幼兒園小班語言領(lǐng)域教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)范本（7篇）

第14頁共14頁幼兒園小班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?范本【教?學(xué)目標(biāo)】：?培養(yǎng)幼兒在?家交際與幼?兒溝通能力?，善于結(jié)交?朋友，能利?用假日團(tuán)結(jié)?小朋友，在?家長帶領(lǐng)下?和小朋友一?起玩耍、游?戲，不孤單?、寂寞，融?入幼兒群體??！窘虒W(xué)?模式】：室?外活動【?教學(xué)器材】?：兒童用手?機(jī)玩具【?教學(xué)歌曲】?：找朋友兒?歌?！窘?學(xué)過程】：?一、主動?與本小區(qū)小?朋友或同班?幼兒通話：?1.拿手?機(jī)撥一個本?小區(qū)或同班?小朋友的手?機(jī)號碼;?2.手機(jī)接?通后，先和?小朋友打個?招呼，互相?問候;3?.開始聯(lián)系?活動內(nèi)容：?我：喂，?某某，你上?午有空嗎??幼：我有?空。我：?我想邀請你?到小區(qū)廣場?玩拍皮球，?可以嗎??幼：可以啊?。都有什么?人?我：?還有甲朋友?、乙朋友。?幼：好的?。我和爸爸?、媽媽說一?些，馬上就?來。我：?好的。廣場?見。幼：?廣場見。?二、幼兒與?幼兒練習(xí)通?話：1.?將全班幼兒?平均分成兩?組，每組選?____人?組成一個通?話組合，各?拿一個手機(jī)?;2.通?話開始。幼?兒相互問候?，開始聯(lián)系?活動內(nèi)容。?3.播放?找朋友兒歌?。三、教?學(xué)指導(dǎo)：?1.指導(dǎo)幼?兒接聽手機(jī)?，會和別人?聯(lián)系;2?.指導(dǎo)幼兒?通話時，會?講邀請小朋?友出去玩、?在哪玩、玩?什么等話。?3.通話?結(jié)束會互相?告別，會說?："再見"?。四、小?結(jié)評比：?1.根據(jù)幼?兒通話情況?，指出不足?;2.表?揚(yáng)通話時，?語言流利，?口齒清楚，?表達(dá)完整的?幼兒，號召?其他幼兒向?他們學(xué)習(xí)。?五、附小?手機(jī)兒歌：?找啊找，找?到一個小朋?友，出去玩?，多快樂;?你和我是好?朋友。幼?兒園小班語?言領(lǐng)域教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?設(shè)計意圖：?健康教育?是幼兒教育?的重要資料?，需要我們?注意觀察，?隨時教育。?我們班里有?幾個小朋友?十分的不愛?干凈，整天?拖著鼻涕，?身上也是臟?兮兮的。為?使幼兒逐步?養(yǎng)成講衛(wèi)生?、愛清潔的?良好習(xí)慣，?我設(shè)計了這?次活動。?活動目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?幼兒愛清潔?，保護(hù)環(huán)境?的好習(xí)慣。?2、讓幼?兒學(xué)會一些?簡單的勞動?技能。活?動準(zhǔn)備：?圖片___?_張(一張?畫臟、亂、?差的地方，?一張畫干凈?整潔的地方?)活動過?程：1、?欣賞兒歌《?果皮箱》后?提問：兒歌?中說了什么?資料?果皮?箱有什么作?用?你在哪?里見過它??小結(jié)：小?朋友在大街?上，在公署?里，在幼兒?園都見到過?許多果皮箱?，這些箱子?的作用可大?了，它能保?護(hù)環(huán)境的衛(wèi)?生。2、?出示圖片，?啟發(fā)幼兒認(rèn)?真思考。這?些地方怎樣?會變得這么?臟?怎樣才?能使這些地?方變干凈??我們就應(yīng)怎?樣做?3?、出示幼兒?讀物，讓幼?兒分辨對錯?(1)一幼?兒把香蕉皮?扔在盯皮箱?里。(2)?一幼兒在大?街上隨地吐?痰。(3)?一幼兒把冰?棒紙扔在地?上。(4)?一幼兒將痰?吐到痰盂里?。哪個小朋?友做得對??哪個小朋友?不對?你要?向誰學(xué)習(xí)??小朋友在幼?兒園里吃的?果殼呀、塑?料袋呀就應(yīng)?扔到哪里??(垃圾桶里?)附：?兒歌《果皮?箱》馬路?旁，誰站崗?不怕雨淋?曬太陽張?著嘴，把話?講小朋友?，可別忘果?皮箱屑交?給我，不要?扔在大街上?幼兒園小?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)范本（三?）1、理?解故事內(nèi)容?,感受擁抱?、親吻、關(guān)?懷是一種甜?蜜的親情。?2、學(xué)習(xí)?用多種方式?表達(dá)對親人?的愛。3?、從小培養(yǎng)?幼兒關(guān)愛別?人的好品質(zhì)??；顒訙?zhǔn)?備:長圍巾?、記錄紙、?掛圖、故事?錄音帶。?活動過程:?一、談話?,引出課題?。1、“?每個人都有?自己的媽媽?,小朋友都?長大了,要?知道關(guān)懷自?己的媽媽。?今天老師給?你們帶來了?一位小客人?,猜猜他是?誰?出示小?松鼠玩具,?老師給你們?講一個有關(guān)?小松鼠的故?事,故事的?名字是《給?媽媽的媽媽?送甜蜜》。?小朋友知道?媽媽的媽媽?是誰嗎?引?導(dǎo)幼兒說出?媽媽的媽媽?是外婆。你?們猜一猜小?松鼠要給媽?媽的媽媽送?什么禮物呢??2、教?師用簡筆畫?將孩子的回?答做好記錄?,如:巧克?力、衣服、?花、水果、?棒棒糖等。?二、教師?播放故事錄?音帶,請幼?兒欣賞故事??！罢埿?朋友聽一聽?小松鼠給媽?媽的媽媽送?什么禮物??看誰聽得仔?細(xì)認(rèn)真,聽?完故事后告?訴老師正確?的答案?！?聽完故事?后,請幼兒?回答問題“?小松鼠給媽?媽送什么禮?物?給媽媽?的媽媽送什?么禮物?”?對答對的幼?兒進(jìn)行表揚(yáng)?。三、利?用掛圖,老?師有表情的?講述故事,?鼓勵幼兒認(rèn)?真聽,引導(dǎo)?幼兒感受甜?蜜也是一種?親情。(?1)邊講述?邊提問幼兒?“媽媽給外?婆送什么禮?物?外婆心?里覺得怎樣??”(隨著?幼兒的回答?出示長圍巾?。)小松鼠?要送給外婆?什么禮物??外婆心里覺?得怎樣??教師講述故?事時速度放?慢,注意用?語氣語調(diào)等?方式來建立?味覺的甜與?情感體驗的?“甜”之間?的聯(lián)系。?(2)提問?“小松鼠沒?有送給外婆?糖、巧克力?等禮物,外?婆為什么還?那么高興??根據(jù)幼兒的?回答,老師?做出小結(jié):?擁抱、親吻?、關(guān)懷、一?句甜蜜的話?都是表達(dá)對?親人的愛。?四、拓展?、遷移經(jīng)驗?,鼓勵幼兒?把甜甜的愛?送給更多的?人。(1?)老師擁有?你們這些可?愛的小朋友?,好幸福啊?!你們可以?送給老師什?么樣的甜甜?的愛呢?(?鼓勵幼兒給?老師送甜蜜?的禮物:一?個擁抱,香?甜的吻、說?一句甜蜜溫?馨的話等。?)(2)?說一說:甜?甜的愛還可?以送給誰??送給他們什?么樣的甜甜?的愛?(鼓?勵幼兒回家?后向爸爸媽?媽、爺爺奶?奶表達(dá)自己?對他們的愛?。)(3?)請幼兒戴?上頭飾,分?角色和老師?一起表演故?事,老師扮?演外婆,和?孩子一起學(xué)?說故事中的?對話。幼?兒園小班語?言領(lǐng)域教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?本（四）?【活動設(shè)計?】動物是?自然界的精?靈，他和我?們?nèi)祟惞餐?生活在這個?地球上，同?我們的生存?有著密切的?關(guān)系，孩子?們對動物也?很感興趣，?因此我班開?展了可愛的?小動物的主?題活動，主?題進(jìn)行活動?中的一個早?晨，小朋友?們正在做操?，有一只小?鳥在旁邊的?空地上跳來?跳去，這引?起了孩子們?極大的興趣?，有些孩子?停止了作操?，在觀察它?，有些孩子?在高興地竊?竊私語，也?有的隨手撿?起了地上的?小石子去砸?它。在以后?的幾天內(nèi)小?鳥經(jīng)常飛來?，孩子們也?依舊如此，?對于小班的?孩子想跟他?單純地講道?理，很難讓?他們理解，?即使理解這?種行為不是?來源于自身?的情感推動?，而是外在?的約束也很?難持久。由?此我想到了?這首兒歌，?這首兒歌充?滿著童趣，?也體現(xiàn)著小?朋友與小鳥?之間朋友似?地親密地感?情。加之_?___月底?到____?月初正逢一?年一度的愛?鳥周的活動?，這正是一?個讓孩子了?解鳥類，建?立愛護(hù)、保?護(hù)鳥類的好?的教育機(jī)會?。因此我以?這首兒歌為?藍(lán)本自己設(shè)?計了本次活?動?！净?動目標(biāo)】?1、體會詩?歌中小鳥和?“我”之間?的親密關(guān)系?，知道要保?護(hù)環(huán)境、愛?護(hù)鳥類。?2、能在圖?示的提醒下?，學(xué)習(xí)朗誦?兒歌。3?、能根據(jù)角?色的變換，?做出相應(yīng)的?動作，進(jìn)行?游戲?！?活動準(zhǔn)備】?小鳥紙偶、?圖示一副。?【活動過?程】一、?出示紙偶，?引起幼兒興?趣。1、?出示紙偶，?引起幼兒興?趣“小鳥你?好!歡迎你?，你有什么?事嗎”(傾?聽的樣子)?“哦!小鳥?說它今天早?上在學(xué)我們?做操，而且?他把它畫了?下來，請小?朋友們看，?他都學(xué)了些?什么?”(?自評：小班?孩子的想象?力豐富，在?他們的眼里?一切都是有?生命的，哪?怕是一個紙?偶，一個虛?構(gòu)的角色都?會引起他們?的情感共鳴?，因此在這?里我將小鳥?從兒歌中提?出作為整個?活動的主角?，引起下文?)二、看?圖示，學(xué)習(xí)?兒歌1、?出示圖示，?分句學(xué)習(xí)。?“哎呀!?畫的真好，?誰來說說小?鳥學(xué)了那些?動作，它是?怎么學(xué)的??”分句說說?。(幼兒回?答)2、?教師完整地?朗誦兒歌。?“我把你?們的話和在?一起編了一?首兒歌，就?叫做小鳥學(xué)?做操，念給?你們聽一聽?”。(教師?完整朗誦一?遍)“我?念得好不好??小鳥親了?我一下，我?真得意。你?想讓小鳥親?親你嗎?現(xiàn)?在請你在下?面看著圖示?自己說說”?3、幼兒?自己看圖示?嘗試?yán)收b。?(自評：?在這個環(huán)節(jié)?中我選擇圖?示來幫助幼?兒記憶兒歌?，因為在這?之前我上過?兩節(jié)兒歌學(xué)?習(xí)的課，一?節(jié)是《牽牛?花爬高樓》?一節(jié)是《春?天》，同樣?都是兒歌學(xué)?習(xí)，且兒歌?的難易程度?差不多，為?什么幼兒掌?握情況卻相?差很多，前?者采用的是?簡單的提示?，而后者是?一副完整且?構(gòu)圖優(yōu)美的?畫，可是幼?兒掌握卻不?好，我反思?后想是不是?因為前者提?示有一定的?順序性，而?后者因為構(gòu)?圖的需要，?出現(xiàn)的景物?沒有順序，?一會看左，?一會看右，?一會下，一?會上，因為?視線不停的?轉(zhuǎn)移而分散?了幼兒對兒?歌內(nèi)容的關(guān)?注，為了證?實我的想法?，我在這節(jié)?課中采用了?圖示的提示?，讓孩子通?過有序的場?景排列，重?點部分紅顏?色的強(qiáng)調(diào)來?幫助幼兒自?己學(xué)習(xí)。)?三、圍繞?課題，提升?主題。“?小鳥為什么?喜歡跟我們?做朋友呢??”(幼兒回?答)小結(jié)?幼兒的話：?因為我們愛?護(hù)小鳥所以?小鳥才愿意?和我們一起?游戲。(?自評：這節(jié)?課的主題內(nèi)?涵—就是讓?幼兒體會兒?歌中小朋友?與小鳥之間?親密的伙伴?關(guān)系，通過?問題的提出?讓幼兒思考?應(yīng)該采用什?么樣的方式?同小鳥相處?，通過自己?講述和傾聽?同伴講述讓?幼兒相互了?解保護(hù)鳥類?的好辦法，?進(jìn)而了解要?保護(hù)鳥類同?鳥類成為好?伙伴。)?四、游戲?游戲：“小?鳥學(xué)作操，?你們來做小?鳥，我來當(dāng)?這個小朋友?，一起游戲??！睅熒?角色游戲。?結(jié)束：小?鳥飛吧飛吧?飛到外面去?吧!幼兒?園小班語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范本?（五）目?標(biāo)：1.?認(rèn)識幾種常?見水果，能?分辨紅、黃?、綠、紫等?顏色。2?.喜歡聽故?事《河馬肚?子大》，學(xué)?說"河馬，?我請你吃_?___顏色?的____?(水果名稱?)"。準(zhǔn)?備：1.?展板一塊，?展示架四只?。2.紅?、黃、綠、?紫色的小房?子圖片各一?，紅、黃、?綠、紫色水?果大圖片一?份，小圖片?幼兒入手一?份，河馬操?作玩偶(可?用紙盒制作?)____?個，猴子頭?飾一個。?3.動員家?長帶孩子去?水果店、超?市購買水果?，讓孩子認(rèn)?一認(rèn)、嘗一?嘗，積累有?關(guān)水果的經(jīng)?驗。過程?：一、分?辨各種顏色?的水果1?.表達(dá)已有?經(jīng)驗。師?(出示各種?水果大圖片?)：果園里?水果大豐收?了，有紅色?的蘋果、黃?色的香蕉、?綠色的西瓜?，還有……?(引導(dǎo)幼兒?說出各種顏?色的水果。?)2.游?戲：水果找?家。教師?先介紹水果?的新家--?紅、黃、綠?、紫色的小?房子圖片，?然后請幼兒?將各色水果?按顏色分別?送到相應(yīng)的?小房子中。?二、欣賞?故事《河馬?肚子大》?1.引出故?事。師：?水果大豐收?，你們想不?想吃呀?有?一位動物朋?友很想吃。?它有一張大?大的嘴巴，?還有一個大?大的肚子，?它是誰呢??師：對，?它就是河馬?(出示玩偶?)。下面老?師就給你們?講《河馬肚?子大》的故?事。2.?邊演示玩偶?邊有表情地?講述故事。?3.用提?問引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)。師?：小猴請河?馬吃了什么?水果?它們?是什么顏色?的?(這?兩個問題是?針對不同層?次的幼兒設(shè)?計的。能力?強(qiáng)的幼兒可?以用一句連?貫的話來講?述，如："?小猴請河馬?吃了紅色的?蘋果和紅色?的草莓。"?甚至還可將?其他顏色的?水果一起說?出來。而能?力弱的幼兒?則可以這樣?說："小猴?請河馬吃了?蘋果，是紅?色的蘋果。?")三、?分組游戲：?喂河馬吃水?果1.出?示另外幾個?河馬玩偶，?啟發(fā)幼兒喂?河馬吃水果?。師：河?馬肚子餓了?，你們愿意?學(xué)小猴喂河?馬吃水果嗎??2.學(xué)?說句子："?河馬，我請?你吃___?_顏色的_?___(水?果名稱)"?。3.請?一名幼兒演?示。教師操?縱的河馬在?聽到幼兒說?"河馬，我?請你吃__?__顏色的?____(?水果名稱)?"時才張開?嘴吃。4?.幼兒分散?游戲。(?一部分幼兒?操縱河馬玩?偶，其余幼?兒喂河馬吃?水果，游戲?可交換進(jìn)行?。配班教師?及保育員進(jìn)?行配合。)?四、拓展?經(jīng)驗師：?河馬還沒有?吃飽呢，你?知道還有什?么水果可以?喂給河馬吃?嗎?幼兒?園小班語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范本?（六）【?設(shè)計意圖】?親近動物?，喜歡有生?命的小精靈?，是幼兒尤?其是小班幼?兒鮮明的心?理特征之一?，也是小班?生命教育的?一個重要內(nèi)?容，因此，?設(shè)計本節(jié)課?《雞媽媽的?翅膀》，通?過欣賞散文?，體驗散文?中母雞對小?雞的喜愛，?感受媽媽對?孩子的愛。?【活動目?標(biāo)】1、?初步感受散?文的主要內(nèi)?容，感受散?文的節(jié)奏和?韻律。(重?點)2、?初步學(xué)習(xí)朗?誦散文，學(xué)?說重疊詞：?烏黑烏黑、?金燦燦、雪?白雪白。(?難點)3?、欣賞散文?，體驗散文?中母雞對小?雞的喜愛，?感受媽媽對?孩子的愛。?【活動準(zhǔn)?備】1、?教學(xué)課件P?PT、視頻?2、雞媽?媽和小雞的?頭飾。雞媽?媽的翅膀?【活動過程?】一、出?示圖片(請?幼兒欣賞圖?片)1、?提問：圖片?中有誰?(?雞媽媽、小?雞)2、?引導(dǎo)幼兒觀?察小雞的顏?色。二、?欣賞課件，?初步理解散?文內(nèi)容。?1、教師有?感情的朗誦?散文，幫助?幼兒了解詩?歌內(nèi)容。?2、提問：?雞媽媽的翅?膀是什么樣?的?翅膀下?藏的小花花?是什么??3、提問：?小黑花是怎?樣的?小黃?雞和小白雞?呢?三、?幼兒跟著教?師有感情的?朗誦散文。?四、情感?體驗，表演?散文。1?、提問：雞?媽媽為什么?要翅膀下藏?著許多小花?花?媽媽是?怎樣保護(hù)你?們的?2?、請個別幼?兒帶頭飾：?小黑雞，小?黃雞，小白?雞。學(xué)說重?疊詞：烏黑?烏黑、金燦?燦、雪白雪?白。3、?教師扮演雞?媽媽，邊跟?隨老師朗誦?散文，邊自?由做動作表?演。【活?動反思】?本節(jié)課我運(yùn)?了PPT讓?幼兒能理解?散文的內(nèi)容?，并出示了?字寶寶讓幼?兒學(xué)習(xí)重疊?詞：烏黑烏?黑，金燦金?燦，雪白雪?白?；顒又?還采用了游?戲的形式，?進(jìn)一步鞏固?理解散文的?內(nèi)容。游戲?活動中，幼?兒表現(xiàn)得積?極有趣，能?跟著老師念?散文，并能?大膽地舉手?回答問題，?大膽地參與?到游戲中。?不足的是：?教師的引導(dǎo)?語還有待加?強(qiáng)。如：通?過語言讓幼?兒更能理解?重疊詞：烏?黑烏黑，金?燦金燦，雪?白雪白?？?以通過參照?物讓幼兒理?解。本次?活動我把握?好活動的重?難點，通過?多媒體圖片?和結(jié)合幼兒?的生活經(jīng)驗?，初步讓幼?兒了解散文?內(nèi)容，并學(xué)?習(xí)重疊詞烏?黑烏黑，金?燦金燦，雪?白雪白。通?過師幼互動?問答，幼兒?對顏色和形?容詞了解比?較好。最后?環(huán)節(jié)，采用?了游戲的形?式，進(jìn)行了?分組及集體?教學(xué)，進(jìn)一?步鞏固理解?散文的內(nèi)容?。游戲活動?中幼兒表現(xiàn)?積極?？梢?改善的是：?教具方面：?雞媽媽的翅?膀可以做大?一點，讓幼?兒感覺真的?像藏在媽媽?的翅膀下面?。幼兒園?小班語言領(lǐng)?域教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)范本（?七）【活?動目標(biāo)】?1.初步理?解散文內(nèi)容?，認(rèn)識夏夜?中常見的景?物，感受散?文表達(dá)的意?境美。2?.在課件與?圖片的提示?下，嘗試學(xué)?說散文中優(yōu)?美語句。?3.大膽參?與活動，體?驗散文無限?美好的遐想?意境。【?活動準(zhǔn)備】?1.Fl?ash課件?《螢火蟲和?星星》。?2.野花、?小草、螢火?蟲、星星圖?片若干。?3.藍(lán)色背?景布一塊。?4.溫柔?的、帶有夢?幻般感覺的?音樂《夢幻?曲》，音響?設(shè)備?！?活動過程】?(一)課?件導(dǎo)入，初?步感知夏夜?中的一些景?物。1.?欣賞圖片：?認(rèn)識夏夜中?的螢火蟲、?月亮和星星?。依據(jù)散?文情節(jié)提問?，并根據(jù)幼?兒的回答，?出示相應(yīng)圖?片。師：?今天郁老師?要帶小朋友?們?nèi)⒂^一?個神奇的地?方，睜大眼?睛看仔細(xì)嘍?!(出示圖?片)你們看?到了什么??2.小結(jié)?：在美麗的?夜空中，有?月亮、星星?和螢火蟲呢?。(引導(dǎo)幼?兒說出景物?)。(二?)分段欣賞?，理解散文?的優(yōu)美詩句?。1.欣?賞課件：朗?誦理解散文?段落一。?師：今天，?它們都來了?。(播放F?lash，?朗誦第一段?)師：月?光像什么呀??師：溫?柔是什么的?感覺?(?先請幼兒說?說，然后提?煉：溫柔就?像媽媽抱著?我們的時候?一樣，師邊?演示變說：?輕輕地、柔?柔的很舒服?的感覺)?師：誰能帶?著輕輕柔柔?的感覺說一?說這一句好?聽的話呢??播放《夢?幻曲》再次?朗誦第一段?。(中間可?以提醒幼兒?邊搖晃。)?2.欣賞?課件：朗誦?理解散文段?落二。師?：在這么美?的夜空中，?螢火蟲開始?飛舞，它一?會飛到了花?朵上聞一聞?，一會飛到?了小草里繞?一繞。師?：螢火蟲它?飛到哪里去?了?飛到花?朵上(小草?里)做了一?個什么動作??師：那?我們也來學(xué)?一學(xué)螢火蟲?吧。邊學(xué)邊?提示幼兒學(xué)?說"它一會?飛到了花朵?上聞一聞，?一會飛到了