初高中物理銜接教材新編

.z.第六章機(jī)械功和機(jī)械能初高中知識對接一、本章在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識（1）知識點(diǎn)：功、功率、機(jī)械功原理、機(jī)械效率、測定滑輪組的機(jī)械效率、能的概念、動能、重力勢能、彈性勢能、動能和勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化。（2）主要能力要求：能用控制變量法進(jìn)行探究。本章在高中階段將要學(xué)習(xí)的知識（1）知識點(diǎn)：功、功率、動能、動能定理、重力勢能、重力做功與重力勢能改變的聯(lián)系、彈性勢能、機(jī)械能守恒定律、功和能的關(guān)系。（2）主要能力要求：=1\*GB3①善于在讀題后形成物體的運(yùn)動情景并用圖示意。=2\*GB3②能熟練應(yīng)用動能定理解題=3\*GB3③能熟練應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解題二、知識對接：1、功：在初中只要求計(jì)算力F和物體移動距離S方向相同時(shí)所做的功，在高中教材中拓寬到物體受到的力F與發(fā)生的位移S互成角度時(shí)功的計(jì)算。2、功率：在初中“功率”概念的基礎(chǔ)上，導(dǎo)出公式P=FV，并提出瞬時(shí)功率的概念。3、動能：在初中只需知道影響物體動能大小的因素，在高中則給出了計(jì)算物體動能大小的公式：EK=mv2/2。4、重力勢能：與動能一樣，在高中教材中給出了計(jì)算物體重力勢能的公式EP=mgh。5、彈性勢能：與初中要求的一樣。6、機(jī)械能守恒定律：在初中教材中所講“動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化”的基礎(chǔ)上，提出了機(jī)械能守恒定律。7、功和能的關(guān)系：在初中講了“能”的概念和“能的轉(zhuǎn)化”基礎(chǔ)之上，總結(jié)了功和能的關(guān)系。二、例題引路三、銜接訓(xùn)練（初升高）高一物理銜接班第7講——功一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道功的定義，理解功的兩個(gè)要素。2.掌握功的公式及單位，并能計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問題。3.知道功是標(biāo)量，理解正功和負(fù)功的含義。二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1.功的概念的理解。2.功的計(jì)算方法。三、課程精講：思考1：初中我們學(xué)過的做功的兩個(gè)必要因素是什么"思考2：舉幾個(gè)例子說明力對物體做了功。判斷：在下列圖片所示的情景中，人是否對物體做了功？如果是，請說明理由。小結(jié)：力和物體在力的方向上發(fā)生的位移，是做功的兩個(gè)不可缺少的因素.（一）功的概念：（1）功的定義：物體受力的作用，并沿力的方向發(fā)生一段位移，就說力對物體做了功。力對物體做功是和一定的運(yùn)動過程有關(guān)的。功是一個(gè)過程量，功所描述的是力對空間的積累效應(yīng)。（2）功的兩個(gè)要素：力和物體沿力的方向發(fā)生的位移。兩個(gè)要素對于功而言缺一不可，因?yàn)橛辛Σ灰欢ㄓ形灰?；有位移也不一定有力。特別說明：力是在位移方向上的力；位移是在力的方向上的位移。如物體在光滑水平面上勻速運(yùn)動，重力和彈力的方向與位移的方向垂直，這兩個(gè)力并不做功。題型1：功的概念的理解：例1.下面列舉的情況中所做的功不為零的是（）。A.舉重運(yùn)動員，舉著杠鈴在頭上方停留3s，運(yùn)動員對杠鈴做的功B.木塊在粗糙水平面上滑動，支持力對木塊做的功C.一個(gè)人用力推一個(gè)笨重的物體，但沒推動，人的推力對物體做的功D.自由落體運(yùn)動中，重力對物體做的功（二）功的計(jì)算：1.如果力的方向與物體的運(yùn)動方向一致，該怎樣計(jì)算功呢？問題一：物體m在水平力F的作用下水平向前行駛的位移為L，如圖所示，求力F對物體m所做的功。解：力和位移的方向一致，這時(shí)功等于力F跟物體m在力的方向上移動的距離的乘積。W＝FL。如果力的方向與位移的方向一致，則功等于力的大小與位移大小之積。如果物體m在力的作用下位移增加了△L，則力F所做的功相應(yīng)地增加：△W=F△L。2.如果力的方向與物體的運(yùn)動方向成*一角度，該怎樣計(jì)算功呢"問題二：物體m在與水平方向成α角的力F的作用下，沿水平方向向前行駛的距離為l，求力F對物體m所做的功。解：由于物體所受的力的方向與運(yùn)動方向成一夾角α，可根據(jù)力F的作用效果把F沿兩個(gè)方向分解，即跟位移方向一致的分力F1，跟位移方向垂直的分力F2，如圖所示：F1=FcosαF2=Fsinα根據(jù)做功的兩個(gè)不可缺少的因素可知：分力F1對物體m所做的功等于F1l.而分力F2的方向跟位移的方向垂直，物體m在F2的方向上沒有發(fā)生位移，所以分力F2故力F所做的功W=W1+W2=W1＝F1l=Flcosα說明：1、在計(jì)算功時(shí)應(yīng)該注意以下問題：①式中F一定是恒力，若是變力，中學(xué)階段一般不用上式求功。②式中的l是力的作用點(diǎn)的位移，也是物體對地的位移，α是F方向與位移l方向的夾角。③力對物體做的功只與F、l、α三者有關(guān)，與物體的運(yùn)動狀態(tài)等因素?zé)o關(guān)。④功的單位是焦耳，符號是J。2、功的正負(fù)：力對物體做正功還是負(fù)功，由F和l方向間的夾角大小來決定。根據(jù)知：（1）當(dāng)0°≤時(shí)，，則，此時(shí)力F對物體做正功。（2）當(dāng)時(shí)，，則W＝0，即力對物體不做功。（3）當(dāng)時(shí)，，則，此時(shí)力F對物體做負(fù)功，也叫物體克服力F做功。題型2：功的正負(fù)的判斷：例2.如圖所示，B物體在拉力F的作用下向左運(yùn)動，在運(yùn)動的過程中，A、B之間有相互作用的力，則下列對力做功的情況分析正確的是（）。A.A、B都克服摩擦力做功B.A、B間彈力對A、B都不做功C.摩擦力對B做負(fù)功，對A不做功D.彈力對A不做功，對B做正功變式1：一個(gè)力對物體做了負(fù)功，說明（）。A.這個(gè)力一定阻礙物體的運(yùn)動B.這個(gè)力不一定阻礙物體的運(yùn)動C.這個(gè)力與物體運(yùn)動方向的夾角D.這個(gè)力與物體運(yùn)動方向的夾角題型3：功的計(jì)算問題例3.如圖所示，一個(gè)人用與水平方向成60°角的力F＝40N拉一個(gè)木箱，在水平地面上沿直線勻速前進(jìn)了8m，求：（1）拉力F對木箱所做的功。（2）摩擦力對木箱所做的功。（3）外力對木箱所做的總功。分析：木箱受到重力、支持力、拉力和摩擦力（如圖）的作用，其中重力和支持力的方向與位移方向垂直，所以不做功，只有拉力和摩擦力對木箱做功。由于物體做勻速直線運(yùn)動，所以，摩擦力與拉力在水平方向的分力大小相等，方向相反，摩擦力做負(fù)功，拉力做正功。解：根據(jù)功的公式，可得（1）拉力F對木箱所做的功為（2）摩擦力f對木箱所做的功為（3）外力對木箱做的總功為變式2：如圖所示，質(zhì)量為m的物體靜止在傾角為θ的斜面上，物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ?，F(xiàn)使斜面水平向左勻速移動距離l。試求：（1）摩擦力對物體做的功（物體與斜面相對靜止）；（2）斜面對物體的彈力做的功；（3）重力對物體做的功。解析：物體的受力情況如圖所示，物體相對斜面靜止，相對地面水平向左勻速移動l，物體受到重力mg、摩擦力和支持力的作用，這些力均是恒力，故可用計(jì)算各力做的功。根據(jù)物體的平衡條件，可得。（1）；（2）；（3）。變式3：如圖所示，質(zhì)量為m的物體靜止于傾角為α的斜面上，當(dāng)斜面受力后，物體隨斜面一起沿水平方向勻速向右移動距離l，在這過程中物體所受各力對物體做的功分別是多少"物體所受斜面的力做的功是多少？合外力做的功是多少"解析：物體做勻速直線運(yùn)動，在重力G，支持力FN和摩擦力Ff這三個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)，各力均為恒力，由物體受力分析圖可得各力的大小分別為：。物體的位移方向水平向右，與重力G的夾角為；與支持力的夾角為；與摩擦力的夾角為α。根據(jù)公式可得。。。或的合力與G等大反向，所以斜面對物體做的功為0。因?yàn)槲矬w平衡，，故?；?，即合力對物體做功為0。（三）摩擦力做功特點(diǎn)的討論：1.滑動摩擦力和靜摩擦力都可以對物體不做功。2.滑動摩擦力和靜摩擦力都可以對物體做負(fù)功。3.滑動摩擦力和靜摩擦力都可以對物體做正功。例題：質(zhì)量為M的長木板放在光滑的水平面上（如圖所示），一個(gè)質(zhì)量為m的滑塊以*一速度沿木板表面從A點(diǎn)滑至B點(diǎn)，在木板上前進(jìn)了L，而木板前進(jìn)了s。若滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ，問：（1）摩擦力對滑塊所做功多大？（2）摩擦力對木板所做功多大？解析：（1）滑塊受力情況如圖甲所示，摩擦力對滑塊所做的功為：。（2）木板受力情況如圖乙所示，摩擦力對木板所做的功為：。四、知識提煉導(dǎo)圖：五、目標(biāo)期望：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠深刻理解功的概念，在具體的情景中判斷功的正負(fù)，并熟練地進(jìn)行功的計(jì)算。六、下講預(yù)告：重力勢能和動能【同步練習(xí)】（答題時(shí)間：45分鐘）1.下列有關(guān)功的一些說法中，正確的是（）。A.F越大，做的功越多B.位移越大，力對物體做的功越多C.摩擦力一定對物體做負(fù)功D.功的兩個(gè)必要因素的乘積越大，力對物體做的功越多2.一個(gè)力對物體做了負(fù)功，說明（）。A.這個(gè)力一定阻礙物體的運(yùn)動B.這個(gè)力不一定阻礙物體的運(yùn)動C.這個(gè)力與物體運(yùn)動方向的夾角α＞90°D.這個(gè)力與物體運(yùn)動方向的夾角α＜90°3.關(guān)于摩擦力和功，下列說確的是（）。A.靜摩擦力總是做正功，滑動摩擦力總是做負(fù)功B.靜摩擦力對物體不一定做功，滑動摩擦力對物體一定做功C.靜摩擦力對物體一定做功，滑動摩擦力對物體可能不做功D.靜摩擦力和滑動摩擦力都可能對物體不做功4.下列哪些情況中力做的功為零？（）A.向上拋出一物體，上升過程中，重力對物體做的功B.衛(wèi)星做勻速圓周運(yùn)動時(shí)，衛(wèi)星受到的引力對衛(wèi)星所做的功C.汽車加速前進(jìn)時(shí)，車廂底部對貨物的支持力對貨物所做的功D.汽車加速前進(jìn)時(shí)，車廂底部摩擦力對貨物所做的功5.下列關(guān)于作用力、反作用力做功的問題中，說確的是（）。A.作用力做功，反作用力也必定做功B.作用力做正功，反作用力一定做負(fù)功C.作用力做功的數(shù)值一定等于反作用力做功的數(shù)值D.單純根據(jù)作用力的做功情況不能判斷反作用力的做功情況6.如圖所示，物體A、B質(zhì)量相同，與地面的動摩擦因數(shù)也相同，在力F作用下一起沿水平地面向右運(yùn)動的位移為l，下列說確的是（）。A.摩擦力對A、B做的功一樣多B.A克服摩擦力做的功比B多C.F對A做的功與A對B做的功相同D.A所受的合外力對A做的功與B所受的合外力對B做的功相同7.如圖所示，物體沿弧形軌道滑下后進(jìn)入足夠長的水平傳送帶，傳送帶以圖示方向勻速運(yùn)轉(zhuǎn)，則傳送帶對物體做功的情況可能是（）。A.始終不做功 B.先做負(fù)功后做正功C.先做正功后不做功 D.先做負(fù)功后不做功8.如圖所示，一物體以一定的初速度沿水平面由A點(diǎn)滑到B點(diǎn)，摩擦力做功為W1；若物體從A＇點(diǎn)沿兩斜面滑到B＇點(diǎn)，摩擦力做的總功為W2，已知物體與各接觸面的動摩擦因數(shù)均相同，則（）。A. B. C. D.都有可能7.如圖所示的電路，電源電壓保持不變，將開關(guān)S閉合時(shí)，電流表的示數(shù)將_______，電壓表的示數(shù)將_________。（填“變大”、“變小”、“不變”）8、如圖所示的電路，。電流表的示數(shù)是0.2A，由此可知電壓表的示數(shù)是___________V，電流表的示數(shù)是___________A。9、如圖所示電路，閉合S，當(dāng)滑動變阻器滑片P向右移動時(shí)，電流表和電壓表的變化情況是（）A.電流表示數(shù)將變大，電壓表的示數(shù)將變大B.電流表示數(shù)將變小，電壓表的示數(shù)將變大C.電流表示數(shù)將變大，電壓表的示數(shù)將變小D.電流表示數(shù)將變小，電壓表的示數(shù)將變小10、*同學(xué)用電流表和電壓表測甲、乙兩種導(dǎo)體的電阻后，得出如圖所示圖象，下列判斷正確的是（）A.B.C.D.條件不足，無法判斷11、如圖所示電路，電阻R1=5Ω,滑動變阻器R2的阻值圍0～20Ω，電源電壓為3V，且保持不變．求：（1）電流表的最大示數(shù)和最小示數(shù)分別多大？（2）電壓表示數(shù)的最大值和最小值．練習(xí)八1.將一臺“220V100W”的電風(fēng)扇，一個(gè)“220V100W”的充電器，一只“220V100W”的電烙鐵分別接到家庭電路中，在相同的時(shí)間，電流通過它們產(chǎn)生的熱量最多的是（）A．電烙鐵B．充電器C．電風(fēng)扇D．一樣多2.一盞電燈接在恒定電壓的電源上，其功率為100W。若將這盞電燈先接在一段很長的導(dǎo)線后，再接在同一電源上，已知導(dǎo)線上損失功率是9W，則此時(shí)電燈實(shí)際消耗功率是（）A．91WB．小于91WC．大于91WD．條件不足，無法確定3.在家庭電路中，只讓一個(gè)用電器正常工作1h，能使標(biāo)有3000r/kw·h的電能表表盤轉(zhuǎn)動1500r,則此用電器所消耗的電能為kw·h。當(dāng)在用電高峰時(shí)，此用電器兩端的實(shí)際電壓僅達(dá)到額定電壓的4/5，則實(shí)際功率與額定功率的比值為。4.小華用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率，她用電源電壓恒為3V的電池組，額定電壓為2．5V的小燈泡等元件連成如圖所示的電路．實(shí)驗(yàn)中，小華調(diào)節(jié)滑動變阻器時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)為2．5V時(shí)，小燈泡卻不能正常發(fā)光．請分析：在不改變電路連接情況下，當(dāng)電壓表示數(shù)為__________V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，若此時(shí)電流為0．3A，則該小燈泡的額定功率為__________W．RMU5.電阻R和電動機(jī)M相串聯(lián)接到電壓恒定的電路中，如圖所示，電阻R與電動機(jī)的阻值相等，電路接通后，電動機(jī)正常工作，設(shè)電阻R和電動機(jī)兩端的電壓分別為U1和U2，經(jīng)過時(shí)間t，電流通過電阻R做功W1，產(chǎn)生的電熱Q1；電流通過電動機(jī)M做的功W2，產(chǎn)生的電熱QRMUA．U1＜U2Q1=Q2B．W1=W2Q1=Q2C．W1＜W2Q1＜Q2D．W1＜W2Q1=Q26.一盞電燈直接接在恒壓的電源上，其功率為100W，若將這盞燈先接上一段很長的導(dǎo)線后，再接在同一電源上，在導(dǎo)線上損失的電功率是9W，則此時(shí)電燈實(shí)際消耗的電功率A．等于91WB．小于91WC．大于91WD．條件不足，無法確定7．用電器R1和R2上都標(biāo)有“6V”字樣，它們的電流隨電壓變化關(guān)系如右圖所示。若把R1和R2串聯(lián)在電源電壓為6V的電路中工作，則用電器R2的實(shí)際功率是（）

A、1.8W B、0.2W C、0.4W D、0.6W8．有一個(gè)直流電動機(jī)，把它接入0．2V電壓的電路時(shí)，電動機(jī)不轉(zhuǎn)，測得流過電動機(jī)的電流是0.4A，若把它接入2V電壓的電路中，電動機(jī)正常工作，工作電流是1A。求：（1）電動機(jī)正常工作時(shí)的輸出功率。（2）如在正常工作時(shí)，轉(zhuǎn)子突然被卡住，此時(shí)電動機(jī)的發(fā)熱功率多大？（提示：電動機(jī)在電路中轉(zhuǎn)子不轉(zhuǎn)動時(shí)為純電阻用電器）練習(xí)九1.在圖7中，燈泡L1和燈泡L2是____聯(lián)連接的。當(dāng)電鍵K斷開時(shí)，電壓表的示數(shù)將________；電流表A1的示數(shù)將__________，電流表A2的示數(shù)將__________(選填“增大”、“不變”或“減小”)。2.在如圖8所示的電路中，當(dāng)電鍵K斷開時(shí)，電阻R1與R2是________聯(lián)連接的。電鍵K閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)將________(選填“變小”、“不變”或“變大”)。3.在如圖9所示的電路中，當(dāng)電鍵K閉合后，電路中A表、V表及燈泡亮度的變化情況。4.在如圖所示的電路中，電源電壓不變。閉合電鍵K后，燈L1、L2都發(fā)光。一段時(shí)間后，其中一燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)都不變，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是（）A．燈L1短路B．燈L2短路C．燈L1斷路D．燈L2斷路5.如圖所示，閉合電鍵K，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時(shí)，電流表的示數(shù)將_______，電壓表的示數(shù)將(選填“變小”、“不變”或“變大”)。6．如圖甲所示電路中，電流表A1與A2阻相同，A2與R1串聯(lián)．當(dāng)電路兩端接在電壓恒定的電源上時(shí)，A1的示數(shù)為3A，A2的示數(shù)為2A；現(xiàn)將A2改為與R2串聯(lián)，如圖乙所示，再接在原來的電源上，則（ ）A.A1示數(shù)必增大，A2示數(shù)必增大B.A1示數(shù)必增大，A2示數(shù)必減小C.A1示數(shù)必減小，A2示數(shù)必增大D.A1示數(shù)必減小，A2示數(shù)必減小7．如圖所示，D為一插頭，可接入電壓恒定的照明電路中，a、b、c為三只相同且功率較大的電爐，a靠近電源，b、c離電源較遠(yuǎn)，而離用戶電燈L很近，輸電線有電阻．關(guān)于電爐接入電路后對電燈的影響，下列說法中正確的是（）A．使用電爐a時(shí)對電燈的影響最大B．使用電爐b時(shí)對電燈的影響比使用電爐a時(shí)大C．使用電爐c時(shí)對電燈幾乎沒有影響D．使用電爐b或c時(shí)對電燈影響幾乎一樣8.如圖所示，電路中開關(guān)K1接1，K2斷開時(shí)，A燈最亮，B、D最暗且亮度相同．現(xiàn)在將K1接2，并將K2閉合，則（）A．A燈最亮，B燈最暗B．C燈最亮，B燈最暗C．A燈最暗，C燈最亮D．A燈最亮，D燈最暗9.一盞電燈直接接在恒壓的電源上，其功率為100W，若將這盞燈先接上一段很長的導(dǎo)線后，再接在同一電源上，在導(dǎo)線上損失的電功率是9W，則此時(shí)電燈實(shí)際消耗的電功率A．等于91WB．小于91WC．大于91WD．條件不足，無法確定10．在圖示的電路中，電源電壓恒為U＝15V，電阻R1、R2、R3的阻值均為10Ω，S為單刀三擲電鍵，求下列各種情況下電壓表的讀數(shù)：（1）電鍵S接B（2）電鍵S接A（3）電鍵S接C11．如圖所示的電路中，U=12V，滑動變阻器AB的總電阻為42Ω，現(xiàn)要使標(biāo)著“6V1.8W”的燈泡L正常發(fā)光，則A、P間的電阻應(yīng)為多少？此時(shí)滑動變阻器上消耗的功率多大？練習(xí)十1．要測定*一導(dǎo)體的電阻，只要測出導(dǎo)體兩端的____和通過導(dǎo)體的____，就可以用公式____計(jì)算出待測電阻的阻值，這種方法叫做____法．2．如圖甲為_______表，乙為_______表，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑片P向________滑動時(shí)，甲表的示數(shù)變大，乙表的讀數(shù)會_______，電阻R0將_______(選填“變大”“變小”或“不變”)，在圖上標(biāo)出電表的正負(fù)接線柱．3．給出下列實(shí)驗(yàn)器材：電流表(0～0.6A，0～3A)一只，電壓表(0～3V，0～15V)一只，滑動變阻器(0～10Ω)一個(gè)，電源(6V)一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干．用上述規(guī)格的儀器來測量阻值約8Ω的電阻．要驗(yàn)時(shí)電表不超過其量程，且表的指針能超過表面刻度盤的中線(或靠近中線)．(1)電流表應(yīng)選用_________量程，電壓表選_______量程．(2)實(shí)驗(yàn)中滑動變阻器的阻值應(yīng)不小于__________．(3)下列必要的實(shí)驗(yàn)步驟，合理排列的順序是___________．A．閉合開關(guān)；B．將測量出的數(shù)值填入表格中；C．計(jì)算被測電阻的阻值；D．讀出電表所示的數(shù)值；E．將滑動變阻器的阻值調(diào)到最大處；F．?dāng)嚅_開關(guān)，按電路圖連接電路；G．調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表和電壓表的指針指示合適的數(shù)值．4、如圖所示的是伏安法測電阻的部分電路，開關(guān)先后接通a和b時(shí)，觀察電壓表和電流表示數(shù)的變化，則( )A.若電壓表示數(shù)有顯著變化，測量R的值時(shí)，S應(yīng)接aB.若電壓表示數(shù)有顯著變化，測量R的值時(shí)，S應(yīng)接bC.若電流表示數(shù)有顯著變化，測量R的值時(shí)，S應(yīng)接aD.若電流表示數(shù)有顯著變化，測量R的值時(shí)，S應(yīng)接b5.（1）*同學(xué)用伏安法測電阻．兩測量電路圖電流表分別為接和外接，其他條件都相同．若用甲圖電路，兩表讀數(shù)分別為2.00V和0.30A；若用乙圖電路，兩表讀數(shù)為1.51V和0.31A．為了使測出的電阻值誤差較小，實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用圖________所示電路．選用此電路的測量值比真實(shí)值________（偏大或偏?。?）右圖給出了測量所用的全部器材．請按照選好的電路用導(dǎo)線把所給器材連接起來，使之成為測量電路．注意兩個(gè)電表要選用適當(dāng)量程．（3）這位同學(xué)用選好的電路進(jìn)行測量，數(shù)據(jù)記錄如下次數(shù)1234567U（V）0.811.211.511.701.792.312.51I（A）0.160.240.300.330.400.420.50請?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫出U-I圖線，并求出＝________．初高中銜接——物理測試一、選擇題（每題至少有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。每題3分，共36分）1、A、B兩物體疊放在水平面上，水平力F作用于A上，使兩者一起向右做勻速運(yùn)動，下列說確的是（）；A、由于A、B一起做勻速直線運(yùn)動，故A、B間無摩擦力；B、A對B的靜摩擦力大小為F，方向向右；C、B對地面的滑動摩擦力的大小為F，方向向右；D、B物體受到了向右的靜摩擦力和向左的滑動摩擦力。2、在2008奧運(yùn)會圣火傳遞活動中，現(xiàn)場*記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示。根據(jù)他們的飄動方向，可以判斷真確的是（）A、甲火炬是靜止的B、甲火炬一定向右運(yùn)動的C、乙火炬是靜止的D、乙火炬一定向左運(yùn)動的3．下列關(guān)于運(yùn)動和力的說法中正確的是A.將錘柄在石墩上撞擊幾下，松動的錘頭就緊套在錘柄上，這是利用了錘柄的慣性B.豎直向上拋出后的排球，在空中向上運(yùn)動的過程中受到的合力方向向上C.踢出去的足球還能在水平地面上繼續(xù)運(yùn)動，是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性D.物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，該物體一定受到力的作用4、如圖所示，電源電壓恒定，閉合開關(guān)S1、S2，電壓表示數(shù)為9V，電流表示數(shù)為1.5V；斷開開關(guān)S2，電壓表示數(shù)為6V，則R1和R2的阻值分別為()A．6歐2歐B.6歐3歐C.4歐2歐D.4歐3歐5、用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對力中屬于相互作用的是（）A、電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力B、電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力C、電燈受到的重力和電燈對電線的拉力D、電燈受到的重力和電線對電燈的拉力6、在下列現(xiàn)象中，物體運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生變化的是（）A、汽車在公路上勻速轉(zhuǎn)彎B、熟透的蘋果從樹上落下C、兒童公園里正在行駛的過山車D、火車在平直軌道上勻速行駛7、如圖所示，紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（每隔一定時(shí)間在紙帶上打下一個(gè)點(diǎn)）與一木塊左端相連，木塊在彈簧測力計(jì)作用下沿水平桌面（紙面）向右運(yùn)動時(shí)，就能在紙帶上打出一系列的點(diǎn)。圖10中①和②是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器先后打出的兩條紙帶，與其對應(yīng)的測力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2，木塊運(yùn)動的速度分別為v1、v2，則A、F1＜F2，v1＜v2B、F1=F2，v1＜v2C、F1=F2，v1＞v2D、F1＞F2，v1＞v28、如圖5所示是“竹筷提米”實(shí)驗(yàn)．玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是A、米對竹筷產(chǎn)生的壓力B、竹筷對米的摩擦力C、米對玻璃杯的摩擦力D、手對竹筷向上的提力9、神舟七號返回艙在返回地面進(jìn)入大氣層時(shí)，打開降落傘后速度會迅速下降，做減速運(yùn)動。此時(shí)，返回艙受到大氣阻力F和返回艙收到地球引力G的大小關(guān)系為（）A．F>GB.F=GC.F<GD.無法判斷10、圖6所示的電路中，電源兩端電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，燈L正常發(fā)光。如果將滑動變阻器的滑片P向右滑動，下列說法中正確的是A．電壓表的示數(shù)變大，燈L變亮B．電壓表的示數(shù)變小，燈L變暗C．電壓表的示數(shù)變大，燈L變暗D．電壓表的示數(shù)變小，燈L變亮11.下列說法中正確的是A.溫度越高的物體，放出的熱量越多B.在“摩擦生熱”的過程中，能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C.鐵塊很難被壓縮，是因?yàn)榉肿娱g存在著斥力D.陸地區(qū)比沿海地區(qū)晝夜溫差大，原因之一是砂石的比熱容比水的比熱容小12．關(guān)于電磁現(xiàn)象，下列說法中正確的是A.通電螺線管能夠產(chǎn)生磁場B.電動機(jī)能夠把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C.改變電磁鐵線圈的匝數(shù)，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱就會改變D.導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時(shí)，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流請將選擇題答案填入下表中：題號123456789101112答案二、填空題（每題2分，共22分）15、飛機(jī)起飛升空時(shí)，機(jī)翼上方氣流的流速比機(jī)翼下方的大，則機(jī)翼上方的氣流對機(jī)翼的壓強(qiáng)機(jī)翼下方的氣流對機(jī)翼的壓強(qiáng)。（選填“大于”、“小于”或“等于”）16、甲、乙兩人進(jìn)行百米賽跑,當(dāng)甲到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候,乙在甲后面20米處,如果兩人各自速度不變,要使甲乙兩人同時(shí)到達(dá)終點(diǎn),甲的起跑線應(yīng)比原起跑線后移________米。17、平直公路上，甲、乙、丙三人騎車勻速向東行駛，甲感覺順風(fēng)，乙感覺無風(fēng)，丙感覺逆風(fēng)，則當(dāng)時(shí)刮的是______風(fēng)。騎車速度最大的是_______。18、一物體作變速直線運(yùn)動，前一半路程的速度是V1，后一半路程速度為V2，則全程的平均速度為_____________。19．圖10所示，兩支相同的試管，盛等質(zhì)量的液體。甲管豎直放置，乙管傾斜放置，兩管液面相平，比較兩管中的液體對管底壓強(qiáng)的大小p甲______p乙．20．*電磁波的波形如圖11所示．則該電磁波的波長是，頻率是21．木塊與小車向右做勻速直線運(yùn)動，遇到一障礙物時(shí)，小車停下，木塊從車上的a點(diǎn)滑至b點(diǎn)（如圖甲），是因?yàn)槟緣K具有；木塊能停在b點(diǎn)，說明木塊在滑動過程中受到向甲乙ab左右3322N障礙物障礙物（填“左”或“甲乙ab左右3322N障礙物障礙物22、筑工人用50N的水平推力推小車，使小車在水平地面上勻速前進(jìn)了15m，小車受到的阻力為N．在上述小車前進(jìn)15．5m的過程中，建筑工人對小車做的功為J．23、如圖9所示，電源兩端電壓不變，電阻R1的阻值為2。閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P位于A點(diǎn)時(shí)，電壓表V1的示數(shù)為4V，電壓表V2的示數(shù)為10V。當(dāng)滑動變阻器的滑片P位于B點(diǎn)時(shí)，電壓表V1的示數(shù)為8V，電壓表V2的示數(shù)為11V。則電阻R2的阻值是。三、實(shí)驗(yàn)題（24、25題2分，26-27每空2分，28題6分，共20分）24、如圖甲所示，箱子靜止在水平地面上，畫出它受到的重力和支持力的示意圖．甲甲25、如圖乙所示，MN為空氣與水的分界面，AO為入射光線，入射點(diǎn)為O，在圖中畫出折射光線并標(biāo)出折射角EMBEDEquation.DSMT4錯誤！不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。．26、小英按圖14甲所示的電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路，測量電阻R的阻值。閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P后，觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖14乙、丙所示，則電流表的示數(shù)為A，電阻R的阻值為。27．1、小林同學(xué)做“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)中采取的方法是用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊，使其在水平木板上做__________運(yùn)動；（2）甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說明：接觸面粗糙程度相同時(shí)，____________，滑動摩擦力越大；（3）甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說明：壓力一定時(shí)，______________，滑動摩擦力越大；（4）由實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：__________________________________。四、計(jì)算題（29題4分，30-32分每題6分，共22分）29、隊(duì)伍長450米,以1.5m/s的速度前進(jìn),通信員從排尾到排頭送信,他的速度為3m/s，求此人所用的時(shí)間？30、如圖所示，滑動變阻器的滑片在*兩點(diǎn)間移動時(shí)，電流表示數(shù)圍為1A到2A之間，電壓表示數(shù)圍為6V到9V之間.則定值電阻R的阻值及電源電壓分別為多少？31、如圖，電源電壓不變，電燈L的電阻不變。開關(guān)S閉合時(shí)，滑動變阻器的滑片P在中點(diǎn)c和端點(diǎn)b時(shí)，電壓表的示數(shù)之比為3：4。求：1）.電燈L的電阻與滑動變阻器ab間的總電阻的比值等于多少？2).滑片P在c和b時(shí)，電燈L的電功率之比等于多少？32、圖20所示的電路中，電源兩端的電壓不變。閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器接入電路中的電阻為RA時(shí)，電壓表示數(shù)為6V，電流表示數(shù)為I1，電阻R1與滑動變阻器消耗的電功率之和為P1；當(dāng)滑動變阻器接入電路中的電阻為RB時(shí)，電壓表示數(shù)為9V，電流表示數(shù)為I2，電阻R1與滑動變阻器消耗的電功率之和為P2。已知：P1等于P2，電阻R1與電阻R2之比為1：2。求：（1）電阻RA與RB的比值；（2）電源兩端的電壓U。初升高物理銜接班第1講一.教學(xué)目的1.總結(jié)歸納初中電學(xué)基本知識2.對題目的基本類型進(jìn)行總結(jié)歸類二.教學(xué)容（一）靜電部分1.靜電現(xiàn)象（1）帶電①梳子帶電：干燥的天氣下，梳過頭發(fā)的梳子會吸引頭發(fā)，這是因?yàn)槭嶙咏?jīng)摩擦帶了電；②衣服帶電：春秋季節(jié)，干燥天氣下，化纖衣服容易吸塵土，主要是因?yàn)橐路?jīng)摩擦帶了電的緣故；③塑料捆扎繩帶電：把塑料捆扎繩向下捋幾次，捋的次數(shù)越多，繩子越松散，主要是因?yàn)槔K子在摩擦?xí)r帶了同種電荷，繩子由于同種電荷相互排斥而分開。（2）中和：放在一起的等量異種電荷相互抵消的現(xiàn)象叫中和現(xiàn)象；中和現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為其它形式能的過程。如雷電、我們晚上在脫毛衣時(shí)看到的電火花等。2.電荷的種類我們把與絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷，以及與它有相同性質(zhì)的電荷叫正電荷，我們把與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷，以及與它有相同性質(zhì)的電荷叫負(fù)電荷。3.電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。4.檢驗(yàn)物體是否帶電的方法（1）吸引法：準(zhǔn)備一些紙屑或輕小物體，如果物體有吸引輕小物體的性質(zhì)，物體就帶了電。這種方法較麻煩。（2）用驗(yàn)電器檢驗(yàn)：驗(yàn)電器是檢驗(yàn)物體是否帶電的專門儀器：它是利用同種電荷相互排斥的原理制成的。它包括金屬球、金屬桿、金屬鉑片，帶電體與金屬球接觸后，金屬鉑片就會因帶上同種電荷相互排斥而開，證明物體帶了電。5.摩擦起電的實(shí)質(zhì)不同物質(zhì)的原子核束縛電子能力不同，摩擦起電過程中，原子核束縛電子能力強(qiáng)的要得電子帶負(fù)電，原子核束縛電子能力弱的要失去電子帶上正電荷，也就是說：摩擦起電不是創(chuàng)造了電，而是電荷由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到了另一物體上，使正負(fù)電荷分開。6.使物體帶電的方法（1）摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電；毛皮摩擦過的橡膠棒、絲綢摩擦過的玻璃棒帶電都是摩擦起電現(xiàn)象。（2）接觸帶電：與帶電物體相接觸使物體帶電叫接觸帶電；驗(yàn)電器金屬球和帶電的玻璃棒或帶電的橡膠棒接觸后帶上電荷就屬于接觸帶電。（3）靜電感應(yīng)帶電：當(dāng)不帶電導(dǎo)體與帶電的物體相靠近時(shí)，由于靜電間的相互作用會使該導(dǎo)體兩端產(chǎn)生等量的異種電荷。若將導(dǎo)體接地后又?jǐn)嚅_（或用手觸摸一下隨即將手離開，則該導(dǎo)體帶上異種電荷）這種靠靜電感應(yīng)使物體帶電的方法叫靜電感應(yīng)帶電。7.靜電現(xiàn)象的危害與防（1）雷電（2）靜電引爆易燃物8.靜電現(xiàn)象的利用（1）靜電復(fù)?。?）靜電除塵（3）靜電噴涂（4）靜電植絨（二）電路部分1.六個(gè)基本物理量（1）電荷量Q（2）電流I（3）電壓U（4）電阻R（5）電功W（6）電功率P2.兩個(gè)主要定律（1）歐姆定律（2）焦耳定律3.兩種基本電路（1）串聯(lián)電路（2）并聯(lián)電路4.三個(gè)重要儀器（1）電流表（2）電壓表（3）滑動變阻器5.兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn)（1）伏安法測電阻（2）伏安法測定小燈泡的電功率6.重點(diǎn)、難點(diǎn)知識（1）會根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖和根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，會判斷電路的串、并聯(lián)；（2）會正確選用、連接電表（電流表和電壓表）和正確讀數(shù)，能根據(jù)串并聯(lián)電路中電流、電壓的特點(diǎn)解決有關(guān)問題；（3）會正確連接滑動變阻器，并能綜合利用歐姆定律等電學(xué)知識分析解決物理問題；（4）能熟練運(yùn)用電功、電功率的公式及焦耳定律來分析解決簡單的物理問題；（5）知道家庭電路的組成，知道開關(guān)和保險(xiǎn)絲的作用，安全用電常識以及家庭電路中電流過大的原因；（6）知道磁極間的相互作用規(guī)律及不同磁體周圍的磁場和磁感線的分布，能根據(jù)安培定則判斷通電螺線管兩端的極性或電流方向，會說出電磁鐵及電磁繼電器的工作原理；（7）知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用及能量轉(zhuǎn)化、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件、磁場對電流的作用、直流電動機(jī)的工作原理及能量轉(zhuǎn)化。【典型例題】[例1]基本電路問題。如圖1所示的各個(gè)電路中，L1、L2兩燈串聯(lián)的電路是；兩燈并聯(lián)的電路是。ABCD圖1解：根據(jù)串并聯(lián)特點(diǎn)C串聯(lián)；A、B、D并聯(lián)[例2]電流、電壓、電阻問題，下列說法中正確的是（）A.有電流通過的電阻兩端，一定有電壓存在；B.電路兩端有電壓時(shí)，電路中一定有電流；C.沒有電流通過的導(dǎo)體，沒有電阻；D.導(dǎo)體的電阻大小，由它兩端的電壓和通過它的電流大小共同決定。解：正確答案A[例3]歐姆定律問題。圖2甲是一個(gè)密封盒，盒是由兩個(gè)電阻和一些導(dǎo)線組成的電路，電路與盒外的a、b、c、d四個(gè)接線柱相連，而接線柱b、c在盒已用導(dǎo)線相連。*活動小組欲探究盒兩電阻的阻值和電路結(jié)構(gòu)，他們使用的器材是：能輸出穩(wěn)定電壓的電池組、量程是0.6A的電流表、阻值為的定值電阻R以及若干條導(dǎo)線，并組成圖2乙虛線框所示的探測電路，圖2乙中m、n是從探測電路引出的兩根導(dǎo)線。圖2探測時(shí)，他們首先將m與n直接連接，觀察到電流表的示數(shù)為0.6A，接下去的操作程序、方法和所得數(shù)據(jù)，記錄在下表中：與m、n相連的接線柱電流表示數(shù)/Am、n分接a、b兩接線柱0.3m、n分接c、d兩接線柱0.2m、n分接a、d兩接線柱0.15根據(jù)以上的操作和數(shù)據(jù)，寫出主要的分析過程，并在圖2甲的盒子畫出盒的電路圖，并標(biāo)出電阻的阻值。解：通過分析，即可畫出盒電路結(jié)構(gòu)和求出兩個(gè)電阻的阻值分別為，。圖3[例4]電功和電功率問題。*同學(xué)設(shè)計(jì)了一種可調(diào)節(jié)光亮度的電路，如圖4所示，當(dāng)開關(guān)扳向觸點(diǎn)1時(shí)，燈泡正常發(fā)光。已知燈L規(guī)格為“”，電源電壓為220V，當(dāng)開關(guān)S分別扳向觸點(diǎn)1、2、3時(shí)，燈泡的亮度隨之發(fā)生變化，問：（1）當(dāng)開關(guān)S扳向觸點(diǎn)2時(shí)，燈泡實(shí)際消耗功率為81W，則電阻R1的阻值是多少？（2）當(dāng)開關(guān)S扳向觸點(diǎn)3時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈變得更暗，則電阻R2與R1的阻值哪個(gè)大？（3）指出該同學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)光電路還存在什么缺陷，畫出一種改進(jìn)后的電路圖。圖4解：因?yàn)?，所以有：解得：?）當(dāng)開關(guān)S扳向觸點(diǎn)3時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈變得更暗，說明電路中的電阻比原來增大，電流比原來減小，燈會變暗，由此可以看出。（3）此同學(xué)設(shè)計(jì)的缺陷：①調(diào)節(jié)燈光亮度圍較小；②調(diào)節(jié)時(shí)光線亮度變化是跳躍的，不能連續(xù)調(diào)節(jié)。改進(jìn)電路如圖5所示。圖5[例5]電和磁的應(yīng)用問題。如圖6所示，C是條形磁體，D是軟鐵棒，閉合開關(guān)S時(shí)（）A.若C被吸引，則可判定B為電源正極；B.若C被排斥，則可判定B為電源；C.若D被吸引，則可判定A為電源正極；D.若D被吸引，則可判定B為電源正極；解：正確答案A圖6【模擬試題】1.試驗(yàn)證明：絲綢、塑料棒、毛皮三種物質(zhì)的原子核對電子的束縛本領(lǐng)是由強(qiáng)到弱的，現(xiàn)有甲、乙兩根相同的塑料棒，讓甲棒與絲綢摩擦，讓乙棒與毛皮摩擦，結(jié)果是（）A.兩棒均帶正電 B.兩棒均帶負(fù)電C.甲棒帶正電、乙棒帶負(fù)電 D.甲棒帶負(fù)電，乙棒帶正電2.以下關(guān)于靜電現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A.穿著化纖服裝的人在晚上脫衣服時(shí)，常常會看見閃光并伴有“辟啪”的聲音，這是由于摩擦起電造成的現(xiàn)象。B.摩擦起電產(chǎn)生的電壓總是很低的，因此對人并不會造成傷害。C.脫化纖服裝時(shí)，由于摩擦起電所產(chǎn)生的電壓可能高達(dá)幾千伏以上。D.脫化纖服裝時(shí)，由于摩擦起電所產(chǎn)生的靜電能量很微小，通常不會造成傷害。3.把酒精燈的火焰靠近帶電的驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的箔片稍微合攏了一些，這說明驗(yàn)電器的電荷減少了，其原因是（）A.電荷被火焰燒毀 B.火焰使周圍空氣變成導(dǎo)體，電荷轉(zhuǎn)移到空氣中C.電荷轉(zhuǎn)移到酒精燈上 D.火焰產(chǎn)生相反的電荷與它們中和4.驗(yàn)電器的金屬箔帶上負(fù)電后開，一個(gè)人拿著棒狀物接觸驗(yàn)電器上的金屬球，發(fā)現(xiàn)金屬球箔片全部閉合，這可能是因?yàn)榘魻钗铮ǎ〢.帶正電B.是導(dǎo)體C.不帶電D.是絕緣體5.如圖所示的電路中。（1）當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合，S3、S4斷開時(shí)，燈泡發(fā)光；（2）當(dāng)S2、S4閉合，S1、S3斷開時(shí)，燈泡發(fā)光；（3）當(dāng)S3、S4閉合，S1、S2斷開時(shí)燈泡發(fā)光；（4）當(dāng)S1、S2、S3閉合，S4斷開時(shí)燈泡發(fā)光；（5）若要使三個(gè)燈泡串聯(lián)，必須使開關(guān)閉合，開關(guān)斷開；若要使三個(gè)燈泡并聯(lián)呢？6.畫出下圖的等效電路。7.如圖所示電路中，四個(gè)小燈泡完全相同，在開關(guān)S閉合前，各燈都能正常發(fā)光；當(dāng)S閉合后，應(yīng)該出現(xiàn)的情況是（）A.各燈都比S閉合前亮 B.各燈都比S閉合前暗C.各燈都不能正常工作 D.各燈仍然正常發(fā)光8.電流強(qiáng)度的單位“安培”表示（）A.IS通過導(dǎo)體橫截面有一個(gè)電子B.IS通過導(dǎo)體橫截面的電量為ICC.IS通過導(dǎo)體橫截面的電子數(shù)為個(gè)D.IS通過導(dǎo)體橫截面的電量為9.如圖所示，IS通過導(dǎo)體甲處橫截面的電量為，IS通過乙處的橫截面的電量為，下面說法中正確的是（）A.B.C.D.無法確定10.有一用電器，正常工作時(shí)兩端需加6V電壓，這時(shí)通過該用電器的電流為10mA，現(xiàn)用干電池做電源，如果每節(jié)電池儲存180C的電量，則這個(gè)電源能供用電器連續(xù)正常使用（）A.5hB.20hC.40hD.60h11.如圖所示，當(dāng)S1斷開、S2閉合時(shí)，電流表示數(shù)為0.2A，這時(shí)通過L1的電流強(qiáng)度是；當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)是0.38A，這時(shí)通過L1的電流強(qiáng)度是，通過L2的電流強(qiáng)度是。12.如圖所示，開關(guān)S閉合時(shí)通過L1、L2和L3的電流分別是0.4A、0.2A和0.8A，則電流表A1的示數(shù)為，A2的示數(shù)為。A3的示數(shù)為，A4的示數(shù)為。13.如圖所示電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右滑動時(shí)，電流表A1和A2的變化量分別為和，則（）A.B.C.D.條件不足無法判斷14.在一段導(dǎo)體里移送2C的電量所做的功為100J，向該導(dǎo)體兩端的電壓是多少？15.如圖所示，，，它們與R2串聯(lián)，接在電壓為U的電源上，電壓表V1的示數(shù)為10V，V2的示數(shù)為25V，則電源電壓U等于（）A.30VB.35VC.40VD.45V16.甲、乙兩個(gè)小燈泡上分別標(biāo)有“6V3W”和“6V6W”的字樣，現(xiàn)將甲、乙兩燈泡串聯(lián)起來，則電路兩端允許的最大電壓是。17.如圖所示，電壓表的量程為3V，阻為，現(xiàn)在給它串聯(lián)上一個(gè)的電阻，改裝后，則（）A.電壓表的量程不變 B.通過電壓表的最大電流不變C.當(dāng)指針指示2V時(shí)，實(shí)際電壓為10V D.當(dāng)指針指到2V時(shí)，實(shí)際電壓為8V18.用同一電壓表測量如圖所示的R1、R2兩端以及AB兩端的電壓，示數(shù)分別為6V、4V、12V，設(shè)電源電壓恒定，則R1、R2兩端的實(shí)際電壓為多少？19.如圖所示，用相同的電壓表測量不同電阻的電壓，已知第一個(gè)電壓表的示數(shù)是9V，第一個(gè)電流表示數(shù)是15mA，第二個(gè)電流表示數(shù)是12mA。求各電壓表之和是多少伏？20.如圖所示為一塊電阻均勻的矩形薄金屬片，長是寬的2倍，現(xiàn)以長邊的中點(diǎn)AB為軸線，挖去陰影部分，則AB間的電阻與CD間的電阻之比是多少？21.有電阻，，，請你用簡便方法求出三個(gè)電阻并聯(lián)的電阻是多少歐姆，并寫出過程。22.如圖所示，要使AB兩端間總電阻等于R3，且使分電阻R3兩端的電壓為AB兩端電壓的，已知，求電阻R1、R2的大小。23.如圖為一由R構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，試證明：當(dāng)時(shí)，AB間的總電阻與網(wǎng)絡(luò)的多少無關(guān)。24.下圖所示電路中，燈泡LA和LB都是正常發(fā)光的，忽然燈泡LA比原來暗些，而燈泡LB比原來亮些，則電路中（）A.電阻R2斷路B.電阻R1短路C.電阻R1斷路D.電阻R2短路25.如下圖所示，電阻絲R1、R2并聯(lián)，已知R1、R2的材料、長短相同，橫截面積之比為，則這兩根電阻絲電子定向移動的平均速度之比為（）A.B.C.D.26.用均勻電阻絲制成直徑為D的半圓圖，如下圖所示，已知oa兩點(diǎn)間的電阻為R，則bc兩點(diǎn)間的電阻為（）A.B.C.RD.無法計(jì)算27.如圖，已知，，電源電壓60V，流過的電流大小是。初升高物理銜接班第2講初中力學(xué)綜合二.教學(xué)目的：解答力學(xué)綜合題的方法三.教學(xué)容：（一）概念辨析法概念辨析法就是以物理概念、物理規(guī)律作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量、辨析試題所給條件的作用和相互聯(lián)系，從而得出結(jié)論的方法。[例1]（省中考題）一個(gè)10N的物體，在水平拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動，3s移動了15m。物體與地面間的摩擦阻力是2N，求：（1）拉力的功率；（2）上述條件下，物體勻速運(yùn)動了10s，拉力做的功是多少？分析：由于物體是水平方向做運(yùn)動，重力方向是豎直向下，根據(jù)做功的條件必須是作用在物體上的力和力的方向上物體移動距離的乘積，而本題在重力方向上沒有移動距離，所以重力盡管作用在物體上，但不做功。功率是反映做功快慢的物理量，定義為單位時(shí)間（1s）物體所做的功。當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動時(shí)，速度大小、方向始終保持不變，且物體此時(shí)應(yīng)受平衡力的作用，因此水平拉力大小等于物體所受到的摩擦阻力，則拉力大小可知。最后利用相關(guān)公式去求得結(jié)果。解：（1）因?yàn)槲矬w做勻速直線運(yùn)動，所以：；（2）答：（1）拉力的功率為10W；（2）勻速移動10s時(shí)拉力做的功100J。（二）假設(shè)法就是對物理現(xiàn)象、物理?xiàng)l件、物理過程或物理結(jié)果事先作出假設(shè)，一般假設(shè)為理想狀態(tài)或特殊情況，然后利用物理概念、規(guī)律等知識，作出推理、分析、演算直至得出結(jié)論。[例2]（市中考題）質(zhì)量相等的兩個(gè)實(shí)心小球A和B，已知它們的密度之比現(xiàn)將A、B放入盛有足夠多水的容器中，當(dāng)A、B兩球靜止時(shí)，水對A、B兩球的浮力之比為，則kg/m3，kg/m3。分析：判斷A、B兩球在水中靜止時(shí)的浮沉情況是解決問題的關(guān)鍵。不妨把兩球可能出現(xiàn)的浮沉情況都進(jìn)行假設(shè)，進(jìn)行計(jì)算并與題目所給的條件進(jìn)行比較，再作出正確的判斷。解：A、B兩球質(zhì)量相等，則：假設(shè)兩球都浸沒在水中，它們所受的浮力之比為：顯然假設(shè)不成立。再假設(shè)兩球都漂浮在水面上，此時(shí)它們受到的浮力之比為：該假設(shè)也與題意不符。因而可確定，一球漂浮，一球浸沒。又因?yàn)?，所以，A球漂浮在水面，B球浸沒在水中。其所受浮力分別為：，所以又，所以：（三）等效法就是當(dāng)我們所研究的物理現(xiàn)象或規(guī)律，其*一方面跟另一簡單的物理現(xiàn)象、規(guī)律效果相同時(shí)，用簡單的物理模型代替復(fù)雜的模型，并保證物理意義、物理規(guī)律、作用效果不變的方法。[例3]（省中考題）實(shí)心正方體木塊（不吸水）漂浮在水面上，此時(shí)浸入水中的體積為600cm3（取10N/kg）求：（1）木塊受到的浮力；（2）木塊上放置一個(gè)重4N的鐵塊，靜止后木塊上表面剛好與水面相平，木塊的密度是多大？（3）木塊上放置鐵塊后與未放鐵塊相比，木塊下表面受到水的壓強(qiáng)增大多少？分析：這道題的第（1）問由阿基米德原理可直接求出；第（2）問中，木塊的重力可由第（1）問浮力的大小及漂浮條件得到，再由可求出質(zhì)量，所以，求木塊密度的關(guān)鍵是要求出木塊的體積。比較簡單的方法是注意解題條件的等效變換，即放置在木塊上鐵塊的重力大小恰好等于木塊增加的浮力的大小，因而可求出增加的就是木塊原來露出水面的體積，最后得到木塊的總體積，從而求得木塊的密度；第（3）問中，同樣的道理，木塊底部增加的壓力就是，再由壓強(qiáng)公式，就可求出增大的壓強(qiáng)了。解：（1）木塊漂浮時(shí)受到的浮力為：（N）（2）木塊上放置鐵塊后受到的浮力增加了，木塊排開水的體積增加的量為：（3）木塊下表面受到水的壓強(qiáng)增加的量為：（四）整體法所謂整體法，就是指思考物理問題時(shí)，不拘于問題的局部特征，而是著眼于問題的整體結(jié)構(gòu)，通過對問題全面認(rèn)真考察。從客觀上理解和認(rèn)識問題的本質(zhì)，挖掘和發(fā)現(xiàn)整體結(jié)構(gòu)中問題的關(guān)鍵點(diǎn)，抓住問題的在規(guī)律，從而使問題得以解決的思維方法。[例4]（省中考題）一實(shí)心塑料塊漂浮在水面上時(shí)，排開水的體積是300cm3，塑料塊的質(zhì)量是多大？當(dāng)在塑料塊上放置一個(gè)重2N的砝碼后，塑料塊剛好沒入水中，問此時(shí)塑料塊受到的浮力是多大？塑料塊的密度是多大？（取10N/kg）分析：對于兩個(gè)物體（或兩個(gè)以上）的連接體在液體中的浮沉的習(xí)題是比較多的，求解的方法多樣，將所有物體視為整體進(jìn)行分析研究，是一種較好的方法，既省去了對每個(gè)物體進(jìn)行受力分析，又簡化了解題過程。解：放上砝碼后，將砝碼與塑料塊視為整體，漂浮在水面上。（五）比例法在應(yīng)用定律、公式來解決實(shí)際物理問題時(shí)，常會遇見*些物理量保持不變（或相等），因而只需要研究其中兩個(gè)物理量之間關(guān)系的問題，這時(shí)常依據(jù)物理定律、公式，利用物理現(xiàn)象中保持不變（或相等）的量，將其他已知量與未知量建立比例關(guān)系，這種利用數(shù)學(xué)的比例式來解決物理問題的方法稱之為比例法。[例5]（市中考題）甲、乙兩個(gè)長方體，由不同材料制成，其中底面積分別為、，高度之比，密度之比為，若把甲放在水平桌面上，乙放在甲上，水平桌面受到的壓強(qiáng)為7000Pa，把乙取下放在水平桌面上靜止不動時(shí)，桌面對乙的支持力為多少牛？分析：這是道力學(xué)綜合題，主要考查密度與壓強(qiáng)知識的綜合，此外還涉及到力的平衡，質(zhì)量與重力關(guān)系等知識。該題的突破口可以從密度的概念出發(fā)，找出它們之間的知識鏈：密度——質(zhì)量——重力——壓力——壓強(qiáng)。找出這些關(guān)系，利用比例式就可求解。解：因?yàn)椋?，，所以：所以因?yàn)樗约矗航獾茫焊鶕?jù)力的平衡原理可知，水平桌面對乙的支持力大小等于G，為4N。（六）綜合法綜合法是一種逆向思維方法，就是從要求的結(jié)論或結(jié)果入手，分析所求結(jié)論或結(jié)果所需的條件，題意是否給出，若條件不足，則應(yīng)先求解條件的不足部分，如此推導(dǎo)，直到與題意所給條件完全聯(lián)系起來構(gòu)成一個(gè)解題的整體過程。[例6]（省中考題）用如下圖所示滑輪組提升水中的物體A。若物體的質(zhì)量為140kg，體積為60dm3，滑輪組的機(jī)械效率為80%。求：（1）物體A在水中被勻速提升時(shí)，拉力F是多大？（2）如果動滑輪掛鉤用鋼絲繩與物體相連，而滑輪組所拉繩索能承受的最大拉力為350N，當(dāng)物體露出水面體積多大時(shí)，拉繩會斷？（取10N/kg，滑輪組機(jī)械效率不變）分析：此題涉及機(jī)械效率、滑輪組的力的作用關(guān)系，浮力及力的平衡原理等多個(gè)知識點(diǎn)。由相關(guān)知識可知，要求解拉力就應(yīng)先求有用功和總功，其中要求有用功又必須先求出浮力。由滑輪組的使用規(guī)律，可知繩自由端移動距離是重物升高距離的4倍。由此求解拉力的順序?yàn)椋阂笪矬w露出水面體積的大小，也就要求物體所受浮力的減小值，所以應(yīng)根據(jù)后一次情況中力的平衡條件，先求出后一次情況中物體所受浮力。解題順序是：。解：（1）（N）（N）（2）∴∴【模擬試題】1.小黃假日去圖書館閱覽室看書，當(dāng)館大廳的時(shí)鐘指向3h55min，他離館，剛到家時(shí)，家中的時(shí)鐘指向4h10min，此時(shí)他發(fā)現(xiàn)書包忘在閱覽室，便以相同速度原路返回去拿，來到圖書館大廳時(shí)，廳時(shí)鐘已是4h15min，家里的鐘是準(zhǔn)確的，則，圖書館大廳的時(shí)鐘是快還是慢？2.小華在假期探望外祖母，他坐火車時(shí)發(fā)現(xiàn)，每經(jīng)過鐵軌接頭處，車身都要振動一次，他還發(fā)現(xiàn)，火車進(jìn)山洞前的一瞬間要鳴笛一次，小華恰好坐車尾，從聽到笛聲到車尾出洞，小華共數(shù)出84次車身振動，所用的時(shí)間1min45s，若車身長175m，每節(jié)鐵軌長12.5m，山洞長度是多少？（設(shè)火車一直勻速直線行駛，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）3.如圖所示，豎直墻壁上靠著一個(gè)截面為三角形的楔塊A，水平面上有一截面為正方形的木塊B，現(xiàn)用一力F向左推B使B勻速向左運(yùn)動，同時(shí)A也向上勻速運(yùn)動，若三角形截面的斜邊與墻壁成角，B的速度為1m/s，求A的速度。4.甲、乙兩地相距100m，甲在乙的正向，如圖所示，*時(shí)刻甲以10m/s的速度向正北方向運(yùn)動，同時(shí)乙以10m/s的速度向正向運(yùn)動。（1）以甲為參照物乙向什么方向運(yùn)動？（2）開始運(yùn)動后經(jīng)多長時(shí)間甲和乙的距離最??？5.考察到音響效果，一般劇場的混響時(shí)間應(yīng)設(shè)計(jì)在（）A.0.1s左右B.1.5s左右C.3s左右D.5s左右6.一般人對頻率在什么圍的聲音最為敏感？7.從遇到巨大聲響時(shí)，為什么要迅速開嘴巴或閉嘴同時(shí)用雙手堵耳？8.有一種密度瓶大家可能沒有見過，但道理很簡單，如圖所示，它是一個(gè)壁較薄的玻璃瓶，配有磨光的瓶塞，瓶塞中央留有一細(xì)管，在注滿水蓋上塞子時(shí)，多余的水會從細(xì)管中溢出，從而保證瓶總?cè)莘e一定，如何用該密度瓶，天平（含砝碼）及水來測量米粒的密度呢？簡要寫出操作步驟及計(jì)算表達(dá)式。9.如圖所示，A、B兩物體疊放在水平桌面上，在兩個(gè)水平力F1、F2的共同作用下以相同速度勻速向右運(yùn)動，已知F1=5N，F(xiàn)2=3N，則物體B受到物體A和桌面的摩擦力大小應(yīng)分別為（）A.5N、3NB.5N、8NC.3N、8ND.8N、8N10.如圖所示，一根細(xì)線繞過三個(gè)滑輪，兩端固定在A、B兩點(diǎn)，兩動滑輪下所掛物體質(zhì)量分別為、，兩動滑輪上細(xì)線的夾角分別為和（），不計(jì)一切摩擦，則、的大小關(guān)系是（）A.B.C.D.無法確定11.如圖所示，甲、乙兩車都沿斜面向上運(yùn)動，兩車都用細(xì)線懸掛一小球，當(dāng)小球都與小車相對靜止時(shí)，甲車懸線正好在豎直方向上，乙車懸線與斜面垂直，則（）A.甲車做的是勻速運(yùn)動B.甲車做的是加速運(yùn)動C.乙車做的是勻速運(yùn)動D.乙車做的是減速運(yùn)動12.無論是木鋸還是鋼鋸，它們的鋸齒都是東倒西歪不在一個(gè)平面上，這是因?yàn)椋ǎ〢.這樣使鋸齒更鋒利B.這樣使鋸更耐受撞擊C.鋸用得太久，齒被撞歪D.可以使鋸口加寬，減小材料對鋸的摩擦力13.下列幾種與摩擦有關(guān)的現(xiàn)象中，說法不正確的是（）A.高檔服裝一般用光滑絲織品作襯，目的是便于穿脫B.高速公路的路面特點(diǎn)是比普通公路更光滑些C.在餐具中，從使用角度看，普通的竹筷要比塑料筷好D.木工用鋸子鋸木料時(shí)，要經(jīng)常在鋸條上抹些油14.如圖所示，在光滑水平面上迭放著甲、乙兩物體，甲物體用細(xì)線掛在左邊豎直墻上，現(xiàn)用力把乙物體從右端勻速拉出來，所用力F=15N，則甲、乙兩物體受到的摩擦力是（）A.，，方向都向左B.，方向都向右C.，方向向右，，方向向左D.，方向都向左15.如圖，重力為1N的木塊靜止在斜面上，則斜面對木塊的作用力為（）A.大于1NB.等于1NC.小于1ND.以上均有可能16.如圖所示，重為G的物體A被夾在兩固定且豎直的木板之間，設(shè)用大小為2.2G的力恰好可將A從木板中豎直向上抽出，則能抽出A的豎直向下的力其最小值為。17.如圖所示，A、B、C三物體疊放在水平桌面上，現(xiàn)用F=15N的拉力使三物體一起向右做勻速直線運(yùn)動，則物體A受個(gè)力的作用，物體B受個(gè)力的作用，物體C受桌面摩擦力是N。18.下圖是一皮帶傳送裝置，A是主動輪，B是從動輪，當(dāng)輪轉(zhuǎn)動時(shí)，帶動放在繃緊的傳送帶上的物體C水平向左做勻速直線運(yùn)動，則皮帶上點(diǎn)，點(diǎn)及物體C受到的摩擦力方向如何？19.如圖，一個(gè)圓臺形的筒子，下用一重力忽略不計(jì)薄片貼住，浸入水中后，薄片不會下落，如果筒中注入100g水，恰能使它脫落，則下列情況哪種能使薄片下落（）A.在薄片中央輕放100g砝碼B.慢慢注入100g酒精C.慢慢注入100g水銀D.上述三種做法都不行20.在一邊長為10cm的立方體鐵塊的表面上，從垂直方向打一個(gè)深為5cm，直徑為2cm的圓洞，將不同的表面放在桌子中央，它對桌面的壓強(qiáng)和未打洞時(shí)相比較（）A.一定增大B.一定減小C.不變D.增大、減小都有可能（初升高）高一物理銜接班第3講——重力和彈力問題歸納一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解力、重力和重心的概念。2、掌握彈力的產(chǎn)生條件及彈力方向的確定方法。二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1、重心的概念2、彈力的有無及彈力方向的判斷方法。三、課程精講：（一）力的定義及特性：問題：觀察以下兩圖，說明力的作用效果。小結(jié)：1、力的作用效果：力可以使物體發(fā)生形變，也可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，即改變物體運(yùn)動速度的大小和方向。（1）靜力效果——使物體的形狀發(fā)生變化（形變），如把物體拉伸、壓縮、扭轉(zhuǎn)、剪切等。（2）動力效果——改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，如使物體從靜止開始運(yùn)動，從運(yùn)動變?yōu)殪o止（或使物體的運(yùn)動速度從小變大、從大變?。换蚴刮矬w的運(yùn)動方向發(fā)生變化等。2、力的定義及特性：（1）力的物質(zhì)性：指力不能離開施力物體和受力物體而獨(dú)立存在，即只要有力，必會同時(shí)存在施力物體和受力物體。（2）力的相互性：指力是存在于物體之間的。一個(gè)力總是聯(lián)系著兩個(gè)物體，施力物體同時(shí)也是受力物體，受力物體同時(shí)也是施力物體。如果不考慮主動和被動關(guān)系，有相互作用的兩個(gè)物體，無所謂施力物體與受力物體。應(yīng)注意的是相互作用的物體有些是接觸的，有些是不接觸的。如磁鐵可以隔著一本書吸引鐵釘。例1、下列說法中正確的是（）。A.射出槍口的子彈，能打到很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樽訌楇x開槍口后受到一個(gè)推力作用B.甲用力把乙推倒，說明只是甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用C.只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命或無動力的物體只會受到力，不會施力D.任何一個(gè)物體，一定既是受力物體，也是施力物體例2、關(guān)于力的作用效果的敘述中，正確的是（）。A.物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，一定受外力作用B.物體的運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變，一定不受外力作用C.物體受力作用后，一定同時(shí)出現(xiàn)形變和運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的現(xiàn)象D.力的作用效果完全由力的大小決定（二）重力：（1）重力的定義：由于地球的吸引而使物體受到的力?！菊f明】①地球上的物體都受到重力作用，不論質(zhì)量大小，也不論有無生命。②重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，但重力的大小不一定等于地球?qū)ξ矬w的吸引力，重力一般小于地球?qū)ξ矬w的吸引力。③重力是非接觸力，同一物體在空中運(yùn)動與靜止時(shí)所受的重力相等。④重力的施力物體是地球。（2）重力的大?、僦亓εc質(zhì)量的關(guān)系：G=mg，g是自由落體加速度，通常取g=9.8N/kg，表示質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N?！菊f明】a.g會隨地球上緯度的改變而改變，緯度越高，g值越大，兩極最大，赤道最小，導(dǎo)致同一物體在不同緯度處所受重力不同。b.g值會隨海拔高度而改變。在同一緯度處，高度越大，g值越小，致使同一物體受到的重力隨高度增加而減小。②重力的測量在實(shí)驗(yàn)室里，重力大小可以用彈簧測力計(jì)測出。當(dāng)彈簧測力計(jì)吊起物體靜止時(shí)，物體對測力計(jì)的拉力才等于物體受到的重力。（3）重力的方向重力的方向總是豎直向下，可利用鉛錘線確定其方向。例3、下列關(guān)于重力的說法，正確的是（）。A.重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力B.只有靜止的物體才受到重力C.同一物體在地球上無論怎樣運(yùn)動都受到重力D.重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的例4、關(guān)于重力的大小，下列說法中正確的是（）。A.物體的重力大小總是恒定的B.同一地點(diǎn)，物體的重力與物體的質(zhì)量成正比C.物體落向地面時(shí)，它受到的重力大于它靜止時(shí)所受的重力D.物體的重力總等于它對豎直測力計(jì)的拉力（4）重心①重心的概念：一個(gè)物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分所受重力的作用都集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做物體的重心。引入重心的概念后，研究具體的物體時(shí)，可以把整個(gè)物體各部分的重力用作用于重心的一個(gè)力來表示，于是原來的一個(gè)物體就可以用一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)來表示。②重心的確定a.質(zhì)量分布均勻的物體，重心位置只跟物體的形狀有關(guān)。若物體的形狀是中心對稱的，則對稱中心就是重心。b.質(zhì)量分布不均勻的物體，重心位置除跟物體的形狀有關(guān)外，還跟物體的質(zhì)量分布情況有關(guān)。如：起重機(jī)重心位置隨吊升貨物的多少和位置變化而變化。例5、以下關(guān)于重心及重力的說法中，正確的是（）。A.一個(gè)物體放于水中稱量時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)小于物體在空氣中時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)，因此，物體在水中時(shí)的重力小于在空氣中的重力B.據(jù)G=mg可知，兩個(gè)物體相比較，質(zhì)量較大的物體的重力一定較大C.物體放于水平面上時(shí)，重力方向垂直于水平面向下，當(dāng)物體靜止于斜面上時(shí)，其重力垂直于斜面向下D.物體的形狀改變后，其重心位置往往改變（三）彈力：1、彈性形變和彈力的概念：（1）彈性形變：形變包括兩方面，即形狀的改變和體積的改變。彈性形變：有些物體在形變后能夠恢復(fù)原狀，如彈簧、橡皮筋等，這樣的形變叫做彈性形變。（2）彈力①彈力的概念：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀而對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。②彈性限度：若物體形變過大，超過一定限度，撤去作用力后，物體不能完全恢復(fù)成原來的形狀，這個(gè)限度叫彈性限度。③顯示微小形變的方法：顯示微小形變的方法有多種，如放大等。最簡單的方法是：把一個(gè)圓塑料瓶裝滿水，瓶口用中間插有細(xì)管的瓶塞塞上（如圖所示），用手按壓塑料瓶，細(xì)管中的水就會上升；松開手，水面又降回原處，這說明什么問題？如果換成扁塑料瓶，當(dāng)你按壓不同位置時(shí)，又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？④彈力產(chǎn)生的條件a.兩物體直接接觸；b.接觸面發(fā)生彈性形變。例6、關(guān)于彈性形變的概念，下列說確的是（）。A.物體形狀的改變叫做彈性形變B.一根鐵絲用力折彎后的形變就是彈性形變C.物體在外力停止作用后，能夠恢復(fù)原狀的形變叫做彈性形變D.物體在外力作用后的形變叫做彈性形變例7、一輛汽車停在水平地面上，下列說法中正確的是（）。A.地面受到了向下的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了彈性形變；汽車沒有發(fā)生形變，所以汽車不受彈力作用B.地面受到了向下的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了彈性形變；汽車受到了向上的彈力，是因?yàn)槠囈舶l(fā)生了形變C.汽車受到向上的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了形變；地面受到向下的彈力，是因?yàn)槠嚢l(fā)生了形變D.以上說法都不正確2、幾種常見彈力及彈力方向的判定：（1）壓力和支持力產(chǎn)生：如圖所示，由于書發(fā)生了形變，對與它接觸的桌子產(chǎn)生了彈力F1，這就是壓力，方向是垂直于支持面指向被壓的物體。由于桌面發(fā)生形變，對與它接觸的書產(chǎn)生彈力F2，這就是支持力，方向是垂直于支持面指向被支持的物體。綜上可得：壓力和支持力均為彈力，方向垂直于支持面指向受力物體。（2）繩的拉力如圖所示，繩吊起電燈，由于燈的重力作用，使繩發(fā)生微小形變，對與它接觸的電燈產(chǎn)生彈力F1，即繩對燈向上的拉力，方向沿繩向上。由于燈發(fā)生微小形變，對與它接觸的吊繩產(chǎn)生了彈力F2，即燈對繩的拉力，方向沿繩向下。綜上可得：拉力是彈力，方向沿繩指向繩收縮的方向。例8、請?jiān)谙聢D中畫出桿或球所受的彈力。（a）桿靠在墻上；（b）桿放在半球形的槽中；（c）球用細(xì)線懸掛在豎直墻上；（d）點(diǎn)1、2、3分別是球的重心位置，點(diǎn)2是球心，1、2、3點(diǎn)在同一豎直線上。小結(jié)：①彈力的方向總是與作用在物體上使物體發(fā)生形變的外力方向相反。②彈力方向的判定步驟:明確產(chǎn)生彈力的物體→找出使該物體發(fā)生形變的外力方向→確定該物體產(chǎn)生的彈力方向。③常見支持物的彈力方向：平板的彈力垂直于板面指向被支持的物體；曲面的彈力垂直于曲面該處的切平面指向被支持的物體；支撐點(diǎn)的彈力垂直于跟它接觸的平面（或曲面的切平面）指向被支持的物體；繩索的彈力沿繩索指向繩索收縮的方向。3、判斷彈力有無的方法：相互接觸的物體間不一定存在彈力，只有當(dāng)物體因相互擠壓或拉伸產(chǎn)生形變時(shí)，才在接觸位置產(chǎn)生彈力，若僅是接觸而不相互擠壓或拉伸，沒有發(fā)生形變，則無彈力產(chǎn)生。則，如何判斷接觸的物體是否發(fā)生了形變從而判斷它們之間是否存在彈力呢？下面介紹兩種常用的判斷方法。（1）利用假設(shè)法判斷（2）根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)判斷。例9、如圖所示，用細(xì)繩懸掛一個(gè)小球，小球與光滑斜面相接觸，并保持靜止，試分析小球所受的彈力。【點(diǎn)評】判斷彈力時(shí)，不僅要看物體間是否接觸，更需觀察接觸位置是否發(fā)生形變。在有些難以直接判斷是否存在形變的情況下，我們可以采取“假設(shè)法”，即設(shè)想將約束物去掉，看受力物體的運(yùn)動狀態(tài)是否發(fā)生改變，從而判斷出物體與該約束物之間是否存在彈力。例10、在下圖中，A、B兩球（兩球都靜止）間一定有彈力作用的是（）。例11、如圖所示，一根彈性桿的一端固定在傾角為30°的斜面上，桿的另一端固定一個(gè)重為2N的小球，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，則彈性桿對小球的彈力（）。A.大小為2N，方向平行于斜面向上B.大小為1N，方向平行于斜面向上C.大小為2N，方向垂直于斜面向上D.大小為2N，方向豎直向上四、知識提煉導(dǎo)圖：重力彈力五、目標(biāo)期望：通過這一講的學(xué)習(xí)，希望大家能夠深刻理解本節(jié)課所講的基本概念，如重力、重心的概念，同時(shí)理解彈力的產(chǎn)生條件及方向的判斷方法，特別是在具體的問題情景下判斷彈力有無的方法。六、下講預(yù)告：摩擦力問題【同步練習(xí)】（答題時(shí)間：35分鐘）1.關(guān)于力的下述說法中錯誤的是（）。A.力是物體對物體的作用B.只有直接接觸的物體間才有力C.由有一定距離的磁鐵間有相互作用力可知，力可離開物體而獨(dú)立存在D.力的大小可以用天平測量2.下列說確的是（）。A.甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感覺到痛，說明甲對乙施加了力，而乙未對甲施加力B.“風(fēng)吹草動”，草受到了力，但沒有施力物體，說明沒有施力物體的力也是存在的C.磁鐵吸引鐵釘時(shí)，磁鐵不需要與鐵釘接觸，說明力可以脫離物體而存在D.網(wǎng)球運(yùn)動員用力擊球，網(wǎng)球受力后飛出，網(wǎng)球受力的施力物體不再是人3.關(guān)于重心的說法中，正確的是（）。A.重心是物體所受重力的等效作用點(diǎn)B.重心是物體上最重的一點(diǎn)C.重心的位置一定在物體上D.質(zhì)量不均勻但形狀規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心4.下列說法中正確的是（）。A.自由下落的石塊的速度越來越大，說明石塊所受的重力越來越大B.在空中飛行的物體不受重力作用C.一拋出的石塊軌跡是曲線，說明石塊所受的重力方向始終在改變D.將一石塊豎直向上拋出，在先上升后下降的整個(gè)過程中，石塊所受重力的大小與方向都不變5.質(zhì)量為2kg的手榴彈在空中飛行時(shí)主要受________力的作用，這個(gè)力的施力物體是________，其大小為________N，方向________。6.g=9.8N/kg，表示________，一個(gè)質(zhì)量m=60kg的人受的重力G＝________N。如果此人在的月球上，他在月球上的重力是________。7.下列關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件的說確的是（）。A.只要兩個(gè)物體接觸就一定產(chǎn)生彈力B.只要兩物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力C.只要物體發(fā)生形變就一定有彈力產(chǎn)生D.只有發(fā)生彈性形變的物體才產(chǎn)生彈力8.物體靜止在水平桌面上，則以下說確的是（）。A.物體對桌面的壓力就是重力B.物體對桌面的壓力使桌面產(chǎn)生了形變C.桌面形變產(chǎn)生了對物體的支持力D.桌面對物體的支持力使物體產(chǎn)生形變9.下列敘述中錯誤的是（）。A.壓力、支持力和拉力都是彈力B.壓力和支持力的方向總垂直于接觸面C.輕繩、輕桿上產(chǎn)生的彈力總是在繩、桿的直線上D.輕桿不同于輕繩，彈力的方向可以不在桿的直線上10.畫出圖中A物體所受彈力的示意圖。（圖中各物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)）（初升高）高一物理銜接班第4講——摩擦力專題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道滑動摩擦力產(chǎn)生的條件，會判斷摩擦力的方向。2.計(jì)算摩擦力大小的方法。3.會用二力平衡的條件判斷靜摩擦力的大小和方向。二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1.滑動摩擦力大小的計(jì)算以及方向的判斷。2.靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，靜摩擦力有無的判斷及靜摩擦力方向的判斷。三、課程精講：演示1：木塊從斜面上滑下，在水平面上運(yùn)動一段距離后靜止?！F(xiàn)象：木塊在水平面上運(yùn)動越來越慢直至靜止。演示2：水平桌面上一個(gè)物體，給它施加一個(gè)力去拉物體，但沒有使物體移動。分析：上面兩個(gè)演示中的物體都受摩擦力作用，關(guān)于摩擦力的知識在初中已經(jīng)介紹過，今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)摩擦力的知識?；仡櫝踔兴v的摩擦力的概念。演示：用彈簧秤拉著木塊在桌面上緩慢運(yùn)動，保證彈簧秤的示數(shù)不變。就可以維持木塊勻速前進(jìn)，這時(shí)物塊和桌面間的滑動摩擦力是多大？方向如何？再在木塊上加一鐵塊，同樣維持物塊勻速前進(jìn)，這時(shí)滑動摩擦力變了嗎？說明什么？（一）滑動摩擦力：（1）定義：兩個(gè)互相接觸擠壓且發(fā)生相對運(yùn)動的物體，在它們的接觸面上會產(chǎn)生阻礙相對運(yùn)動的力，這個(gè)力叫做滑動摩擦力。（2）產(chǎn)生條件：①兩物體接觸；②兩接觸的物體必須相互擠壓，發(fā)生形變、有彈力；③兩物體間要發(fā)生相對滑動；④兩接觸面不光滑。（3）大?。簩?shí)驗(yàn)研究如圖所示，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動放在水平桌面上的木塊，使木塊緩緩滑動（接近勻速），可以從彈簧測力計(jì)上讀出拉力的大小。在上述情景當(dāng)中，討論：滑動摩擦力與彈力有何關(guān)系呢？方法：在木塊上放砝碼，用力拉動木塊，使木塊勻速運(yùn)動，從彈簧測力計(jì)上讀出拉力的大小，從而知道滑動摩擦力的大小，記下及的大小并填入表格中，改變砝碼的重力，重做幾次，得到幾組、的數(shù)據(jù)。結(jié)論：兩個(gè)物體間滑動摩擦力的大小與正壓力成正比，即。例1：如圖，在水平桌面上放一個(gè)重為的木塊，木塊與桌面的動摩