《用雙手創(chuàng)造美好未來-大學(xué)生勞動教育教程》教案 第3課 弘揚勞模精神

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課題弘揚勞動精神課時2課時（90min）教學(xué)目標知識技能目標：（1）認識勞模（2）了解勞模精神的內(nèi)涵與豐富意蘊素質(zhì)目標：（1）認真體會勞模精神，并在日常生活中自覺踐行勞模精神（2）向身邊的人宣傳勞模精神，激發(fā)其參與社會實踐活動的熱情教學(xué)重難點教學(xué)重點：認識勞模教學(xué)難點：了解勞模精神的內(nèi)涵與豐富意蘊教學(xué)方法任務(wù)引入法、問答法、討論法、實踐操作法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：思想啟迪（8min）傳授新知（25min）課堂討論（10min）第2節(jié)課：傳授新知（30min）知行合一（10min）

課堂小結(jié)（3min）作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負責(zé)人取得聯(lián)系，組織學(xué)生通過文旌課堂APP或其他學(xué)習(xí)軟件，收集勞模的相關(guān)資料，并進行了解【學(xué)生】提前上網(wǎng)觀看相關(guān)資料，熟悉教材通過課前的預(yù)熱，讓學(xué)生了解所學(xué)課程的大概內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，掌握學(xué)生的出勤情況思想啟迪

（8min）【教師】講述“干什么工作，能成為全國勞模”的案例，然后提出以下問題：（1）你知道哪些勞模？他們是做什么工作的？他們的哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？（2）你認為勞模應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？你心目中的勞模形象是怎樣的？【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答通過與本任務(wù)相關(guān)的案例引出任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著相關(guān)背景去探索新知識傳授新知

（25min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新知，講解什么是勞模、勞模精神的內(nèi)涵時代需要勞模，勞模引領(lǐng)時代?！靶腋６际菉^斗出來的”，廣大勞動者用汗水繪就美好的藍圖，眾多奮斗者用雙手書寫華麗的篇章。大學(xué)生作為社會主義的建設(shè)者和接班人，要努力向勞模學(xué)習(xí)，向勞?？待R，讓勞模精神在新時代熠熠生輝。第一節(jié)認識勞模勞模是勞動模范的簡稱，是我國授予在生產(chǎn)建設(shè)中成績卓著或有重大貢獻的先進人物的一種光榮稱號。勞模是優(yōu)秀勞動者的典型代表，如時傳祥、王進喜、李素麗、袁隆平、許振超、郭明義等，每個時期的勞模，都是時代的精神符號和力量化身。一、勞模是工人階級的優(yōu)秀代表在中國革命、建設(shè)、改革的各個歷史時期，我國工人階級都具有走在前列、勇挑重擔的光榮傳統(tǒng)。中華人民共和國70多年的實踐證明，以勞模為代表的億萬看似平凡的工人勞動者，在全世界挺起了中國的脊梁，在中國史乃至世界史上書寫了輝煌。勞模作為工人階級的優(yōu)秀代表，在工作生活中發(fā)揮了先鋒和排頭兵作用，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，以辛勤勞動、誠實勞動和創(chuàng)造性勞動，持續(xù)推動著社會進步、國家發(fā)展和民族復(fù)興。二、勞模是時代的引領(lǐng)者【多媒體演示】組織學(xué)生掃碼觀看“賈磊：讓技術(shù)改變中國社會”視頻，幫助學(xué)生了解技術(shù)的重要性勞模是民族的脊梁，是時代的引領(lǐng)者。一開始，是掏糞工人時傳祥，是“鐵人”王進喜；到后來，是數(shù)學(xué)家陳景潤，是科學(xué)家彭加木；再后來，是產(chǎn)業(yè)工人許振超，是籃球運動員姚明；到如今，是研究發(fā)動機的孔祥俊，是搞生物科技的潘峰，是網(wǎng)絡(luò)語音架構(gòu)師賈磊，是在商場銷售化妝品的龔定玲……也許你沒聽過他們的名字，不過他們在各自崗位上做出的驕人成績，正在深刻地改變著你我的生活。平凡成就偉大，勞動創(chuàng)造輝煌。在不同的歷史時期，國家發(fā)展建設(shè)的側(cè)重點有所差異，勞模的使命也不盡相同，但他們在實踐中體現(xiàn)出來的勞模精神始終激勵著廣大勞動者，使得各行各業(yè)不斷涌現(xiàn)出越來越多的勞模?！窘處煛恐v述“有一種工作境界叫作全國勞模”的案例，然后提出以下問題：（1）勞模的境界是什么樣的？（2）為什么勞模令人傾佩？【學(xué)生】聆聽、思考、討論問題、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答第二節(jié)勞模精神的內(nèi)涵與豐富意蘊勞模是時代的先鋒、民族的楷模，他們身上承載和彰顯的勞模精神一直發(fā)揮著引領(lǐng)作用，豐富和拓展了中國精神的內(nèi)涵，助力中國實現(xiàn)從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍。一、勞模精神的內(nèi)涵勞模身上體現(xiàn)的“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，是偉大時代精神的生動體現(xiàn)，也是勞模之所以能在廣大勞動者群體中脫穎而出的根本原因。（一）愛崗敬業(yè)所謂“愛崗”，就是要干一行，愛一行；所謂“敬業(yè)”，就是要鉆一行，精一行。熱愛本職工作，對待工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、認真負責(zé)，是對愛崗敬業(yè)精神的完美詮釋。愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的源頭活水，是勞模精神的基礎(chǔ)。無論從事什么職業(yè)，身處何種崗位，勞動者都要干一行愛一行，才能從工作中獲得幸福感和榮譽感。（二）爭創(chuàng)一流爭創(chuàng)一流是指追求一流的技術(shù)水平，干出一流的工作業(yè)績，實現(xiàn)一流的工作效率。勞動者要以最高的標準要求自己，樹立“對標一流、爭創(chuàng)一流”的目標，在工作中不斷強化自身的競爭意識和勞動意識，努力攻堅克難。（三）艱苦奮斗艱苦奮斗是勞模精神的本質(zhì)，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。勞模之所以能成為勞模，是因為他們始終堅持和發(fā)揚艱苦奮斗的精神，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在中華人民共和國成立初期，物資極度匱乏，正是以勞模為代表的無數(shù)勞動者依靠自己勤勞的雙手、頑強的意志、必勝的信念，才讓我國擺脫了貧窮與落后。他們在艱苦奮斗中磨煉出來的堅強意志和堅定信念，生動地詮釋了勞模精神?！菊n堂討論】隨機挑選學(xué)生回答問題談?wù)勀銓Α盃巹?chuàng)一流”和“艱苦奮斗”的認識。【學(xué)生】聆聽、思考、討論問題、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（四）勇于創(chuàng)新創(chuàng)新，顧名思義就是試圖改變現(xiàn)狀以創(chuàng)造新的事物、元素、知識、方法、工具等的實踐活動，其本質(zhì)是求新、求變、求突破。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。在激烈的國際競爭中，“唯創(chuàng)新者進，唯創(chuàng)新者強，唯創(chuàng)新者勝”。（五）淡泊名利淡泊名利是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，是勞模精神的價值引領(lǐng)。追求名利、財富是人之常情，但是這種追求應(yīng)遵從道德規(guī)范。大學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)勞模淡泊名利的精神，堅持將個人夢想與中國夢緊密結(jié)合，在為實現(xiàn)中國夢埋頭苦干的同時，實現(xiàn)個人價值。（六）甘于奉獻甘于奉獻是對社會主義道德的弘揚。社會是由個體組成的，社會的利益是多數(shù)人的利益。勞模將維護社會的根本利益和長遠利益作為自己的價值導(dǎo)向，默默無聞地做好本職工作，不計較個人得失，不為小利所惑，在奉獻中報效祖國、服務(wù)人民，從而實現(xiàn)人生價值?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過講解、圖片展示、課堂互動等教學(xué)方法，讓學(xué)生了解勞模及勞模精神的內(nèi)涵等知識課堂討論（10min）【教師】講述“蓋立亞：沖擊世界一流的女專家”的案例，然后提出以下問題：（1）為什么蓋立亞能成為沖擊世界一流的女專家？（2）蓋立亞有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評價各組的發(fā)言通過課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解第二節(jié)課傳授新知

（30min）【教師】引入新知，講解勞模精神的豐富意蘊及如何踐行勞模精神二、勞模精神的豐富意蘊勞模精神充分展現(xiàn)了我國新時代工人階級和廣大勞動群眾的高度自信，已成為社會主義核心價值體系的重要組成部分。進入新時代，我們要深刻領(lǐng)會勞模精神的豐富意蘊，大力弘揚勞模精神，推動全社會形成尊重勞動、崇尚勞動的良好風(fēng)尚。（一）勞模精神是勞動精神的積極呈現(xiàn)勞模不僅具有忘我的勞動熱情、積極進取的精神狀態(tài)，也具有無私奉獻、淡泊名利的利他主義作風(fēng)。他們身上閃耀著的優(yōu)秀品質(zhì)正是勞動精神的積極呈現(xiàn)。勞模精神繼承并發(fā)展了中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀的勞動觀念，樹立并彰顯了一種辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的新理念，營造并弘揚了一種勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，生成并傳播了一種勞動者至上、勞動者平等、勞動者可敬、勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動觀?！菊n堂討論】隨機挑選學(xué)生回答問題（1）這些企業(yè)家們?yōu)槭裁茨軌虺蔀椤叭珖鴦趧幽７丁保克麄儕^斗的動力是什么？（2）你體驗過勞動、付出的快樂嗎？你愿意為了什么而努力？【學(xué)生】聆聽、思考、討論問題、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（二）勞模精神的內(nèi)在本質(zhì)是主人翁意識主人翁意識是勞模精神的內(nèi)在本質(zhì)，是正確認識和理解勞模精神的關(guān)鍵詞。正是因為具有自覺的、強烈的主人翁意識，勞模才以車間為家、以廠為家、以企為家、以國為家，才具有積極主動的崗位意識、職業(yè)意識、進取精神和創(chuàng)新精神，才在本職工作中充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能夠艱苦奮斗、淡泊名利、甘于奉獻，自覺把人生理想、家庭幸福融入國家富強、民族復(fù)興的偉業(yè)之中，最終建構(gòu)起個人與集體、個人夢與中國夢、小家與國家民族融合統(tǒng)一的發(fā)展共同體和命運共同體。（三）勞模精神的核心是工匠精神現(xiàn)今，我國各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的勞模所展示的勞模精神，其行為實質(zhì)和精神特質(zhì)本身都是工匠精神的價值升華，既體現(xiàn)了勞動者的勤勞創(chuàng)造之美，展現(xiàn)了勞動者的追求卓越之美，也凸顯了勞動者的愛崗敬業(yè)之美?？梢哉f，工匠的職業(yè)操守精神是勞模精神的基礎(chǔ)，工匠的求精創(chuàng)新精神是勞模精神的源泉，工匠的敬業(yè)奉獻精神是勞模精神的內(nèi)核。【多媒體演示】組織學(xué)生掃碼觀看“‘金手天焊’高鳳林”視頻，幫助學(xué)生了解高鳳林的事跡，體會勞模精神第三節(jié)踐行勞模精神在勞模精神中，愛崗敬業(yè)是本分，爭創(chuàng)一流是追求，艱苦奮斗是作風(fēng)，勇于創(chuàng)新是使命，淡泊名利是境界，甘于奉獻是修為。守本分、有追求、講作風(fēng)、擔使命、有境界、有修為，是每一位勞模的精神風(fēng)范，更是每一位勞動者應(yīng)該追求的目標。一、在學(xué)習(xí)中踐行勞模精神勞模精神體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，就是刻苦鉆研、不畏艱苦，孜孜不倦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，勇于探索和創(chuàng)造，不斷提高科學(xué)文化水平，不斷完善自己的人格?！径嗝襟w演示】組織學(xué)生掃碼觀看“從山西礦工到全國勞模越努力越幸運”視頻，幫助學(xué)生了解勞模精神作為大學(xué)生，我們應(yīng)時刻牢記：在學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率，但科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不等于捷徑，有好的方法，如果不付出艱苦的學(xué)習(xí)勞動，任何人都無法取得成功?！菊n堂討論】隨機挑選學(xué)生回答問題結(jié)合你的現(xiàn)狀談?wù)勀銓⑷绾卧趯W(xué)習(xí)中踐行勞模精神？【學(xué)生】聆聽、思考、討論問題、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答二、在工作中踐行勞模精神勞模精神體現(xiàn)在工作中，就是要在平凡崗位上踐行勞動理念，在本職工作中培育勞動情懷，自力更生、奮發(fā)圖強、不怕困難、不畏艱險地去完成各項任務(wù)。在工作中踐行勞模精神，還要求我們學(xué)習(xí)勞模的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方式，學(xué)習(xí)他們看待工作的視角，推動工作的貫徹落實、創(chuàng)新發(fā)展?！就卣归喿x】學(xué)生自主閱讀“26歲女孩當上湖北省勞?！?，然后思考以下問題葛鈺詮釋了新時代勞動者怎樣的活力和朝氣？【學(xué)生】聆聽、思考、討論問題、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過講解、圖片展示、課堂互動等教學(xué)方法，讓學(xué)生了解勞模精神的豐富意蘊及踐行勞模精神的方法知行合一（10min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位撰寫“講述勞模故事，頌揚勞模精神”活動計劃書（1）各小組分別選擇一位當?shù)氐膭谀Ｗ鳛椴稍L對象，了解勞模的主要事跡，詢問勞模對其工作的看法和對勞模精神的感悟。（2）確定采訪對象后，各小組根據(jù)采訪對象的身份、職業(yè)等信息，設(shè)計采訪問題和采訪流程，并撰寫活動計劃書?！緦W(xué)生】聆聽、思考、小組討論，撰寫活動計劃書，由小組代表展示計劃書，并進行說明【教師】與學(xué)生一起評價各組的計劃書，并進行完善通過知行合一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么是勞模，以及勞模精神的內(nèi)涵與豐富意蘊等內(nèi)容；希望大家課下能多加復(fù)習(xí)，體悟