新學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案（五篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)新學(xué)期初一?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作方案新?學(xué)期已到來(lái)?，我們又要?投入到緊張?、繁忙而有?序地教育教?學(xué)工作中，?提高自身業(yè)?務(wù)能力，圍?繞我校新學(xué)?期工作計(jì)劃?要求制定初?一數(shù)學(xué)教學(xué)?計(jì)劃：一?、指導(dǎo)思想?以___?_精神為指?針，全面貫?徹黨教育方?針，積極落?實(shí)《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》改?革觀。通過(guò)?教育教學(xué)，?結(jié)合學(xué)生實(shí)?際情況，讓?學(xué)生親歷將?實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)?化為抽象數(shù)?學(xué)模型，并?進(jìn)行解釋與?應(yīng)用過(guò)程，?使學(xué)生獲得?對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)?理解同時(shí)，?強(qiáng)化基本計(jì)?算能力和歸?納能力，培?養(yǎng)其探索精?神和創(chuàng)新思?維。同時(shí)提?高知識(shí)應(yīng)用?能力，使學(xué)?生綜合能力?得到較大提?升。二、?學(xué)情分析?經(jīng)過(guò)七年級(jí)?第一學(xué)期教?學(xué)，發(fā)現(xiàn)班?內(nèi)部分學(xué)生?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較?差，兩極分?化現(xiàn)象嚴(yán)重?，尤其是后?進(jìn)生數(shù)學(xué)成?績(jī)普遍偏差?。部分學(xué)生?在解題時(shí)比?較粗心，不?能很好發(fā)揮?出自己應(yīng)有?水平。但通?過(guò)上學(xué)期學(xué)?習(xí)，不少學(xué)?生掌握一定?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方?法和解題技?巧，對(duì)于所?學(xué)知識(shí)能較?好地應(yīng)用到?解題和日常?生活中去。?三、教學(xué)?內(nèi)容本學(xué)?期教學(xué)章節(jié)?內(nèi)容：第?六章：一元?一次方程。?本章主要學(xué)?習(xí)一元一次?方程及其解?概念和解法?與應(yīng)用。?本章重點(diǎn)：?一元一次方?程解法及實(shí)?際應(yīng)用。?本章難點(diǎn)：?列一元一次?方程解決實(shí)?際問(wèn)題。?第七章：二?元一次方程?。本章主要?學(xué)習(xí)二元一?次方程(組?)及其解概?念和解法與?應(yīng)用。本?章重點(diǎn)：二?元一次方程?組解法及實(shí)?際應(yīng)用。?本章難點(diǎn)：?列二元一次?方程組解決?實(shí)際問(wèn)題。?第八章：?不等式與不?等式組。本?章主要內(nèi)容?是一元一次?不等式(組?)解法及簡(jiǎn)?單應(yīng)用。?本章重點(diǎn)：?不等式基本?性質(zhì)與一元?一次不等式?(組)解法?與簡(jiǎn)單應(yīng)用?。本章難?點(diǎn)：不等式?基本性質(zhì)理?解與應(yīng)用、?列一元一次?不等式(組?)解決簡(jiǎn)單?實(shí)際問(wèn)題。?第九章：?多邊形。本?章主要學(xué)習(xí)?與三角形有?關(guān)線段、角?及多邊形內(nèi)?角和等內(nèi)容?。本章重?點(diǎn)：三角形?有關(guān)線段、?角及多邊形?內(nèi)角和性質(zhì)?與應(yīng)用。?本章難點(diǎn)：?正確理解三?角形高、中?線及角平分?線性質(zhì)并能?作圖，三角?形內(nèi)角和證?明與多邊形?內(nèi)角和探究?。第十章?：軸對(duì)稱、?平移與旋轉(zhuǎn)?。四、教?學(xué)目標(biāo)通?過(guò)本期教學(xué)?，學(xué)生應(yīng)掌?握必要基本?知識(shí)和基本?技能，形成?相應(yīng)數(shù)學(xué)思?想，積累豐?富數(shù)學(xué)活動(dòng)?經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)?用數(shù)學(xué)知識(shí)?解決生活中?實(shí)際問(wèn)題，?形成一定數(shù)?學(xué)素養(yǎng)，為?今后繼續(xù)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)打下?良好基礎(chǔ)。?繼續(xù)做好培?優(yōu)工作，并?做好配套工?作。能掌握?科學(xué)學(xué)習(xí)方?法，形成良?好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)?成良好數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?構(gòu)建融洽師?生關(guān)系，使?學(xué)生在德、?智、體各方?面全面發(fā)展?。五、教?學(xué)措施1?、認(rèn)真研讀?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，鉆研教材?，精選習(xí)題?，精心備課?，做好教案?，上好新課?。同時(shí)仔?細(xì)批改作業(yè)?，作好輔導(dǎo)?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解決作?認(rèn)真總結(jié)成?功與失敗經(jīng)?驗(yàn)和原因。?2、充分?利用先進(jìn)教?學(xué)媒體進(jìn)行?教學(xué)，設(shè)置?教學(xué)情境，?結(jié)合日常生?活，由淺入?深，循序漸?進(jìn)。引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)加?入課堂學(xué)習(xí)?和討論，積?極參與知識(shí)?探究與規(guī)律?總結(jié)。3?、營(yíng)造和諧?、自主學(xué)習(xí)?氛圍，引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行合?作探究、交?流和分享發(fā)?現(xiàn)快樂(lè)。?讓學(xué)生體會(huì)?到學(xué)習(xí)樂(lè)趣?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)熱情。?4、精心?設(shè)計(jì)探究主?題，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)發(fā)散?思維，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)造性?思維能力，?實(shí)現(xiàn)一題多?解，舉一反?三，觸類旁?通。5、?繼續(xù)堅(jiān)持課?改，開展分?層教學(xué)，成?立互助學(xué)習(xí)?小組，以優(yōu)?帶良，以優(yōu)?促后。同?時(shí)狠抓中等?生，輔導(dǎo)后?進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)?共同進(jìn)步。?

新學(xué)期?初一數(shù)學(xué)教?學(xué)工作方案?（二）本?學(xué)年度，本?人擔(dān)任七年?級(jí)(3)班?的班主任，?這是我首次?擔(dān)任班主任?工作，我將?努力向其他?優(yōu)秀班主任?學(xué)習(xí)，從本?班學(xué)生的實(shí)?際情況出發(fā)?做好班級(jí)管?理工作。?本班有學(xué)生?____人?，男生__?__人，女?生____?人，本地學(xué)?生____?人，其余均?為外地學(xué)生?，來(lái)自各個(gè)?藍(lán)天小學(xué)。?通過(guò)暑假軍?訓(xùn)及開學(xué)初?幾天的觀察?我發(fā)現(xiàn)，他?們不但學(xué)習(xí)?成績(jī)不夠理?想，行為習(xí)?慣也很差，?紀(jì)律觀念淡?薄，自控能?力差。根據(jù)?班級(jí)的情況?，本學(xué)期我?的工作計(jì)劃?如下：一?、指導(dǎo)思想?將遵照學(xué)?校工作要求?，緊緊圍繞?學(xué)?！白コ?規(guī)教育，抓?大課間活動(dòng)?，深化課堂?教學(xué)”的工?作重心，加?強(qiáng)德育建設(shè)?，狠抓班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)建設(shè)?，為學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生活?創(chuàng)造一個(gè)良?好的班級(jí)氛?圍。同時(shí)，?根據(jù)初一學(xué)?生的心理和?生理特點(diǎn)進(jìn)?行適當(dāng)?shù)男?理輔導(dǎo)，以?促進(jìn)學(xué)生的?健康成長(zhǎng)。?二、目標(biāo)?任務(wù)1、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為規(guī)?范，弘揚(yáng)正?氣，逐步形?成守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮的?班風(fēng)。努力?創(chuàng)建三好班?集體。2?、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，通過(guò)?課外小組和?開展其他活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣，明?確學(xué)習(xí)重要?性，注重學(xué)?法指導(dǎo)，深?化課堂教學(xué)?，提高學(xué)習(xí)?效率，力爭(zhēng)?期末統(tǒng)考各?科成績(jī)?cè)偕?一個(gè)新臺(tái)階?。3、繼?續(xù)以四項(xiàng)常?規(guī)教育為抓?手，注重學(xué)?生良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，使學(xué)?生成為有禮?貌、講文明?、守紀(jì)律、?講衛(wèi)生的好?學(xué)生。4?、抓好課間?操和大課間?活動(dòng)。5?、積極參加?學(xué)校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)，?使學(xué)生在活?動(dòng)中受到教?育。三、?班級(jí)情況分?析從上學(xué)?期的各方面?情況來(lái)看，?本班總體還?是不錯(cuò)的—?班風(fēng)積極健?康向上，學(xué)?生思維活躍?，一部分班?干部的工作?能力有很大?提高，大部?分學(xué)生已經(jīng)?逐漸養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，但是仍?不排除少數(shù)?一些自控力?較差的學(xué)生?。本學(xué)期?仍應(yīng)進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，爭(zhēng)取引?導(dǎo)個(gè)別學(xué)生?有明顯進(jìn)步?，順利完成?初一年各科?學(xué)習(xí)任務(wù)。?大膽放手讓?學(xué)生自己干?力所能及的?事，并做好?組織引導(dǎo)工?作，最大限?度的營(yíng)造一?個(gè)守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮的?先進(jìn)班集體?。四、具?體措施(?一)、加強(qiáng)?班風(fēng)建設(shè)，?形成一個(gè)健?康積極的班?集體1、?借助“行為?規(guī)范教育活?動(dòng)月”之際?，盡快對(duì)學(xué)?生進(jìn)行各種?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育，從?思想、行為?、學(xué)習(xí)、勞?動(dòng)、紀(jì)律、?課間操等各?方面進(jìn)行要?求，加速學(xué)?生集體觀念?，增強(qiáng)學(xué)生?班級(jí)凝聚力?。2、加?快培養(yǎng)班干?部。新學(xué)期?以學(xué)生競(jìng)選?、民主投票?的形式選拔?班干部，增?加透明度和?學(xué)生的自主?權(quán)，讓有一?定管理能力?且具有奉獻(xiàn)?精神的同學(xué)?擔(dān)任班干部?，明確職責(zé)?、分工到人?，讓他們起?到表率作用?。定期召開?班干部會(huì)議?(每星期由?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召?開一次班干?部會(huì)議;每?兩個(gè)星期由?班主任主持?召開一次班?干部會(huì)議)?，聽(tīng)取班干?部對(duì)本班情?況的匯報(bào)和?建議，及時(shí)?調(diào)整，確定?下周行動(dòng)方?案。__?__強(qiáng)化班?紀(jì)班規(guī)。由?學(xué)生自行確?立班級(jí)發(fā)展?目標(biāo)，小組?目標(biāo)、制定?班級(jí)公約，?作為每個(gè)學(xué)?生言行的準(zhǔn)?則，共同遵?守。堅(jiān)持量?化考核并注?重及時(shí)總結(jié)?。4、發(fā)?揚(yáng)主人翁精?神，設(shè)立值?周班長(zhǎng)和值?日班長(zhǎng)制度?，讓每一位?同學(xué)都有機(jī)?會(huì)參與班級(jí)?管理。定期?在同學(xué)中進(jìn)?行調(diào)查或開?討論會(huì)，聽(tīng)?取同學(xué)們對(duì)?班級(jí)管理的?意見(jiàn)，并采?取相應(yīng)的措?施。(二?)、加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，營(yíng)?造良好的學(xué)?習(xí)氛圍1?、加強(qiáng)與科?任老師溝通?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)態(tài)。2?、定期不定?期召開學(xué)習(xí)?委員和科代?表會(huì)議，了?解學(xué)生作業(yè)?的完成情況?，對(duì)拖、欠?作業(yè)的學(xué)生?及時(shí)進(jìn)行教?育。3、?利用班會(huì)課?不定期的開?展學(xué)法交流?，促進(jìn)學(xué)生?共同提高。?4、在班?級(jí)建立“小?組互助學(xué)習(xí)?”模式，開?展多種學(xué)習(xí)?競(jìng)賽活動(dòng)，?形成一種你?追我趕的競(jìng)?爭(zhēng)氛圍。?5、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)困生和后?進(jìn)生的幫助?，由班委會(huì)?和科代表牽?頭，采取手?拉手的形式?，實(shí)行一幫?一結(jié)對(duì)子。?開展“日日?清”活動(dòng)。?6、雙差?生轉(zhuǎn)變(?1)多談話?、多教育?平時(shí)多觀察?這些學(xué)生，?在發(fā)現(xiàn)有不?良苗頭時(shí)，?進(jìn)行多番教?育。在談話?教育時(shí)，做?到以情動(dòng)人?，以理服人?，從而使之?轉(zhuǎn)變。(?2)多檢查?、多督促、?多跟進(jìn)在?學(xué)習(xí)上、紀(jì)?律上、思想?品德上、行?為習(xí)慣上嚴(yán)?格要求這些?學(xué)生，并時(shí)?時(shí)檢查他們?是否按要求?做，并加以?督促，同時(shí)?多和家長(zhǎng)聯(lián)?系，跟進(jìn)情?況。(三?)、加強(qiáng)常?規(guī)管理，培?養(yǎng)學(xué)生健全?的人格1?、進(jìn)一步貫?徹落實(shí)《中?學(xué)生守則》?、《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，強(qiáng)化?學(xué)生的基礎(chǔ)?道德和日常?行為規(guī)范的?養(yǎng)成教育，?把學(xué)生被動(dòng)?文明逐步轉(zhuǎn)?為主動(dòng)文明?。2、繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的行為養(yǎng)?成教育，培?養(yǎng)學(xué)生的自?我管理能?力，采用形?象化的教育?形式、分層?遞進(jìn)的激勵(lì)?機(jī)制，鼓勵(lì)?學(xué)生爭(zhēng)做文?明人、爭(zhēng)創(chuàng)?文明班。?3、加大力?度圍繞誠(chéng)信?意識(shí)、遵守?公共秩序、?愛(ài)護(hù)綠化、?文明禮貌等?道德行為開?展系列教育?活動(dòng)，使學(xué)?生在實(shí)踐中?自主自動(dòng)地?養(yǎng)成良好的?道德習(xí)慣。?4、充分?利用校內(nèi)思?想教育陣地?，上好思想?品德課與晨?會(huì)課、班會(huì)?等，對(duì)學(xué)生?教育，給學(xué)?生提供實(shí)踐?的機(jī)會(huì)。?5、首先從?小事做起，?讓學(xué)生從小?事中認(rèn)識(shí)自?我，評(píng)價(jià)自?我。開學(xué)初?要求每人制?定學(xué)習(xí)計(jì)劃?，并要求在?日常生活中?無(wú)論遇到什?么困難都要?堅(jiān)持，只要?堅(jiān)持就是勝?利，并在期?中、期末進(jìn)?行總結(jié)。?(四)、繼?續(xù)加強(qiáng)法制?教育，綜合?整治管理?1、加大安?全、法制教?育。加強(qiáng)宣?傳教育，培?養(yǎng)學(xué)生法制?意識(shí)，增強(qiáng)?自我保護(hù)意?識(shí)。2、?加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道?德教育，自?覺(jué)抵制外來(lái)?誘惑，培養(yǎng)?學(xué)生的自我?保護(hù)能力。?3、積極?主動(dòng)地加強(qiáng)?學(xué)校周邊環(huán)?境建設(shè)，教?育學(xué)生做到?“三不”，?即：不買小?攤販的物品?、不吃不潔?食品、不上?網(wǎng)吧。4?、進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)生的心?理健康教育?培養(yǎng)學(xué)生具?有健全的人?格。一是要?多渠道地了?解和掌握學(xué)?生的心理問(wèn)?題信息，及?時(shí)幫助學(xué)生?解決心理障?礙。二要經(jīng)?常性通過(guò)版?報(bào)、講座、?咨詢、問(wèn)卷?調(diào)查等形式?進(jìn)行心理健?康教育。三?要結(jié)合“后?進(jìn)生”的幫?教轉(zhuǎn)化工作?，把心理健?康教育與“?后進(jìn)生”轉(zhuǎn)?化工作有機(jī)?結(jié)合，提高?轉(zhuǎn)化率。?5、續(xù)開展?好“學(xué)雷鋒?、獻(xiàn)愛(ài)心”?活動(dòng)，幫助?貧困學(xué)生，?升華愛(ài)心教?育。(五?)、與家長(zhǎng)?保持正常、?經(jīng)常化的溝?通，力爭(zhēng)家?長(zhǎng)的配合，?共同管理好?學(xué)生做好?家訪工作，?密切與家長(zhǎng)?的聯(lián)系。向?家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)?生在校情況?，同時(shí)也向?家長(zhǎng)了解學(xué)?生的校外活?動(dòng)，使家長(zhǎng)?與教師共同?參與對(duì)學(xué)生?的教育工作?，讓學(xué)生更?好地健康成?長(zhǎng)?？傊?，班主任工?作要從理想?思想教育入?手，以提高?學(xué)習(xí)能力為?核心，紀(jì)律?管理為手段?，全方位調(diào)?動(dòng)積極性。?新學(xué)期初?一數(shù)學(xué)教學(xué)?工作方案（?三）時(shí)間?過(guò)得真快，?一學(xué)期的工?作又將開始?了。一學(xué)期?來(lái)，在校領(lǐng)?導(dǎo)的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，全組?教師堅(jiān)持教?育、教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)，?積極參加和?開展教研活?動(dòng)，完善和?改進(jìn)教學(xué)方?法和手段，?在繼續(xù)推進(jìn)?我校新課程?教學(xué)模式，?把新課程標(biāo)?準(zhǔn)的新思想?、新理念和?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)的新思路?、新設(shè)想結(jié)?合起來(lái)，轉(zhuǎn)?變思想，積?極探索，改?革教學(xué)，取?得了一定的?效果。也為?提高我校的?數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)?量做出了應(yīng)?有的貢獻(xiàn)。?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)、?提高理論水?平當(dāng)前正?全面實(shí)施新?課程改革。?《新數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)?數(shù)學(xué)的教學(xué)?內(nèi)容，教學(xué)?方式，教學(xué)?評(píng)估，教育?價(jià)值觀等多?方面都提出?了許多新的?要求。無(wú)疑?我們每位數(shù)?學(xué)教師身置?其中去迎接?這種挑戰(zhàn)，?是我們每位?教師必須重?新思考的問(wèn)?題。開學(xué)初?組織數(shù)學(xué)組?全體教師積?極參加各種?學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?，繼續(xù)學(xué)習(xí)?新課標(biāo)教學(xué)?理念，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變觀念?，以新觀點(diǎn)?、新理念指?導(dǎo)教學(xué)。為?加強(qiáng)修養(yǎng)，?提高素質(zhì)，?全體教師以?自學(xué)為主，?不斷地搜集?新信息，利?用教研組活?動(dòng)時(shí)間根據(jù)?階段性的教?育教學(xué)有針?對(duì)性地教學(xué)?理論知識(shí)，?了解教研教?改信息，注?意用教學(xué)理?論指導(dǎo)教學(xué)?實(shí)踐。對(duì)?新課程、新?教材的鮮明?的理念，全?新的框架，?明晰的目標(biāo)?，有效的學(xué)?習(xí)對(duì)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基本?理念，設(shè)計(jì)?思路，課程?目標(biāo)，內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)及課程?實(shí)施建議有?更深的了解?。這一學(xué)期?還結(jié)合我校?的實(shí)際特點(diǎn)?，把教師的?理論學(xué)習(xí)與?教師集體備?課相結(jié)合起?來(lái)，也與教?學(xué)的教學(xué)工?作相聯(lián)系。?讓教師們用?理論知識(shí)來(lái)?進(jìn)行集體備?課，同時(shí)要?求教師們進(jìn)?行集體備課?不少于__?__次。?二、改進(jìn)教?學(xué)手段，提?高課堂教學(xué)?效益堅(jiān)持?以教學(xué)為中?心，以學(xué)生?為主體，進(jìn)?一步規(guī)范教?學(xué)行為，并?力求常規(guī)與?創(chuàng)新的有機(jī)?結(jié)合，促進(jìn)?教師嚴(yán)謹(jǐn)、?扎實(shí)、高效?、科學(xué)的良?好教風(fēng)及學(xué)?生嚴(yán)肅、勤?奮、求真、?善問(wèn)的良好?學(xué)風(fēng)的形成?。開學(xué)初，?每位數(shù)學(xué)教?師都根據(jù)學(xué)?校和教導(dǎo)處?的安排，制?定好這一學(xué)?期的教學(xué)計(jì)?劃，并按計(jì)?劃認(rèn)真開展?好教學(xué)工作?。教師在?備課時(shí)，能?認(rèn)真鉆研教?材，力求體?現(xiàn)新課標(biāo)精?神，堅(jiān)持以?課堂教學(xué)為?主陣地，提?倡結(jié)構(gòu)化教?案、個(gè)性化?設(shè)計(jì)，精心?備課，針對(duì)?學(xué)生實(shí)際，?面向全體學(xué)?生，兼顧差?生。針對(duì)我?校學(xué)生數(shù)學(xué)?特點(diǎn)，我們?采用多種方?法，讓學(xué)生?體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)?源于生活，?聯(lián)系生活學(xué)?生數(shù)學(xué)，充?分利用直觀?教學(xué)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，激?勵(lì)學(xué)生思維?，始終堅(jiān)持?課堂教學(xué)“?六認(rèn)真”。?結(jié)合當(dāng)前課?改，全體教?師認(rèn)真地不?斷探索、自?主實(shí)踐摸索?著進(jìn)行課改?的嘗試。?教師們更注?重對(duì)教材、?教學(xué)的學(xué)習(xí)?和思索。全?體數(shù)學(xué)教師?努力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的學(xué)?習(xí)氛圍，激?發(fā)興趣，教?給了學(xué)生知?識(shí)和技能。?教學(xué)工作中?，每位教師?都能狠抓教?學(xué)質(zhì)量，重?視后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)差工作，?利用課余市?間對(duì)后進(jìn)生?進(jìn)行個(gè)別輔?導(dǎo)，效果比?較明顯。學(xué)?校的大多數(shù)?老師能發(fā)揚(yáng)?奉獻(xiàn)精神，?常常利用課?余時(shí)間，無(wú)?補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)?生補(bǔ)缺補(bǔ)漏?。在課堂教?學(xué)中堅(jiān)持做?到培優(yōu)補(bǔ)差?，使學(xué)生學(xué)?得有趣，學(xué)?得實(shí)在，確?有所得，在?有限的課堂?時(shí)間內(nèi)出效?益。學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)有了?較大的提高?。新學(xué)期?初一數(shù)學(xué)教?學(xué)工作方案?（四）本?期我的工作?和上學(xué)期一?樣—初一(?3)班、(?4)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?和初一(4?)班的班主?任工作。為?了搞好本期?工作，制定?計(jì)劃如下：?一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期我仍然以?伊春市“一?年打基礎(chǔ)，?三年上臺(tái)階?，五年打個(gè)?翻身仗”的?總體工作目?標(biāo)為指針，?以“提高課?堂有效教學(xué)?”為工作中?心，力爭(zhēng)讓?已經(jīng)經(jīng)歷了?一個(gè)學(xué)期中?學(xué)生活的學(xué)?生在原有基?礎(chǔ)上都有所?提高。忠誠(chéng)?于黨的教育?事業(yè)，立足?教壇，無(wú)私?奉獻(xiàn)，全心?全意地搞好?教學(xué)工作。?堅(jiān)守高尚情?操，發(fā)揚(yáng)奉?獻(xiàn)精神，自?覺(jué)抵制社會(huì)?不良風(fēng)氣影?響，不利用?職責(zé)之便謀?取私利，做?一名合格的?人民教師。?二、工作?目標(biāo)通過(guò)?本期教學(xué)，?力爭(zhēng)使學(xué)生?的數(shù)學(xué)素質(zhì)?有所提高，?能自覺(jué)運(yùn)用?數(shù)學(xué)知識(shí)解?決生活中的?數(shù)學(xué)問(wèn)題，?形成扎實(shí)的?數(shù)學(xué)基本功?，為今后繼?續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?打下良好的?基礎(chǔ)。繼續(xù)?培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖?子，盡量控?制不及格人?數(shù)。培養(yǎng)良?好的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)習(xí)慣，形?成融洽的師?生關(guān)系，使?學(xué)生全面發(fā)?展。(一?)、學(xué)習(xí)《?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》經(jīng)常?性的學(xué)習(xí)《?數(shù)學(xué)新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，潛?心研究，反?復(fù)揣摩，認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)《標(biāo)?準(zhǔn)》編導(dǎo)意?圖，去指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐，?以便采取靈?活、有效的?教學(xué)方法，?使數(shù)學(xué)教學(xué)?真正面向全?體學(xué)生，促?進(jìn)學(xué)生全面?、持續(xù)、和?諧的發(fā)展。?(二)、?掌握學(xué)生心?理特征，激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的積極?性學(xué)生經(jīng)?歷了一個(gè)學(xué)?期的中學(xué)生?活，在其心?理上發(fā)生了?較大的變化?，中學(xué)生的?諸多能力已?經(jīng)初步擁有?。但是有一?部份學(xué)生還?是不能很好?的適應(yīng)，鑒?于此，教師?必須十分重?視激發(fā)學(xué)生?的求知欲，?有目的地時(shí)?時(shí)地向?qū)W生?介紹數(shù)學(xué)在?日常生活中?的應(yīng)用，還?要想辦法讓?學(xué)生親身體?驗(yàn)生活離開?數(shù)學(xué)知識(shí)將?無(wú)法進(jìn)行。?從而激發(fā)他?們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?知識(shí)的直接?興趣。同時(shí)?在言行上，?教師要切忌?傷害學(xué)生的?自尊心。?(三)、繼?續(xù)以課堂教?學(xué)為主陣地?(1)在?教師這方面?，繼續(xù)做到?通讀教材，?駕馭教材，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生?，認(rèn)真?zhèn)浣?法。對(duì)所講?知識(shí)的每一?環(huán)節(jié)的過(guò)渡?都要精心設(shè)?計(jì)。給學(xué)生?出示的問(wèn)題?也要有層次?，有梯度，?知識(shí)的達(dá)標(biāo)?程度教師更?要掌握，使?優(yōu)生吃飽，?差生吃好。?在學(xué)生方面?，仍然按上?學(xué)期的分組?方式，在課?堂上發(fā)揮小?組的集體力?量，用輔優(yōu)?，幫差，帶?中間的方法?來(lái)大面積提?高教學(xué)質(zhì)量?(2)繼?續(xù)重視學(xué)生?能力的培養(yǎng)?。在教學(xué)?中繼續(xù)盡量?做到“學(xué)生?自學(xué)能學(xué)會(huì)?的不講”;?“在教師的?引導(dǎo)下能自?己總結(jié)的不?講”;“在?教師的引導(dǎo)?下學(xué)生互相?幫助下能學(xué)?會(huì)的不講。?”從而培養(yǎng)?學(xué)生的自主?、合作、探?究能力。充?分發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，把學(xué)生的?潛能全部挖?掘出來(lái)。?(四)、繼?續(xù)指導(dǎo)學(xué)生?運(yùn)用科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?本學(xué)期發(fā)現(xiàn)?有些學(xué)生縱?然很努力，?成績(jī)依舊上?不去，這說(shuō)?明學(xué)習(xí)方法?問(wèn)題已成為?突出問(wèn)題，?這就要求學(xué)?生必須掌握?知識(shí)的內(nèi)在?規(guī)律，不僅?要知其然，?還要知其所?以然，以逐?步提高分析?、判斷、綜?合、歸納的?解題能力，?本學(xué)期繼續(xù)?推行：“兩?先，兩后”?學(xué)習(xí)法，即?先預(yù)習(xí)，后?聽(tīng)課;先復(fù)?習(xí)，后做作?業(yè)。布置相?應(yīng)的預(yù)習(xí)作?業(yè)，課后作?業(yè)，讓學(xué)生?逐步提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。經(jīng)?過(guò)上學(xué)期的?實(shí)踐，效果?尚可。三?、教學(xué)工作?重點(diǎn)讓學(xué)?生熱愛(ài)數(shù)學(xué)?，并且掌握?一定的學(xué)習(xí)?方法，提高?平均分，控?制優(yōu)秀率的?下滑幅度，?控制新增學(xué)?困生的數(shù)量??？傊?學(xué)期的教學(xué)?工作任務(wù)還?有很多，需?要在今后的?實(shí)際工作中?進(jìn)一步補(bǔ)充?和完善。?新學(xué)期初一?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作方案（五?）一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期擔(dān)任七?年級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。兩?班共有學(xué)生?____人?。本屆學(xué)生?剛剛完成小?六年的學(xué)習(xí)?，升入七年?。本屆學(xué)生?上學(xué)期數(shù)學(xué)?成績(jī)不甚理?想。學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)不扎?實(shí)，計(jì)算能?力較差，思?路不靈活，?缺乏創(chuàng)新思?維能力，尤?其是解難題?的能力低下?。我認(rèn)為本?學(xué)期最主要?的工作是使?學(xué)生端正學(xué)?習(xí)態(tài)度。同?時(shí)他們可能?還固守之前?算術(shù)中的思?維定勢(shì)，思?路狹窄、呆?滯，長(zhǎng)此下?去將會(huì)對(duì)后?繼學(xué)習(xí)有很?大的影響，?所以一定要?重視對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思維學(xué)?法上的指導(dǎo)?。其次，我?們知道七年?級(jí)的課程增?多、課堂學(xué)?習(xí)容量加大?，學(xué)生往往?不會(huì)適應(yīng)，?使聽(tīng)課效率?下降，因此?這學(xué)期我要?重視我講課?的方式，在?備課上多下?功夫，多向?其他教師學(xué)?習(xí)。二、?教學(xué)常規(guī)?這學(xué)期我將?積極學(xué)習(xí)，?平時(shí)備好課?，上好課，?向____?分鐘要質(zhì)量?。堅(jiān)持學(xué)案?的實(shí)用性設(shè)?計(jì)，并積極?地使用電子?白板使學(xué)生?更加形象化?的學(xué)習(xí)，提?高課堂教學(xué)?效益。在?課堂教學(xué)方?面我力爭(zhēng)在?課堂內(nèi)解決?問(wèn)題，在教?學(xué)中抓住關(guān)?鍵。課堂上?語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)?潔，突出重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)，精講多?練。特別是?前幾天聽(tīng)了?張老師的一?節(jié)八年級(jí)的?數(shù)學(xué)課，使?我受益匪淺?，讓我知道?七年級(jí)的課?程不能像小?六那樣細(xì)到?每一個(gè)小細(xì)?節(jié)，應(yīng)該講?求精講多練?。三、學(xué)?期工作目標(biāo)?通過(guò)本期?教學(xué)，使