幼兒園主題教案主題活動(dòng)“冬天”的主題反思

幼兒園主題教學(xué)設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“冬季”的主題反省幼兒園主題教學(xué)設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“冬季”的主題反省幼兒園主題教學(xué)設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“冬季”的主題反省幼兒系列精選資源利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園郭友青主題的產(chǎn)生：時(shí)間是一個(gè)可愛(ài)的小偷，無(wú)聲之間就把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。自然孩子們并沒(méi)放過(guò)這其中的變化?！奥飞细魈幟爸咨臒熓遣皇青尢芈肢F來(lái)了，好可怕呀!”劉一諾一邊說(shuō)一邊作出害怕的樣子。尚英進(jìn)不以為然地說(shuō)：“不是，那是冬季來(lái)了要送暖氣了。冒出的是熱氣不是煙，媽媽告訴我的?！辈恢挥X(jué)中“白煙”的話題竟吸引了很多的孩子參加討論。他們各執(zhí)己見(jiàn)各執(zhí)己見(jiàn)，最后他們決定讓老師來(lái)評(píng)一評(píng)終究是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。自然，這個(gè)問(wèn)題的追根問(wèn)底還是概括到了“冬”的身上。大家開(kāi)始圍繞著冬季的到來(lái)張開(kāi)了探尋，開(kāi)始在生活的角角落落里搜尋冬的身影。孩子們找到了在洞里冬眠的各種小動(dòng)物；找到了在天臺(tái)上結(jié)了冰的水等等。孩子們興趣盎然的品味著冬爺爺帶來(lái)的驚喜，并顯露出自己的歡樂(lè)。于是，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)我們選擇了“歡迎您，冬爺爺”作為我們本月的主題活動(dòng)。主題目標(biāo)幼兒在各種實(shí)踐活動(dòng)中,對(duì)大自然的變化產(chǎn)生興趣和研究欲望，1/5幼兒系列精選資源體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，初步認(rèn)識(shí)人和動(dòng)植物的過(guò)冬方式；能用多種方式表達(dá)對(duì)大自然的美好感情，喜歡參加冬季的活動(dòng)，鍛煉意志，增強(qiáng)對(duì)冬季嚴(yán)冷天氣的適應(yīng)能力。主題的張開(kāi)１２月份主題“冬季”圍繞冬季的動(dòng)物、冬季的天氣、冬季的人們及本月的節(jié)日，四個(gè)方面張開(kāi)活動(dòng)。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。隨著冬季的到來(lái)，我們主題墻上的“愛(ài)心樹(shù)”的葉子慢慢的變紅變黃靜靜的零散，看著心愛(ài)的樹(shù)一每天的失去色彩，孩子們特別疼愛(ài)，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸相同發(fā)現(xiàn)了，在寒冷的冬季仍舊綠意盎然的冬青，孩子們信心為我們的愛(ài)心樹(shù)換上御寒的衣服，這個(gè)建議老師要求孩子們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成，孩子們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)立著，有的孩子在用手撕著，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出來(lái)了，孩子們商議著哪一種更適合我們的“愛(ài)心樹(shù)”，在孩子們的共同建議下，他們選擇了漂亮的折扇為“愛(ài)心樹(shù)”的葉子，并為“愛(ài)心樹(shù)”更名“剛毅樹(shù)”，區(qū)角活動(dòng)中孩子們不斷的創(chuàng)立著，“剛毅樹(shù)”在孩子們的努力下一每天的變的五彩斑斕漂亮了起來(lái)。寒冷的冬季人們是怎樣過(guò)冬的呢？為此，我們發(fā)放了檢查表讓孩子們和家長(zhǎng)一塊搜尋記錄，孩子們搜尋的答案特其余好。2/5幼兒系列精選資源常蕭晗小朋友說(shuō)：“寒冷的冬季來(lái)了，媽媽給我買(mǎi)了漂亮的羽絨服，穿上特別暖和，可是媽媽自己卻沒(méi)舍得買(mǎi)，我想給媽媽設(shè)計(jì)件漂亮的暖和衣服?！笔掙仙钋榈脑捳Z(yǔ)動(dòng)人了老師和小朋友，孩子們紛紛爭(zhēng)著為自己的媽媽設(shè)計(jì)漂亮的暖衣，借此一節(jié)活動(dòng)《冬季的衣服》張開(kāi)了，黃佳奇為媽媽設(shè)計(jì)了保暖內(nèi)衣，尚英進(jìn)為媽媽設(shè)計(jì)了漂亮合身的壓縮棉衣，熱后脫下來(lái)可以放在口袋里攜帶特別方便。黃一辰說(shuō)：“我媽媽特別愛(ài)穿裙子，我給媽媽設(shè)計(jì)了一件漂亮的太陽(yáng)能裙子，在太陽(yáng)下，它會(huì)變的特其余暖和”。王蒞遷在檢查表中說(shuō)道：“冬季誠(chéng)然很冷，若是，鍛煉身體，多運(yùn)動(dòng)，會(huì)暖和的”，孩子們一下投入了，鍛煉身體的熱潮中，我給孩子們供應(yīng)了豐富的運(yùn)動(dòng)器械，一會(huì)孩子們玩熱了，大襖脫了下來(lái)，身上還出了汗，他們玩的特別快樂(lè)，也正實(shí)了鍛煉身體不僅有利于健康，而且，還是取暖的一個(gè)好方式，我們把這個(gè)好信息反響給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子們一塊進(jìn)行晨煉，家長(zhǎng)反響給教師的是，孩子們特別積極配合進(jìn)行鍛煉身體，而且，解決了清早賴(lài)床的煩惱。王子涵在檢查表中說(shuō)：“我家有暖氣，有了暖氣，我就不會(huì)冷了”，我家有空調(diào)，也不會(huì)冷。我家有電暖氣，也很暖和??孩子們紛紛討論開(kāi)來(lái)，看到孩子們的興趣致使，我請(qǐng)孩子們?cè)O(shè)計(jì)了冬季的取暖工具，孩子們的想法很獨(dú)到，李世正設(shè)計(jì)了太陽(yáng)能空調(diào)，不僅暖和3/5幼兒系列精選資源而且省電。劉一諾設(shè)計(jì)了會(huì)走的房子，想去哪，在房子里就可以到達(dá)，不用出門(mén)，特別暖和。李錫雪說(shuō)：“我設(shè)計(jì)了一個(gè)壓縮的空調(diào)，誠(chéng)然它看著很小，可是它的能量很大，我想把它送給災(zāi)區(qū)人們，我請(qǐng)小信鴿為我送去，小信鴿也會(huì)冷的，我給它穿上了暖水袋就不會(huì)冷了?！薄岸拘▲澴樱瑫?huì)換上厚厚的羽毛，它不會(huì)冷的”韓思鑒大聲的回答，是真的嗎？孩子們產(chǎn)生了疑問(wèn)，小動(dòng)物終究怎樣過(guò)冬的呢？我們又發(fā)放了檢查表，讓孩子和家長(zhǎng)一塊來(lái)搜尋答案。小朋友和家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)多種路子，找到了動(dòng)物過(guò)冬的方式，有的是冬眠、有的換毛、有的遷徙。我們終于盼來(lái)了希望已久雪，我們和孩子們一起欣賞了漂亮的雪花，待雪停后，我們師幼和中二班一起聯(lián)合在戶(hù)外游戲場(chǎng)所玩起游戲，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滾雪球?..老師和孩子們忘忽所以的在玩著不一樣的游戲，為了把這優(yōu)秀的一刻能記下，回來(lái)后，孩子們進(jìn)行了繪畫(huà)記錄，我們和孩子們做了實(shí)驗(yàn)，1、怎樣讓雪在雪地上保留的時(shí)間更長(zhǎng)些？2、怎樣才能讓雪融化的更快一些？3、自然狀態(tài)下的雪和辦理過(guò)的雪有什么不一樣樣？4、融化了的雪中有什么？其中孩子們最為感興趣的就是下血的過(guò)程，為了滿足孩子們的夢(mèng)想，區(qū)角中我們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備了充分的資料如泡沫、白紙等資料讓幼兒制造雪花，體驗(yàn)下雪的快樂(lè)。生成活動(dòng)，戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)了雪上漂亮的小印花，這是4/5幼兒系列精選資源誰(shuí)留下的？誰(shuí)為冬季添上了漂亮的一筆？我們進(jìn)行了研究，最后孩子們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是我們可愛(ài)的小鴿子留下的，孩子們對(duì)此特別感興趣，于是老師為孩子們創(chuàng)立了情況，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其余小動(dòng)物的小腳丫，并進(jìn)行創(chuàng)作，在不斷的創(chuàng)作中，孩子們還發(fā)現(xiàn)，小鴿子留下的小足跡被苦草撿了起來(lái)變成了一棵漂亮的竹子，小狗的小足跡被枯枝撿了起來(lái)變成了一枝漂亮的梅花??12月份“冬