《用語文（第3冊）（第2版）》366-4（梅娟）教案 實(shí)用語文專題2-3

PAGE6 PAGE6PAGE5 PAGE52第課春秋戰(zhàn)國時(shí)期2

課題職場應(yīng)用文寫作與交流（三）課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）掌握市場調(diào)查報(bào)告的撰寫方法。（2）掌握會議記錄的撰寫方法。（3）掌握協(xié)議合同的閱讀方法。（4）掌握實(shí)習(xí)報(bào)告的概念、組成和注意事項(xiàng)。素質(zhì)目標(biāo)：專題旨在引導(dǎo)學(xué)生研習(xí)職場應(yīng)用文寫作案例，通過綜合實(shí)踐，培養(yǎng)職場應(yīng)用寫作、市場調(diào)查和策劃、洽談與協(xié)商、求職與應(yīng)聘等能力，提高學(xué)生職業(yè)道德意識，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握職場應(yīng)用文的寫作技巧。教學(xué)難點(diǎn)：能夠獨(dú)立撰寫實(shí)用、規(guī)范的職場應(yīng)用文。教學(xué)方法講授法、案例導(dǎo)入法、問答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟考勤【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】班干部報(bào)請假人員及原因互動導(dǎo)入【教師】展示武漢風(fēng)景照，帶大家了解“英雄”城市的風(fēng)采，并進(jìn)行互動武漢，這座中國歷史文化名城，是辛亥革命首義之地，也是楚文化的重要發(fā)祥地，在我國近代史上數(shù)度成為全國政治、軍事、文化中心。同時(shí)，武漢也是著名的旅游勝地，擁有黃鶴樓、長江大橋、盤龍城遺址、武昌起義軍政府舊址、武漢大學(xué)、東湖公園等文化古跡和人文景觀。聽了老師的介紹，看了武漢的風(fēng)景照，同學(xué)們喜歡武漢嗎？【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答。傳授新知【教師】講解新知：如何撰寫市場調(diào)查報(bào)告、會議記錄、閱讀協(xié)議合同一、如何撰寫市場調(diào)查報(bào)告2019年因疫情原因，武漢被按下了暫停鍵。“bling旋風(fēng)”小組的成員們心系群眾，集思廣益想要為這座城市做點(diǎn)事情。經(jīng)過一番討論，他們決定進(jìn)行一場有關(guān)社區(qū)超市物品售賣情況的市場調(diào)查，并就調(diào)查結(jié)果撰寫一份市場調(diào)查報(bào)告，以幫助社區(qū)經(jīng)營者了解居民需求，保障物資供應(yīng)。1．了解市場調(diào)查報(bào)告小組成員們通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料等方式，了解市場調(diào)查報(bào)告的一般范式。市場調(diào)查報(bào)告通常包括報(bào)告名稱、調(diào)查主題、調(diào)查時(shí)間與地點(diǎn)、調(diào)查對象、調(diào)查背景、調(diào)查目的與意義、調(diào)查流程及注意事項(xiàng)等內(nèi)容?！緦W(xué)生】聆聽、閱讀、思考【教師】根據(jù)小組安排提出問題你認(rèn)為市場調(diào)查報(bào)告中，每個(gè)部分的重點(diǎn)是什么呢？例如，應(yīng)該如何為調(diào)查報(bào)告起名字？如何確定調(diào)查主題與對象？調(diào)查流程應(yīng)該細(xì)致到什么程度？請把你的分析寫下來，完成市場調(diào)查報(bào)告主要內(nèi)容分析表?！緦W(xué)生】聆聽、思考、填寫市場調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容分析【教師】講解：確定調(diào)查方法常見的市場調(diào)查方法包括觀察法、問卷法、訪談法等，每種調(diào)查方法都有與其對應(yīng)的、不同的分析方法，也有其優(yōu)勢與限制。請你通過查閱書籍、上網(wǎng)搜集資料等多種途徑，幫助“bling旋風(fēng)”小組搜集資料，了解不同的調(diào)查方法，再選擇最合適的方法進(jìn)行市場調(diào)查，并完成市場調(diào)查的常用方法表。【學(xué)生】聆聽、思考、完成教材上的市場調(diào)查的常用方法表【教師】講解：分析材料想要寫出一篇高質(zhì)量的市場調(diào)查報(bào)告，其關(guān)鍵就在于能否通過分析材料，從收集到的數(shù)據(jù)中提煉出深刻的、有價(jià)值的觀點(diǎn)，總結(jié)出具有規(guī)律性的結(jié)論。請把你的分析寫下來，并完成分析數(shù)據(jù)的思路表?！緦W(xué)生】聆聽、思考、完成教材上的分析數(shù)據(jù)的思路表【教師】講解：撰寫調(diào)查報(bào)告；閱讀知識鏈接，了解撰寫市場調(diào)查報(bào)告的注意事項(xiàng)同學(xué)們按部就班地做好以上三項(xiàng)工作，即可開始撰寫市場調(diào)查報(bào)告。在完成調(diào)查報(bào)告的過程中，可通過知識鏈接來了解撰寫過程中的注意事項(xiàng)?！緦W(xué)生】聆聽、思考、閱讀知識鏈接《撰寫市場調(diào)查報(bào)告的注意事項(xiàng)》、完成教材上的調(diào)查報(bào)告【教師】講解：自我評價(jià)在你的幫助下，“bling旋風(fēng)”小組順利地完成了撰寫調(diào)查報(bào)告的任務(wù)。請你為自己在此次活動中的表現(xiàn)打個(gè)分?jǐn)?shù)，并完成教材中的表2-1自評表（詳見教材）?！緦W(xué)生】聆聽、思考、完成教材上的自評表【教師】講解新知：如何撰寫會議記錄二、如何撰寫會議記錄針對此次市場調(diào)查活動，“bling旋風(fēng)”小組準(zhǔn)備召開一場總結(jié)大會，請大家交流分享在調(diào)查過程中的所見所思，屆時(shí)，還會邀請社區(qū)管理人員、超市經(jīng)營人員等到場，就如何更好地為社區(qū)居民提供日常所需展開討論。小新需要撰寫一份會議記錄。要做好會議記錄，我們要清楚以下內(nèi)容：1．了解會議記錄會議記錄是將一場線上或者線下的會議的基本信息、核心內(nèi)容、議程、結(jié)果等，以文字、表格、圖片等形式記錄下來的信息合集。好的會議記錄具有尊重事實(shí)、高度清晰、總結(jié)推進(jìn)的特點(diǎn)。人們能透過會議記錄掌握會議的細(xì)節(jié)和中心思想。2．準(zhǔn)備工作會議開始前，應(yīng)盡可能做好充分的準(zhǔn)備工作。例如，制作與會人員簽到表，確認(rèn)并填寫會議名稱、時(shí)間、地點(diǎn)等已知的會議要素。請你想一想還需要做些什么，并幫助小新一起做好會議前的準(zhǔn)備工作，完成教材中的會前準(zhǔn)備工作表?！緦W(xué)生】聆聽、思考、完成會前準(zhǔn)備工作表【教師】講解：現(xiàn)場記錄，安排學(xué)生完成信息表，組織學(xué)生閱讀知識鏈接，了解撰寫會議記錄的注意事項(xiàng)3．現(xiàn)場記錄會議進(jìn)行中，要求記錄人員快速且盡量完整地記錄會議內(nèi)容，可采用簡寫或縮寫的方法。請同學(xué)們閱讀教材知識鏈接內(nèi)容，了解撰寫會議記錄的注意事項(xiàng)，并完成教材對應(yīng)信息表?！緦W(xué)生】聆聽、思考、閱讀知識鏈接《撰寫會議記錄的注意事項(xiàng)》、完成會議記錄表【教師】講解：會后整理4．會后整理由于會議過程中發(fā)言人語速通常較快，記錄員難免記錄不完整、不清晰，這就要在會議后整理、補(bǔ)充、修正遺漏的或記錄錯(cuò)誤的內(nèi)容，同時(shí)，重要的會議還應(yīng)在整理過程中完成編制目錄、整理議題和決議等任務(wù)?！緦W(xué)生】聆聽、思考、完成會議記錄表【教師】講解：自我評價(jià)會議結(jié)束后，“bling旋風(fēng)”小組的成員與社區(qū)管理人員、超市經(jīng)營人員就疫情期間為社區(qū)提供的貼心服務(wù)達(dá)成共識。在你的幫助下，小新也圓滿地完成了會議記錄任務(wù)。請你為自己在此次活動中的表現(xiàn)打個(gè)分?jǐn)?shù)，并完成教材中的表2-2自評表（詳見教材）。【學(xué)生】聆聽、思考、完成自評表【教師】講解新知：如何閱讀協(xié)議合同三、如何閱讀協(xié)議合同（一）了解協(xié)議合同的結(jié)構(gòu)合同的形式多樣，但無論何種形式，其基本形態(tài)一般由標(biāo)題、約首、正文和約尾四部分組成。1．標(biāo)題合同的標(biāo)題即合同的名稱，寫在合同首頁頂部居中位置，用以提示合同的性質(zhì)和種類，通常有以下幾種類型：（1）以合同性質(zhì)和文種為標(biāo)題（2）以合同標(biāo)的和合同種類為標(biāo)題（3）以合同的有效期和合同種類為標(biāo)題（4）以單位名稱和合同種類為標(biāo)題2．約首約首要寫明合同當(dāng)事人的名稱或代表人、代理人姓名。當(dāng)事人名稱要寫全稱，排列順序主要有左右并列、上下分列和用連詞前后連寫三種形式。為使正文敘述方便，當(dāng)事人各方可用“甲方”“乙方”“丙方”代稱，或按示范合同文本的格式規(guī)定寫成“供方”“需方”“出租方”“承租方”“存貨方”“保管方”等。3．正文合同的正文一般由前言、主體和附則三部分組成。（1）前言：簡述雙方簽訂合同的目的，以及雙方協(xié)商的過程，格式通常為：“為了……，根據(jù)《中華人民共和國民法典》及有關(guān)政策規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商同意簽訂本合同，以資共同恪守。”（2）主體：主體應(yīng)包括合同的基本條款，即當(dāng)事人協(xié)商一致的內(nèi)容，記錄成合同的正式條文。一般情況下，每條都要另起一行書寫。（3）附則：說明合同的份數(shù)和保存，一般格式為：“本合同一式××份，××方、××方各持××份?！庇袚?dān)保單位和鑒證機(jī)關(guān)的，應(yīng)寫明為其提供副本。有附件的，則應(yīng)注明附件的名稱和份數(shù)。4．約尾約尾一般包括署名、印章、日期和附則等。（1）署名和印章在合同正文下并列寫明合同當(dāng)事人單位名稱、法定代表人姓名，并簽名蓋章。如需上級主管單位證明或有鑒證機(jī)關(guān)，還應(yīng)寫明其機(jī)關(guān)名稱、意見、經(jīng)辦人等，并加蓋公章。（2）日期在署名之下注明合同簽訂日期，關(guān)系到合同的效力，必須寫清楚具體的年、月、日。（3）附則如有需要，可以在當(dāng)事人署名下，寫明地址、電話、開戶銀行、銀行賬號、郵政編碼等信息?！緦W(xué)生】聆聽、思考、記憶【教師】組織學(xué)生閱讀知識鏈接，了解協(xié)議合同的類型【學(xué)生】閱讀、理解、思考【教師】講解把握協(xié)議合同的重點(diǎn)合同一旦簽訂，即刻具有法律效力，違者則需要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。因此，在合同簽訂前認(rèn)真審閱才能防患于未然。審閱合同可以重點(diǎn)從以下方面入手：1．確認(rèn)主體審閱合同時(shí)，需要確認(rèn)合同的主體，即合同當(dāng)事人，是否具備獨(dú)立的民事行為能力，是否具備特定的資質(zhì)，是否對其進(jìn)行了必要的資信調(diào)查等。自然人要寫明姓名和住所地，法人或其他組織要寫明單位名稱及單位所在地。此項(xiàng)條款主要反映在合同的約首和約尾中。2．表述明確審閱合同時(shí)，需要確認(rèn)合同內(nèi)容的表述是否明確，所表述的內(nèi)容是否符合當(dāng)事人的真實(shí)想法。合同中必須使用確切的詞語，精確的數(shù)字，不可出現(xiàn)錯(cuò)別字和帶有歧義的詞句。3．明確利害關(guān)系審閱合同時(shí)，需要明確合同的利害關(guān)系，看權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任是否合理對等，尤其是關(guān)注雙方義務(wù)或責(zé)任傾向是否能為彼此接受。4．風(fēng)險(xiǎn)評估審閱合同時(shí)，需要看合同是否存在不合理的或不可控制的風(fēng)險(xiǎn)，對于預(yù)估風(fēng)險(xiǎn)的防范措施是否能奏效。5．免責(zé)聲明審閱合同時(shí)，需要看其中的免責(zé)條款或不可抗力條款范圍是否適當(dāng)或要求是否公平，看有關(guān)棄權(quán)或豁免放棄條款是否適當(dāng)?shù)?。【學(xué)生】聆聽、思考、記憶【教師】組織學(xué)生閱讀知識鏈接，了解協(xié)議合同的注意事項(xiàng)；查看教材中案例《鮮蛋購銷合同》學(xué)習(xí)了簽訂合同的相關(guān)知識，接下來請同學(xué)們閱讀知識鏈接，進(jìn)一步了解協(xié)議合同的注意事項(xiàng)。通過學(xué)習(xí)閱讀協(xié)議合同，我們可以查看教材中的合同案例來檢測學(xué)習(xí)成果?！緦W(xué)生】閱讀、理解、思考、案例分析【教師】講解實(shí)習(xí)報(bào)告的概念、組成和注意事項(xiàng)四、寫作練習(xí)（實(shí)習(xí)報(bào)告）（一）實(shí)習(xí)報(bào)告的概念實(shí)習(xí)報(bào)告是指學(xué)生在校期間通過學(xué)校安排或個(gè)人聯(lián)系，到工作崗位參加社會實(shí)踐后，反映自己實(shí)習(xí)的過程、結(jié)果、體會及其他相關(guān)情況的書面材料。實(shí)習(xí)報(bào)告能夠使學(xué)生對所學(xué)知識加以綜合運(yùn)用，加強(qiáng)對社會的了解，提高分析及解決問題的能力，提高專業(yè)技能。同時(shí)，老師也能夠通過學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告全面而具體地了解學(xué)生的收獲及優(yōu)勢，便于檢查理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)成果。【學(xué)生】聆聽、理解、思考、記憶【教師】案例分析：《暑假實(shí)習(xí)報(bào)告》接下來，請同學(xué)們閱讀并分析一篇計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的暑期實(shí)習(xí)報(bào)告，了解實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法和組成。【學(xué)生】閱讀、思考、分析【教師】講解新知：實(shí)習(xí)報(bào)告的組成（二）實(shí)習(xí)報(bào)告的組成實(shí)習(xí)報(bào)告通常由標(biāo)題、署名、摘要和正文四部分構(gòu)成。1．標(biāo)題實(shí)習(xí)報(bào)告的標(biāo)題形式十分多樣。最簡單直觀的可以以文種直接構(gòu)成，即“實(shí)習(xí)報(bào)告”；還可以以實(shí)習(xí)時(shí)間或?qū)嵙?xí)單位作為前綴，即“暑假實(shí)習(xí)報(bào)告”“工廠實(shí)習(xí)報(bào)告”等；還可以由正標(biāo)題和副標(biāo)題共同組成。2．署名實(shí)習(xí)報(bào)告的署名位于標(biāo)題的下方，應(yīng)包含姓名、專業(yè)、班級等基本信息。3．摘要在實(shí)習(xí)報(bào)告的摘要中，應(yīng)對實(shí)習(xí)的基本情況做出簡要概述，包括實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)背景、實(shí)習(xí)時(shí)間、單位、所從事的具體實(shí)習(xí)任務(wù)等，或用高度概括的語言描述實(shí)習(xí)的心得體會、實(shí)習(xí)成果等。這樣便于學(xué)校老師更加清晰地了解你的實(shí)習(xí)情況。4．正文實(shí)習(xí)報(bào)告的正文應(yīng)包括實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)體會、未來展望三部分。（1）實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)內(nèi)容是實(shí)習(xí)報(bào)告最為重要的部分之一，包括實(shí)習(xí)過程中所承擔(dān)的工作任務(wù)、工作環(huán)節(jié)、具體做法等。在闡述實(shí)習(xí)內(nèi)容時(shí)，要將實(shí)習(xí)時(shí)的所感所想、所獲所得充分挖掘出來，并提煉成條理清晰、邏輯合理的文字，這樣清晰地羅列出來能夠便于自己撰寫深刻的實(shí)習(xí)體會。（2）實(shí)習(xí)體會 實(shí)習(xí)體會是指對實(shí)習(xí)內(nèi)容和過程進(jìn)行理性分析，總結(jié)自己在本次實(shí)習(xí)過程中所獲得的收獲、心得等，客觀地認(rèn)識到自我的優(yōu)勢和不足。（3）未來展望在實(shí)習(xí)報(bào)告的結(jié)尾處應(yīng)闡述通過本次實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，進(jìn)而提出努力的方向，或是對自己未來職業(yè)發(fā)展的一些思考和規(guī)劃。同時(shí)，還應(yīng)對提供自己實(shí)習(xí)機(jī)會的學(xué)校、單位、幫助自己的領(lǐng)導(dǎo)、同事表示由衷的感謝。【學(xué)生】聆聽、理解、思考、記憶【教師】課堂互動：談?wù)勀愕膶?shí)習(xí)經(jīng)歷同學(xué)們來分享下你獨(dú)特的實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧！講一講這份經(jīng)歷對你有什么啟發(fā)或幫助呢？或是你在過程中遇到了什么困難？又是如何解決的呢？【學(xué)生】聆聽、思考、作答【教師】講解新知：實(shí)習(xí)報(bào)告的注意事項(xiàng)（三）實(shí)習(xí)報(bào)告的注意事項(xiàng)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告需要注意以下方面：1．注意收集材料豐富的資料是寫好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)過程中，應(yīng)廣泛地收集資料，并以各種形式記錄下來（如工作日記、照片、視頻等）。2．突出重點(diǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)始終圍繞報(bào)告的主旨展開敘述，突出實(shí)習(xí)目的與意義、收獲和體會等重點(diǎn)內(nèi)容，要詳略得當(dāng)，切勿事無巨細(xì)。3．材料真實(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告必須是自己真實(shí)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，在撰寫過程中可以參考他人的資料，但不能抄襲?！緦W(xué)生】聆聽、理解、思考、記錄課堂實(shí)訓(xùn)【教師】組織學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，請同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，撰寫一篇實(shí)習(xí)報(bào)告。具體要求如下：（1）內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)，用詞準(zhǔn)