人教版一年級(jí)語文上冊第五單元復(fù)習(xí)教案

課前準(zhǔn)備1．寫有反義詞的頭飾；一幅山水畫題寫遠(yuǎn)看山有色，教師2．預(yù)習(xí)生字，朗讀課文。學(xué)生課時(shí)安排2時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、觀察圖畫，引入詩1．教師呈現(xiàn)一幅彩相機(jī)評價(jià)并板書山、水、花、鳥3．教師引問會(huì)認(rèn)這四個(gè)字嗎？引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫上有題字或詩句如不能發(fā)現(xiàn)，則直接引導(dǎo)學(xué)生與書上的《畫》作比較學(xué)生讀詩二、初讀古詩，正確識(shí)1．學(xué)生朗讀詩句，對于在自學(xué)過程中學(xué)生充分朗讀，同桌互讀互考教師用生字卡片抽讀要求會(huì)認(rèn)的近、色等10生字有錯(cuò)及時(shí)糾正5．5．學(xué)生讀生字，教師檢測學(xué)生自由讀重點(diǎn)抽讀，用生字卡片抽讀，主要抽讀聲、色、近3易錯(cuò)的抽讀重點(diǎn)字全班齊讀6．6．導(dǎo)學(xué)生字我們都認(rèn)識(shí)了，再讀古詩，你能把它讀好嗎？請7．學(xué)生自由練習(xí)讀古詩，教師巡視指導(dǎo)讀詩節(jié)奏，糾正字音8．師導(dǎo)學(xué)下面我們開展一個(gè)朗7．學(xué)生自由練習(xí)讀古詩，教師巡視指導(dǎo)讀詩節(jié)奏，糾正字音8．師導(dǎo)學(xué)下面我們開展一個(gè)朗讀比賽，比一比讀古詩的時(shí)候誰聲音最洪亮，句子讀得最正確、最流暢9．學(xué)生先在小組內(nèi)賽讀，選出優(yōu)勝者一名，然后派優(yōu)勝者進(jìn)組與組之間的賽讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，評選出你認(rèn)為讀得的選手設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)遵循了漢字認(rèn)知規(guī)律——字不離詞，詞不離句句不離文結(jié)結(jié)合古詩這個(gè)語境不僅能幫助學(xué)生進(jìn)一步了解漢字的意思先看圖讀詩句，再識(shí)字先看圖讀詩句，再識(shí)字讀通、讀順了課文，對課文的內(nèi)容、思想也有了整體的感知。的優(yōu)美三、熟讀成誦，感知大1．教師導(dǎo)言同學(xué)們朗讀得很棒??！我學(xué)生自由背誦6．教師引問我們平時(shí)看到的景象是怎樣的？哪位同學(xué)見過山？說說山是什么樣的。近聽水有聲春去花不在，人來鳥兒驚而課文所說的景色卻剛好相反學(xué)生演一演，說一說，讀一讀1來——去什么是來，什么是去？找學(xué)生現(xiàn)場演一演，體會(huì)來、23生匯報(bào)有—無高—矮多—少早4桌相互讀一讀反義詞。5師引領(lǐng)學(xué)生游戲我們一起來做個(gè)找朋友的游戲吧，我說一個(gè)詞，你們來說它的反義詞，看看誰先找到朋友組織表演等活動(dòng)，理解反義詞的意思并鞏固識(shí)字第二課時(shí)一檢查復(fù)習(xí)多媒體課件出示課文插圖趣味提示，學(xué)生背誦一句，課件出示一句遠(yuǎn)看∕山有色，近聽∕水無聲春去∕花還在，人來∕鳥不驚2．多種形式背誦古詩師生搭檔每人背一句學(xué)生分小組在組內(nèi)互相背誦男女生互相比賽背誦教師點(diǎn)名挑戰(zhàn)背誦學(xué)生互相點(diǎn)名挑戰(zhàn)背誦設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了一年級(jí)趣味閱讀的思想同時(shí)又在誦讀中鞏固識(shí)字教學(xué)二、自學(xué)生1．指導(dǎo)學(xué)生讀課文，畫出生字，多讀幾遍，記住小組內(nèi)利用生字卡片識(shí)記生字，教師巡視指導(dǎo)來和去是意思相反的詞用加一加的方法識(shí)記土＋厶＝去；米＋一＝來色，上面是，下面是巴組詞彩色、紅色、白色、有色、無色組詞聽見、聽到、聽聲、聽說無可無可以用區(qū)別形近字的方法識(shí)記，無和天都是四筆，無第四是豎是豎彎鉤，天第四筆是捺也可以利用換一筆變新字的方法識(shí)記，天換一筆變成無近——斤加走之旁；遠(yuǎn)——元加走之旁；還——不加走之旁聲上下結(jié)構(gòu)的字組詞聲音、大聲、聲樂、聲母教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的偏旁辶、。同桌之間互相考查識(shí)字游戲識(shí)字大轉(zhuǎn)盤課件出示轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上面標(biāo)有本課生字讓學(xué)生上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤哪哪個(gè)字，就用那個(gè)字組詞并說一句話鞏固識(shí)字設(shè)計(jì)意圖識(shí)字教學(xué)要注意兒童特點(diǎn)將學(xué)生熟識(shí)的語言因素作主主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字力求識(shí)用結(jié)合三、指導(dǎo)書1．呈現(xiàn)水去來4要求會(huì)寫的字，讓學(xué)生觀察這4字的筆順、筆畫特點(diǎn)。教師逐字范寫，學(xué)生書寫學(xué)生獨(dú)立書寫，同桌互評，互相借鑒，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生在書上描紅，對比自己書寫與書中不同之處學(xué)生再寫，班級(jí)展示設(shè)計(jì)意圖對于一年級(jí)的孩子，指導(dǎo)書寫時(shí)必須細(xì)致教師范寫指導(dǎo)要貫穿整個(gè)的學(xué)生書寫過程四、積累誦1．教師導(dǎo)言充滿激情這首詩可真有趣呀！短短幾你們還知道哪些有趣的詩嗎？學(xué)生拓展背詩產(chǎn)生喜愛朗讀古的情感2．2．回家請爸爸媽媽猜今天學(xué)的謎語詩，如果猜對了，就畫一美麗的山水畫送給他們作為獎(jiǎng)勵(lì)3．3．搜集更多古詩，參加下周班級(jí)開展的古詩誦讀會(huì)背誦優(yōu)秀詩文50段。課外閱讀總量不少于5字通通過開展古詩誦讀會(huì)的形式引導(dǎo)學(xué)生積累古詩激發(fā)學(xué)生興趣豐富積累考慮到孩子的年齡特點(diǎn)通過回家為爸爸媽媽猜謎語的活動(dòng)再情境，加深情境，加深印象的同時(shí)感受到成就感板書設(shè)計(jì)畫遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲春去花還在，人來鳥不驚務(wù)實(shí)的思想、務(wù)實(shí)的設(shè)計(jì)、務(wù)實(shí)的過程，使學(xué)生真正在情境中學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語文教與學(xué)的理性回歸具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面1．本課識(shí)字寫字是重點(diǎn)課課堂上，以讀為主，始終讓讀貫穿學(xué)習(xí)采用不同方式朗讀學(xué)生邊讀詩句邊認(rèn)生字讓孩子既在文中記生字記生字，又注意了生字的應(yīng)用在其中借機(jī)點(diǎn)撥對重點(diǎn)詞的理解，讓學(xué)生充分地感受到賞圖、讀詩2．2．在學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)過程中，教師能夠從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣過過程中的組織、協(xié)調(diào)作用，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性大小大小多少教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明由于教材倡導(dǎo)多認(rèn)少寫，及早閱的識(shí)字教學(xué)理念所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上先讓學(xué)生看圖說看圖找本課物與所學(xué)內(nèi)容緊密融合，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，看圖說話，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的語言能力課前準(zhǔn)備1．制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。教師2．熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。學(xué)生課時(shí)安排1時(shí)教學(xué)過程一、游戲?qū)?，激發(fā)興1．課件出示情境圖教師激星星妹妹也來湊熱鬧了老師聽說老師聽說你們在上學(xué)前就認(rèn)識(shí)了許多漢字現(xiàn)在老師就考考你們看看這幾個(gè)漢字，你們會(huì)不會(huì)讀只要把你認(rèn)識(shí)的字寶寶讀對讀準(zhǔn)，這顆星星就送給你了2．隨著學(xué)生認(rèn)讀，把帶有動(dòng)物或水果圖片的生字歸類貼在黑上由于學(xué)生學(xué)前已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)所以本節(jié)課的生字對學(xué)生來說不難設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)入不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)增加了子的自信子的自信心，也為下面集中識(shí)字做好了鋪墊二、結(jié)合圖畫、韻文，學(xué)習(xí)生字一學(xué)習(xí)韻文，識(shí)記大小1．過渡同學(xué)們可真了不起，這些字都能讀出來現(xiàn)在請你們再讀讀這兩組字，看看有什么發(fā)現(xiàn)板書上少學(xué)生通過觀察進(jìn)行匯報(bào)預(yù)設(shè)它們都是反義詞2．2．同學(xué)們，這是重大發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在老師帶著大家到田野中看一看出示田園風(fēng)光圖同學(xué)們你們知道在美麗的田野中誰和誰是好和桃3．學(xué)習(xí)韻文引言它們誰大？誰小呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)小韻文吧！1范范讀，同學(xué)認(rèn)真聽準(zhǔn)字音2生自由讀教師巡視指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生3個(gè)小韻文里第一三小節(jié)藏著一如爸爸的手大，我的手小飛機(jī)大，汽車小生比較后匯報(bào)5果和棗比呢？學(xué)生如爸爸的手大，我的手小飛機(jī)大，汽車小5．指導(dǎo)朗讀畫等3．用多少練習(xí)說一句話。師我說多生我說外指導(dǎo)書寫掌握字形過渡同學(xué)們對反義詞掌握得這么好，復(fù)習(xí)田字格的位置名稱4．出示會(huì)寫的字，指導(dǎo)書寫小、少、牛、果、鳥1①復(fù)習(xí)筆畫丿，教師寫，學(xué)生書空②書寫少的筆順③示范書寫，講清楚每一筆的位置④提醒學(xué)生書寫的姿勢要端正⑤教師巡視，對個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)2復(fù)習(xí)筆畫豎鉤點(diǎn)點(diǎn)向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆3、果豎在豎中線上4學(xué)習(xí)新筆畫——豎折折鉤8課前準(zhǔn)備1．生字卡片，制作多媒體課件與課文中生字相關(guān)的實(shí)教師2．預(yù)習(xí)生字；朗讀課文。學(xué)生課時(shí)安排2時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、猜謎激趣，導(dǎo)入新1．引言同學(xué)們，你課件出示謎語1黑人兒細(xì)又長，穿著木頭花衣裳。鉛筆2糖不是糖，有長也有方，幫你改錯(cuò)字，它可不怕臟。橡皮3方盒，薄又薄，里面知識(shí)可真多4方有圓，有高有矮，肚里有筆，書包中藏筆袋2．鉛筆、橡皮、筆袋它們都藏在哪里？今天我們就和朝夕板書課文題目，齊讀學(xué)習(xí)書包兩個(gè)字1拼讀書包兩個(gè)字的拼音。2記字形。然后編小口訣記住書字書是小階梯，一豎到頂點(diǎn)②觀察包字，介紹包字的偏旁——包字頭你還在哪些字中看到過這個(gè)偏旁？預(yù)設(shè)學(xué)生列舉句勺等字③說一說記住這兩個(gè)字的方法預(yù)設(shè)用加一加的方法、聯(lián)想的方法組詞識(shí)記，多種形式讀詞二、合作學(xué)習(xí)，活學(xué)活1．請同學(xué)們打開書，看課文中的六個(gè)2．教師請一名同學(xué)領(lǐng)讀，大家跟著一起讀3．3．們們，現(xiàn)在就大聲地讀一讀它們課件出示書、包、尺、作、業(yè)、本、筆、刀1名給這些字寶寶標(biāo)音小組合作說一說怎么記住這些字要求學(xué)生明確小組學(xué)習(xí)的要求①已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字請你大聲地讀讀，讀，不認(rèn)識(shí)的字，大家要一起想辦法記住它們②完成識(shí)字任務(wù)后，請給這些生字找到好伙伴，組成詞語教師教師巡視，組長檢查，總結(jié)方法學(xué)生匯報(bào)生字認(rèn)讀的情況說一說一說在小組學(xué)習(xí)中你遇到了什么困難，有什么收獲教師教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片上的生字3①包半包圍結(jié)構(gòu)，勹是包3①包半包圍結(jié)構(gòu)，勹是包字頭②字理識(shí)字刀毛筆的上面是竹管，下面是毛根據(jù)結(jié)構(gòu)，組成了毛筆的上面是竹管，下面是毛根據(jù)結(jié)構(gòu)，組成了我們今天學(xué)習(xí)的筆字筆是會(huì)意字開小火車讀字并組詞小組內(nèi)評價(jià)擴(kuò)詞練習(xí)用尺、本、刀擴(kuò)詞可以列舉生活中的實(shí)物來擴(kuò)詞5．做課間操《上學(xué)歌》。動(dòng)手實(shí)踐有序表達(dá)教師引言同學(xué)們學(xué)生字學(xué)得非常好，2．說一說你是怎樣整理書包的教師建議學(xué)生用先??接著??然后??最后??這樣的句式學(xué)生也可以選擇自己喜歡的方式來表達(dá)將課后習(xí)題中單一的實(shí)踐訓(xùn)練與學(xué)生的語言表達(dá)有機(jī)地結(jié)合將將語言學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)四、指導(dǎo)寫字規(guī)范美觀教師引言同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)和小書包里居民居民們交上了好朋友，相信你們更想快一點(diǎn)兒寫出好朋友的名字現(xiàn)在我們要開始寫字了，希望大家也能圓滿地完成寫字的任務(wù)1．學(xué)習(xí)書寫刀字1導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)刀字的撇是在田字格豎中線的位置起筆的教師教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，和老師一起說筆畫名稱橫折鉤、撇3生練習(xí)書寫4示評價(jià)學(xué)習(xí)書寫尺字捺要寫得伸展、圓滿第二筆橫起筆在橫中線上教師教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說筆畫的名稱橫折、橫、撇、捺3生練習(xí)書寫教教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫的姿勢學(xué)生學(xué)生書寫展示評價(jià)，說一說怎么記住這個(gè)字學(xué)習(xí)書寫本字11一說這個(gè)字和哪一個(gè)字比較像？木這個(gè)字該怎么寫才好看學(xué)生自己練習(xí)書寫展示評價(jià)學(xué)生練習(xí)書寫，要把字寫端正、寫美觀五、課堂總結(jié)，布置作1．教師總結(jié)今天我們一共認(rèn)識(shí)8生字，會(huì)寫了3生字。課件出示生字，學(xué)生齊讀2．布置作業(yè)。今天學(xué)過的字回家讀3。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)1．導(dǎo)言同學(xué)們，我們每個(gè)人板書課文題目2．復(fù)習(xí)詞語。認(rèn)讀字卡擴(kuò)詞練習(xí)出示尺、本、刀二、學(xué)習(xí)韻文，隨文識(shí)1．教師范讀韻文，對學(xué)生提出聽的要學(xué)生自由練習(xí)讀韻文指名朗讀，隨機(jī)評價(jià)指導(dǎo)小組內(nèi)互讀韻文說一說這篇小韻文一共有幾句話？每句話都說了什么？1學(xué)①寶貝指什么？為什么稱為寶貝？②指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第二句話①這句話講了什么？②學(xué)習(xí)課字課是左右結(jié)構(gòu)的字，上課要用語言來交流，所以是言字旁③這些是小書包里寶貝的代表其實(shí)還有好多寶貝我們沒有出來你們你們能用書包里的其他寶貝來替換這句話嗎？給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)的空間，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言學(xué)習(xí)第三句話①這①這句話說了什么？②靜悄悄是什么意思？形容非常安靜沒聲響那一般在什么時(shí)候會(huì)是靜悄悄的？預(yù)設(shè)夜里靜悄悄大山里靜悄悄大大人沒回家，家里靜悄悄站隊(duì)時(shí)要靜悄悄③指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第四句話①學(xué)習(xí)早字出出示圖片，體會(huì)日出的時(shí)候就是早晨用加一加的方法識(shí)記早字②學(xué)習(xí)校字校是校是