《城市軌道交通車站運作組織》（石英）125-9教案 第20課 應急預案及其編制與演練

PAGE6PAGE6PAGE7PAGE7課題8.2應急預案及其編制與演練課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：了解應急預案及其編制與演練的相關內容能夠合理編制應急預案能夠根據應急預案進行應急預案演練思政育人目標：樹立“安全第一，預防為主”的思想意識教學重難點教學重點：應急預案的定義與作用、應急預案的分類、應急預案的編制、應急預案的演練教學難點：應急預案的編制、應急預案的演練教學方法頭腦風暴法、問答法、小組討論法、講授法、自主探究法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、萬用表教學設計→情景→傳授新知（10min）→課堂互動（10min）→傳授新知（10min）→課堂互動（8min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節(jié)課課前任務【教師】布置課前任務，和學生負責人取得聯(lián)系，讓其提醒同學通過教材或其他學習軟件，了解本節(jié)課內容，完成課前任務【學生】完成課前任務通過課前任務，使學生了解所學課程的內容，激發(fā)學生的學習興趣考勤（2min）【教師】清點上課人數，記錄好考勤【學生】班干部交假條培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況。情景引入（5min）【教師】情景引入應急救援預案是指導應急救援的規(guī)范性文件，明確了在突發(fā)事故發(fā)生之前、發(fā)生過程中、剛剛結束之后，誰負責做什么，何時做，以及相應的策略和資源準備等?！窘處煛刻岢鲆韵聠栴}：請思考：應急預案的作用是什么？【學生】思考、討論、回答【教師】通過學生的回答引入新課題通過情景引入，引導學生主動思考應急預案的作用傳授新知（10min）【教師】開始新課題項目8城市軌道交通車站行車作業(yè)概述8.2應急預案及其編制與演練突發(fā)事件嚴重威脅著城市軌道交通運營的安全，為了更好地防范突發(fā)事件的發(fā)生、降低突發(fā)事件的危害程度，各城市軌道交通運營企業(yè)均編制了各自的應急預案，以提高突發(fā)事件的應對能力。（詳見教材）8.2.1應急預案的定義與作用1．應急預案的定義應急預案是指為有效預防和控制可能發(fā)生的突發(fā)事件而預先編制的工作方案。（詳見教材）應急預案是在辨識和評估潛在重大危險源、確認事故類型、確認事故發(fā)生的可能性及發(fā)生過程、確認事故后果及影響嚴重程度的基礎上，對突發(fā)事件應急工作的崗位職責、人員保障、技術保障、裝備保障、設施保障、物資保障、救援行動及指揮協(xié)調方面預先做出的具體安排。（詳見教材）2．應急預案的作用（1）應急預案確定了突發(fā)事件應急救援的范圍和體系。（詳見教材）（2）應急預案有利于對突發(fā)事件做出及時的應急響應。（詳見教材）（3）應急預案是各類突發(fā)事件的應急基礎。（詳見教材）（4）應急預案建立了與上級單位和部門應急救援體系的銜接。（詳見教材）（5）應急預案有利于提高各有關單位的風險防范意識。（詳見教材）【故事案例】南寧地鐵建多項應急機制（詳見教材）【學生】聆聽、理解通過教師講解，使學生了解應急預案的定義，掌握應急預案的作用課堂互動(10min）【教師】開展課堂互動，提升認知某日8時，小李像往常一樣乘坐地鐵1號線上班。列車行進至某一區(qū)間時，突然緊急停車，導致許多沒有座位的乘客站立不穩(wěn)，差點摔倒。隨即列車內的照明、通風設備全部停止工作，原本嘈雜的車廂頓時安靜下來。過了大概1分鐘后，車內的照明、通風陸續(xù)恢復，并響起了駕駛員的廣播，“我是本次列車的駕駛員，因系統(tǒng)故障，列車發(fā)生緊急停車，請乘客們耐心等待”。又過了1分鐘，駕駛員繼續(xù)播報，“我是本次列車的駕駛員，因系統(tǒng)故障，列車發(fā)生緊急停車，請乘客們耐心等待”。之后每間隔1~2分鐘，駕駛員都會進行上述播報，直到故障修復，列車重新運行。雖然這次故障從發(fā)生到修復經過了足足35分鐘，但是由于駕駛員不間斷地安撫乘客，及時播報事故原因及修復進展，列車上的乘客均表示理解，沒有任何不滿。請問：你從這則故事中體會到了什么？【學生】思考、討論、主動回答問題【教師】聆聽學生的回答，及時解決學生遇到的問題通過課堂互動，拓展學生的思維，使學生體悟應急預案的重要性傳授新知(10min）【教師】開始新課題8.2.2應急預案的分類按照預案層級和適用范圍不同，應急預案可分為綜合應急預案、專項應急預案和現(xiàn)場應急預案。（詳見教材）（1）綜合應急預案。綜合應急預案從總體上闡述應急目標、原則、應急組織結構及相應職責，以及應急行動的整體思路等，又稱總體預案。（詳見教材）（2）專項應急預案。專項應急預案是針對某一種具體的、特定類型的緊急情況的應急處理而編制的，如人身傷亡事故預案、自然災害事故預案等。（詳見教材）（3）現(xiàn)場應急預案?，F(xiàn)場應急預案是在綜合應急預案和專項應急預案的基礎上，根據具體情況需要而編制的。（詳見教材）【提示】城市軌道交通現(xiàn)場應急預案應具體、簡單、針對性強，并能夠通過應急預案演練，使現(xiàn)場應急人員做到應知應會、熟練掌握、反應迅速、正確處置。（詳見教材）8.2.3應急預案的編制1．應急預案的編制流程（1）成立編制小組。（詳見教材）（2）已有應急預案回顧、評估應急能力、危險識別與分析。（詳見教材）（3）編制應急預案。（詳見教材）（4）應急預案評審。（詳見教材）（5）應急預案的實施。（詳見教材）【提示】應急預案的修訂完善是一個動態(tài)的過程，不可能一蹴而就。應急預案的修訂完善會貫穿于編制流程的各個方面，以不斷提高應急預案的處置效率和水平。（詳見教材）【學生】聆聽、理解通過教師講解，使學生了解應急預案的分類，掌握應急預案的編制流程課堂互動（8min）【教師】開展課堂互動，提升認知某月某日9：50，終點站上行計軸區(qū)段紅光帶，車站行車值班員按壓計軸復位無效，行調令站務人員手搖道岔人工辦理折返進路，并啟動《計軸設備故障應急預案》。10：00，更換計軸主機故障部件。10：17，計軸區(qū)段紅光帶消除。10：39，終止《計軸設備故障應急預案》。12：16,全線恢復時刻表正點運行。請分析原因，并說出整改措施?！緦W生】思考、討論、主動回答問題【教師】聆聽學生的回答，及時解決學生遇到的問題通過課堂互動，開拓學生的思維，使學生對案例進行分析，并講述應急措施第二節(jié)課傳授新知（15min）【教師】開始新課題2．應急預案的主要內容應急預案是各級部門應對突發(fā)事件的重要參考文件和依據，與各級管理部門和具體執(zhí)行部門的業(yè)務具有緊密的關聯(lián)。因此，綜合應急預案、專項應急預案和現(xiàn)場應急預案的內容有所差別。（詳見教材）表8-6應急預案的主要內容詳見教材8.2.4應急預案的演練應急預案的演練是針對可能發(fā)生的突發(fā)情況，依據應急預案而模擬開展的應急活動。（詳見教材）1．應急預案演練的目的（1）檢驗預案。（詳見教材）（2）鍛煉隊伍。（詳見教材）（3）磨合機制。（詳見教材）（4）宣傳教育。（詳見教材）（5）完善準備。（詳見教材）2．應急預案演練的類型城市軌道交通應急預案的演練主要有指導討論會、桌面演練、功能演練和全面演練4種類型。（詳見教材）1）指導討論會指導討論會的適用范圍非常廣，與應急處理有關的任何事情（如新政策、新預案、新方法、新設備）都可以開展指導討論會。（詳見教材）指導討論會集中主要人員進行非正式的討論，一般通過幻燈片、錄像、計算機演示、專家講座等形式，在一定程度上實現(xiàn)演練的功能。（詳見教材）2）桌面演練城市軌道交通行業(yè)有自己的特殊性，演練盡可能不要干擾正常的運營工作，因此，桌面演練非常適合城市軌道交通應急預案演練。（詳見教材）桌面演練就是參與人員圍坐在一個大桌子旁邊，根據應急預案的內容，在桌面上演練預案規(guī)定的步驟和過程，以明確各自在預案中扮演的角色，掌握各自的工作程序和責任。（詳見教材）桌面演練的重點崗位都應配備觀察員，觀察和發(fā)現(xiàn)重點環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，記錄下來并反饋給參與者，以便持續(xù)改進。（詳見教材）【學生】聆聽、理解通過教師講解，使學生了解應急預案的主要內容，掌握應急預案演練的目的和類型課堂互動（5min）【教師】開展課堂互動，提升認知簡述應對列車火災的處理方式。【學生】思考、討論、主動回答問題【教師】聆聽學生的回答，及時解決學生遇到的問題通過課堂互動，激發(fā)學生的求知欲，使學生體悟城市軌道交通運營安全的意義傳授新知（10min）【教師】開始新課題3）功能演練功能演練比桌面演練規(guī)模大，需要動員更多的應急組織和人員。功能演練是主要針對某項應急響應功能或其中某些應急響應活動而舉行的演練活動。（詳見教材）功能演練一般在應急指揮中心進行，可調用有限的應急設備，其主要目的是針對應急響應功能，檢驗應急人員及風險管理體系的策劃和應急響應能力。（詳見教材）功能演練的參與者一般是應急預案的編制者和職責所在的管理者，采用突擊形式檢驗運營部門面對某項突發(fā)事件的應急反應能力，以及應急預案的程序、組織機構、任務分配和指揮者之間溝通聯(lián)絡的科學性和合理性。（詳見教材）4）全面演練全面演練是針對某項應急預案完整的應急響應功能，檢驗、評價應急組織機構應急能力的演練活動。（詳見教材）在全面演練實施前，應起草一份演練方法或說明，說明演練的設定、內容、目標和考核指標。（詳見教材）3．應急預案演練的組織實施1）計劃與方案編制階段計劃與方案編制階段主要包括編制演練計劃、成立演練領導小組和編制演練工作方案等內容。（詳見教材）（1）編制演練計劃。（詳見教材）（2）成立演練領導小組。（詳見教材）（3）編制演練工作方案。（詳見教材）【提示】演練的保障條件包括人員、經費、物資和器材、場地、安全、通信等方面的保障措施，以及演練意外情況終止條件與程序等。演練評估需要明確演練各環(huán)節(jié)應達到的目標評判標準，并以此對演練的準備工作、組織與實施、演練效果等進行評估。（詳見教材）2）演練組織與實施階段（1）熟悉任務和角色。（詳見教材）（2）實施前的安全檢查。（詳見教材）（3）實施中的記錄與評估。（詳見教材）3）實施總結階段演練結束后，演練組織單位應根據演練記錄、演練評估報告、應急預案、現(xiàn)場總結等材料，對演練進行總結，形成演練總結報告。（詳見教材）【故事案例】深圳市舉辦城市軌道交通綜合應急演練（詳見教材）【學生】聆聽、理解通過教師講解，使學生了解應急預案演練的類型，掌握應急預案演練的組織實施課堂互動（10min）【教師】開展課堂互動，提升認知網絡查詢案例“2021年7月20日河南遭遇暴雨的交通運營方案”，閱讀后進行分析?！緦W生】思考、討論、主動回答問題【教師】聆聽學生的回答，及時解決學生遇到的問題通過課堂互動，拓寬學生的知識面，使學生查詢后分析河南暴雨運營方案課堂小結（3min）【教師】簡要總結本節(jié)課的要點本節(jié)課學習了應急預案的定義與作用，了解應急預案的分類，掌握應急預案的編制和演練。希望同學們通過本節(jié)課能夠明確各崗位職責及處置程序，提升自身應變能力。【學生】總結回顧知識點總結知識點，鞏固學生對相關知識點的理解。課后作業(yè)（2min）【教師】布置課后作業(yè)任務：5-6人一組，編寫城市軌道交通車站防汛應急處理方案，并分角色對該方案進