大學(xué)主題班會(huì)方案（五篇）

第14頁共14頁大學(xué)主題班?會(huì)方案一?、活動(dòng)目標(biāo)?：團(tuán)結(jié)協(xié)?作，是我們?偉大的中華?民族最珍貴?的精神財(cái)富?之一?！疤?時(shí)不如地利?，地利不如?人和”、“?握緊拳頭有?力量，心齊?能把泰山移?”為了營(yíng)造?濃厚的學(xué)習(xí)?氛圍，提高?同學(xué)們的學(xué)?習(xí)興趣，引?導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，所?以才準(zhǔn)備此?次班會(huì)活動(dòng)?，讓同學(xué)擴(kuò)?大知識(shí)面，?進(jìn)一步增強(qiáng)?學(xué)習(xí)的興趣?和自信心，?激發(fā)學(xué)生關(guān)?注學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境，認(rèn)?識(shí)學(xué)習(xí)與生?存的關(guān)系，?培養(yǎng)學(xué)生“?團(tuán)結(jié)協(xié)作”?的思想感情?。二、班?會(huì)準(zhǔn)備：?1、發(fā)動(dòng)學(xué)?生(班干部?為主導(dǎo)力量?)從各種渠?道收集有關(guān)?專業(yè)的各種?資料;2?、各隊(duì)評(píng)選?出幾名隊(duì)員?參加“專業(yè)?知識(shí)知多少?”比賽，準(zhǔn)?備競(jìng)賽的題?目;3、?排練各類節(jié)?目;4、?為確保活動(dòng)?____功?，進(jìn)行試演?，并購買班?會(huì)所需東西?;5、寫?好主題“團(tuán)?結(jié)協(xié)作，展?望未來”，?并布置好教?室，做好課?前準(zhǔn)備活動(dòng)?。三、活?動(dòng)安排：?1、活動(dòng)時(shí)?間：___?_年___?_月___?_日2、?活動(dòng)地點(diǎn)：?教學(xué)樓__?__教室?3、特邀佳?賓：各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)、各班班?主任及老師?四、活動(dòng)?過程：主?持人：A?：帶著千奇?百怪的個(gè)性?，我們聚合?在一起。?B：為了共?同的愿望，?我們聚合在?一起。A?：25雙眼?睛，默默地?求索。B?：25顆跳?動(dòng)的心，鳴?奏著一個(gè)聲?音—團(tuán)結(jié)協(xié)?作。A：?一個(gè)籬笆三?個(gè)樁，一個(gè)?好漢三個(gè)幫?。我們徜徉?在知識(shí)的海?洋中。B?：一枝不為?秀，獨(dú)木難?成林，我們?翱翔在智慧?的藍(lán)天里，?AB：團(tuán)?結(jié)協(xié)作，暢?想未來，我?們將擁有美?好的明天!?各位領(lǐng)導(dǎo)，?老師，親愛?的同學(xué)們，?大家下午好?!A：我?是主持人馮?小雙。B?：我是主持?人李英。?A：首先，?用熱烈的掌?聲歡迎各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?，感謝您們?能在百忙之?中抽空參加?我們___?_春機(jī)電技?術(shù)2電子班?的主題班會(huì)?。我們相信?有領(lǐng)導(dǎo)和老?師們的關(guān)心?、同學(xué)們的?支持，此次?“團(tuán)結(jié)協(xié)作?，展望未來?”主題班會(huì)?一定會(huì)__?__功。?B：近日讀?書看到這么?一個(gè)有趣的?故事，從前?有個(gè)國王，?他有二十個(gè)?兒子。國王?老了，得了?重病。臨死?以前，他讓?弟弟把二十?個(gè)兒子都叫?來，吩咐說?：“你們?nèi)?拿一束箭來?。”兒子們?把箭拿來了?，國王讓他?們環(huán)立在病?床前，然后?對(duì)弟弟說：?“你抽出一?枝來，折斷?它?！钡艿?照他的吩咐?，抽了一枝?箭，沒費(fèi)多?大力氣，就?把箭桿折斷?了。國王又?說：“你再?抽出二十枝?來，捆在一?起，折折看??！彼牡?弟用盡力氣?，怎么也折?不斷這一捆?箭。于是，?國王就對(duì)那?些站在床前?的兒子說：?“孩子們，?看見了吧，?一枝箭容易?折，一捆箭?就折不斷了?;一個(gè)人的?力量單薄，?團(tuán)結(jié)起來力?量就大了。?A：團(tuán)結(jié)?協(xié)作，是我?們偉大的中?華民族最珍?貴的精神財(cái)?富之一。一?個(gè)人的力量?確實(shí)是單薄?的，正象紅?燭，一支光?照亮不了黑?天，但是，?千萬支紅燭?一齊燃燒，?就會(huì)發(fā)出熊?熊的烈焰和?耀眼的光芒?。人們看到?飛馳的火車?，奔駛的汽?車，憑著它?的一個(gè)個(gè)飛?輪，沖向前?方。這些飛?輪，有的在?前，有的在?后，一個(gè)方?向，一個(gè)速?度，同心協(xié)?力向前飛奔?。我們作為?即將畢業(yè)、?即將走向社?會(huì)的學(xué)生來?說，我們也?應(yīng)該具有這?種素養(yǎng)，這?樣才能更好?的迎合社會(huì)?。下面進(jìn)?行本次主題?班會(huì)的：?第一個(gè)環(huán)節(jié)?：擊鼓傳花?B：任何?一個(gè)集體，?都是由性格?不同，本領(lǐng)?各異的人組?成的，他們?都在集體中?發(fā)揮著不可?替代的作用?，大家做事?都從整體出?發(fā)，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，不斤斤?計(jì)較自己的?小得失，這?樣集體才能?處于良好運(yùn)?行狀態(tài)。下?面這個(gè)小節(jié)?目也能反映?這個(gè)現(xiàn)象哦?!A：下?面我說一下?游戲規(guī)則：?參與者伴著?音樂傳一本?書，當(dāng)音樂?停下時(shí)，書?在誰手中，?誰就出來游?戲，游戲以?座位為單位?，每個(gè)座位?兩名成員。?第二個(gè)環(huán)?節(jié)：合唱班?歌(相親相?愛的一家人?)A：個(gè)?人與團(tuán)隊(duì)的?關(guān)系，就像?小溪和大海?。個(gè)人只有?完全地融入?團(tuán)隊(duì)，才能?充分地發(fā)揮?個(gè)人的作用?。團(tuán)隊(duì)發(fā)展?離不開個(gè)人?，個(gè)人的發(fā)?展更離不開?團(tuán)隊(duì)，只有?將個(gè)人追求?與團(tuán)隊(duì)追求?緊密結(jié)合，?樹立與團(tuán)隊(duì)?風(fēng)雨同舟的?信念，才能?實(shí)現(xiàn)個(gè)人更?大的發(fā)展，?每個(gè)人都離?不開集體，?只因我們是?相親相愛的?一家人!?第三個(gè)環(huán)節(jié)?：游戲大比?拼(運(yùn)氣球?、心有靈犀?一點(diǎn)通)?B：要學(xué)蜜?蜂共采花，?莫學(xué)___?_牽網(wǎng)。我?們____?春機(jī)電__?__班在時(shí)?代的召喚下?，在班主任?老師的鼓勵(lì)?下，一直朝?這個(gè)方面努?力，校運(yùn)會(huì)?，籃球賽，?知識(shí)競(jìng)賽，?等等好些活?動(dòng)中，都體?現(xiàn)了我們整?體為先、配?合為重的團(tuán)?隊(duì)精神。下?面我們一起?來玩兩個(gè)小?游戲吧!?A：首先我?來介紹一下?游戲規(guī)則：?1、齊心?合力運(yùn)氣球?比賽規(guī)則?：1)兩?人一隊(duì)，選?三隊(duì)比賽;?2)兩人?背靠背，手?挽手，夾著?氣球，預(yù)備?起，運(yùn)球至?終點(diǎn)，終點(diǎn)?放有一個(gè)椅?子，繞過椅?子回到起點(diǎn)?，最先回到?起點(diǎn)的隊(duì)伍?勝出。3?)在跑動(dòng)過?程中氣球不?能落地，不?能用手觸摸?氣球，不能?擠爆氣球。?2、猜猜?猜1)兩?個(gè)一隊(duì)，選?三隊(duì)比賽;?2)一個(gè)?做肢體語言?，一個(gè)猜對(duì)?方表達(dá)的意?思，說話無?效;3)?哪個(gè)隊(duì)猜得?越多，哪個(gè)?隊(duì)得第一。?第四個(gè)環(huán)?節(jié)：舞蹈《?大家一起來?》B：一?朵鮮花開不?出美麗的春?天，天才是?源于集體的?團(tuán)結(jié)協(xié)作。?作為一個(gè)班?集體，我們?每一位同學(xué)?都會(huì)從這次?班會(huì)中受益?匪淺，會(huì)把?團(tuán)結(jié)協(xié)作升?華為班級(jí)奮?斗的精神動(dòng)?力，作為引?領(lǐng)我們勇敢?前進(jìn)的旗幟?!下面請(qǐng)欣?賞舞蹈—大?家一起來。?第五個(gè)環(huán)?節(jié)：雙簧?A：___?_學(xué)家克雷?洛夫?qū)戇^一?則膾炙人口?的寓言：天?鵝、馬和蝦?共拉一輛車?，天鵝向天?上飛，馬往?路上沖，蝦?往水里鉆，?盡管它們都?使出全身力?氣，但車子?仍原地不動(dòng)?，三種力量?相互抵消為?零，成為1?+1+1=?0。這就形?象地說明，?在團(tuán)隊(duì)中僅?僅使每個(gè)成?員的能力發(fā)?揮出來是不?夠的，大家?必須同向、?同心、同步?、同利、同?德地朝著一?個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)?。接下來的?節(jié)目中兩個(gè)?小帥哥在不?同的角度使?力，就讓大?家一起來見?證他們1+?1的效果吧?!第六個(gè)?環(huán)節(jié)：朗誦?B：新的?機(jī)遇，等待?我們用智慧?去把握;新?的篇章，等?待我們用汗?水去譜寫!?請(qǐng)欣賞朗誦?：團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共創(chuàng)美好?未來第七?個(gè)環(huán)節(jié)：大?合唱《團(tuán)結(jié)?就是力量》?A：五湖?四海匯洪波?，齊心共奏?和諧曲，就?必須培養(yǎng)團(tuán)?隊(duì)精神。常?言道：“峻?極之山，非?一石所成;?凌云之榭，?非一木所構(gòu)??！笔挛飶?來就是這樣?：只有一種?聲音，就成?不了氣勢(shì)宏?偉的交響樂?;只有一種?味道，就成?不了耐人尋?味的盛宴;?只有一種物?質(zhì)，就成不?了形形色色?的大千世界?。在又好又?快的征途上?，我們08?電子班用良?好的心態(tài)努?力去營(yíng)造“?上下同心、?內(nèi)外和諧”?的生活環(huán)境?，去“爭(zhēng)創(chuàng)?一流、走在?全校前列”?。下面請(qǐng)聽?大合唱—團(tuán)?結(jié)就是力量?。第八個(gè)?環(huán)節(jié)：總結(jié)?B：一個(gè)?人的力量和?智慧是有限?的，要?jiǎng)?chuàng)造?班級(jí)整體的?成功就必須?集中每一位?同學(xué)的智慧?，打好整體?戰(zhàn)。在廣義?的信息交流?中，我們學(xué)?會(huì)了合作，?學(xué)會(huì)了共事?，形成了一?個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作?的集體。正?如剛才唱響?的這首歌，?團(tuán)結(jié)就是力?量，團(tuán)結(jié)就?是知識(shí)，團(tuán)?結(jié)就是智慧?，雖然前方?的路漫漫，?但奮斗的腳?步永不停息?，我們將手?挽著手一起?邁向輝煌的?明天。A?：我們能有?今天的進(jìn)步?，能在今天?生活得這么?幸福，我覺?得離不開領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?一直以來的?關(guān)心與厚愛?。憶往昔，?團(tuán)結(jié)創(chuàng)新結(jié)?碩果，看今?朝，眾志成?城再拼搏。?以后的我們?會(huì)更加努力?，更加聽話?，我們會(huì)繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神?，努力奮斗?，請(qǐng)學(xué)校放?心，請(qǐng)老師?們放心!?B：時(shí)間是?匆忙的，相?聚是短暫的?，今天的離?別是為了明?天更好的相?聚，最后有?請(qǐng)科主任_?___老師?做最后總結(jié)?，也讓主題?班會(huì)落下帷?幕，再一次?感謝大家，?衷心的祝愿?各位老師身?體健康、工?作順利、家?庭幸福，再?會(huì)。五、?課后記：?通過這次班?會(huì)，同學(xué)們?進(jìn)一步增強(qiáng)?了學(xué)習(xí)的興?趣和自信心?，并了解到?了社會(huì)對(duì)專?業(yè)人才的需?求。學(xué)校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)殷切?希望同學(xué)們?用實(shí)際行動(dòng)?來見證自己?的專業(yè)成長(zhǎng)?之路，開拓?自己美好的?職業(yè)生涯。?在心靈的交?匯與智慧的?碰撞中，學(xué)?子們達(dá)成了?一致共識(shí)：?中職學(xué)生熱?愛專業(yè)就是?要有一個(gè)正?確、穩(wěn)定的?專業(yè)思想，?有執(zhí)著的追?求和獻(xiàn)身的?精神。這種?對(duì)專業(yè)的熱?愛之情，是?求知的前提?，它能增強(qiáng)?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性和學(xué)習(xí)熱?情，能增強(qiáng)?克服困難、?戰(zhàn)勝困難的?信心。大?學(xué)主題班會(huì)?方案（二）?主持人A?：幸福，它?無處不在，?無時(shí)不有。?只要你想幸?福!今天我?們確確實(shí)實(shí)?的感受到了?它!今天我?們被濃濃的?幸福的感受?包圍著。?主持人B：?是啊，我們?確實(shí)很幸福?。但幸福并?不會(huì)憑空降?臨在自己身?上。我想大?家對(duì)《守株?待兔》這篇?文章并不陌?生。這篇文?章中的主人?公在一次偶?然的機(jī)會(huì)中?，得到一只?撞死在木樁?上的野兔。?十分高興，?從此便不再?務(wù)農(nóng)，一心?一意地守在?木樁旁，等?待著再有一?只兔子撞死?在木樁上，?結(jié)果，兔子?沒有再出現(xiàn)?，而他的田?土由于沒有?耕種而荒蕪?了。而幸福?也就在他的?等待中悄然?離去了。我?想，如果他?不空想，而?腳踏實(shí)地地?工作，那他?所得到的將?會(huì)是一種實(shí)?在的幸福。?主持人A?：享受幸福?是需要學(xué)習(xí)?的，當(dāng)幸福?即將來臨的?時(shí)刻需要提?醒。幸福是?一種心靈的?振顫。它像?會(huì)傾聽音樂?的耳朵一樣?，需要不斷?地訓(xùn)練。?主持人B：?請(qǐng)同學(xué)們拿?起手中的神?筆，描繪我?們美好的明?天。(要?求有場(chǎng)景，?人物，并請(qǐng)?同學(xué)們重點(diǎn)?講解未來的?這一天你是?何等的幸福?，你是怎樣?為畫中人帶?來如此幸福?生活的。)?(注：畫畫?時(shí)播放輕音?樂)主持?人A：下面?有哪位同學(xué)?愿意向各位?老師和同學(xué)?展示一個(gè)你?未來的幸福?。主持人?B：輔導(dǎo)員?發(fā)言。主?持人A：最?后我們以一?首《幸福拍?手歌》結(jié)束?我們今天的?班會(huì)!大?家齊唱歌曲?《幸福拍手?歌》。大?學(xué)主題班會(huì)?方案（三）?主持人B?：各位老師?，同學(xué)大家?好。下面我?們開始走近?幸福，認(rèn)識(shí)?幸福!主?持人A：有?人說“幸福?就是讓愛你?的人幸福”?有人說“幸?福就是在逆?境中成長(zhǎng)，?從而磨練自?己”有人說?“幸福是長(zhǎng)?久的，而時(shí)?間是短暫的?”有人說“?被別人關(guān)愛?就是幸?！?主持人B?：有人說：?幸福是無私?奉獻(xiàn)、助人?為樂;有人?說：幸福是?光明正大、?寬宏大量;?有人說幸福?是善解人意?、無微不至?;有人說幸?福是堅(jiān)定信?念、勇往直?前。主持?人A：下面?我們就開始?對(duì)幸福的眾?說紛紜：(?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)?言，會(huì)前要?準(zhǔn)備好)?主持人B：?如果你感到?幸福，請(qǐng)講?一件讓你幸?福的事或讓?你感受到幸?福的人。給?大家一分鐘?的準(zhǔn)備時(shí)間?。(注：在?此期間，播?放輕音樂)?主持人B?：幸福是一?個(gè)謎。你讓?一千個(gè)人來?回答，就會(huì)?有一千種答?案。觀看?視頻主持?人B：讓我?們大聲的朗?誦詩歌《幸?福》，表達(dá)?我們對(duì)幸福?的感受。?(朗誦詩歌?《幸?！??大學(xué)主題?班會(huì)方案（?四）一、?班會(huì)思想：?為提高我班?學(xué)生學(xué)習(xí)氛?圍，結(jié)合我?班的實(shí)際情?況，召開本?次學(xué)風(fēng)建設(shè)?主題班會(huì)。?二、班會(huì)?目的：通過?主題班會(huì)，?總結(jié)前期學(xué)?風(fēng)建設(shè)中的?實(shí)際不足，?計(jì)劃提高后?期班級(jí)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，使班?委及同學(xué)們?明確自己的?職責(zé)，使每?個(gè)同學(xué)都發(fā)?揮主人翁的?精神，共同?為創(chuàng)建優(yōu)秀?文明班級(jí)而?奮斗。三?、班會(huì)主題?：班級(jí)學(xué)風(fēng)?建設(shè)(核心?)四、班?會(huì)方案：?(一)班會(huì)?時(shí)間：__?__年__?__月__?__日pm?6:00?(二)班會(huì)?地點(diǎn)：13?02教室?(三)班會(huì)?人員：會(huì)計(jì)?____班?全體同學(xué)及?輔導(dǎo)員(?四)班會(huì)主?持：何章勇?(班長(zhǎng))?(五)班會(huì)?記錄：王曉?翠(副班長(zhǎng)?)五、班?會(huì)步驟：?1、班長(zhǎng)發(fā)?言：宣布班?會(huì)正式開始?2、學(xué)習(xí)?委員發(fā)言：?敘述學(xué)生遲?交作業(yè)等一?些學(xué)習(xí)不足?的地方，并?提出合理解?決的辦法以?及自身后期?努力的方向?。3、團(tuán)?支部書記發(fā)?言：主要圍?繞人際關(guān)系?問題的培養(yǎng)?，從人際關(guān)?系的角度來?闡述人際關(guān)?系對(duì)學(xué)風(fēng)及?學(xué)習(xí)的促進(jìn)?，對(duì)前段工?作中的不足?做出檢討以?及明確自身?后期努力的?方向。4?、組織委員?發(fā)言：(?1)對(duì)以前?工作作出檢?討;(2)?對(duì)前段時(shí)間?組織活動(dòng)不?成功的原因?探討。(3?)對(duì)在學(xué)風(fēng)?建設(shè)的后期?規(guī)劃進(jìn)行說?明以及明確?自身后期努?力的方向。?5、宣傳?委員發(fā)言：?對(duì)工作失職?的檢討和今?后將對(duì)宣傳?活動(dòng)進(jìn)行重?視以及明確?自身后期努?力的方向。?6、生活?委員：對(duì)全?段工作的總?結(jié)，對(duì)本班?寢室衛(wèi)生情?況作出檢討?，及對(duì)今后?班委檢查衛(wèi)?生人員進(jìn)行?分組，宣布?分組情況如?下：星期?一、星期二?、星期三?、星期四、?星期五、?主要檢查?早上內(nèi)務(wù)整?理(主要是?疊被子及拖?地)和晚上?就寢情況。?明確以后?衛(wèi)生工作的?有效進(jìn)行以?及明確自身?后期努力的?方向。7?安全委員：?闡述對(duì)安全?強(qiáng)調(diào)的不足?以及明確自?身后期努力?的方向。?8、輔導(dǎo)員?發(fā)言：(?1)強(qiáng)調(diào)團(tuán)?結(jié)在班級(jí)生?活中的作用?，強(qiáng)調(diào)課堂?考勤的重要?性，要全面?注重課堂到?課率，學(xué)風(fēng)?建設(shè)從現(xiàn)在?做起。(2?)對(duì)我班某?些優(yōu)點(diǎn)提出?，并鼓勵(lì)大?家走出自己?的個(gè)性。?9、心理委?員發(fā)言：?(1)對(duì)“?大一”學(xué)生?可能出現(xiàn)心?理問題做出?說明：主要?心理問題來?自人際關(guān)系?，更進(jìn)一步?強(qiáng)調(diào)人際關(guān)?系對(duì)心理健?康的重要性?以及明確自?身后期努力?的方向。?10、文藝?委員發(fā)言：?對(duì)“學(xué)風(fēng)建?設(shè)”精神進(jìn)?行進(jìn)一步的?闡述，提出?自身前期工?作的不足以?及明確自身?后期努力的?方向。1?1、體育委?員發(fā)言：?(1)對(duì)早?操出勤中存?在的問題任?作出了比較?詳細(xì)的敘述?，主要為某?些學(xué)生出勤?不積極甚至?不來。(2?)班中的體?育用品安全?問題。(3?)參加體育?活動(dòng)積極性?的重要之處?，鍛煉身體?及培養(yǎng)集體?榮譽(yù)感。?12、紀(jì)律?委員發(fā)言：?對(duì)班會(huì)中班?干部發(fā)言的?總結(jié)。1?3、副班長(zhǎng)?發(fā)言：闡述?自己前期的?不足與改進(jìn)?的方法以及?后期應(yīng)該努?力的方向。?14、班?長(zhǎng)發(fā)言：?(1)對(duì)本?次班會(huì)進(jìn)行?小結(jié)。(?2)強(qiáng)調(diào)同?學(xué)們和班干?部之間相互?配合的重要?性。(3?)強(qiáng)調(diào)借助?本次班會(huì)進(jìn)?一步加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)?創(chuàng)優(yōu)秀文明?班級(jí)。1?5、班長(zhǎng)宣?布班會(huì)結(jié)束?。大學(xué)主?題班會(huì)方案?（五）【?主題】我的?大學(xué)生活?【時(shí)間】_?___年_?___月_?___日—?____月?____日?【地點(diǎn)】?室內(nèi)、室外?均可【形?式】討論、?分享【目?的】引導(dǎo)新?生對(duì)高中生?活進(jìn)行總結(jié)?，對(duì)大學(xué)生?活進(jìn)行思考?和規(guī)劃。?【活動(dòng)操作?示范】：?第一階段：?總結(jié)高中生?活1、輔?導(dǎo)員做開場(chǎng)?引導(dǎo)。目的?是引導(dǎo)學(xué)生?回憶高中生?活(參考?：同學(xué)們走?進(jìn)大學(xué)校園?已經(jīng)有一段?時(shí)間了，相?信許多同學(xué)?對(duì)大學(xué)的生?活有了一些?思考，也會(huì)?將現(xiàn)在感受?到的大學(xué)生?活與剛剛過?去的高中生?活進(jìn)行比較?。那么，請(qǐng)?同學(xué)們先回?憶一下高中?階段的生活?，你最深的?感受是什么??給大家三?分鐘時(shí)間思?考，然后請(qǐng)?幾位同學(xué)分?享。)2?、分享。輔?導(dǎo)員請(qǐng)__?__名同學(xué)?與全班同學(xué)?分享，時(shí)間?控制在__?__分鐘左?右。輔導(dǎo)員?對(duì)學(xué)生的發(fā)?言內(nèi)容做積?極的關(guān)注，?但不做任何?評(píng)價(jià)。3?、輔導(dǎo)員進(jìn)?行分享總結(jié)?和主題過渡?。(參考?：從大家對(duì)?于高中生活?的各種感受?中我深深體?會(huì)到了你們?都曾為自己?的理想—考?上一所好大?學(xué)而努力，?現(xiàn)在我們已?經(jīng)開始了人?生的一段新?的征途，那?么我們?cè)撛?樣走好這段?征途呢?)?第二階段?：思考、討?論大學(xué)生活?1、輔導(dǎo)?員引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)入主題。?(參考：?如果我們將?大學(xué)生活分?為六個(gè)部分?：學(xué)業(yè)、人?際、愛情、?能力培養(yǎng)、?休閑、大學(xué)?生涯規(guī)劃，?大家來思考?、討論，我?對(duì)這些有什?么期待?有?什么計(jì)劃??)2、分?組。通過抽?簽的方式將?全班學(xué)生分?成____?組(視班級(jí)?人數(shù)而定)?。每組選組?長(zhǎng)一名，負(fù)?責(zé)組織該組?的討論;書?記員一名，?負(fù)責(zé)記錄發(fā)?言。3、?討論。分組?完畢之后，?每組各討論?一項(xiàng)內(nèi)容，?也由抽簽決?定。(建?議：1、?輔導(dǎo)員先將?大學(xué)生活六?個(gè)部分設(shè)計(jì)?幾個(gè)討論問?題;在討論?之前，輔導(dǎo)?員先召集組?長(zhǎng)布置任務(wù)?和注意事項(xiàng)?;2、每組?討論的時(shí)間?控制在__?__分鐘左?右。3、?要求每位同?學(xué)都發(fā)言。?4、組長(zhǎng)?控制每位同?學(xué)的發(fā)言時(shí)?間，鼓勵(lì)少?發(fā)言的同學(xué)?，控制“語?霸”的同學(xué)?;問題討論?完畢后，做?好總結(jié)，并?選好分享代?表。5、?書記員要做?好每位同學(xué)?的發(fā)言記錄?。6、輔?導(dǎo)員做好整?個(gè)場(chǎng)面的控?制。)4?、分享。每?組選派一名?代表與全班?同學(xué)分享討?論結(jié)果，組?內(nèi)其他人可?作補(bǔ)充。在?每一組的分?享結(jié)束后，?其他小組可?以提問。如?果在教室開?會(huì)，輔導(dǎo)員?可以在黑板?上板書學(xué)生?所談各個(gè)內(nèi)?容的要點(diǎn)。?5、輔導(dǎo)?員總結(jié)。輔?導(dǎo)員的總結(jié)?、引導(dǎo)不含?對(duì)發(fā)言內(nèi)容?的評(píng)價(jià)，讓?同學(xué)在聽取?他人的觀點(diǎn)?、做法、經(jīng)?驗(yàn)時(shí)對(duì)自己?的做法、計(jì)?劃進(jìn)行修正?;引導(dǎo)學(xué)生?包容他人的?觀點(diǎn);輔導(dǎo)?員也可以和?同學(xué)們分享?自己的大學(xué)?生活。第?三階段：班?會(huì)總結(jié)(把?第三階段和?第四階段的?順序調(diào)整了?)1、引?導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)?識(shí)到豐富大?學(xué)生活，以?及對(duì)大學(xué)生?活進(jìn)行規(guī)劃?的重要性。?(參考：?通過今天的?班會(huì)，我們?充分感受到?大學(xué)生活是?豐富多彩的?，但更需要?同學(xué)們做好?規(guī)劃充實(shí)地?度過!高中?階段因?yàn)橛?明確的目標(biāo)?，所以我們?過得忙碌而?踏實(shí);大學(xué)?階段才剛剛?開始，盡管?我們的目標(biāo)?還不明確，?有那么多的?困惑，但這?正說明我們?有很多的成?長(zhǎng)空間等待?我們?nèi)ヌ畛?!今天的班?會(huì)僅僅起個(gè)?拋磚引玉的?作用，如何?度過___?_年的大學(xué)?生活同學(xué)們?還得認(rèn)認(rèn)真?真思考，并?付諸于行動(dòng)?。這也許就?是我們生涯?規(guī)劃中關(guān)鍵?的一步。不?管你的目標(biāo)?是什么，我?只想告訴大?家的是：不?要虛度!讓?我們一起來?朗誦名句：?“當(dāng)他回首?往事的時(shí)候?，不會(huì)因?yàn)?碌碌無為、?虛度年華而?悔恨，也不?會(huì)因?yàn)闉槿?卑劣、生活?庸俗而愧疚??！?2?、介紹學(xué)生?心理健康教