送我一朵小紅花（教學設計）- 小學心理健康五年級上冊_第1頁
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文檔簡介

送我一朵小紅花（教學設計）一、課程目標通過本課程的教學，學生能夠：了解小紅花的涵義，掌握表達感謝的方法。培養(yǎng)學生良好的情感態(tài)度，提高他們的心理素質。激發(fā)學生積極向上的精神面貌，增強自我肯定感和自信心。二、教學內容本課程的教學內容包括以下三個部分：1.講解小紅花的涵義小紅花是一種表達感謝和認可的方式。它通常用來表彰學生在學習、生活和社交中的表現(xiàn)。在本部分，我們將向學生講解小紅花的涵義、背后的意義以及它的作用。2.給學生頒發(fā)小紅花在本部分，老師將根據(jù)學生的表現(xiàn)，公正地為優(yōu)秀表現(xiàn)的學生頒發(fā)小紅花。同時，老師也應該鼓勵學生，在平時的學習和生活中盡可能地表現(xiàn)好，為自己爭取更多的小紅花。3.學生交流分享在本部分，學生將與同桌交流分享他們所獲得的小紅花及其收獲。通過交流分享，學生可以感知到自己的不足之處，并借鑒他人的優(yōu)點，進行自我更正和完善。三、教學重點讓學生了解小紅花的涵義和作用培養(yǎng)學生接受表揚和肯定的能力通過學生成就和經(jīng)驗分享，增進學生的交流和合作能力四、教學前準備為學生準備好小紅花，保證數(shù)量充足。編寫交流分享的問題，并為學生準備交流分享的時間。為學生講解小紅花的涵義和作用，讓他們充分了解小紅花的意義。五、教學過程1.導入引導學生回顧自己在近期取得的成就，激發(fā)學生對待自己取得成績的注意和感激之情，創(chuàng)設一種積極的、輕松的、寬松的學習氛圍。2.講解小紅花的涵義與作用在本部分，老師將向學生講解小紅花的涵義，并強調小紅花的作用和意義，以便讓學生充分了解表揚和肯定的功效和價值。3.頒發(fā)小紅花在本部分，老師將按照事先制定的表現(xiàn)標準，向學生公正地頒發(fā)小紅花。4.交流分享在本部分，學生將根據(jù)課堂上頒發(fā)的小紅花，與同桌交流分享自己的心得和體會。六、教學結束通過這一節(jié)課的教學，學生能夠了解小紅花的涵義和價值，以及表達感謝和認可的方法。同時學生也通過頒發(fā)小紅花，獲得了成就感和自信心。學生也借著交流分享，增進了相互間的了解與合作。七、課后延伸鼓勵學生在自己的日常生活和學習中，踐行小紅花的涵義和價值。在家庭教育

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