第19課《小英雄雨來（節(jié)選）》第二課時(shí)（學(xué)習(xí)任務(wù)單）-四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版

第19課《小英雄雨來（節(jié)選）》第二課時(shí)（學(xué)習(xí)任務(wù)單）-四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版一、課前導(dǎo)入在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家已經(jīng)了解了《小英雄雨來》的故事情節(jié)。在這一次的學(xué)習(xí)中，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二段的內(nèi)容，了解小英雄雨來的勇氣和智慧，同時(shí)也將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用語(yǔ)言描述人物特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握小說中主人公雨來的勇氣和智慧；學(xué)習(xí)描述人物特點(diǎn)的方法；學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述情節(jié)發(fā)展。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容閱讀課文：第19課《小英雄雨來（節(jié)選）》；學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：施救、功勞、掌握、隊(duì)伍、走私、光榮等；分析人物情感變化；初步學(xué)習(xí)描述人物特點(diǎn)的方法。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.掌握小說中主人公雨來的勇氣和智慧，并理解其行為背后的動(dòng)機(jī)和情感；2.學(xué)會(huì)使用正確的詞語(yǔ)描述人物特點(diǎn)；3.學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言描述情節(jié)發(fā)展。五、學(xué)習(xí)難點(diǎn)深入理解雨來行為背后的動(dòng)機(jī)和情感；學(xué)習(xí)使用形象的語(yǔ)言描述人物特點(diǎn)。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課引入課文：請(qǐng)同學(xué)們回憶上一次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹主人公雨來的情況；介紹本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.閱讀課文讓學(xué)生先自行閱讀課文，理解故事情節(jié)；教師解析生詞，幫助學(xué)生理解文章意義；在閱讀過程中關(guān)注人物性格和情感的變化。3.分析人物行為和情感引導(dǎo)學(xué)生觀察雨來施救的行為，分析他的勇氣和智慧所在；分析雨來的行為背后的動(dòng)機(jī)和情感，了解他的內(nèi)心變化。4.描述人物特點(diǎn)給學(xué)生提供描述人物特點(diǎn)的模板，讓他們嘗試描述雨來的性格和特點(diǎn)；提供多組描述雨來特點(diǎn)的示例讓學(xué)生仿照寫作。5.描述情節(jié)發(fā)展從故事情節(jié)出發(fā)，提供多個(gè)描述情節(jié)發(fā)展的詞匯，讓學(xué)生嘗試使用這些詞匯描述情節(jié)的變化；通過學(xué)生的描述和對(duì)比，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。七、課后作業(yè)完成教師分配的《小英雄雨來》練習(xí)題；以本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，寫一篇“我身邊的小英雄”作文；閱讀《有兒之謎》，分析人物性格和情感變化。八、教學(xué)反思本節(jié)課主要針對(duì)小說中主人公雨來的勇氣和智慧進(jìn)行深入解析，讓學(xué)生了解人物性格和情感變化，初步學(xué)習(xí)描述人物特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展的方法。在具體教學(xué)過程中，通過多種方式幫