職高班主任工作計(jì)劃

職高班主任工作計(jì)劃職業(yè)高級中學(xué)/高級職業(yè)中學(xué)(簡稱"職業(yè)高中"、"職高")在改革教育構(gòu)造的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由一般中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制基本以3年為主。培養(yǎng)目的與中等專業(yè)學(xué)校類似。職高班主任工作計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀。職高班主任工作計(jì)劃一：本學(xué)期我擔(dān)任新一屆的焊接專業(yè)班的班主任，根據(jù)對該班學(xué)生進(jìn)行溝通后的理解和我們學(xué)校的實(shí)際狀況以及自身的實(shí)際條件，特制定本計(jì)劃。尊重;信任;共情;關(guān)注;在德育工作中要尊重每個學(xué)生的人格，相信他們的潛在的力量，善于發(fā)揮他們的長處和長處，并以深厚的感情來看待和教育他們，要相信學(xué)生均有積極的一面。我們也明白，你假如不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一種學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的成果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解，成果是班主任工作的很難開展。我們也懂得“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑，疑人不用”。只有在理解的基礎(chǔ)上充足的尊重和信任，才能最大程度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通，即要常常換位思索，只有我們常常換位思索，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對不對，他的做法與否符合他們的特性。所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長進(jìn)步的每一種細(xì)節(jié)，我們都懂得細(xì)節(jié)決定成功。要到達(dá)一種原則的職校學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力;有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，背面的“四有”是教給他們怎樣學(xué)習(xí)。1、“有人格”是做人的最起碼的原則;2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會親如一家;3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一種尤其貶義的詞，我們常?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，假如你問他為何?他會回答：由于沒有***!仿佛他遵守交通規(guī)則是為***遵守的。我們的學(xué)生也是如此，常?？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------仿佛他們成天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，也許就認(rèn)為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍!4、那么什么是“有能力”呢?有的學(xué)生每次考試還可以，不過實(shí)際操作不行，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂風(fēng)趣┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力;5、“有計(jì)劃”：諸多學(xué)生是得過且過型，他們成天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計(jì)劃的體現(xiàn)，有的學(xué)生不服氣，說我有計(jì)劃，例如我要成為一名優(yōu)秀的工人，優(yōu)秀的技術(shù)人員，我說那是理想，愿望，或者是你的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。因此我規(guī)定，每月的1號是全班同學(xué)制定計(jì)劃日，每個人都要制定出操作可行的計(jì)劃，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。此外，每周甚至每天都要制定一種計(jì)劃;一旦有了計(jì)劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有助于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有助于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰穎，是由于做事沒有規(guī)律而揮霍了太多的時間，從而學(xué)習(xí)成績及能力很一般;7、“有效率”：常?？吹接械膶W(xué)生成天忙碌，埋頭苦干，就是看不出進(jìn)步，原因就在于沒有提高“效率”。(一)思想行為教育方面：1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大概30個崗位，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭同樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的某些其他方面的注意力，同步又可以使學(xué)生逐漸走向自主管理，真正成為自己的主人?？芍^“一箭三雕”。職高班主任工作計(jì)劃二：接任會計(jì)29班這是第四個學(xué)期開始了，有了上幾種學(xué)期這個班的帶班經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：第一：搞好班級的穩(wěn)定工作穩(wěn)定才能求得發(fā)展，穩(wěn)定才能進(jìn)步，沒有班級的穩(wěn)定，就無從談學(xué)習(xí)爭優(yōu)，無從說考核優(yōu)秀，對學(xué)生的平常行為要一如繼往的嚴(yán)格規(guī)定，學(xué)生“五不禁令”要時時抓，到處抓，對有破壞班級友好穩(wěn)定的苗頭一定要及時采用措施，及時制止，保證班級有穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)氣氛。第二：完畢好政教處的布署、安排。對于學(xué)校、政教處的布署、安排，認(rèn)真執(zhí)行，使學(xué)生在搞多種活動的過程中提高自我，完善自我，通過完畢一系列的活動、任務(wù)凝聚班集體的力量，樹立班集體的正氣，使學(xué)生有一種良好、團(tuán)結(jié)、向上的奮斗環(huán)境。第三：加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)學(xué)生干部歸根究竟還只是學(xué)生，在工作當(dāng)中難免會有過錯、失誤，也許會難以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具有擔(dān)當(dāng)班干部的能力，對學(xué)生干部不可以聽之任之，放任自流，應(yīng)當(dāng)及時關(guān)注，及時理解他們的工作效果，工作狀況，并且每周予以輔導(dǎo)、予以提議、予以對的的引導(dǎo)協(xié)助，讓他們愈加得心應(yīng)手的工作，真正成為自己的左膀右臂。第四：加強(qiáng)班級學(xué)生的德育培養(yǎng)伴隨經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，人們越來越看重的是金錢利益，看重的是經(jīng)濟(jì)價值，學(xué)生也深受社會的影響，有些學(xué)生對親情、對同學(xué)之間的友誼體現(xiàn)的很是冷漠、淡泊，甚至對于同學(xué)的困難“事不關(guān)己、高高掛起”。(班主任)本學(xué)期無論在教學(xué)當(dāng)中，還是平時與學(xué)生接觸當(dāng)中，要加強(qiáng)對學(xué)生德育方面的引導(dǎo)教育，尤其是對某些中國老式美德的重申培養(yǎng)，通過搞一系列的二課堂活動、集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)體精神、友愛互助精神，尤其是運(yùn)用好“紅色三月”的學(xué)雷鋒活動，讓班級當(dāng)中的學(xué)生都感受到真情友愛的美好。第五：關(guān)注某些比較尤其的學(xué)生通過一種學(xué)期的觀測理解，班級當(dāng)中總會有某些行為習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)成績比較差、脾氣比較古怪、家庭有些特殊等等這樣的學(xué)生，對這樣的學(xué)生要予以尤其的關(guān)注，要關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)，他們做的不對、不規(guī)范的地方及時予以糾正協(xié)助和引導(dǎo)關(guān)懷，讓他們感到信心、感到溫暖，讓他們不掉隊(duì)、不走遠(yuǎn)，讓他們也為班級的團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、拼搏向上盡一份力，并且針對不一樣的學(xué)生還得采用不一樣的措施，施硬施軟，該文該武自己掌握，只要可以獲得良好的效果。第六：強(qiáng)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)入高三對口升學(xué)的備戰(zhàn)狀態(tài)。千方百計(jì)想盡一切措施為學(xué)生營造良好的求學(xué)氣氛，建設(shè)良好的班級學(xué)風(fēng)。多于代課教師溝通、理解狀況，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，認(rèn)真看待每次的月考，對于有但愿考上大學(xué)的學(xué)生要一直盯緊，常抓不懈，再接再厲，多發(fā)展苗子學(xué)生，多給學(xué)生加勁、鼓勵。使學(xué)生有壓力感、緊迫感，使學(xué)生提前進(jìn)入對口升學(xué)備戰(zhàn)狀態(tài)。職高班主任工作計(jì)劃三：班主任要做一種人格崇高的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)，要把工作做好，班主任每個學(xué)期都要做好班主任工作計(jì)劃，下面為您提供XX年中職班主任工作計(jì)劃范文，供參照。作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任，我一直努力的在工作。做好班主任，首先要明確自己的目的和制定好工作計(jì)劃。中專職業(yè)學(xué)校不一樣于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是很少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃。當(dāng)了這樣數(shù)年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計(jì)劃，并且都既有針對性，獲得了不錯的效果，這個學(xué)期的工作計(jì)劃是：班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的詳細(xì)執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此，必須提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一種積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采用有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。3、關(guān)懷學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參與多種文體活動。4、組織學(xué)生參與社會實(shí)踐和公益勞動。5、關(guān)懷和協(xié)助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，積極向他們理解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績狀況，形成統(tǒng)一的教育力量。7、建立與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入理解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，理解他們的愛好愛好，性格特點(diǎn)和家庭狀況，然后加以分析，綜合。如新接手的新班主任，必須先理解這個班基本狀況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部狀況，受過獎勵處分，學(xué)習(xí)成績，專長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。1、制定班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃規(guī)定，聯(lián)絡(luò)本班實(shí)際，先訂好一種學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有詳細(xì)的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施詳細(xì)、切實(shí)可以。2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段構(gòu)成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制定對應(yīng)的班級目的。班級目的要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，并且學(xué)生通過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。3、選好、用好干部。班級能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具有一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。4、要組織和開展集體