幼兒園春季主題活動方案范本（四篇）

第7頁共7頁幼兒園春季?主題活動方?案范本活?動目標1?、通過欣賞?和朗誦散文?詩，讓幼兒?感受春天的?美麗。2?、讓幼兒初?步了解散文?詩的語言美?和意境美，?引導幼兒進?行擴散思維??；顒訙?備1、課?件：尋找春?天的圖畫?2、課件：?春天里有的?東西活動?過程一、?導入1、?教師：小朋?友，現(xiàn)在是?什么季節(jié)??(春天)你?怎么知道的?是春天呢??2、請小?朋友互相說?一說，春天?到底是什么?樣子的呢。?二、展開?1、觀看?—尋找春天?的圖畫教?師：小朋友?們，你們看?到春天了嗎??春天是什?么樣子的??(有五顏?六色的花、?小草綠了、?柳樹發(fā)芽了?。)2、?你們知道叫?什么春雨嗎??(春雨)?想不想看?看春雨是什?么樣子的??播放動感?圖片：春雨?3、誰知?道春雨過后?，花、草是?什么樣子的??空氣會怎?么樣?(?花更紅了，?草更綠了，?空氣更新鮮?了)三、?欣賞散文：?春雨的色彩?1、提問?：這首散文?詩好聽嗎??散文詩的?名字叫什么?啊?(春雨?的色彩)?2、春雨中?有誰在說話?啊?小鳥們?在爭論什么?問題?請?小朋友再來?欣賞一遍。?3、教師?配樂朗誦一?遍。(1?)小燕子是?怎樣說的??小燕子為什?么說春天是?綠色的??(春雨落在?草地上，草?地綠了;春?雨淋在柳樹?上，柳枝綠?了)(2?)小麻雀是?怎樣說的??小麻雀為什?么說春天是?紅色的??(春雨灑在?桃樹上，桃?花紅了;春?雨滴在杜鵑?從中，杜鵑?花紅了)?(3)小黃?鶯是怎樣說?的?小黃鶯?為什么說出?春天是黃色?的?(春?雨落在油菜?地里，油菜?花黃了;春?雨落在蒲公?英上，蒲公?英的花也黃?了)(4?)小鳥們說?的對不對呢??春雨聽了?大家的議論?，下得更歡?了，沙沙沙?，沙沙沙…?…好像在?說：“親愛?的小鳥們，?你們的話都?對，但都沒?有說全面。?我本身是無?色的，但我?給春天的大?地帶來萬紫?千紅……”?教師：小?鳥們說的太?好了，現(xiàn)在?我們一起跟?著錄音小聲?說一遍好嗎??4、教?師朗誦，幼?兒可跟誦。?四、春天?里有哪些東?西引導幼?兒觀看圖片?，尋找春天?的景色特征?。幼兒園?春季主題活?動方案范本?（二）活?動目標：?1、圍繞主?題運用較準?確、生動的?語言談話。?2、鞏固?幼兒對春季?特征的認識??；顒訙?備：1、?課前帶幼兒?到室外觀察?春天的各種?變化。2?、背景圖一?幅(畫有春?姑娘、草地?、小河等春?天的景物)?。3、彩?筆、畫紙每?人一份。錄?音機、音樂?磁帶?；?動過程：?一、利用歌?曲《春天來?了》導入活?動。師：?剛才我們一?起唱的歌曲?表現(xiàn)的是什?么季節(jié)?(?引導幼兒說?出歌曲表現(xiàn)?的是春天)?。二、出?示背景圖，?引導幼兒講?述春天的基?本特征。?師：瞧，春?姑娘多美，?可她卻不高?興，因為她?沒有找到她?的朋友們，?小朋友們愿?意幫春姑娘?找一找嗎??1、教師?和幼兒共同?討論春天所?見到的景色?后，引導幼?兒用清楚的?語言講述自?己見到的春?天的特征。?如：春天到?了，小草從?地下鉆出來?：柳樹發(fā)芽?了;桃花開?了;燕子從?南方飛回來?了等等。?2、教師對?幼兒的講述?進行小結(jié)后?，進一步提?高幼兒語言?的準確性和?生動性。?3、以繪畫?展示春天的?景色。師?：春姑娘說?小朋友知道?這么多春天?的特征，她?想讓你們把?自己所見到?的都畫下來?布置一幅美?麗的春天的?畫面。教?師將幼兒所?畫的人物、?動物、植物?等剪下來，?和幼兒共同?布置在背景?圖上。引?導幼兒運用?自己學過的?優(yōu)美語言，?生動的講述?美麗的春天?。教師再?次對幼兒的?講述進行小?結(jié)，對講述?出色的幼兒?及時進行表?揚，鼓勵語?言表述能力?差的幼兒大?膽發(fā)言。?引導幼兒用?五顏六色來?形容春天的?顏色。出示?字卡教幼兒?學習認識詞?語：春天、?五顏六色。?活動延伸?：帶幼兒?到戶外去找?春天，鼓勵?幼兒尋找新?的發(fā)現(xiàn)。讓?幼兒感受春?天給大自然?帶來的美，?激發(fā)幼兒保?護花草地樹?木的情感。?幼兒園春?季主題活動?方案范本（?三）活動?目的：1?.激發(fā)幼兒?熱愛花卉的?情感。2?.要求幼兒?在較長時間?觀察春季花?卉的基礎(chǔ)上?，用語言描?述花的名稱?、顏色及特?征，培養(yǎng)幼?兒口語表達?力及細致觀?察的能力。?3.通過?學習用圓形?紙、折疊粘?貼的方法、?創(chuàng)作美麗的?花朵，共同?布置“春季?花卉”圖，?進一步讓幼?兒感受大自?然的美。?活動準備：?1.利用?散步時間帶?領(lǐng)幼兒觀察?春天的花，?認識它們的?名稱及特征?，并用彩筆?畫下來。?2.各色彩?紙、彩筆、?剪刀、膠水?、大小不同?的瓶蓋等圓?形物;范例?一份。教?學流程：?活動一：科?學—春天的?花卉(一?)教師啟發(fā)?談話。師?：“前幾天?我們在幼兒?園里欣賞了?許多春天開?放的花，還?把它們畫了?下來，現(xiàn)在?請小朋友們?把自己的畫?和別的小朋?友交換看，?并互相交流?：你找到了?春天的什么?花?它是什?么形狀、什?么顏色的??有香味嗎??(二)互?相交流自己?找到的春天?的花。1?.讓幼兒互?相交換看畫?，并把自己?的發(fā)現(xiàn)告訴?同伴。2?.教師引導?幼兒用完整?的話描述花?的名稱、顏?色及特征，?鼓勵能力強?的幼兒用上?好聽的詞(?如：散發(fā)淡?淡的清香等?)。(三?)個別講述?。1.請?個別幼兒示?范講述：展?示自己的畫?，并對大家?說說自己找?到了春天的?什么花?它?是什么顏色?、什么形狀?的?聞起來?有什么感覺??2.重?點指導能力?弱的幼兒較?完整地講述?。(四)?請幼兒給自?己的畫上彩?，并剪下?活動二：手?工—花開了?(一)出?示范例“美?麗的花”讓?幼兒自由欣?賞，引起幼?兒制作的興?趣。(二?)組織幼兒?研究怎樣制?作美麗的花?。1.請?幼兒認真觀?察，這朵花?用什么做的??數(shù)數(shù)看一?共用了多少?個圓形組成?的?2.?你想用什么?方法剪圓形?紙?3.?教師補充并?示范粘貼花?和葉的方法?：漿糊只要?涂一半就可?以。(三?)交代要求?：將剪下的?紙扔在指定?的籃子，及?時收放好工?具材料，注?意安全和衛(wèi)?生。(四?)幼兒制作?、教師巡回?指導。1?、鼓勵幼兒?多做幾朵不?同色彩的花?，提醒幼兒?多貼一點花?瓣。2、?鼓勵能力強?的幼兒創(chuàng)造?各種形狀的?花瓣組合成?各種美麗的?花。3、?提醒幼兒制?作時注意良?好的操作常?規(guī)。(五?)活動結(jié)束?。1.請?幼兒互相欣?賞作品，并?交流制作心?得。2.?將幼兒制作?的“美麗的?花”與布置?春天相結(jié)合?。幼兒園?春季主題活?動方案范本?（四）活?動目標：?1、能用鮮?艷明亮的顏?色及各種造?型表現(xiàn)春天?的景物特征?，表達對春?天的感受?2、能選擇?各種材料，?大膽想象表?現(xiàn)，體驗創(chuàng)?作的樂趣。?3、嘗試?相互商量，?共同作畫。?重難點提?示：幼兒學?會合作、分?工，能進行?整體布局。?活動方法?：情景激勵?法、合作創(chuàng)?造法活動?準備：1?、豐富印象?和感性認識?，參加一系?列的春季活?動，感受春?天的到來。?2、材料?：水彩筆、?水粉筆、顏?料、皺紋紙?、卡紙、樹?枝、蠟筆、?剪刀、膠水?、抹布等。?活動過程?：1、幼?兒坐在線上?，與教師討?論踏青的所?見所聞。?2、教師小?結(jié)：原來春?天這么美，?是因為溫暖?的陽光，藍?藍的天，嫩?綠樹葉，美?麗的花，還?有從冬眠中?蘇醒的可愛?的小動物，?小朋友在春?天里能快樂?地玩耍。還?因為春天有?很多鮮艷、?明亮的顏色?。3、請?小朋友想一?想，怎樣把?春天留在我?們教室里，?留在我們畫?紙上。4?、幼兒自由?組成三組，?教師引導幼?兒討論商量?可以畫春天?的什么?怎?樣分工?用?什么顏色，?什么材料，?做春天的什?么?激勵幼?兒比一比，?哪組小朋友?合作做出最?美的春天?5、教師指?導幼兒做畫?：(1)?制作中提示?幼兒選擇多?種材料，用?明亮鮮艷的?顏色著畫。?(2)要?求幼兒想好?后再取工具?材料，注意?保持