大班科學(xué)主題活動(dòng)方案（五篇）

第9頁共9頁大班科學(xué)主?題活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?1.在拆?拆、裝裝、?玩玩的過程?中，掌握電?動(dòng)玩具電池?拆裝的方法?。2.積?極參與探索?活動(dòng)，萌發(fā)?求知，體驗(yàn)?成功的快樂?。3.愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。4?.充分體驗(yàn)?“科學(xué)就在?身邊”，產(chǎn)?生在生活中?發(fā)現(xiàn)、探索?和交流的興?趣。5.?在活動(dòng)中，?讓幼兒體驗(yàn)?成功的喜悅??；顒?dòng)準(zhǔn)?備每人一?件電動(dòng)玩具?，一個(gè)小塑?料盒，因各?種原因不會(huì)?動(dòng)的玩具、?若干個(gè)電池?：電池回收?箱一個(gè)：電?池安裝示意?圖一張。?活動(dòng)過程?一、設(shè)置情?境師：“?六一”兒童?節(jié)就要到了?，玩具廠的?叔叔阿姨為?了表示他們?的愛心，讓?小朋友過個(gè)?快樂的節(jié)日?，特意給你?們捐贈(zèng)了一?批各種各樣?的玩具，(?出示電動(dòng)玩?具)你們猜?：“這小猴?會(huì)敲鼓嗎??”“洋娃娃?會(huì)跳舞嗎??”這些玩具?全是電動(dòng)玩?具。教師?提問：這些?玩具為什么?會(huì)自己動(dòng)起?來呢?激起?孩子們探索?的。二、?操作探索(?一)1.?拆電動(dòng)玩具?。(1)?師：現(xiàn)在教?師給每人發(fā)?一件玩具，?小朋友可以?去玩一玩，?看看玩具是?怎么玩的。?假如你想知?道玩具會(huì)動(dòng)?的秘密，你?也可以把它?拆開，然后?互相說一說?，你發(fā)現(xiàn)了?什么?(?2)幼兒玩?玩具，教師?巡回指導(dǎo)，?鼓勵(lì)幼兒大?膽地拆，并?把拆下來的?東西放在盒?里。(3?)提問：你?發(fā)現(xiàn)玩具里?有些什么??小結(jié)：原?來玩具里有?電池、彈簧?、開關(guān)。?2.裝電池?。(1)?師：小朋友?拆開了玩具?，還發(fā)現(xiàn)了?許多秘密，?那你們能不?能再把它裝?好，讓它變?得和原來一?樣會(huì)自己動(dòng)?呢?(2?)幼兒裝電?池(肯定會(huì)?有幼兒因電?池裝反等原?因使玩具動(dòng)?不起來)?三、討論?1.為什么?剛才會(huì)自己?動(dòng)的玩具現(xiàn)?在不會(huì)動(dòng)了?呢?2.?如果是電池?裝反了，那?電池應(yīng)該怎?樣裝才是對(duì)?的呢?引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?電池上的“?+”“一”?標(biāo)志。并在?實(shí)物投影儀?上出示示意?圖，要求幼?兒按示意圖?安裝電池。?四、操作?探索(二)?1.師：?這里有幾件?小弟弟玩過?的電動(dòng)玩具?，不知什么?原因這些玩?具不會(huì)自己?動(dòng)了，等一?下請(qǐng)你們拆?開檢查一下?原因，然后?想辦法使它?們動(dòng)走來，?你可以和旁?邊小朋友一?起想力法，?也可把你的?好辦法講給?好朋友聽。?2.幼兒?操作探索，?鼓勵(lì)幼兒和?同伴、老師?交流，把自?己的發(fā)現(xiàn)表?達(dá)出來。?3.提問：?(1)你?發(fā)現(xiàn)玩具是?什么原因不?能動(dòng)嗎?你?怎樣又使它?動(dòng)起來的??小結(jié)：玩?具不能自己?動(dòng)的原因很?多，有的是?電池裝反了?，有的是沒?裝電池，有?的是電池的?電用完了，?有的因?yàn)闆]?有彈簧。?(2)電池?內(nèi)的電用完?了，這個(gè)廢?電池該怎么?辦呢?(教?育幼兒不能?隨便把它剝?開，也不能?隨便亂扔，?要把它放在?“電池回收?箱”內(nèi)，因?為電池里的?東西對(duì)人體?有害，亂染?會(huì)污染環(huán)境?)五、玩?電動(dòng)玩具?師：今天小?朋友的玩具?各種各樣，?你們可商量?開一個(gè)“玩?具表演會(huì)”?，讓大家一?塊分享玩具?帶來的快樂?，過一個(gè)難?忘的節(jié)日。?大班科學(xué)?主題活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、幼兒通?過自主地操?作實(shí)驗(yàn)材料?，進(jìn)行各種?探索，觀察?蠟燭燃燒的?有趣現(xiàn)象，?初步感知空?氣與燃燒的?關(guān)系。2?、培養(yǎng)幼兒?科學(xué)實(shí)驗(yàn)的?認(rèn)真態(tài)度，?激發(fā)幼兒探?究科學(xué)的欲?望。3、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。4、?學(xué)習(xí)用語言?、符號(hào)等多?種形式記錄?自己的發(fā)現(xiàn)?。5、激?發(fā)幼兒樂于?探索科學(xué)實(shí)?驗(yàn)的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、每位?幼兒___?_支蠟燭(?一支長、兩?支短)，一?個(gè)透明的大?杯子，一個(gè)?透明的小杯?子，一個(gè)盛?有色水的碟?子，一張記?錄紙和一支?筆，同時(shí)每?組桌上放一?支主蠟燭和?一個(gè)打火機(jī)?。2、多?媒體課件及?展示臺(tái)。?3、歌曲磁?帶一盤，錄?音機(jī)一臺(tái)。?活動(dòng)過程?(一)運(yùn)?用課件激發(fā)?幼兒興趣，?了解蠟燭的?用途。1?、課件引入?。師：你?們看。誰來?了(多媒體?演示蠟燭寶?寶)?讓我?們一起來和?蠟燭寶寶說?說話好嗎??2、了解?蠟燭的用途?。蠟燭寶?寶：小朋友?們好!你們?想一想，人?們?cè)谑裁磿r(shí)?候需要我呢??幼兒：?過黑黑的山?林時(shí)，停電?的時(shí)候，過?生日的時(shí)候?……蠟燭?寶寶：小朋?友們說得很?對(duì)，我的用?途確實(shí)很大?，我不僅可?以給別人帶?來光明，還?可以給你們?帶來快樂呢?!師：小?朋友，下面?請(qǐng)你們點(diǎn)燃?桌上的蠟燭?，和蠟燭寶?寶一起來唱?歌吧!幼?兒點(diǎn)燃蠟燭?，并和蠟燭?寶寶一起唱?《生日快樂?歌》。(?二)啟發(fā)聯(lián)?想，初步感?知空氣與蠟?燭燃燒的關(guān)?系。1、?啟發(fā)聯(lián)想。?師：請(qǐng)小?朋友們仔細(xì)?想一想，我?們用什么方?法可以將燃?燒的蠟燭熄?滅呢?幼?1：用嘴巴?可以把蠟燭?吹滅。幼?2：用扇子?扇也可以將?蠟燭扇滅。?幼3：把?蠟燭拿到外?面讓風(fēng)一吹?也會(huì)熄滅。?幼4：把?蠟燭放在水?里就熄滅了?。幼5：?我上次在科?學(xué)區(qū)玩兒的?時(shí)候，發(fā)現(xiàn)?用瓶子蓋在?蠟燭上面，?蠟燭就熄滅?了……師?：用瓶子蓋?上去真的能?使蠟燭熄滅?嗎?讓我們?來試一試吧?!2、幼?兒操作實(shí)驗(yàn)?。3、引?導(dǎo)幼兒之間?交流實(shí)驗(yàn)結(jié)?果。師：?這個(gè)辦法行?嗎?(行!?)那你們知?道為什么瓶?子蓋到燃燒?的蠟燭上，?蠟燭會(huì)熄滅?嗎?(請(qǐng)_?___位幼?兒自己解釋?。)師：?小朋友，讓?我們來聽一?聽蠟燭寶寶?是怎么說的?吧!放多?媒體，邊觀?看蠟燭熄滅?的過程邊聽?蠟燭寶寶的?解釋：小朋?友，你們知?道嗎?我燃?燒時(shí)需要空?氣中的氧氣?。當(dāng)我被杯?子蓋住后，?里面的氧氣?就會(huì)越來越?少。最后氧?氣沒有了，?我也就熄滅?了。師：?噢!原來蠟?燭燃燒還需?要氧氣呢!?(三)引?導(dǎo)幼兒自主?探索，讓幼?兒在探索中?發(fā)現(xiàn)蠟燭燃?燒的有趣現(xiàn)?象。1、?師：小朋友?，蠟燭寶寶?還有許多有?趣的秘密呢?!你們想知?道嗎?(想?!)那你們?看一看你的?桌子上有什?么?幼：?一支長的蠟?燭、兩支短?的蠟燭、大?的瓶子、小?的瓶子、有?水的碟子。?師：我們?就來學(xué)做小?小科學(xué)家，?去找一找蠟?燭燃燒的秘?密。不過我?們做實(shí)驗(yàn)時(shí)?要象科學(xué)家?一樣仔細(xì)地?看一看，耐?心地做一做?，還要不怕?困難。只要?你們仔細(xì)地?看，耐心地?做，你們一?定會(huì)發(fā)現(xiàn)一?些有趣的現(xiàn)?象。然后請(qǐng)?你們將發(fā)現(xiàn)?的現(xiàn)象記錄?在這張表上?(出示記錄?表)。記錄?時(shí)可以想想?我們平時(shí)學(xué)?過的記錄方?法。2、?幼兒探索，?教師指導(dǎo)，?引導(dǎo)幼兒用?不同的方法?去探索，同?時(shí)注意鼓勵(lì)?膽小的幼兒?(有些孩子?怕燙，有些?縮手縮腳)?和認(rèn)真實(shí)驗(yàn)?的幼兒。?3、組織幼?兒交流。請(qǐng)?小朋友將自?己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)?象放在展示?臺(tái)上與大家?交流。幼?兒A：我發(fā)?現(xiàn)大瓶子蓋?在小蠟燭上?火熄得比小?瓶子的慢…?…幼兒B?：我發(fā)現(xiàn)瓶?子一蓋到_?___支蠟?燭上，蠟燭?很快就熄滅?了……幼?兒C：我把?蠟燭放到有?水的碟子里?，發(fā)現(xiàn)火熄?滅了，水就?跑到杯子里?去了，還冒?泡泡。幼?兒D：我發(fā)?現(xiàn)火要滅時(shí)?，就把瓶子?拿起一點(diǎn)。?一拿起瓶子?，火又變旺?了。幼兒?E：我將長?的和短的蠟?燭一起放在?大瓶子里，?發(fā)現(xiàn)長蠟燭?的火熄滅得?快。幼兒?F：我發(fā)現(xiàn)?我的瓶子變?熱了，而且?變黑了。(?若有幼兒提?出這個(gè)現(xiàn)象?，師可追問?幼兒：你們?的瓶子是不?是也這樣??(是)咦!?瓶子怎么會(huì)?變熱、變黑?的呢?幼：?是蠟燭火燒?熱的，黑的?是煙。)?(四)引導(dǎo)?幼兒再次探?索，驗(yàn)證。?1、師：?剛才小朋友?們發(fā)現(xiàn)了這?么多有趣的?現(xiàn)象，你們?可以看一看?，哪種現(xiàn)象?自己還沒有?發(fā)現(xiàn)，再去?做一做實(shí)驗(yàn)?吧!還可以?和別的小朋?友交流一下?自己實(shí)驗(yàn)中?的想法。?2、幼兒再?次自主地實(shí)?驗(yàn)，教師注?意引導(dǎo)幼兒?將各種有趣?現(xiàn)象都做一?做。大班?科學(xué)主題活?動(dòng)方案（三?）活動(dòng)目?的：1、?了解摩擦生?電這一現(xiàn)象?。2、會(huì)?用塑料尺子?和頭發(fā)摩擦?生電。3?、探索摩擦?生電的樂趣?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：紙屑，?尺子?；?動(dòng)重難點(diǎn)：?探索尺子和?頭發(fā)摩擦生?電?；顒?dòng)?過程：一?，舞蹈導(dǎo)入?。小朋友?們，我們一?起來跳一段?小蘋果吧。?二，引入?紙屑跳舞。?不光是小?朋友們會(huì)跳?舞，老師今?天請(qǐng)來一群?小伙伴，它?們也會(huì)跳舞?。教師展?示尺子在頭?發(fā)上摩擦生?電，讓紙屑?跳舞的現(xiàn)象?。三，講?解紙屑跳舞?的原理。?小朋友們要?來試試怎么?讓紙屑跳舞?嗎?恩，?小朋友們想?一想，為什?么紙屑們會(huì)?跳舞呢??恩，讓老師?來給大家講?一講吧。?四，小朋友?自由探索除?了塑料尺子?，還有什么?可以產(chǎn)生靜?電。五，?記錄探索結(jié)?果。小朋?友們，想必?大家都找到?一些東西，?不知道你們?找到的東西?能不能產(chǎn)生?靜電呢?讓?我們?cè)诩埳?，用自己的?方法，把結(jié)?果畫一畫，?記錄下來吧?。六，探?索延伸。?小朋友們回?家去，也可?以試一試找?一找，看看?還有什么東?西能夠產(chǎn)生?靜電。大?班科學(xué)主題?活動(dòng)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.在探索活?動(dòng)中發(fā)現(xiàn)磁?鐵的秘密，?感知磁鐵的?特性。2?.愿意參與?探索活動(dòng)，?想辦法解決?問題，體驗(yàn)?成功的快樂?。3.初?步感知磁鐵?的磁性與生?活的關(guān)系。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1實(shí)驗(yàn)?器材：磁鐵?、帶回形針?的紙小魚、?水彩筆、螺?絲帽、棉簽?、螺絲釘、?扣子、別針?、發(fā)夾、橡?皮筋、紙片?、回形針、?小棒、塑料?玩具、硬幣?、氣球一人?一份。2?、觀察記錄?表一人一份?。活動(dòng)過?程：一、?釣魚游戲。?二、大膽?的猜想。?1、認(rèn)識(shí)實(shí)?驗(yàn)材料。?2、想想哪?些會(huì)被磁鐵?吸住，哪些?不會(huì)被吸住??3、學(xué)?會(huì)把自己心?里想的記錄?在記錄表的?第一排中?三、大膽嘗?試磁鐵吸吸?吸。1、?動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，?并記錄實(shí)驗(yàn)?結(jié)果。2?、與小伙伴?交流結(jié)果。?四、大膽?交流，分享?自己的發(fā)現(xiàn)?。五、拓?展經(jīng)驗(yàn)，了?解磁鐵在生?活中的作用?。大班科?學(xué)主題活動(dòng)?方案（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：一、鼓?勵(lì)幼兒積極?參與活動(dòng)，?以此培養(yǎng)幼?兒探索事物?的興趣。?二、通過看?、摸、碰、?滾、嘗等活?動(dòng)干知核桃?的特征。?三、鼓勵(lì)幼?兒積極大膽?地表達(dá)自己?的想法。?四、學(xué)說“?園圓的”“?硬硬的”、?“粗糙的”?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、核?桃(完整的?和去掉硬殼?后的)夾子?，盤子。?2、魔術(shù)盒?(盒內(nèi)裝有?完整的核桃?數(shù)個(gè))。?活動(dòng)過程：?一、向幼?兒出示“魔?術(shù)盒”請(qǐng)個(gè)?別幼兒摸一?摸盒中有什?么神秘的東?西。幼兒按?次序依次摸?一摸“魔術(shù)?盒”中的東?西，并猜猜?看盒中到底