蘇教版五年級(jí)語文下冊第六單元表格式教案

備課日期：5月2日1234、通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情。體會(huì)紅軍大無畏的神；感悟人民解放軍心系人民、團(tuán)結(jié)抗洪、英勇無畏的獻(xiàn)身精神。5、口語交際：影視劇評(píng)說。大膽與別人交流，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解，說清楚自己的意思。篇課文都是寫長征的，歌頌中國工農(nóng)紅軍的崇高精神，表現(xiàn)手法有所不同；后一篇是講人民解放軍如何與洪水作斗爭的，表現(xiàn)了新時(shí)期人民子弟兵錚錚鐵漢的英雄形象?！镀呗砷L征》是毛主席在紅軍長征勝利結(jié)束時(shí)寫的一首律詩。以囊括宇宙、包容古今的巨人的心靈總攬長征，僅用56個(gè)字高度概括了中國工農(nóng)紅軍兩萬五千里長征所遇到的千全詩4聯(lián)8句，首聯(lián)以“不怕難”為綱，開宗明義就把全篇的中心思想鮮明地揭示出來。長征的“難”，確實(shí)是歷史上未有的，對(duì)于這些困難，紅軍是怎樣對(duì)待的呢？簡單的兩個(gè)字“不怕”！第二句又加深了一層，紅軍面對(duì)“萬水千山”不但不怕，而且從容不迫，在眼里是“只等閑”。頷聯(lián)緊承“千山”，把五嶺、烏蒙這有代表性的難關(guān)極力往大處說—在表述上與頷聯(lián)有異曲同工之妙。尾聯(lián)以“盡開顏”作結(jié)，上文歷盡艱險(xiǎn)，有驚心動(dòng)魄之觀，到此一片歡騰，一片歡笑，紅軍的快活而又自豪的形象淋漓盡致地表現(xiàn)出來。四聯(lián)銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，敘述的次序完全符合當(dāng)時(shí)的真實(shí)情況，勾勒出一幅紅軍萬里長征行軍路線的示意圖。教學(xué)中要緊扣文章主旨，把文中詩句的講讀、課后練習(xí)的設(shè)計(jì)和課外收集的長征資料有機(jī)強(qiáng)調(diào)讀中感悟，讀中理解。《彭德懷和他的大黑騾子》如果說前面的律詩是對(duì)長征的概攬，這篇文章就是選取了典型的事例和典型的人物對(duì)長征進(jìn)行了細(xì)描。課文講了紅三軍團(tuán)長征過草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷不顧戰(zhàn)士們的勸阻，忍痛下令把自己最喜愛的大黑騾子和其它牲口全部槍殺充饑的事，表現(xiàn)了彭德懷愛大黑騾子，更愛戰(zhàn)士的情感，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。教學(xué)可以圍繞課文練習(xí)4和3過程中的語言、神態(tài)和動(dòng)作來體會(huì)他內(nèi)心的矛盾、痛苦和堅(jiān)毅，從而真正領(lǐng)會(huì)彭德懷愛兵如子的崇高品質(zhì)?！洞蠼Ｐl(wèi)戰(zhàn)》課文以通訊報(bào)道的形式，記敘了人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中保大堤的驚心動(dòng)魄場面、戰(zhàn)洪水的錚錚鐵漢本色、救災(zāi)民的感人事跡，真可謂是“氣壯山河”?！洞蠼Ｐl(wèi)戰(zhàn)》課文以通訊報(bào)道的形式，記敘了人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中保大堤的驚心動(dòng)魄場面、戰(zhàn)洪水的錚錚鐵漢本色、救災(zāi)民的感人事跡，真可謂是“氣壯山河”。四、課時(shí)安排：82《彭德懷和他的大黑騾子》2《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》321七律長 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦全詩2、認(rèn)識(shí)本課的生字理解由生字組成的詞語雄主義和樂觀精神。雄主義和樂觀精神。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖；巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景錄象等三、范讀、教讀 1．老師先范讀課文，明顯暗示出詩句停頓節(jié)奏 計(jì)2．再讀詩句，說說每一句話的意思五、作業(yè)朗讀這首詩解釋：“只等閑”、“盡開顏”、“萬水千山”這三個(gè)詞語的意思指導(dǎo)寫

二次備2121七律長征雄主義和樂觀精神。教學(xué)準(zhǔn)備：一、復(fù)習(xí)檢查1、朗讀全詩2、指名背誦并解釋全詩二、品詩、品句，體會(huì)作者的思想感情1、品讀開頭兩句詩：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！保?）指朗讀這兩句詩，進(jìn)一步體會(huì)詩句所表達(dá)的思想感情教2、自由朗讀全詩，思考：從哪些詩句中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難學(xué)你是怎么想的？（根據(jù)提示，在小組里練說。第一步、找出是那一句第二步、從中看出遇到了什么困難。第三步、是如何對(duì)待困難的。設(shè)3、學(xué)生交流后，匯報(bào)計(jì)4、你能有感情地朗讀詩句嗎指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀四、欣賞歌曲《長征》五、總結(jié)、擴(kuò)展閱讀。推薦毛澤東的另一首歌頌長征的詞【作業(yè)設(shè)計(jì)1、背誦課文，默寫課文2、收集有關(guān)長征中的感人故事【板書設(shè)計(jì)萬水：金沙 大渡遠(yuǎn)征 只等 革命英雄主總 革命樂觀主千山：五 烏 岷

二次備教學(xué)反思22彭德懷和他的大黑騾 1、分角色朗讀課文2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語3、憑借具體語言材料，體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：彭德懷生平資料、長征故事等。一、談話揭題1、出示課題：21彭德懷和他的大黑騾子(齊讀)。讀了課題，你教想知道些什么？2、交流。根據(jù)學(xué)生回答，師生交流彭德懷生平 設(shè)三軍團(tuán)長征過草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的黑騾子和其他牲口全部槍殺充饑的事。 2、指名分段讀課文，教師隨機(jī)糾正讀音3、再讀課文，本文按什么順序?qū)懙模浚ㄊ虑榘l(fā)展的順序4、小組討論課文可以分幾段？每段寫了什么學(xué)生描紅、臨寫、教師巡視輔導(dǎo)

二次備22221的含義。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：大黑騾子之間的感情。交流：板書愛（一）教2、理解句子，體會(huì)彭德懷對(duì)大黑騾子的喜愛??彭德懷深情地?fù)崮χ恢笨粗酝陮W(xué)生匯報(bào)；自由讀；談感受；師小結(jié)，有感情地朗讀②彭德懷背過臉去設(shè)③彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子緩緩地摘下了軍帽（生匯報(bào)、自由讀、談感受，有感情地朗讀 3、學(xué)生讀找出的句子并談?wù)勛约旱母惺芟鄼C(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解第一句中“悄悄地”一詞的涵義第四句中的省略號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象4、學(xué)生自由練讀這幾句話（二）感悟彭德懷雖深愛大黑騾子，但更愛戰(zhàn)士們的情懷1、彭德懷既然那么喜愛他的大黑騾子，為什么還要?dú)⒌?、讀課文，課文有一節(jié)已經(jīng)告訴我們了，找找看6、你從彭德懷殺騾子看出了什么？板書：更愛戰(zhàn)士師引讀課文1節(jié)。8、找出11——20節(jié)描寫彭德懷在殺大黑騾子問題上有什么感情變吼”背后的感情？引讀13——19節(jié)嗎？四、分角色朗讀課文第二段？（這告訴我們大黑騾子為勇前進(jìn)。）六、總結(jié)課文，升華主題1、讀課文最后一教學(xué)反思23大江保衛(wèi) 1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語而奮不顧身的大無畏精神。3、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文的第5自然段。家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無畏精神和與人民群眾的魚水深情。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，從課文具體的語言文字中，體會(huì)解放軍戰(zhàn)士在洪水惡浪面前8年抗洪救災(zāi)的背景材料和抗洪救災(zāi)中涌現(xiàn)的可歌可泣感人故事。一、音樂欣賞，揭示課題1、音樂欣賞：欣賞《為了誰》。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)教年抗洪救災(zāi)的課文。板書課題：大江保衛(wèi)戰(zhàn)。齊讀2、師生交流背景。學(xué)生提出感興趣的問題，歸納整理學(xué)二、初讀課文，整體感知 三、學(xué)習(xí)第一 3、畫出奔赴戰(zhàn)場的詞語，讀一讀。（“日夜兼程”、“挺進(jìn)5、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)子弟兵們大戰(zhàn)洪水的英勇氣概五、指導(dǎo)寫

二次備2323而奮不顧身的大無畏精神。2、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文的第5自然段。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)二、學(xué)習(xí)第二段。1設(shè)默讀。（2）交流概括。（3） 2、學(xué)習(xí)事跡之一：大堤搶險(xiǎn)“—“～～”4121

2、摘抄課文中令你感動(dòng)的句子【板書設(shè)計(jì)大堤搶險(xiǎn)（面 銘大江保衛(wèi)戰(zhàn)鐵漢本色（點(diǎn) 勇救群眾（面 英教學(xué)反思練習(xí) 1、誦讀欣賞《四渡赤水出奇兵》，體會(huì)詩歌情感；區(qū)分“重”的不同詩意和意思2、通過誦讀《清平樂六盤山》幫助學(xué)生學(xué)習(xí)毛澤東詩詞，積累詩詞，豐富文化知識(shí)，教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：收看一些影視劇，注意收集劇中人物、故事情節(jié)教一、教學(xué)第一題 （4）練習(xí)誦讀，讀出情感欣賞《四渡赤水出奇兵》演唱錄音。再讀加深體會(huì)2、教學(xué)第二部分讀這兩句聯(lián)系上下文說說兩個(gè)“重”的不同詩意和意思1、審題2、指導(dǎo)學(xué)生自由讀，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典教師范讀討論：這首詩詞寫了什么內(nèi)容？表達(dá)怎樣的情感集體交流3、練習(xí)練習(xí)誦讀