政治-人教版-選修6-原創(chuàng)1：2.2 工作崗位上的職業(yè)道德

選修六公民道德與倫理常識工作崗位上的職業(yè)道德專題二公民的道德生活第2課時課標解讀重點難點1.明確職業(yè)道德的基本規(guī)范。2.理解職業(yè)道德的重要作用。3.了解在現實生活中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德的途徑和方法。重點：職業(yè)道德的基本規(guī)范。難點：如何培養(yǎng)職業(yè)精神，踐行職業(yè)道德。學習目標職業(yè)生涯中的道德

從業(yè)人員

服務對象

社會分工

生產力

自主導學職業(yè)生涯的道德強制性

職業(yè)觀念

職業(yè)技能

自主導學職業(yè)生涯的道德各行各業(yè)共同的職業(yè)道德

自主導學各行各業(yè)職業(yè)的道德愛崗敬業(yè)

誠實守信

辦事公道

服務群眾

為人民服務

奉獻社會

自主導學各行各業(yè)職業(yè)的道德培養(yǎng)職業(yè)精神踐行職業(yè)道德

職業(yè)精神

自主導學踐行職業(yè)道德職業(yè)態(tài)度

職業(yè)理想

職業(yè)道德知識

人生境界

自主導學踐行職業(yè)道德探究一：職業(yè)道德的作用及基本規(guī)范

2012年10月24日，浙江省溫嶺市發(fā)生一起幼兒園教師虐童事件。事發(fā)后不久，虐童教師顏艷紅虐待班上幼兒全過程的視頻在網上被曝光，因“一時好玩”，顏艷紅在該園活動室里強行揪住一名幼童雙耳向上提起，同時讓另一名教師用手機拍下，之后該教師虐待班上幼兒全過程的視頻在網上被曝光，一時間眾網友聲討不斷。課堂探究1.加強教師職業(yè)道德建設意義何在？【提示】

有利于提高教師的素質；有利于強化教師的事業(yè)心和責任感；有利于凈化教育行業(yè)風氣；有利于推動素質教育的實施；對于推動社會主義精神文明建設，確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建成小康社會，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。課堂探究【問題導思】2．虐童教師違背了我國職業(yè)道德哪些基本規(guī)范？【提示】

愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。3．從事服務行業(yè)的從業(yè)人員應怎樣服務群眾？【提示】

在職業(yè)生活中，心中裝著群眾，熱情、周到、耐心地為工作對象服務，認真聽取服務對象的意見，是服務群眾的具體要求。課堂探究【問題導思】課堂探究誤區(qū)指津探究二：培養(yǎng)職業(yè)精神踐行職業(yè)道德

當一塊鐵片從天而降，擊碎載有24名乘客的大巴擋風玻璃，直刺司機吳斌的腹部時，劇痛中的他完成了減速靠停、拉緊手剎等駕駛操作，并告誡乘客注意安全后，躺下再也沒有起來。課堂探究曾幾何時，職業(yè)精神卻成了一種奢侈，一種稀缺資源。食品藥品行業(yè)的不良商販為了逐利，蒙昧良心，違法添加有毒有害物質，威脅人的健康；一些醫(yī)生，為了拿“回扣”，不惜給病人開“大處方”，無論什么病都“核磁共振”一番；一些老師，將本該上課時講的內容留到補課時講，目的僅僅是為了賺取一點點補課費；一些記者收受“封口費”，違反信息公開制度，隱瞞事故真相，為人消災擋禍……課堂探究1．你還能列舉類似的相關的事例嗎？【提示】

略。2.培養(yǎng)職業(yè)精神對提升職業(yè)道德有何意義？【提示】

在職業(yè)活動中，職業(yè)道德風貌是從業(yè)者職業(yè)精神的展示。任何職業(yè)的從業(yè)者，如果不具備相應的職業(yè)精神，就不會自覺踐行職業(yè)道德，更難以在職業(yè)崗位上有所建樹。課堂探究【問題導思】3.我們應怎樣培養(yǎng)職業(yè)精神，踐行職業(yè)道德？【提示】

①培養(yǎng)職業(yè)精神，踐行職業(yè)道德，首先要樹立正確的職業(yè)價值觀念，端正職業(yè)態(tài)度。②培養(yǎng)職業(yè)精神，踐行職業(yè)道德，關鍵在于樹立正確的職業(yè)理想。③培養(yǎng)職業(yè)精神，踐行職業(yè)道德，還要學習職業(yè)道德知識，培養(yǎng)職業(yè)責任意識。④培養(yǎng)職業(yè)精神，踐行職業(yè)道德，其最終目的，在于提升職業(yè)生涯中的人生境界。課堂探究【問題導思】4.培養(yǎng)職業(yè)精神，踐行職業(yè)道德，關鍵在于樹立正確的職業(yè)理想。你能結合現實談談樹立正確的職業(yè)理想的必要性嗎？【提示】

市場經濟和就業(yè)制度的改革，對人們觀念的影響具有雙向性。它既能夠促使人們不斷改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，形成與市場經濟體制相適應的價值觀念和人才觀念；同時，它又