小班美術(shù)活動(dòng)方案策劃（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)小班美術(shù)活?動(dòng)方案策劃?活動(dòng)目標(biāo)?：1、在?指定的范圍?內(nèi)用右手食?指蘸彩色顏?料，從上往?下，一下、?一下地點(diǎn)畫?出雨滴，學(xué)?會(huì)用抹布擦?手(弄干凈?手指)的方?法。2、?感知兒歌、?歌曲的節(jié)奏?，幫助幼兒?學(xué)會(huì)“點(diǎn)”?和“提”的?動(dòng)作。3?、合作作畫?時(shí)，會(huì)找空?地方，并能?保持手指的?清潔。4?、體驗(yàn)運(yùn)用?不同方式與?同伴合作作?畫的樂趣。?5、喜歡?參加藝術(shù)活?動(dòng)，并能大?膽地表現(xiàn)自?己的情感和?體驗(yàn)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、貼有“?白云娃娃”?的藍(lán)色粉畫?紙若干張，?用鉛筆在“?白云”下面?畫上“豎線?”。(貼在?墻上，直接?作畫)2?、分別裝有?紅、黃、藍(lán)?、綠___?_種水粉顏?料和吸水的?海綿。3?、抹布若干?。活動(dòng)過?程：1、?感知作畫方?式，引起學(xué)?習(xí)興趣。?(1)音樂?游戲《大雨?小雨》(用?身體和手部?的動(dòng)作及嘴?巴的發(fā)音，?感知一下一?下的節(jié)奏和?點(diǎn)、提的動(dòng)?作)。(?2)老師邊?蘸色邊隨著?音樂的節(jié)奏?一下下由“?云”而下地?順著鉛筆線?點(diǎn)畫雨滴。?(3)引?導(dǎo)幼兒觀察?：老師在干?什么?老師?怎樣畫出雨?滴的?(?4)請(qǐng)一位?幼兒來模仿?老師點(diǎn)畫出?雨滴，全體?幼兒邊聽唱?《大雨小雨?》，邊空手?練習(xí)一下一?下地點(diǎn)，注?意不拖拉。?(5)請(qǐng)?兩位幼兒示?范同方向點(diǎn)?畫如何不碰?撞，以及擦?手的要求。?2、幼兒?作畫(1?)兩位幼兒?共同點(diǎn)畫一?朵云上下來?的雨滴。?(2)老師?巡回指導(dǎo)。?3、評(píng)價(jià)?活動(dòng)。(?1)將作品?貼在活動(dòng)室?墻上。(?2)幼兒和?老師一起收?拾桌面，整?理作畫工具?。(3)?幼兒自由地?去觀賞作品?。小班美?術(shù)活動(dòng)方案?策劃（二）?活動(dòng)主題?：《愛我你?就畫畫我》?親子美術(shù)活?動(dòng)參加人?員：少兒美?術(shù)老師與家?長(zhǎng)幼兒活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過開?展親子同樂?美術(shù)創(chuàng)意活?動(dòng)，讓幼兒?與家長(zhǎng)一起?體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)?意活動(dòng)的快?樂，加強(qiáng)家?長(zhǎng)與孩子之?間的情感交?流。并在活?動(dòng)中增強(qiáng)幼?兒團(tuán)結(jié)協(xié)作?、遵守規(guī)則?的意識(shí)。?2、通過活?動(dòng)提升幼兒?對(duì)美好事物?的感知，體?驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)?的美好過程?，充分享受?藝術(shù)活動(dòng)成?果給自己及?親人帶來的?喜悅。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、每個(gè)家庭?準(zhǔn)備120?厘米見方的?單層瓦楞紙?(幼兒園準(zhǔn)?備)號(hào)筆、?24色油畫?棒、壁紙刀?、大剪子、?擦手的毛巾?或濕巾各一?(家長(zhǎng)自帶?)。2.?幼兒親子律?動(dòng)操《手拉?著手一起走?》、優(yōu)美的?背景輕音樂?。3、活?動(dòng)前各班召?開家長(zhǎng)動(dòng)員?大會(huì)，講活?動(dòng)須知：?(1)活動(dòng)?中不允許帶?食品，確保?保持場(chǎng)地的?衛(wèi)生。由于?場(chǎng)地有限，?所以每個(gè)孩?子只允許一?個(gè)家長(zhǎng)陪同?參加，另一?個(gè)可以在一?旁進(jìn)行拍照?，活動(dòng)結(jié)束?后歡迎攝影?高手將照片?發(fā)給老師!?(2)親?子活動(dòng)的參?與對(duì)象為孩?子的爸爸或?媽媽，盡量?不要請(qǐng)爺爺?奶奶或親戚?代勞，無論?工作有多忙?，請(qǐng)?jiān)谝荒?中的這次活?動(dòng)抽出時(shí)間?陪陪孩子!?(3)注?意安全，家?長(zhǎng)在協(xié)助孩?子作畫時(shí)，?要注意保管?好和正確使?用壁紙刀、?大剪子等工?具，避免劃?傷?；顒?dòng)結(jié)?束后，各班?教師將幼兒?帶回，其他?家長(zhǎng)活動(dòng)?過程：一?、幼兒親子?律動(dòng)操《手?拉著手一起?走》二、?《愛我你就?畫畫我》親?子美術(shù)活動(dòng)?1讓我們?盡情享受、?歡樂開懷。?在這個(gè)時(shí)刻?，我們的爸?爸媽媽們也?回到了童年?，和孩子一?起享受畫畫?的樂趣，所?以，無論有?多忙，無論?有多累，都?要陪孩子歡?度這也許是?一生中的美?術(shù)創(chuàng)意!?2、宣布主?題：愛我你?就畫畫我?3、活動(dòng)須?知：在活動(dòng)?中要充分注?意和孩子的?協(xié)作，在給?孩子給予幫?助的同時(shí)也?要尊重孩子?的想法，積?極配合，不?要自作主張?將活動(dòng)全程?包辦，那樣?就失去了活?動(dòng)的意義。?家長(zhǎng)也要充?分利用難得?的活動(dòng)和孩?子多溝通，?多交流，讓?孩子感受無?與倫比的關(guān)?愛和呵護(hù)。?4、講解?活動(dòng)流程：?請(qǐng)小朋友躺?在畫紙上，?讓爸爸媽媽?把身體的形?狀描繪出來?。然后再請(qǐng)?爸爸媽媽和?小朋友們一?起描繪另一?個(gè)自己，完?成自己的作?品后，用剪?刀把作品剪?下來。這樣?一個(gè)動(dòng)作生?動(dòng)、線條豐?富、顏色鮮?艷的“小朋?友”就誕生?了!5、?放輕音樂，?幼兒和家長(zhǎng)?，在教師的?帶領(lǐng)下到規(guī)?定的場(chǎng)地中?領(lǐng)紙開始作?畫。教師全?面指導(dǎo)，并?進(jìn)行拍照。?6、各班?展示作品，?并合影留念?。三：活?動(dòng)結(jié)束。?小班美術(shù)活?動(dòng)方案策劃?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步了?解橫線、豎?線交叉形成?的效果，能?大膽編制自?己喜歡的網(wǎng)?，注意線與?線之間的疏?密;2、?能繪畫出幾?種基本的網(wǎng)?狀圖形;?活動(dòng)準(zhǔn)備：?自制圖片宣?紙毛筆顏料?活動(dòng)過程?：一、教?師做小魚游?動(dòng)作，帶領(lǐng)?幼兒進(jìn)入活?動(dòng)室。(配?樂)二、?出示圖畫?1、師：?(1)從前?有個(gè)捕魚人?，他非常厲?害，他捕了?好多好多的?魚?？?(?出示圖片)?他為什么他?能抓到這么?多的魚呢??(捕魚人用?網(wǎng)抓魚)這?些魚能不能?從網(wǎng)里跑出?來?為什么??他的網(wǎng)怎?么織的?怎?么樣的?(?觀察網(wǎng)的特?點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫?豎線交叉的?編織方法)?為什么能牢?牢網(wǎng)住魚不?會(huì)跑掉呢??(注意觀察?網(wǎng)眼的疏密?)2、師?：小朋友你?們仔細(xì)看看?這張圖上，?有沒有發(fā)現(xiàn)?魚是不是?都被抓到了??(一條魚?跑得出來，?說明編織時(shí)?注意控制網(wǎng)?眼大小)?3、教師補(bǔ)?畫三、顏?色匹配1?、師：這個(gè)?捕魚人很聰?明，你們看?看他是用什?么顏色的線?織網(wǎng)的?那?他捕到的魚?是什么顏色?的?為什么?他要這么做?呢?(理解?"好朋友顏?色"，這樣?魚不容易辨?別)2、?教師出示藍(lán)?色魚示范編?網(wǎng)四、創(chuàng)?編魚網(wǎng)1?、師：除了?這樣的編織?方法編網(wǎng)，?還可以怎么?編?你還見?過其他的?網(wǎng)嗎?是怎?么樣的??2、嘗試讓?若干幼兒講?述、表現(xiàn)創(chuàng)?編的魚網(wǎng)?3、幼兒操?作練習(xí)編網(wǎng)?師：現(xiàn)在?請(qǐng)你們也做?一個(gè)小小捕?魚能手，去?編織一張和?別人不同?的魚網(wǎng)，看?誰捕的最多?最能干!出?發(fā)!五、?評(píng)價(jià)活動(dòng)?1、展示幼?兒作品師?：捕魚人都?很累了，我?們現(xiàn)在來休?息一下!看?看今天是不?是大豐收??有沒有都網(wǎng)?住魚呢?(?觀察幼兒編?織的網(wǎng)有沒?有注意疏密?和顏色，最?主要肯定不?同編織方法?的網(wǎng))你覺?得誰的網(wǎng)編?織的?2?、戲結(jié)束活?動(dòng)師：今?天我們也大?豐收了，抓?了這么多的?魚，我們拿?回去吃魚大?餐吧~!?好嗎?活?動(dòng)延伸：繼?續(xù)創(chuàng)編不同?的網(wǎng)美術(shù)?剪貼"溫暖?的家"活?動(dòng)目標(biāo)：?1、根據(jù)幼?兒美術(shù)活動(dòng)?能力的差異?，讓幼兒選?擇一或多種?材料進(jìn)行嘗?試操作活動(dòng)?。要求幼兒?正確使用剪?刀，并在教?師的指導(dǎo)下?，大膽使用?剪刀，進(jìn)行?剪貼活動(dòng)。?2、培養(yǎng)?幼兒良好的?操作常規(guī)，?培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互?助的學(xué)習(xí)精?神，3、?培養(yǎng)幼兒愛?護(hù)小動(dòng)物的?美好情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、人?手一把剪刀?、透明膠、?雙面膠、膠?水、作業(yè)紙?。2、各?種廢舊物品?。樹葉、花?瓣、小紙片?、報(bào)紙、掛?歷紙、塑料?玩具、碎布?片、花生?小班美術(shù)活?動(dòng)方案策劃?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、體驗(yàn)畢?加索夸張、?變形的藝術(shù)?風(fēng)格。2?、嘗試運(yùn)用?圖形、線條?表現(xiàn)五官的?變化。3?、在集體面?前愿意大膽?講述。4?、鼓勵(lì)幼兒?樂于參與繪?畫活動(dòng)，體?驗(yàn)繪畫活動(dòng)?的樂趣。?5、培養(yǎng)幼?兒的欣賞能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：物?質(zhì)準(zhǔn)備：裁?成方形的彩?色滌綸紙、?畢加索美術(shù)?作品若干(?局部)、紅?、黃、藍(lán)、?綠水粉顏料?(稀釋)、?排筆、瓷磚?、畫紙、電?視機(jī)、實(shí)物?投影儀。?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?幼兒玩過照?鏡子和照哈?哈鏡游戲。?活動(dòng)過程?：一、導(dǎo)?入活動(dòng)。激?發(fā)幼兒參與?活動(dòng)的積極?性。師：?今天，我們?小朋友可真?漂亮，你們?想看看自己?嗎?老師帶?來了一種有?趣的“鏡子?”，我們來?看看自己美?不美?幼?兒運(yùn)用滌綸?紙觀察自己?五官的變化?。幼兒討論?，教師總結(jié)?。二、欣?賞畢加索作?品，體驗(yàn)夸?張、變形的?藝術(shù)風(fēng)格。?師：我們?的小臉變的?真有趣，有?一位畫家，?叫畢加索，?他也喜歡玩?變臉游戲，?我們來看看?他是怎么變?臉的。出?示作品引導(dǎo)?幼兒觀察。?師：畫上?的眼睛、鼻?子、嘴巴都?變成了什么??(線條、?色彩、圖形?等)這些臉?和我們平常?的臉一樣嗎??幼兒講述?，教師總結(jié)?(真能干，?畫家用線條?、圖形、和?漂亮的顏色?把臉上的五?官進(jìn)行了變?化，這樣是?作品看起來?更有趣，是?畫面更美了?。)三、?幼兒操作，?教師巡回指?導(dǎo)。師：?我們也來學(xué)?學(xué)畢加索玩?有趣的變臉?游戲好嗎??你想怎么變?臉?幼兒?自主講述，?教師重點(diǎn)幫?助幼兒了解?可以運(yùn)用線?條、圖形來?變臉。四?、交代要求?，幼兒作畫?，教師隨機(jī)?指導(dǎo)。(?1)、畫出?變形的臉，?在上面運(yùn)用?線條、圖形?和美麗的顏?色畫出變化?的眼睛、嘴?巴、鼻子等?。(2)?、能大膽換?顏色，嘗試?使用每一種?顏色。(?3)、用完?的排筆放在?顏料盒子的?旁邊，以免?弄臟顏料。?幼兒作畫?，教師隨機(jī)?指導(dǎo)，鼓勵(lì)?幼兒大膽進(jìn)?行夸張的變?形，對(duì)于幼?兒獨(dú)特的表?現(xiàn)方法給予?肯定，幫助?能力弱的幼?兒學(xué)習(xí)模仿?畫家的作品?進(jìn)行表現(xiàn)。?五、展示?幼兒作品，?共同欣賞評(píng)?價(jià)。1、?請(qǐng)個(gè)別幼兒?介紹自己的?作品。師?：請(qǐng)你介紹?一下你的畫?哪里最美最?特別!2?、互相欣賞?，結(jié)束活動(dòng)?。小班美?術(shù)活動(dòng)方案?策劃（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、欣?賞各種各樣?的花瓶，感?受花瓶獨(dú)特?的造型和裝?飾。2、?通過欣賞和?與教師的對(duì)?話，體驗(yàn)不?同造型和裝?飾所帶來的?美感。3?、對(duì)操作活?動(dòng)感興趣，?能細(xì)心地裝?飾。4、?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)。5?、培養(yǎng)幼兒?的欣賞能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：各種?花瓶若干。?活動(dòng)過程?：1、展?示四個(gè)在造?型和裝飾方?面比較獨(dú)特?的花瓶，激?發(fā)幼兒欣賞?興趣?！?這是什么??”“這些?花瓶美嗎??”2、引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?欣賞和表述??！澳阆?歡哪一個(gè)花?瓶?為什么??”“你?覺得這個(gè)花?瓶那里最美??”讓幼?兒暢所欲言?的表述，在?幼兒需要幫?助時(shí)進(jìn)行啟?發(fā)：“哦，?你喜歡它的?造型呀，你?能模仿一下?它的姿態(tài)嗎??”“你?覺得這樣的?造型像什么??”“這?個(gè)花瓶上用?了那些顏色??這些顏色?用在一起好?看嗎?給你?什么感覺??”教師小結(jié)?。3、出?示其他花瓶?圖片，引導(dǎo)?幼兒欣賞，?豐富幼兒欣?賞經(jīng)驗(yàn)。?“這個(gè)花瓶?是什么樣子?的?”“你?喜