一年級(jí)語(yǔ)文《雪地里的小畫(huà)家》評(píng)課稿

一年級(jí)語(yǔ)文《雪地里的小畫(huà)家》評(píng)課稿一、教學(xué)背景此課文是小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的一篇課文。本課程安排在第三周，教授對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生。二、課程目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課文，學(xué)生們應(yīng)該能夠：了解少年畫(huà)家程子的故事，進(jìn)一步開(kāi)拓他們的世界觀和人生觀；掌握一些新的語(yǔ)言表達(dá)，比如山泉、蜻蜓、草地等，增強(qiáng)他們的詞匯量；訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力，使他們能夠順利閱讀理解本文的內(nèi)容；提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓他們能夠通過(guò)日常對(duì)話、表演、朗讀等方式表現(xiàn)自己的語(yǔ)言能力。三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，老師可以先帶領(lǐng)學(xué)生們回顧上周所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，比如一二年級(jí)必學(xué)的三十個(gè)生字、生詞等內(nèi)容。然后，老師可以啟發(fā)學(xué)生們思考以下問(wèn)題：如果你自己有了一支顏色鮮艷的畫(huà)筆，你會(huì)用它畫(huà)什么呢？你喜歡看別人畫(huà)畫(huà)嗎，看別人作畫(huà)會(huì)給你帶來(lái)什么啟示呢？這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為之后的學(xué)習(xí)打上良好的基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)講解接下來(lái)，老師可以注重講解文章中的一些新詞語(yǔ)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。在服務(wù)于掌握新知的同時(shí)，老師也可通過(guò)此環(huán)節(jié)提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀等基本語(yǔ)言能力。例如，老師可重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：新詞掌握:雪地：指雪中的場(chǎng)所或度假區(qū)。爬山：指攀登或爬升山峰的活動(dòng)。草地：指長(zhǎng)著青草的低洼地方。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)掌握：認(rèn)認(rèn)真真：表示做事情不草率，要不懈認(rèn)真。驚奇萬(wàn)分：表示非常驚奇。閱讀理解在學(xué)生們理解新知的基礎(chǔ)上，老師可以將文章分段朗讀，并幫助學(xué)生理解每段文章的內(nèi)容。例如，老師可以利用提問(wèn)或者讓學(xué)生歸納總結(jié)的方式讓學(xué)生形成對(duì)文章意義的整體認(rèn)識(shí)。例如，老師可以對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：文章講述了誰(shuí)的故事？探險(xiǎn)隊(duì)員在山林中看到了什么？少年畫(huà)家畫(huà)了良久才畫(huà)完畫(huà)，當(dāng)時(shí)的情景和心情是怎樣的？這樣有助于學(xué)生增強(qiáng)對(duì)文章的理解。語(yǔ)言表達(dá)在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師也應(yīng)該注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?？梢宰寣W(xué)生表演文中的情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解文章，并鍛煉他們的表達(dá)能力。例如，老師可以讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們的感受，或者讓學(xué)生下課后與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得。四、教學(xué)反思通過(guò)這一次教學(xué)，我深刻地體會(huì)到在一年級(jí)的孩子身上，對(duì)于成長(zhǎng)所需的啟蒙和知識(shí)的開(kāi)拓，比起過(guò)多的書(shū)本知識(shí)，更需要一些有趣、生動(dòng)的講解和故事。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注重讓學(xué)生們自由發(fā)揮，善于聽(tīng)、看、說(shuō)。此外，還應(yīng)該注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并將其拓展到不同的場(chǎng)景中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，獲得更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。最后，我認(rèn)為這篇文章比較適合孩子們閱讀，因?yàn)槔锩嬗兴麄兏信d趣的