品牌學習學習教學學習設計

品牌學習的學習的教課學習的設計品牌學習的學習的教課學習的設計品牌學習的學習的教課學習的設計授課方案題目產(chǎn)品品牌策略學時1教學

素質(zhì)教育

培養(yǎng)學生合作溝通的能力，體驗到營銷職業(yè)的快樂與艱辛。知識要素目標能力目標授課思路授課重點教授課難點學分析學情解析授課方法與策略

掌握品牌的涵義以及品牌設計要求。會談論和創(chuàng)作設計品牌。、概括總結(jié)，事例引入；、顯現(xiàn)目標，明確重難點；、解決問題，完成目標；、回顧重難點，檢驗學習結(jié)果；、實踐拓展，發(fā)展能力。品牌認知、談論與鑒賞品牌設計要求學生對品牌的興趣較濃，亦樂于觀察生活中種類眾多的品牌故事，但創(chuàng)作設計的能力還有待提高。經(jīng)過模擬企業(yè)的一些品牌設計來達到拓寬思想，增強能力的目的。授課方法：事例授課法、問題研究法、講解法授課手段：動向多媒體課件、板書、視頻。授課策略：設疑——思慮——談論——概括授課安排授課過程設計課程導入（1min）【導入新課】引入新知產(chǎn)品品牌策略，展引入新知：示目標及明確重難點品牌是產(chǎn)品整體看法中形式產(chǎn)品的一個內(nèi)容，對于企業(yè)張開市場營銷活動擁有重要意義。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)擁有市場將比擁有工廠更重要。擁有市場的唯一方法就是擁有占市場主導地位的品牌，品牌意味著質(zhì)量、產(chǎn)品的聲譽、產(chǎn)品的特色，同時品牌既能夠增加產(chǎn)品價值，也是促進產(chǎn)品銷售的決定要素?！局v解新課】師生互動（4min）一、事例導入：在學生張開談論的同時，讓觀看視頻“全球最具價值品牌”，并結(jié)合身邊的花銷事例來顯現(xiàn)“品學生思慮并回答“品牌是什牌”的強大力量。么”二、成立新知（一）品牌及其相關看法1、品牌的看法品牌是由文字、標志、符號、圖案和顏色等要素或這些要素組成的組合，用以鑒別某個銷售者或某群銷售者的產(chǎn)品或服務，并使之與競爭對手的產(chǎn)品或服務差異開來的商業(yè)名稱及其標志。1）組成品牌名稱：指品牌中能夠用語言稱號表達的部分。品牌標志：指品牌中可被認出、易于記憶但不能夠用語言稱號的部分。2）涵義：一個品牌可從以下六個方面透視：屬性、利益、價值、文化、個性、用戶。屬性：品牌所表現(xiàn)的產(chǎn)品特色。利益：品牌能傳達給顧客的某種特定利益。價值：品牌能表現(xiàn)出企業(yè)的價值觀。文化：品牌能反響一個企業(yè)的文化。個性：品牌能對產(chǎn)品產(chǎn)生個性聯(lián)想。用戶：品牌能反響出用戶的某些特色，如職業(yè)、經(jīng)濟地位。當受眾可鑒別品牌的六個方面時，稱之為深度品牌，否則可是一個

教師講解（12min）品牌及其相關看法授課方式運用：運用多媒體圖片顯現(xiàn)，學生能夠直觀理解品牌看法，同時能夠激發(fā)學生的學習興趣。淺陋品牌。品牌最長遠的含義是其價值、文化、個性，它們組成了品牌經(jīng)過GLK級豪華中型SUV廣的實質(zhì)。告來談論奔馳這個品牌課堂談論：奔馳品牌所表現(xiàn)的內(nèi)涵有哪些提問：海爾在家電行業(yè)中遙遙當先，其他廠家生產(chǎn)的家電產(chǎn)品為什經(jīng)過設疑，讓學生帶著問題么不能夠叫海爾品牌學習品牌與商標的差異2、商標商標是一個法律看法，是經(jīng)過政府相關部門注冊獲得專用權(quán)而受法律保護的一個品牌或品牌的一部分。3、品牌與商標的聯(lián)系與差異聯(lián)系：全部的商標都是品牌，但其實不是全部的品牌都是商標，商標是品牌的重要組成部分。品牌是一個抽象的總名詞。商標是受法律保護的品牌。差異：品牌是一個市場看法，是產(chǎn)品或服務在市場上通行的牌子；商標是一個法律看法，它是品牌的法律化，成為注冊人在某些商品上受法律保護的專用標志。4、品牌化企業(yè)為其產(chǎn)品選擇、規(guī)劃、決策品牌名稱，品牌標志，并向政府有關部門進行注冊登記的全部活動，稱之為“品牌化”，注冊此后則產(chǎn)生商標。（二）品牌的作用教師講解（8min）1、品牌對營銷者的作用（1）品牌有助于促進產(chǎn)品銷售，成立企業(yè)形象（名牌效應）。品牌的作用授課方式運用：（2）品牌有助于保護品牌全部者的合法權(quán)益。（3）品牌有助于拘束企業(yè)不良行為。教師例舉學生熟知的品牌，（4）品牌有助于擴大產(chǎn)品組合。試試性的設問，引導學生探2、品牌抵花銷者的作用討品牌對于營銷企業(yè)和花銷（1）品牌有助于花銷者認牌購貨。者的作用。（2）品牌有利于保護花銷者利益。（3）品牌有利于促進產(chǎn)品改良。品牌的作用，還表現(xiàn)在有利于市場監(jiān)控、有利于維系市場運行序次、有利于發(fā)展市場經(jīng)濟。（三）、品牌設計要求與命名教師講解（18min）1、品牌設計要求品牌設計要求與命名（1）簡潔醒目，易讀易懂令人在短時間內(nèi)產(chǎn)生印象，易于理解記憶并產(chǎn)生聯(lián)想。（2）構(gòu)思巧妙，表示屬性品牌應是企業(yè)形象的典型概括，反響企業(yè)個性細風格，產(chǎn)生相信。3）富蘊內(nèi)涵，情誼濃重品牌可引起顧客強烈興趣，引起美好聯(lián)想，產(chǎn)生購買動機。4）防備同樣，超越時空2、品牌命名主要方法1）功能命名—以產(chǎn)品的主要性能和功能命名，使花銷者迅速理解商品功能，便于聯(lián)想和記憶（感冒清、胃必治、太太口服液等）。2）產(chǎn)地命名—用商品的產(chǎn)地命名，可反響商品傳統(tǒng)特色和優(yōu)越性能（茅臺、鄂爾多斯等）。3）人物命名—以歷史人物、傳奇人物、制造者以及對產(chǎn)品有特別偏好的名人姓名命名，襯托和說明產(chǎn)質(zhì)量量，提高產(chǎn)品身價（麥當勞、李寧、奔馳、吉列等）。4）制法命名—多用于擁有獨到制造工藝或有紀念意義的研制過程的商品，表示制作優(yōu)異以提高產(chǎn)品聲威（北京烤鴨、北京二鍋頭、傣家干燒牛肉等）。5）好兆命名—以吉利的詞句、優(yōu)異的祝愿命名，既表示商品優(yōu)異性能，又迎合花銷者美美夢想（登喜路、草原興發(fā)、紅雙喜等）。6）譯名命名—指外國進口商品的商標譯名，以及模擬外國商標譯名而制作的中文品牌。有音譯、意譯和音意兼顧三種。7）夸張命名—用藝術夸張的詞句命名，以顯示商品的獨到功能（永久、飛鴿）。8）企業(yè)命名—可直接說明商品的本源，有利于借助企業(yè)聲譽推出新產(chǎn)品9）形象命名—用動物形象或抽象圖案為商品命名，以增強感染力。10）數(shù)字命名—用阿拉伯數(shù)字命名，有兩種情況：

授課方式運用：教師經(jīng)過例舉幾個有名品牌的實例來說明問題，試一試讓學生設計創(chuàng)作品牌。a.數(shù)字自己無任何含義，可是簡單易記、爽朗（555、999等）。b.數(shù)字的諧音暗含必然的意義（3388、888、520等）。三、課堂增強課堂增強：（2min）1、名詞講解：品牌PPT顯現(xiàn)，經(jīng)過做題，牢固2、填空：品牌是一個會集看法，一般由（品牌名稱）、（品牌標志）組成。增強重難點知識3、單項選擇：品牌中能夠被鑒別、辨別，但不能夠用語言表達的部分叫（B）A.品牌名稱B.品牌標志C.商標D.品牌決策授課安排授課過程設計【概括小結(jié)】概括總結(jié)（1min）本節(jié)課我們主要學習品牌看法、品牌的作用，以及品牌的設計要求擺列知識點，成立知識框架和命名，學習是為了應用，希望大家能將所學知識應用到今后的營銷工作中去，也希望將來有一天大家能擁有自己的品牌?！静渴鹱鳂I(yè)】部署作業(yè)（4min）事例解析（PPT顯現(xiàn)、問題提示）《讀者》雜志社為了給產(chǎn)品創(chuàng)出一個能夠為全國花銷者所接受的品實踐拓展，發(fā)展能力牌名稱及標志，曾向社會層面和專業(yè)層面采集品牌（刊徽），編寫部從全國各地請來了心理、社會、語言、美術等各方面專家，進行評審、研討，最后確定為中華蜂，（它象征雜志從各種報刊中采集稿件，正確地表達了《讀者》的形象與社會功能）這個事例說明企業(yè)對品牌商標名稱的重視，也反響了品牌商標名稱設計中充滿了藝術性和創(chuàng)立性。請大家結(jié)合事例思慮一下：在設計品牌時要注意哪些方面【課后反思】課堂經(jīng)過學生回答以下問題，對品牌與商標有較深的認識。還可以夠經(jīng)過列舉幾個貼近生活的有名品牌實例，讓學生經(jīng)過談論來檢驗其知識掌握程度。同時，讓學生從有名品牌的起名原則中掌握品牌設計的技巧，為模擬企業(yè)的品牌創(chuàng)立打下基礎