世界的人種教學設計教案_第1頁
世界的人種教學設計教案_第2頁
世界的人種教學設計教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第三章：第二節(jié)世界的人種教課目的：1、經過采集資料，認識世界三大人種的重要特色，以及不一樣人種對人類文明和社會進步的貢獻。2、運用地圖，掌握世界三大人種的散布地域。3、建立科學的種族觀，各民族之間一律同等教課要點：運用地圖，掌握世界三大人種的散布地域。教課難點：運用地圖，掌握世界三大人種的散布地域教課方法：創(chuàng)建情境法、讀圖剖析法、自學指導法學情剖析：這節(jié)課內容比較簡單，并且世界三大人種的特色學生感覺風趣，因此應把講堂放輕松。世界三大人種的散布也不太難，多半學生能夠順利指出各人種的主要散布地域，要點在于調換學生記憶。教課過程教課內容教師活動學生活動組織教課：復習發(fā)問：1．世界人口的總數？2．世界人口的散布特色：3．世界的人口問題有哪些方面？引入新課：創(chuàng)建情境：世界上那么多人可不行能全都是一副模樣？以河北為例，因為河北的飛快發(fā)展，來河北旅行或投資的外國人愈來愈多，以此為例剖析相貌上的不一樣。采集相關人種的資料進行展現講解新課：一．世界三大人種1．人種是依據人類體質方面的特色所區(qū)分的人群2．黃色人種、白色人種和黑色人種3．人種與地理環(huán)境的聯系4．人種沒有好壞之分

總結作業(yè)狀況經過閱讀地圖指圖發(fā)問復習穩(wěn)固出示不一樣的圖總結人與人的片各樣不一樣舉例讓學生識依據課本圖片記人種區(qū)分的聯合實質狀況，指標說出不一樣人種重申體質特色的特色的先本性以及指引學生正確、整體性，清除染適合的審雅觀發(fā)、燙發(fā)、整容、利用書上的閱外面修飾或許讀進一步認識個體異樣現象建立同等的觀指引學生剖析點。環(huán)境對人種的影響進行思想教育二．世界三大人種的地理散布指導學生讀圖1．黃色人種的地理散布剖析，從“世界2．白色人種的地理散布人種散布圖中”3．黑色人種的地理散布找出三大人種講堂練習：的主要散布地

閱讀“世界人口散布圖”剖析總結世界三大主要人口的散布地域小結：利用板書進行小結區(qū)找?guī)讉€特別地部署作業(yè)：實時糾正、概括區(qū)的人種種類總結指地圖冊回答課后記：本課知識較為簡單，學生的學習比較輕松，可適合加入學生自己學習、議論的時間，并且能夠讓學生經過課外閱

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論