（）A.是否由公共財政提供B.沒有標(biāo)準(zhǔn)C.是否具有排他性D.是否具有競爭性【答案】CD10、戰(zhàn)國時期出現(xiàn)百家爭鳴，有儒、墨、道、法、兵、陰陽、縱橫、名、雜等家。下面的人物中屬于道家代表人物的是（）A.荀子B.老子C.莊子D.孫子【答案】BC11、下列選項中，屬于學(xué)前家庭教育特征的是（）。A.領(lǐng)先性B.長久性C.單獨性D.隨意性【答案】ABCD12、新課程倡導(dǎo)的新型學(xué)生觀包括()。A.學(xué)生是具有獨立意義的人B.學(xué)生是抽象的學(xué)習(xí)者C.學(xué)生是獨特的人D.學(xué)生是發(fā)展的人【答案】BCD13、意識的能動作用表現(xiàn)在（）A.反映客觀世界B.創(chuàng)造物質(zhì)世界C.通過實踐改造客觀世界D.創(chuàng)造理論體系【答案】AC14、課堂提問既是師生互動的主要表現(xiàn)，也是活躍課堂氣氛的重要手段。教師下列做法符合課堂提問的原則的有()。A.提問后給予學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間B.提問后立即叫學(xué)生起來回答C.對回答問題正確的學(xué)生及時給予表揚D.對回答問題錯誤的學(xué)生給予必要的指導(dǎo)【答案】AB15、幼兒階段是生長發(fā)育的重要階段，飲食營養(yǎng)是影響生長發(fā)育的重要因素，為他們提供充足的營養(yǎng)物質(zhì)不僅可以促進身體發(fā)育，對大腦發(fā)育和智力發(fā)展也非常重要。因此幼兒合理膳食的標(biāo)準(zhǔn)是()。A.多樣性B.充分性C.平衡性D.適度性【答案】ABCD16、幼兒教師需要一個涉及（）等多方面的寬廣的知識結(jié)構(gòu)。A.教育學(xué)B.心理學(xué)C.生理學(xué)D.社會學(xué)E.衛(wèi)生學(xué)【答案】ABC17、幼兒園教育的雙重任務(wù)包括（）A.為家長服務(wù)B.為幼兒服務(wù)C.為園長服務(wù)D.為老師服務(wù)【答案】AB18、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，我國對未成年人的保護分為家庭保護、()。A.學(xué)校保護B.司法保護C.社會保護D.制度保護【答案】ABC19、符合尿液標(biāo)本收集要求的是（）。A.尿中可混有月經(jīng)血B.標(biāo)本強光照射C.尿培養(yǎng)標(biāo)本用無菌容器D.常規(guī)尿檢查標(biāo)本加防腐劑E.送檢時間在標(biāo)本采集后5小時【答案】C20、紅細胞中還原型谷胱甘肽不足易引起溶血的原因是缺乏A.葡萄糖-6-磷酸酶B.果糖二磷酸酶C.磷酸果糖激酶D.6-磷酸葡萄糖脫氫酶E.葡萄糖激酶【答案】D21、《綱要》對我國幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)做了具體規(guī)定，以下哪項符合要求（）。A.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲B.能運用各種感官，動手動腦，探究問題C.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過程和結(jié)果’D.能從生活和游戲中，感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣E.愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識【答案】ABCD22、道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括（）。A.直覺的道德情感B.想象的道德情感C.表象的道德情感D.形象的道德情感E.倫理的道德情感【答案】AB23、為粒-單核細胞共有的標(biāo)志是A.CD7B.CD8C.CD10D.CD19E.CD68【答案】24、改革開放是黨在新的時代條件下帶領(lǐng)人民進行的新的偉大的革命，目的就是要（）A.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家現(xiàn)代化，讓中國人民富裕起來，振興偉大的中華民族B.推動我國社會主義制度自我完善和發(fā)展，賦予社會主義新的生機和活力，建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義C.在引領(lǐng)當(dāng)代中國發(fā)展進步中加強和改進黨的建設(shè)，保持和發(fā)展黨的先進性，確保黨始終走在時代前列D.不斷壯大自己實力，盡快進入超級大國行列【答案】ABC25、OR是()A.暴露組的發(fā)病率與對照組的發(fā)病率之比B.暴露組的發(fā)病率與對照組的發(fā)病率之差C.病例組的暴露率與對照組的暴露率之比D.病例組的暴露比值除以對照組的暴露比值【答案】D大題（共10題）一、新學(xué)期開始不久，孩子們在寒假休息了大半個月回來后。我發(fā)現(xiàn)班上出現(xiàn)了這么一個現(xiàn)象：當(dāng)孩子們需要移動小椅子進行活動的時候，總是習(xí)慣用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夾在腋下，像拄著拐杖一樣一搖一晃地行走。每當(dāng)這個時候教室里總是充斥著一種椅子在地板上敲打摩擦的聲音，很是刺耳，也不安全。起先是一兩個新生，接著是班上一大半的孩都有這種行為。由于這學(xué)期新加了9個新生，為此，我一方面在課堂教學(xué)中對一些行為習(xí)慣重新進行了指導(dǎo)，另一方面在平時不斷進行強調(diào)和糾正。但收到的效果卻差強人意，每次孩子們總是要在老師的提醒下才改變搬椅子的姿勢。在一次教學(xué)活動中，我要求孩子們把小椅子放在指定地方，有個別孩子的動作很慢，我擔(dān)心影響教學(xué)時間，便伸手幫了一把。正當(dāng)我一手一把地拎著小椅子時，有個孩子突然開口說：“老師，要兩只手搬椅子。”孩子們的目光一下子都集中在了我身上，我一愣，馬上把小椅子放了下來，用雙手搬起了一把椅子。下課的時候，我在指導(dǎo)孩子們搬動小椅子的時候，自己先用雙手把小椅子搬了起來。不需要太多的語言，更沒有平時的大喊大叫，孩子們安靜地用規(guī)范的動作把小椅子搬到了指定地方，并且沒有一個孩子拖椅子。試分析上述這種現(xiàn)象的原因。【答案】托班孩子模仿性強，思維具體形象，教師、家長的言談舉止、行為習(xí)慣都是他們學(xué)習(xí)模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里、記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。而托班教師是孩子在一天之中接觸最多的，因此他們模仿的最直接的對象便是教師，對教師的言談舉止，觀察最細，感受也最強，而且會不加選擇地模仿教師的言行。像是上述的例子，每天我們都在告訴孩子們要這樣做，要那樣做，那我們自己又是怎么做的呢?我們一直在強調(diào)要兩只手搬椅子，但我們自己卻常常在孩子們面前把小椅子隨手一拖或一拎。這些看似不起眼的小細節(jié)都會對他們的行為習(xí)慣培養(yǎng)造成一定的影響。正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！焙芏鄷r候，老師無需用很多語言要求孩子，只要你自己做到了，就不必擔(dān)心孩子做不到了。因此教師首先要嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，來影響孩子、教育孩子，平時能夠很好地注意自己的言行舉止，就往往能夠起到潛移默化的作用。二、閱讀下面材料，回答問題。有一句格言說得好：“假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時，就已經(jīng)結(jié)束了?！边@說明了教師對學(xué)生的愛是教師順利進行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱為池塘，沒有愛就沒有教育。”師生之間的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。根據(jù)教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓Α皫煇邸钡恼J識?！敬鸢浮?1)愛是一種基礎(chǔ)需要，當(dāng)這種需要不能得到滿足的時候，人就會感到悲觀、失望、心情苦’悶。處在成長中的學(xué)生，對愛的需要更迫切、更強烈。學(xué)生有三分之一的時間在學(xué)校里度過，所以教師成了他們生活中的重要人物。教師的職業(yè)道德對學(xué)生有著“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的作用和教學(xué)效果。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的重要組成部分，正如托爾斯泰所說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完美教師?！币虼?，學(xué)生實際上自然地把愛的希望寄托在教師身上，他們希望教師能像父母那樣關(guān)心愛護、體貼和幫助自己。如果學(xué)生愛的幫助得到滿足，他們就會把上學(xué)讀書看成快樂，從而在愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)生活，愛就成了春季的雨滋潤著學(xué)生的成長。．(2)師愛是學(xué)生成長的搖籃。熱愛學(xué)生是教師完成教育、教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生在教育活動中希望得到老師尊重、愛護和幫助，希望得到教師的愛。當(dāng)學(xué)生意識到教師是真心愛護他時，教師的誘導(dǎo)和批評是有效的，甚至教師一時感情失控而對學(xué)生有過火的地方也能得到學(xué)生的諒解。三、某教師為督促班上學(xué)生按時完成作業(yè)，對學(xué)生實行“連坐”式懲罰，將全班學(xué)生分為若干個小組，若小組中有一名組員未按時完成作業(yè)，全體組員都要受罰，而且懲罰方式多以懲罰抄課文等為主，且至少是罰抄5遍以上。許多孩子無故受到“牽連”，常常抄課文至深夜。另一位教師則對班上的孩子實行“連獎法”，比如背誦課文時，由于學(xué)生在接受能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面存在差異，有的學(xué)生很快就能背出，有的學(xué)生卻要花很長時間去記憶，最后可能還是背的吞吞吐吐。因此，這位老師讓孩子進行“接龍”背書，以組為單位，每組間進行比賽，每個組都必須全員參加，每組中第一排的同學(xué)從課文的第一句開始背，每個人背一句，依次接下去，一直背到該組最后一排的同學(xué)，再輪回到第一排的同學(xué)，如此循環(huán)，直至把整篇課文背完，用時最短的小組獲勝。獲勝小組的每個組員都可以得到平時成績加0．5分的獎勵。在背誦過程中，即使個別同學(xué)背的較慢也不要緊，只要全組同學(xué)最終共同完成了任務(wù)，獎勵人人有份。請運用教育學(xué)、教育心理學(xué)的相關(guān)知識，對上述材料中兩位老師的做法分別進行評價?！敬鸢浮?1)教師的職業(yè)道德要求教師關(guān)愛學(xué)生。第一位教師罰學(xué)生抄作業(yè)至少五遍以上的做法顯然違背了教師關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友；保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中第一位老師既沒有公平對待學(xué)生，對按時交作業(yè)的學(xué)生也要施以懲罰，有失公允，而且還變相體罰學(xué)生，這種做法是錯誤的。第二位教師的做法則體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的自尊心的要求，運用正確的方式獎勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)堅持因材施教的教學(xué)原則。因材施教是教學(xué)中一項重要的教學(xué)方法和教學(xué)原則，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性地教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。材料中第一位教師的“連坐”式懲罰與因材施教有沖突，有的學(xué)生接受能力和理解能力比較差，完成作業(yè)的速度也比較慢，教師不應(yīng)該以同一個硬性標(biāo)準(zhǔn)衡量全體學(xué)生，不能搞“一刀切”，對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點視而不見。材料中的第二位老師的做法是值得肯定的，能考慮到學(xué)生的不同特點，知道學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的差異，做到因材施教。(3)加強學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生為集體的利益和個人的利益而一起工作，在完成共同任務(wù)的過程中實現(xiàn)自己的理想。材料中的兩位教師都運用了合作學(xué)習(xí)的方法，但是在具體實施中卻得到兩種相反的教學(xué)效果。第一位教師不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進行分組，還實行“連坐”式懲罰。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅無法幫助小組內(nèi)的同學(xué)實現(xiàn)互助式學(xué)習(xí)，反而會造成組內(nèi)學(xué)生的矛盾，未按時交作業(yè)的學(xué)生會受到同組同學(xué)的歧視和怨氣，不利于團結(jié)。第二位教師則正確運用了合作學(xué)習(xí)的方法，對小組成員以獎為主，能夠增強團隊的上進心和互幫互助的意識。因此，在教學(xué)中，“連獎法”要比“連坐”式懲罰得到的教學(xué)效果好，更能激發(fā)學(xué)生的團隊意識和合作能力。四、游戲活動期間，部分幼兒分別選擇了娃娃家、理發(fā)店和建構(gòu)區(qū)。理發(fā)店里擔(dān)任理發(fā)師的小朋友穿上理發(fā)師的服裝，幫“顧客”圍上毛巾，并拿起玩具剪刀對“顧客’’的頭發(fā)進行操作。游戲過程中不時傳來陣陣笑聲和交談聲。請聯(lián)系材料分析幼兒游戲的特點。【答案】(1)游戲是幼兒自主、自愿的活動。游戲活動期間，部分幼兒分別選擇了娃娃家、理發(fā)店和建構(gòu)區(qū)，體現(xiàn)了幼兒游戲的自主自愿。(2)游戲是在幼兒假想的情境中發(fā)展的。理發(fā)店里擔(dān)任理發(fā)師的小朋友幫“顧客”圍上毛巾，拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進行操作，體現(xiàn)了幼兒游戲中對游戲角色、游戲材料和游戲情景的假想。(3)游戲伴隨著幼兒愉快的情緒體驗。游戲過程中不時傳來陣陣笑聲和交談聲，體現(xiàn)了幼兒在游戲中是快樂的、愉快的。五、患者女，42歲。不明原因的中末期腎病，一年前行腎移植手術(shù)，移植后第2個月出現(xiàn)一次急性排斥反應(yīng)。同種異體間的移植由組織抗原（HLA）引起受體T細胞識別異體器官而引起的排斥反應(yīng)，屬于（）?！敬鸢浮砍Ｒ姠粜统舴磻?yīng)性疾病是感染性遲發(fā)型超敏反應(yīng)、接觸性皮炎、移植排斥反應(yīng)。移植排斥反應(yīng)是遲發(fā)型超敏反應(yīng)的一個典型臨床表現(xiàn)，在同種異體間的移植排斥反應(yīng)中，受者的免疫系統(tǒng)首先被供者的組織抗原（HLA）致敏，受者體內(nèi)的致敏T細胞識別移植器官上的異體抗原，導(dǎo)致淋巴細胞和單核細胞局部浸潤等炎癥反應(yīng)，形成移植排斥反應(yīng)，可造成移植器官的壞死。六、隨著網(wǎng)絡(luò)、手機的普及和廣泛使用，人們獲得知識的途徑越來越便捷．也越來越依賴于網(wǎng)絡(luò)和手機。但是在使用過程中出現(xiàn)了隨用隨搜的現(xiàn)象，人們讀書越來越少，掌握的知識也變得碎片化。在學(xué)生中手機的使用更是有向于低齡化、依賴化發(fā)展趨勢。作為一名教育工作者你怎么看待這一現(xiàn)象?在教學(xué)工作中該如何處理?【答案】科技是一把雙刃劍，我們應(yīng)該辯證地看待這一現(xiàn)象。一方面，網(wǎng)絡(luò)和手機的普及讓信息獲取的渠道和方式變得多樣化了，大大降低了信息成本。但是學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和手機在了解、閱讀非常多信息的同時，卻沒有深刻的理解和記憶，讓自己了解的東西成為過眼云煙，得到的只是碎片式知識，不完整，不深刻。沒有對自己的思維起到很好的訓(xùn)練效果，反而降低了學(xué)生通過閱讀自己解決問題的能力，甚至對手機產(chǎn)生依賴，影響學(xué)習(xí)效果。作為一名教育工作者，在教學(xué)過程中應(yīng)該通過以下方式處理：(1)與家長、學(xué)生多溝通，使學(xué)生能夠正確認識到手機應(yīng)該用于有必要的聯(lián)系和溝通，而不是其他用途。另外，為學(xué)生開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)課程，使學(xué)生能夠清楚認識到依賴手機的危害，正確認識網(wǎng)絡(luò)、手機的意義。(2)制定學(xué)生使用手機的規(guī)章制度，針對學(xué)生依賴手機這一現(xiàn)象制定嚴(yán)格的紀(jì)律，規(guī)定學(xué)生使用手機的地點和時間．只允許學(xué)生在課外時間使用手機。(3)召開主題班會，通過主題班會了解學(xué)生對手機的看法，深層而全面地分析手機的利弊，加強學(xué)生之間的監(jiān)督，約束學(xué)生使用手機的行為。七、以提高國民健康素質(zhì)，（）健康為核心的健康管理行業(yè)發(fā)展迅速，表現(xiàn)出服務(wù)需求明顯、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊的特點?！敬鸢浮恳蕴岣邍窠】邓刭|(zhì)，維護、改善、促進和管理健康為核心的健康管理行業(yè)發(fā)展迅速，表現(xiàn)出服務(wù)需求明顯、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊的特點。八、健康保險服務(wù)措施主要從（）等方面開展?！敬鸢浮拷】当ｋU服務(wù)措施主要從以下幾方面開展：①不斷豐富健康保險和健康管理產(chǎn)品和服務(wù)，開發(fā)推廣“一個主險＋若干附加險”的組合型產(chǎn)品，滿足客戶的個性化和多樣化需求；②建立功能完備的醫(yī)療健康數(shù)據(jù)庫，加強對醫(yī)療健康數(shù)據(jù)的深度挖掘和分析，建立和完善實時查詢、趨勢預(yù)測、醫(yī)療質(zhì)量評估等管理工具，為醫(yī)療風(fēng)險管控、產(chǎn)品設(shè)計、健康管理服務(wù)優(yōu)化等提供有效支持，構(gòu)建專業(yè)健康保險公司的核心競爭優(yōu)勢；③精心做好參保對象就診信息和醫(yī)藥費用審核、報銷、結(jié)算、支付等工作，提供醫(yī)療即時結(jié)算服務(wù)，簡化理賠手續(xù)；通過電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式提供全方位的咨詢、查詢和投訴服務(wù)；發(fā)揮遠程醫(yī)療和健康服務(wù)平