課堂教學技能模擬習題

課堂教學技能模擬習題一、單選題（共60題，每題1分，共60分）1、教師在長期教學工作中逐漸形成的一種穩(wěn)定的、個性化的教學藝術可以稱為()A、教學個性B、教學魅力C、教學風格D、教學特征正確答案：C2、下列媒體中屬于單向表象媒體的是()A、錄像B、錄音C、幻燈片D、反饋板正確答案：C3、教師如果不想讓學生打斷自己的講話,他應該說()A、你嗓子有毛病了嗎?B、某某,請你別插嘴C、你怎么這么不長記性D、你沒看到我在忙嗎?正確答案：B4、教師應該采取換位思考的方式體驗學生的心理、精神和內(nèi)心世界,即"將心比心"、"設身處地"地替學生思考這是提高教師傾聽技能基本原則中的()A、熱情參與B、耐心等待C、真誠賞識D、善于理解正確答案：D5、下列內(nèi)容中,屬于板書內(nèi)容美的是()A、板書的規(guī)范美B、板書的結(jié)構美C、語言的精練美D、板書的色彩美正確答案：C6、下列表述中,不屬于課堂觀察的功能的是()A、改善課堂管理B、促進教學的對話性C、發(fā)展學生的自控能力D、提高教師的反饋行為正確答案：C7、評課是()的繼續(xù)A、上課B、聽課C、說課D、備課正確答案：B8、可用來幫助學生將所學的知識以一種新的或有創(chuàng)造性的方式組合起來,形成一種新的關系的提問類型是()A、理解水平的提問B、分析水平的提問C、綜合水平的提問D、評價水平的提問正確答案：C9、教師針對學生學過的內(nèi)容提問,由學生回答以促進學生鞏固所學知識的做法屬于()A、引導式鞏固B、問答式鞏固C、復述式鞏固D、圖像式鞏固正確答案：B10、教師和每個學生的空間距離不一樣,觀察的準確性也就不同為收集到來自學生更為準確的反饋信息,這需要教師課堂觀察時采用()策略A、掃視B、巡視C、環(huán)視D、注視正確答案：B11、教師對本節(jié)課的重點、難點部分作進一步的說明,這屬于結(jié)課程序中的()A、拓展延伸B、鞏固練習C、簡單回憶D、提示要點正確答案：D12、強化技能涉及的教師引導行為一般發(fā)生在()A、學生的嘗試活動過程中B、學生完全掌握了學習材料之后C、學生對學習材料有了初步學習之后D、學生的嘗試活動之前正確答案：A13、教師"失聰"即失去了傾聽學生的能力,其原因表述不正確的是()A、教師過分的自我關注B、教師過度控制的教學觀C、教師抽象地理解學生D、教師與學生存在年齡差距正確答案：D14、教師有意識地把質(zhì)量好的作業(yè)、試卷張貼出來這樣的強化是()A、活動強化B、練習強化C、替代強化D、物質(zhì)強化正確答案：C15、作業(yè)設計時要求作業(yè)的觀點、內(nèi)容、表達方式必須正確,這體現(xiàn)了作業(yè)設計的()A、科學性原則B、針對性原則C、發(fā)展性原則D、適度性原則正確答案：A16、下列內(nèi)容中屬于有效信息的是()A、請盡量準時來上課,好嗎?B、我不喜歡你的態(tài)度C、現(xiàn)在,你必須寫出你的學習計劃D、放學后看看書正確答案：C17、下列強化中,哪種強化所花時間少,但是行為減退快?()A、變化間隔強化B、間歇強化C、變化比例強化D、連續(xù)強化正確答案：D18、教師在傾聽學生時,可以采用積極傾聽方式中的()方式讓學生進一步深化自己的觀點或重申自己的主張A、關鍵詞重復B、支持性陳述C、提問D、反饋性陳述正確答案：C19、教師表揚一位同學"回答得很好,希望大家都能像他一樣勤于思考"這樣做發(fā)揮了強化的()A、激勵功能B、促進功能C、鞏固功能D、維持功能正確答案：A20、單元教學后的鞏固通常通過()進行A、完成課外作業(yè)B、專設復習課C、局部復習D、引導性復習正確答案：B21、側(cè)重于講理的講授方式是()A、講述B、講解C、講讀D、講演正確答案：B22、你怎樣看待這篇散文?這種提問屬于()A、評價水平的提問B、分析水平的提問C、應用水平的提問D、綜合水平的提問正確答案：A23、教師觀察的對象為()A、只是教師本人B、只是學生C、學生和教師本人D、教學過程正確答案：C24、教師對所要講的知識內(nèi)容進行解釋、說明、分析、論證的一種教授方式是()A、講述B、講演C、講讀D、講解正確答案：D25、以講授內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系為線索,以大小不同的標號,按教學內(nèi)容本身的層次含義標出相應的語句,以此體現(xiàn)教學信息的結(jié)構體系這屬于板書類型中的()A、綜合式板書B、表格式板書C、線條式板書D、提綱式板書正確答案：D26、下列媒體中屬于雙向表象媒體的是()A、電視B、幻燈片C、電影D、錄像正確答案：D27、作業(yè)設計時要求把握好數(shù)量限度和難易程度,這體現(xiàn)了作業(yè)設計的()A、適度性原則B、科學性原則C、針對性原則D、發(fā)展性原則正確答案：A28、教師提問之后,學生回答不出問題,回答錯誤或回答不完整時,適宜的理答方式是()A、延伸B、轉(zhuǎn)引C、提示D、探究正確答案：C29、將要觀察的內(nèi)容分為不同的項目,分別進行觀察和記錄,這屬于課堂記錄中的()A、敘述式B、分類系統(tǒng)式C、圖示記錄D、實錄式正確答案：B30、教學中最常用的直觀教具是()A、模型B、實物C、標本D、掛圖正確答案：D31、下列行為中屬于眉語強化的有()A、皺眉B、注視學生C、點頭D、掃視對方正確答案：A32、下列表述中,不屬于導入的功能的是()A、為學習新知識做鋪墊B、引起對所學課題的關注C、發(fā)展學生的自控能力D、激發(fā)學習興趣正確答案：C33、預習型作業(yè)經(jīng)常采用的形式是()A、單元作業(yè)B、閱讀作業(yè)C、技能訓練D、學期練習正確答案：B34、在學習內(nèi)容相對完整的階段結(jié)束時安排的作業(yè)一般是()A、拓展型作業(yè)B、鞏固型作業(yè)C、綜合型作業(yè)D、預習型作業(yè)正確答案：C35、講授的語言包括()A、教學口語和體態(tài)語言B、教學口語和教案語言C、教學口語和文字語言D、教案語言和體態(tài)語言正確答案：A36、一般而言,適合于大學生的講授時間是()A、10-20分鐘B、20-30分鐘C、30-60分鐘D、60-90分鐘正確答案：C37、關于直觀導入,下列說法不正確的是()A、適合于自然科學類內(nèi)容的教學,人文社會科學類內(nèi)容的教學則不適合B、實物、模型、幻燈、電視等蘊涵的內(nèi)容必須與新教材有密切的聯(lián)系C、觀察實物、模型、電視片等過程中,教師要及時提出問題,指明學生觀察中的思考方向,促進他們的思維,為學習新教材做好準備D、有助于學生在直觀感知中生成疑問正確答案：A38、作業(yè)設計時要充分考慮學生發(fā)展的可能空間,這體現(xiàn)了作業(yè)設計的()A、發(fā)展性原則B、針對性原則C、科學性原則D、適度性原則正確答案：A39、不強調(diào)結(jié)課的形式技巧,講究的是課堂教學進程和時間的精心設計,自然而然,一氣呵成以上描述的結(jié)課方法是()A、回應式結(jié)課方法B、震顫式結(jié)課方法C、歸納式結(jié)課方法D、自然式結(jié)課方法正確答案：D40、課堂導入要符合學生的年齡特征,充滿意趣,引導學生不斷去研究這反映了課堂導入的()原則A、規(guī)范性B、針對性C、趣味性D、新穎性正確答案：C41、講課之前,為了學好新課出幾道思考題、過渡題、準備題等讓學生去看書,這種講課前的隨堂板書重在()A、展示中心B、強化整體C、指引思路D、提示結(jié)構正確答案：C42、下列強化中,偏重于結(jié)果的是()A、連續(xù)強化B、間隔強化C、偶爾強化D、比例強化正確答案：D43、重在強化整體的板書一般是在()A、講課之前B、講完之后C、不一定D、講課之中正確答案：B44、如果要巧妙引入新課,使學生在不知不覺中獲得新知,往往采取()A、邊講邊書B、先講后書C、先書后講D、不一定正確答案：B45、在教學過程中,教師主動地和單個學生發(fā)生目光接觸,這是運用課堂觀察的()策略A、掃視B、環(huán)視C、巡視D、注視正確答案：D46、在班級授課制中,盡管學生的數(shù)量比較多,但教師還是要努力關注到每一個學生的反應這是課堂觀察的()A、全面性原則B、客觀性原則C、同步性原則D、反省性原則正確答案：A47、下列內(nèi)容,不屬于講授的特點的是()A、信息傳播方向具有單向性B、在時間上是一種最經(jīng)濟的方法C、是一種師生互動行為D、教師具有較充分的主動性正確答案：C48、教師通過合適的提問,能夠引起學生對"盲點"內(nèi)容的重視和注意這屬于提問功能中的()A、培養(yǎng)學生參與能力B、提示學習重點C、激發(fā)學習動機,集中注意力D、啟發(fā)學生思維正確答案：B49、教師在傾聽學生時,運用"我明白……""很有趣……"等短語鼓勵學生繼續(xù)下去,這屬于積極傾聽方式中的()A、關鍵詞重復B、反饋性陳述C、提問D、支持性陳述正確答案：D50、教師利用課堂教學的結(jié)束環(huán)節(jié),提出問題,引導和鼓勵學生把所學知識向課外延伸這樣的結(jié)課方法是()A、震顫式結(jié)課方法B、歸納式結(jié)課方法C、探索式結(jié)課方法D、懸念式結(jié)課方法正確答案：C51、小明上課時隨意講話,李老師布置其寫5遍的"我不再擾亂課堂",這種行為屬于()A、體罰B、無效懲罰C、有效懲罰D、額外作業(yè)正確答案：C52、李老師的班級嘈雜喧鬧,他一直想把班級建設成為一個可控的班集體,但是他從來都沒完全成功過以上所描述的課堂類型是()A、賄賂學生型B、鐵腕手段型C、與學生合作型D、無法應對型正確答案：D53、使用幻燈、投影演示時的錯誤做法是()A、把靠近銀幕的窗戶遮擋起來B、頻繁地使用演示C、演示時間不會太長D、提供色彩鮮明的畫面正確答案：B54、教師在傾聽學生時,給予學生一定的回應和適當?shù)慕ㄗh這體現(xiàn)了提高教師傾聽技能基本原則中的()A、熱情參與B、真誠賞識C、善于理解D、耐心等待正確答案：A55、你將某某部分的知識重新梳理一下,你會發(fā)現(xiàn)其中的……這樣的評語屬于()A、激勵性評語B、建議性評語C、期盼性評語D、針對性評語正確答案：B56、教師在上新課之前,針對將要傳遞的新課內(nèi)容給學生布置的作業(yè)屬于()A、拓展型作業(yè)B、綜合型作業(yè)C、預習型作業(yè)D、鞏固型作業(yè)正確答案：C57、演示必須服務于教學目的,不能單純?yōu)檠菔径菔?這反映了課堂演示的()A、安全性原則B、規(guī)范性原則C、目的性原則D、科學性原則正確答案：C58、教師有選擇地傾聽那些自己喜歡的聲音,有損自己尊嚴和形象的聲音則加以拒斥這屬于教師"失聰"表現(xiàn)形式中的()A、虛假地傾聽B、錯誤地傾聽C、片面地傾聽D、拒絕傾聽正確答案：C59、關于導入與情境創(chuàng)設,錯誤的說法是()A、導入是課堂教學之初的教學行為,情境創(chuàng)設則可以貫穿整個教學過程B、導入的方式雖多,但都屬于情境創(chuàng)設C、導入方式有情境化的,也有非情境化的D、現(xiàn)代教學觀強調(diào)知識的情境化,因此情境創(chuàng)設是導入的一個很重要的原則正確答案：B60、一般來說,懲罰只適用于()A、學生偶爾發(fā)生但是很嚴重的行為B、學生所有的不良行為C、學生反復發(fā)生的不良行為D、學生偶爾發(fā)生的不良行為正確答案：C二、多選題（共30題，每題1分，共30分）1、強化的功能有()A、激勵功能B、導向功能C、維持功能D、促進功能正確答案：ACD2、下列行為中屬于消極強化的有()A、不準自由活動B、課后留下來C、豎大拇指D、不準坐下正確答案：ABD3、下列有關實驗演示的描述中,正確的是()A、它是在實驗室中進行的B、它要求裝置比較簡單、效果直觀C、它是在課堂上進行的、密切配合講授內(nèi)容的實驗D、它主要由教師操作正確答案：BCD4、教師課堂觀察的對象包括()A、觀察學生的人際互動情況B、觀察學生的儀容C、教師D、觀察學生所攜帶的物品正確答案：ABCD5、講授的優(yōu)點有()A、有利于幫助學生全面、深刻、準確地掌握知識,并保持知識的系統(tǒng)性B、教師具有較充分的主動性,有利于教學活動有目的、有計劃地進行C、能使教師在較短時間內(nèi)最大限度地向?qū)W生傳授豐富的知識D、便于教師結(jié)合知識的傳授對學生進行思想品德教育正確答案：ABCD6、教師組織教學的過程就是對課堂中的()進行有機協(xié)調(diào)A、教師B、教學活動C、學生D、教學媒體正確答案：ABCD7、組織教學包含了對課堂教學的()等方面A、合作性組織B、管理性組織C、指導性組織D、誘導性組織正確答案：BCD8、有效講授的一個重要方面是要把握好講授的時機,講授的時機包括()A、組織教學時B、為學生定向時C、學生分析理解難以到位時D、學生出現(xiàn)誤讀時正確答案：BCD9、使用幻燈、投影演示時的正確做法是()A、提供色彩鮮明的畫面B、演示時間不會太長C、頻繁地使用演示D、把靠近銀幕的窗戶遮擋起來正確答案：ABD10、優(yōu)秀板書在文字方面的要求包括()A、正確B、系統(tǒng)C、清楚D、美觀正確答案：ACD11、為了發(fā)揮教學演示的作用,教師在演示時要遵守和注意()A、演示要適時B、演示要和語言講解結(jié)合C、演示要適度D、演示要選擇最刺激的素材正確答案：ABC12、說教學程序時應關注()A、教學方法B、教學流程C、設計思路D、教學教具準備正確答案：BCD13、下列做法中,屬于把演示與講解相結(jié)合的有()A、利用語言指導學生的觀察B、引導學生觀察,然后教師幫助學生歸納出結(jié)論C、用直觀手段輔助講解D、引導學生自己得出觀察的結(jié)論正確答案：ACD14、日常教學中的鞏固有()A、新授課結(jié)束時的總復習B、部分新內(nèi)容教學后的局部復習C、新授課開始時的引導性復習D、新授課進行中的復習正確答案：ABCD15、演示技能時提供感性材料的目的是()A、示范功能B、啟迪功能C、強化教學環(huán)境D、開拓學生的知識視野正確答案：CD16、下列表述中符合評課的含義的是()A、評論B、評比C、研究D、評價正確答案：BCD17、下列發(fā)問行為,恰當?shù)淖龇ㄊ?)A、在學生“心求通而未得,口欲言而不能”之時發(fā)問B、發(fā)問時語言清晰、簡單,盡量一次到位,避免復述C、在提問之前適當停頓,并配以適當?shù)囊龑дZD、傾向于把問題分配給成績好的學生正確答案：ABC18、有針對性的板書的特點是()A、教給方法B、預防錯誤C、突出重點D、書寫規(guī)范正確答案：ABC19、制定課堂常規(guī)的主要目的有()A、培養(yǎng)學生自我管理的精神B、強化教師的外部控制C、約束學生的行為D、發(fā)展學生的自控能力正確答案：ACD20、提問的功能主要體現(xiàn)在()A、培養(yǎng)學生參與能力B、激發(fā)學習動機,集中注意力C、啟發(fā)學生思維D、實現(xiàn)師生互動交流,活躍課堂氣氛正確答案：AB