教師資格證試題

一、單項(xiàng)選擇題1、()是我國最早的，也是世界最早的教育文獻(xiàn)，它比西方最早的教育著作——古羅馬教育家昆體良撰寫的《論演說家的300余年。《學(xué)記》《論語》《童蒙須知》D.《小學(xué)》2、1806年，德國赫爾巴特出版的()一書被譽(yù)為教育學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志。A.《教育學(xué)》B.《一般教育學(xué)》C.《論演說家的教育》D.《教育大綱》3、法國社會學(xué)家利托爾諾是()教育起源說的代表人物。神話起源說生物起源說心理起源說D.勞動起源說4、在教育的兩大功能中，教育的()功能是其根本功能，是核心功能。A.個體B.政治C.社會D.文化5、教學(xué)相長”思想出自我國古代哪部典籍：()A.《大學(xué)》《中庸》《論語》《學(xué)記》6、中國近代史上由國家制定的教育目的是()1904年公布的《奏定學(xué)堂章程》。清政府北洋政府武漢國民政府D.南京國民政府7、()教育本質(zhì)觀認(rèn)為，教育屬于上層建筑，通過培育人為社會的政治經(jīng)濟(jì)效勞。上層建筑說生產(chǎn)力說社會實(shí)踐說D.特別范疇說8、在進(jìn)展教育活動之前對教育要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果或要打倒的標(biāo)準(zhǔn)的推想或規(guī)定是：()A.教學(xué)大綱B.教育目的C.教育推想D.教學(xué)目的9、從主導(dǎo)價值來看，表達(dá)國家意志的課程是：()A.校本課程B.地方課程C.國家課程D.綜合課程10、從課程的表現(xiàn)形式來看，校園文化屬于：()顯性課程校本課程隱性課程綜合課程11、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”表達(dá)的教學(xué)原則是：()A.啟發(fā)性原則B.循序漸進(jìn)原則C.因材施教原則D.可承受原則12、在師生關(guān)系上持“教師中心論”的是以()為代表的傳統(tǒng)教育派師生觀。A.赫爾巴特B.杜威C.洛克D、夸美紐斯13、在影響個體進(jìn)展的因素中，()是個體進(jìn)展的生物前提和物質(zhì)根底。A.遺傳環(huán)境教育個人主觀能動性14、作為教學(xué)手段，參觀屬于：()A.模擬直觀B.實(shí)物直觀C.語言直觀D.場景直觀15、班級授課制的根本表現(xiàn)形式是()A.課堂教育B.班C.課16、教學(xué)本質(zhì)的核心特征是：()科學(xué)性系統(tǒng)性育人性D.量力性17、在直觀性教學(xué)手段中，()是最為便利和最為經(jīng)濟(jì)的直觀手段。實(shí)物直觀模擬直觀語言直觀D.課件18、教學(xué)原理中的主體性原理主要表達(dá)為()教育原則。A.科學(xué)性原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.主導(dǎo)性原則19、教師向其他教師呈現(xiàn)自己教學(xué)設(shè)想和實(shí)際效果的過程，是教師通過()活動來反思自己的教學(xué)工作。A.評課B.說課C.聽課D.講課20、我國一輪根底教育課程改革的核心理念是()為了一切學(xué)生為了學(xué)生的一切為了每位學(xué)生的進(jìn)展D.為了每個學(xué)生二、雙選題1、歷史上形形色色的教育目的可以歸結(jié)為兩種教育價值觀：()A.社會本位B.理性價值觀C.個人本位D.感性價值觀2、教師的職業(yè)角色除了教育者之外，他還是：()教學(xué)主導(dǎo)者文化傳播者監(jiān)護(hù)者D.爭論者3、教育在人的進(jìn)展中起主導(dǎo)作用，主要表現(xiàn)為：()A.促進(jìn)個體社會化B.培育應(yīng)試技巧C.促進(jìn)個體共性化D.把握科學(xué)學(xué)問4、教育目的的社會制約性是指：()確定社會的政治經(jīng)濟(jì)制度打算著確定社會的教育目的教育目的為確定的社會生產(chǎn)力進(jìn)展水平和科技進(jìn)展水平所制約受教育人口的規(guī)模對教育目的的制約D.學(xué)校進(jìn)展規(guī)模對教育目的的制約5、學(xué)校作為學(xué)習(xí)者的特有屬性是：()有自主性的人進(jìn)展中的人以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人D.有差異的人6、教師作為專業(yè)人員與非專業(yè)人員區(qū)分的重要標(biāo)準(zhǔn)是：()A.是否具有反思意識和力氣B.是否寵愛教育事業(yè)C.以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人D.是否寵愛學(xué)生7、教師專業(yè)進(jìn)展的策略是：()A.以評價促進(jìn)展B.自主進(jìn)展C.職前教育D.入職培訓(xùn)8、從課程內(nèi)容的組織方式可以將課程分為：()A.分科課程B.閱歷課程C.綜合課程D.學(xué)科課程9、目前我國中小學(xué)課堂教學(xué)常用的直觀感知的方法包括：()演示法參觀法爭論法D.談話法10、以下屬于教育學(xué)專業(yè)期刊的是：()A.《教育爭論》B.《中國教師報》C.《中國教育學(xué)刊》D.《中國教育報》三、推斷題()1、“傳授---承受”模式是現(xiàn)代教學(xué)中最具有代表性的教學(xué)模式之一。()2、課程標(biāo)準(zhǔn)是單科課程的總體設(shè)計。()3、課程”與課”是同一概念，“課”是課程”的簡稱。4、學(xué)校的建筑屬于顯性課程。()5、為了每位學(xué)生的進(jìn)展是我國一輪根底教育課程改革的核心理念。()6、教育在人的身心進(jìn)展中起主導(dǎo)作用。()717世紀(jì)開頭，教育學(xué)進(jìn)入了獨(dú)立進(jìn)展階段。()8、法國思想家盧梭是教育目的的社會本位價值取向代表人物。9、多元智力理論認(rèn)為教育教學(xué)不應(yīng)追求共性化。)10、科技革影響著課程變革的速度。四、簡答題1、如何建立一個良好的班集體?2、板書設(shè)計的策略是什么?3、教學(xué)設(shè)計的作用是什么?4、我國根底教育課程改革中國家課程標(biāo)準(zhǔn)包括哪些內(nèi)容?五、班級授課制的特征是什么?并對其評價。六、案例分析材料一：子墨子言見染絲者而嘆曰：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變。五入必，而已則為五色矣。固染不行不慎也?！?《墨子?所染》)材料二：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑?！示泳颖?fù)襦l(xiāng)，游必就土，所以放邪僻而近中正也?！?《荀子?勸學(xué)》)1、該材料主要說明白什么問題?陜西省教師資格證考試模擬試題及答案1、義務(wù)教育法規(guī)定，國家實(shí)行(A)年義務(wù)教育制度。A、九B、十C、十一D、十二2、義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收(C。A、學(xué)費(fèi)B、雜費(fèi)C、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)3、義務(wù)教育實(shí)行(A)領(lǐng)導(dǎo)，〔〕統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，〔〕為主治理的體制。A、國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府B、省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府。C、國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府。D、國務(wù)院；市級人民政府；縣級人民政府。4、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由〔D〕批準(zhǔn)。A、學(xué)校B、市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。C、市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門。D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)〔B〕當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A、相當(dāng)于B、不低于C、略高于D、略低于6、縣級人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力氣，組織校長、教師的〔C〕，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B、溝通和合作C、培訓(xùn)和流淌D、溝通和互訪7、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，面對全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，留意培育學(xué)生〔D〕，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。A、辯證分析問題的力氣、創(chuàng)力氣和實(shí)踐力氣B、團(tuán)隊(duì)合作的力氣、創(chuàng)力氣和實(shí)踐力氣C、溝通力氣、創(chuàng)力氣和實(shí)踐力氣D、獨(dú)立思考力氣、創(chuàng)能和實(shí)踐力氣8、在民族地區(qū)和遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有〔C〕津貼。A、特別崗位補(bǔ)助B、生活補(bǔ)助C、困難貧困地區(qū)補(bǔ)助D、特別奉獻(xiàn)補(bǔ)助9、對未完成義務(wù)教育的未成年人和被實(shí)行強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)展義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由〔D〕予以保障。A、國家B、社會C、學(xué)校D、人民政府、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年承受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素養(yǎng)，依據(jù)〔A〕，制定本法。A、憲法和教育法B、憲法和未成年人保護(hù)法C、憲法和預(yù)防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保護(hù)法、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)峻超編，不情愿上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了〔B〕。A、《學(xué)校治理?xiàng)l例》B、《教師法》、教師之間要“虛心慎重，敬重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的〔A〕。A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是〔A〕。A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，樂觀進(jìn)取。、聘任或任命教師擔(dān)當(dāng)職務(wù)應(yīng)當(dāng)有確定的任期，每一任期一般為〔B〕。A、三年B、三至五年C、二年D、四年、《中華人民共和國教師法》于 起開頭施行.(B)A、1995年9月10日B、199411日16《中華人民共和國教育法自〔B之日起開頭實(shí)施。A1990年9月1日 B199591日171986412日中華人民共和國〔B〕第三十八號令公布的。A、國務(wù)院令 B、主席令18、國家實(shí)行〔A〕制度：中國公民凡遵守憲法和法律，寵愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)力氣，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格 B、教師競聘上崗19〔A〕是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè) B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)20〔A〕凡遵守憲法和法律，寵愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)力氣，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、中國公民 B、世界公民21、有關(guān)法律規(guī)定：“對使用特別音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓?！边@表達(dá)了行政職權(quán)的〔C〕特征。A、優(yōu)益性 B、單方性 C、強(qiáng)制性 D、執(zhí)行性依據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是( B )周歲以上不滿16周歲 C、16周歲以上不滿17周歲D、18周歲以下對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是〔 D〕A、校長 B、教職工代表大會 C、學(xué)校工會 D、學(xué)校董事會24．王某擔(dān)當(dāng)某縣高二英語教師期間通過了碩士爭論生入學(xué)考試，學(xué)校以王某效勞期未滿、學(xué)校英語教師缺乏為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參與進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是〔A〕A、當(dāng)?shù)乜h教育局 B、當(dāng)?shù)乜h人民政府 C、地市教育局 D、省教育廳25．有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定：“制止男女生之間互訪宿舍?！贝艘?guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進(jìn)入異性宿舍。”這一解釋屬于〔A 〕A、目的解釋 B、文法解釋 C、歷史解釋26．依據(jù)中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由〔D〕來懲罰。A、學(xué)校B、教育主管部門C、家長D、由公安機(jī)關(guān)賜予治安治理懲罰。27．依據(jù)我國相關(guān)法律，以下有可能成為行政訴訟被告的是〔 C〕A、某教育局局長 B、某市市長 C、某市公安局 D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記2《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危急，而不實(shí)行措施，造成人員傷亡者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究〔 B〕A、民事責(zé)任 B、刑事責(zé)任 C、一般責(zé)任 D、行政責(zé)任29．依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和公布( B )A、教育法律 B、教育行政法規(guī) C、教育政府規(guī)章 D、教育單行條例30．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來覺察車已經(jīng)開走，趕忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的損害由〔B 〕擔(dān)當(dāng)責(zé)任。A、司機(jī)負(fù)責(zé) B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)31、修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為〔A 。A、2023.9.1B、2023.1.1C、2023.9.132、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力氣，組織校長、教師的培訓(xùn)和流淌，加強(qiáng)對〔B〕的建設(shè)。A、城市學(xué)校 B、薄弱學(xué)校 C、農(nóng)村學(xué)校3、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是〔。ABC、不收書本費(fèi)、雜費(fèi)34、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)〔C〕批準(zhǔn)。A、地市級人民政府B、縣級人民政府 C、縣級人民政府教育行政部門35、凡年滿〔B〕周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)承受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到〔〕周歲。A、5，6 B、6，7 C、7，83、對違反學(xué)校治理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以〔A、開除B、批判教育 C、批判教育，不得開除3、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)公正對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的〔材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分進(jìn)展。A、年齡差異B、性格差異C、個體差異38、教師應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生的人格，不得卑視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施〔C〕的行為，不得侵害學(xué)生合法權(quán)益。A、體罰B、體罰、變相體罰C、體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)39、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的〔B時間，組織開展文化消遣等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動供給便利。A、興趣小組B、課外活動C、自習(xí)40、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大大事，阻礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)〔A。A、引咎辭職 B、受到黨紀(jì)懲罰 C、追究行政責(zé)任41的根本質(zhì)量要求。國家鼓舞學(xué)校和教師承受〔C〕教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。A、填鴨式B、題海式C、啟發(fā)式42、縣級人民政府依據(jù)需要設(shè)置〔A保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)承受義務(wù)教育。A、寄宿制學(xué)校 B、全日制學(xué)校 C、小學(xué)初中一貫制學(xué)校43〔B〕應(yīng)當(dāng)接收具有承受一般教育力氣的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)供給幫助。A、初中 B、一般學(xué)校 C、小學(xué)44、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)?！睟〕分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A、可以B、不得C、應(yīng)當(dāng)45、縣級以上地方人民政府依據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的〔C〕的適齡少年設(shè)置特地的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。A、違紀(jì) B、違法 C、嚴(yán)峻不良行為46、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被實(shí)行強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)展義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由〔C〕予以保障。A、家庭 B、學(xué)校 C、人民政府47、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校供給〔B。A、制度保障 B、安全保障 C、經(jīng)費(fèi)保障48、特別教育學(xué)?！舶唷硨W(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)〔C〕一般學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。A、低于 B、不低于 C、高于49、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)亍睠〕的平均工資水平。A、工人 B、醫(yī)生 C、公務(wù)員50、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)〔C〕財政常常資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。A、低于B、不低于C、高于51、有關(guān)法律規(guī)定：“對使用特別音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓。”這表達(dá)了行政職權(quán)的什么特征？〔C〕A、優(yōu)益性B、單方性C、強(qiáng)制性D、執(zhí)行性52．依據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是( B)周歲以上不滿16周歲 C、16周歲以上不滿17周歲D、18周歲以下53．對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是〔D 〕A、校長 B、教職工代表大會 C、學(xué)校工會 D、學(xué)校董事會54．王某擔(dān)當(dāng)某縣高二英語教師期間通過了碩士爭論生入學(xué)考試，學(xué)校以王某效勞期未滿、學(xué)校英語教師缺乏為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參與進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是〔A〕A、當(dāng)?shù)乜h教育局 B、當(dāng)?shù)乜h人民政府 C、地市教育局 D、省教育廳55．有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定：“制止男女生之間互訪宿舍。”此規(guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進(jìn)入異性宿舍。”這一解釋屬于A 〕A、目的解釋 B、文法解釋 C、歷史解釋56、聘任或任命教師擔(dān)當(dāng)職務(wù)應(yīng)當(dāng)有確定的任期，每一任期一般為〔D。A、三年 B、二年C、四年D、三至五年57、依據(jù)我國相關(guān)法律，以下有可能成為行政訴訟被告的是〔C 〕A、某教育局局長 B、某市市長 C、某市公安局 D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記58《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危急，而不實(shí)行措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究〔B 〕A、民事責(zé)任 B、刑事責(zé)任 C、一般責(zé)任 D、行政責(zé)任59、依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和公布( B)A、教育法律 B、教育行政法規(guī) C、教育政府規(guī)章D、教育單行條例60、某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來覺察車已經(jīng)開走，趕忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的損害由〔B〕擔(dān)當(dāng)責(zé)任。A、司機(jī)負(fù)責(zé) B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)〔A198619871988、1989年62、依據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)行助學(xué)金制度的具體方法，由〔A〕級人民政府規(guī)定。ABCD、市63、依據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)酌情減免〔A〕ABCD、書費(fèi)。64、學(xué)校學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)峻超編，不情愿上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！這種說法違反了〔。法》D65〔A〕凡遵守憲法和法律，寵愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)力氣，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、中國公民 B、世界公民66、中學(xué)、小學(xué)校園四周〔A〕范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)效勞營業(yè)場所。A、200B、300C、400D、100米。6713500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長可以要求受贈的學(xué)生返還手表嗎？〔A〕AB、不行以。68、金某〔15周歲〕在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭吵，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？〔A〕AB、不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。69、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為〔A〕職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。ABCD、講師70、我國實(shí)行的是九年義務(wù)教育制度。修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有〔A〕章六十三條。ABCD、九二、多項(xiàng)選擇題1、中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論〔ABCD、教師心理安康教育等。A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)2〔BCD〕重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素養(yǎng)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個代表3、國家在受教育者中，進(jìn)展〔BCD 〕的教育，進(jìn)展抱負(fù)、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A、共產(chǎn)主義B、愛國主義C、集體主義D、社會主義〔AB〕記錄等方面狀況的鑒定及材料證明。A、身份證B、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明C、教育行政部門或者受托付的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明D、教材教法合格證5、為保護(hù)未成年人的身心安康，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，依據(jù)〔ACD〕A、憲法B、教育法C、勞動法 D、未成年人保護(hù)法6、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年承受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素養(yǎng)，依據(jù)〔AB〕，制定本法，A.憲法 B.教育法 C.未成年人保護(hù)法 D.預(yù)防未成年人犯罪法7、義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收〔AB〕 。學(xué)費(fèi) B.雜費(fèi) C. 書費(fèi) D.住宿費(fèi)、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)〔〕對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的〔D，因材施教，促進(jìn)學(xué)生實(shí)際進(jìn)展。 A、急躁 B、共性 C、公正 D、個體差異9“全面推動素養(yǎng)教育,根本上要〔CD〕來保障”。A、靠教師B、靠社會C、靠法制D、 靠制度10、在實(shí)施“中小學(xué)連續(xù)教育工程”中，要把〔BC〕放在突出地位。A、學(xué)歷教育B、思想政治教育C、職業(yè)道德教育D、信息技術(shù)教育11、法律責(zé)任的類型有〔ABCD〕A、民事法律責(zé)任 B、行政法律責(zé)任C、刑事法律責(zé)任 D、違憲責(zé)任12、張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有〔ABCD〕A、參與教育教學(xué)打算安排的各種活動 B、使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料C、依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金D、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書13、教師可以承受的行政救濟(jì)途徑主要有〔AD〕A、行政復(fù)議B、民事訴訟C、仲裁D、教師申訴14、教職工代表大會是學(xué)校民主治理的根本形式，其職責(zé)是〔ABC〕A、聽取校長工作報告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議B、聽取和反響教職工對學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)C、打算有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)視校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作D、罷免校長15、學(xué)校可以解聘教師的情形有〔BCD〕A、不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的 B、有意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的 D、品德不良、污辱學(xué)生，影響惡劣的16、以下屬于體罰學(xué)生的情形是〔 BC 〕A1-210遍B5遍C10圈D4次17、我國公民的根本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有〔ABCD 〕A、權(quán)力和自由的廣泛性B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實(shí)性C、權(quán)利和義務(wù)的公正性D、權(quán)利和義務(wù)的全都性18、對未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括〔AB 〕A、法定監(jiān)護(hù) B、指定監(jiān)護(hù) C、托付監(jiān)護(hù) D、代理監(jiān)護(hù)19、我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是〔ABCD 〕A、學(xué)前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育20、學(xué)校對高中生可以進(jìn)展以下何種處分？〔ABD〕A、警告 B、記過 C、送勞動教養(yǎng) D、開除學(xué)籍21部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行〔ABCD〕A、供給符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；B、供給必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品；C、教師在教育教學(xué)、科學(xué)爭論中的制造性工作給以鼓舞和幫助；D、支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵害學(xué)生合法權(quán)益的行為。22、依據(jù)中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師履行遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)打算，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；和〔ABCD〕義務(wù)。A、對學(xué)生進(jìn)展憲法所確定的根本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶著學(xué)生開展有益的社會活動；B、關(guān)心、疼惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展；C、止有害于學(xué)生的行為或者其他侵害學(xué)生合法權(quán)益的行為，批判和抵抗有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。23、監(jiān)護(hù)人的職責(zé)是〔ABC〕AB、治理和保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的財產(chǎn)，訟；C、對被監(jiān)護(hù)人進(jìn)展治理和教育，對被監(jiān)護(hù)人損害他人合法權(quán)益的行為，依法擔(dān)當(dāng)民事責(zé)任。D、不管不問。24、學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有〔ABCD〕A、遵守法律法規(guī)；B、遵守學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，敬重師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；C、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；D、遵守所在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的治理制度。25、依據(jù)中華人民共和國教育法的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必需具備的根本條件有〔ABCD〕A、有組織機(jī)構(gòu)和章程；B、有合格的教師；C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；D、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。26、依據(jù)中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有參與教育教學(xué)打算安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料和〔ABCD〕權(quán)利。A、依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；BC、對學(xué)校賜予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵害其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；D、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。27、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上的規(guī)定是〔ABC〕A、適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn)。BC、緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重提出緩學(xué)申請。D、應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞∫患壗逃块T的許可。28、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置的要求是〔ABCD〕A、實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。B、小學(xué)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)有利于適齡兒童、少年就近入學(xué)。寄宿制小學(xué)設(shè)置可適當(dāng)集中。C、一般初級中學(xué)和初級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的設(shè)置，應(yīng)當(dāng)依據(jù)人口分布狀況和地理?xiàng)l件相對集中。D、盲童學(xué)?！舶唷车脑O(shè)置，由省級或者設(shè)區(qū)的市級人民政府統(tǒng)籌安排。聾啞學(xué)?！舶唷澈腿踔莾和o讀學(xué)校〔班〕的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府統(tǒng)籌安排。29〔ABC〕AB、造成損害的，責(zé)令賠償損失；C、情節(jié)嚴(yán)峻，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；D、教育教育就行。30“全面推動素養(yǎng)教育,根本上要〔CD〕來保障”。A、靠教育教師B、靠社會C、靠法制D、靠制度《中學(xué)教育心理學(xué)》試卷一、單項(xiàng)選擇題〔每題1分，共20分〕1、如何完成各種活動的技能屬于〔〕A.陳述性學(xué)問程序性學(xué)問技能性學(xué)問D.策略性學(xué)問2、工作記憶保存信息的時間一般是〔〕A.10-20秒1-2秒1分鐘以內(nèi)1分鐘以上3、后續(xù)學(xué)習(xí)材料對從前學(xué)習(xí)材料的影響被稱作〔〕A.前攝抑制B.倒攝抑制C.痕跡消退D.遷移4、一類事物的最正確代表，也就是某個概念的典型例證，稱之為〔〕A.表象B.原型C.閱歷D.概念5、〔〕是讓你把不生疏的問題與你總能解決的生疏問題相比較，用生疏的解題方法來解決問題。A.試誤法B.類推法C.手段——目的分析D.簡化6、解決問題的最高表現(xiàn)形式是〔〕A.獲得規(guī)章B.理解概念C.制造性D.學(xué)問遷移7、概念圖、圖表、層級圖、群集策略、綱要法等屬于〔〕A.精加工策略B.組織策略C.元認(rèn)知策略D.復(fù)述策略8、在維納的歸因模式中，運(yùn)氣屬于〔〕A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不行控的B.外部的、穩(wěn)定的、不行控的C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的D.外部的、不穩(wěn)定的、可控的9、〔〕是指由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致的個體對行為結(jié)果感到無法把握、無能為力、自暴自棄的心理狀態(tài)。A.習(xí)得性無助B.挫折效應(yīng)C.自我效能感D.消極歸因10、〔〕進(jìn)展的最高水平是形成形成道德信念。A.道德生疏B.道德情感C.道德意志D.道德行為11、關(guān)于道德與品德關(guān)系的說法，最全面的是〔〕A.二者相互區(qū)分二者相互聯(lián)系二者相互獨(dú)立二者親熱聯(lián)系又相互區(qū)分6歲，生活不能完全自理的兒童屬于〔〕輕度智力落后中度智力落后重度智力落后D.嚴(yán)峻智力落后13、最近進(jìn)展區(qū)的提出者是〔〕A.維果斯基B.洛倫茲C.贊可夫D.皮亞杰14、以下合作學(xué)習(xí)的各種模式中，哪種是為閱讀和作文教學(xué)設(shè)計的〔〕A.學(xué)生小組成績分鐘小組關(guān)心教學(xué)合作性綜合閱讀和作文15、教學(xué)前階段實(shí)施的評價是〔〕A.預(yù)備性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價16、對教師威信的形成起打算作用的是〔〕A.社會對教師的態(tài)度B.家長對教師的態(tài)度C.學(xué)生對教師的態(tài)度D.教師本身的條件17、教師對學(xué)生的期盼包括〔〕對學(xué)習(xí)潛能的推想和對共性進(jìn)展的推想對學(xué)習(xí)潛能的推想和對品德進(jìn)展的推想對記憶潛能的推想和對共性進(jìn)展的推想D.對記憶潛能的推想和對品德進(jìn)展的推想18、〔〕是指問題的解答速度較慢但錯誤較少的類型。A.場獨(dú)立型B.場依存型C.深思型D.沖動型19、以下說法不正確的選項(xiàng)是〔〕教學(xué)評價的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評價常常通過測量收集資料教學(xué)評價不行以通過一些非測量的方法教學(xué)評價是對學(xué)習(xí)者在教學(xué)活動中所發(fā)生的變化進(jìn)展測量20、道德兩難故事法是〔〕的試驗(yàn)爭論中運(yùn)用的一種方法。A.皮亞杰B.斯陶布C.章志光D.柯爾伯格二、雙選題〔每題2分，共20分〕1、安德森認(rèn)為，陳述性學(xué)問是以〔〕和〔〕。A.產(chǎn)生式B.命題C.命題網(wǎng)絡(luò)D.產(chǎn)生式系統(tǒng)2、影響課堂上概念學(xué)習(xí)的主要因素有概念的定義特征、〔〕、〔〕和講授概念的方式。A.概念間的聯(lián)系B.外延C.原形D.內(nèi)涵3、學(xué)習(xí)策略的類型主要有〔〕、元認(rèn)知策略和〔〕。A.歸納策略演繹策略認(rèn)知策略資源治理策略4、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)可疑劃分為〔〕和〔〕兩個范疇。A.需要動機(jī)B.內(nèi)部動機(jī)C.本能動機(jī)D.外部動機(jī)5、構(gòu)成道德心理成分包括：道德生疏、〔〕、〔〕和道德行為。A.道德觀念B.道德標(biāo)準(zhǔn)C.道德情感D.道德意志6、馬杰指出，行為目標(biāo)要包括〔〕、行為發(fā)生的條件及〔〕三個要素A.行為的意義B.可觀看的行為C.行為的目的D.行為的標(biāo)準(zhǔn)7、認(rèn)知方式分為〔〕和〔〕。A.場依存B.場獨(dú)立.C.場穩(wěn)定D.場活潑8、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的課堂模式可疑概括為〔〕、閱讀、練習(xí)、反響、〔〕五個環(huán)節(jié)。A.爭論B.概括C.啟發(fā)D.小結(jié)9、評價使用的測驗(yàn)來源不同可以分為〔〕和〔〕。A.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)教師自編測驗(yàn)心理測驗(yàn)學(xué)業(yè)成績測驗(yàn)10、教師的教學(xué)效能感包括〔〕和〔〕。A.自我效能感一般交易效能感集體效能感個人教學(xué)效能感來源:考試大-教師資格三、推斷題〔每題1分，共10分〕〔〕1、知道如何解剖動物屬于陳述性學(xué)問。〔〕2、問題解決是指排解障礙、由初始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過程。〔〕