幼兒園大班語言領(lǐng)域活動方案范文（四篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?語言領(lǐng)域活?動方案范文?活動目標?1、在看?看、猜猜、?學學的活動?中，初步認?識動詞：吃?、唱、喝、?吹。2、?通過游戲活?動，培養(yǎng)幼?兒識字的興?趣?；顒?準備1、?材料及環(huán)境?創(chuàng)設吃、唱?、喝、吹字?卡人手一套?。2、飯?碗、杯子、?吹泡泡玩具?各一?；?動過程一?、引起興趣?。(師扮演?"謎語大師?"出場)?教師：大家?好，今天"?謎語大師"?又要給大家?猜謎語了。?請你們仔?細看我的表?演，猜猜我?在干什么??二、感知?認讀。1?、表演吃飯?。提問：?我在干什么??想不想和?"謎語大師?"一起來表?演?教師?：我用小嘴?吃吃飯，吃?吃吃，幼兒?邊表演邊跟?說)出示?漢字，共同?認讀"吃"?。除了吃?飯還可以吃?什么?(幼?兒邊說邊表?演，鞏固認?識"吃")?2、表演?唱歌。提?問：聽到我?在干什么??幼兒共同?表演并認讀?漢字"唱"?。3、表?演喝水。?提問：這個?謎語的謎底?是什么呢??幼兒共同?表演，認讀?漢字"喝"?。小嘴還?能喝什么??(幼兒邊說?邊表演，其?余幼兒跟學?，鞏固認識?"喝")?4、表演吹?泡泡。提?問：剛才我?用小嘴干什?么了?幼?兒學習表演?，認讀漢字?"吹"。?誰能和我表?演不一樣的?動作給大家?猜?(幼兒?表演，鞏固?認識"吹"?)逐一跟讀?漢字"吃、?唱、喝、吹?"。過渡?："謎語大?師"的謎語?猜完了，可?還有一些難?題呢。三?、游戲：找?字寶寶。?1、幼兒拿?出字卡，教?師說："我?用小嘴吃吃?飯，吃吃吃?"，幼兒找?出"吃"字?。2、請?個別幼兒說?短句，幼兒?找出相應的?漢字。3?、教師提要?求，如："?'謎語大師?'口好渴呀?，請你們給?我喝喝水"?，幼兒找出?相關(guān)漢字。?4、捉迷?藏方法：?師逐一藏掉?漢字，幼兒?分別找找哪?個漢字不見?了，并從字?卡中找出。?四、遷移?小結(jié)。1?、請你們找?找這四個字?里的小秘密?。(引導幼?兒發(fā)現(xiàn)"口?"字旁)?2、為什么?這些字寶寶?都有一個"?口"呢??3、教師小?結(jié)，我們剛?才做的動作?都與嘴巴有?關(guān)，所以這?幾個字寶寶?旁邊都有一?個"口"。?(結(jié)束)?幼兒園大班?語言領(lǐng)域活?動方案范文?（二）目?標：1、?能仔細傾聽?故事，理解?主要的故事?情節(jié)。2?、知道不怕?冷的秘密是?多運動。?3、能積極?主動的說出?自己的見解?。過程：?1、教師?提問：“在?冬天怎樣才?能使自己不?冷?”請幼?兒回憶有哪?些保暖用品?。2、教?師講故事《?不怕冷的大?衣》，請幼?兒仔細傾聽?。3、提?問：故事的?名字是什么??小白兔?為什么不起?床?兔媽?媽說姥姥有?什么東西要?送給小白兔??小白兔?是怎么去姥?姥家的??小白兔拿到?不怕冷的大?衣了嗎??不怕冷的大?衣是什么??4、帶著?問題再請幼?兒聽故事，?鼓勵幼兒積?極回答問題?。5、延?伸活動讓?幼兒在戶外?活動中體會?“不怕冷的?大衣”。?附：故事?《不怕冷的?大衣》下?過雪，又刮?風，天好冷?啊!小白兔?在被窩里睡?懶覺?！?快起來，快?起來，我的?小乖乖?！?兔媽媽叫小?白兔起來。?“不起來?，不起來，?起來要凍壞??！毙“淄?怎么也不肯?起來。兔?媽媽想了想?，忽然自言?自語起來：?“唉，天也?真冷，要是?穿上姥姥家?那件不怕冷?的大衣，那?就太好了，?凍不著，還?冒汗呢?！?“真的嗎??”小白兔?聽了，覺得?很奇怪，從?被窩里伸出?小腦袋，“?姥姥家真有?不怕冷的大?衣?您穿過?嗎?”“?沒有，沒有?。姥姥說，?這件不怕冷?的大衣，是?給她的小外?孫做的……?”“姥姥?的小外孫就?是我呀!是?給我做的，?是給我做的?，媽媽，媽?媽，您快上?姥姥家去，?把大衣拿回?來?！薄?這可不行。?姥姥說的，?不怕冷的大?衣呀，誰來?拿都不給，?只有小外孫?來拿才給。?”小白兔?一蹦，從被?窩里蹦出來?，稀里嘩啦?的，穿上小?棉襖，套上?小棉褲，圍?上小圍巾，?戴上小絨帽?。“媽媽?，媽媽，我?到姥姥家去?了。”“?哎呀，別去?吧，外面風?大著呢，你?不怕凍壞嗎??”“沒?關(guān)系，不要?緊。姥姥給?了我不怕冷?的大衣，我?就凍不壞了??！毙“?兔說完話，?就往外跑。?喲，風刮在?臉上，像刀?子割的一樣?疼。小白兔?想早一點拿?到不怕冷的?大衣，就飛?快地跑起來?。跑呀，跑?呀!怎么了??脖子熱烘?烘的。他把?圍巾拿了下?來，跑呀，?跑呀，怎么?了?頭頂熱?乎乎的。他?把帽子拿下?來。跑呀，?跑呀，到了?姥姥家，額?頭上都冒汗?了。兔姥?姥看見小白?兔，心里可?高興了，揀?了個挺大的?胡蘿卜給他?吃。小白?兔說：“我?不要吃胡蘿?卜，我要穿?大衣，不怕?冷的大衣。?”兔姥姥?呆住了，想?：“哪有什?么不怕冷的?大衣呀??“媽媽說的?，您給我做?了一件不怕?冷的大衣，?穿上它，凍?不著，還冒?汗呢……”?兔姥姥想?了想，明白?了“小乖乖?，看你頭上?汗滋滋的，?不怕冷的大?衣不就穿在?你身上嗎??”小白兔?想了想，也?明白了。?小朋友，不?怕冷的大衣?是什么，你?們明白了嗎??幼兒園?大班語言領(lǐng)?域活動方案?范文（三）?活動目標?：1.知?道風對人們?既有好處，?又有害處。?2.知道?什么是“心?愿”，學會?表達自己的?心愿?；?動準備：故?事內(nèi)容;故?事內(nèi)容圖片?;關(guān)于風的?利用的一些?圖片活動?過程：一?、導入T?：你們知道?什么是心愿?嗎?你有?什么心愿??T：風娃?娃也有個心?愿，你們想?知道嗎?請?你仔細的聽?一聽這個故?事。(傾聽?故事至“大?家都不喜歡?你了)二?、根據(jù)故事?情節(jié)提問，?幫助幼兒理?解故事內(nèi)容?。1.欣?賞故事第一?段T：風?娃娃的心愿?是什么?(?幫助朋友做?好事)T?：風娃娃幫?助了誰?它?做了些什么?好事?T?：小朋友對?風娃娃說了?些什么??T：大家為?什么都感謝?它?2.?欣賞故事第?二段T：?現(xiàn)在小朋友?為什么都不?喜歡風娃娃?了?T：?它闖了什么?禍?T：?誰愿意幫風?娃娃出出點?子的，讓大?家喜歡風娃?娃?3.?欣賞故事最?后一段T?：小朋友為?什么喜歡風?娃娃了??T：那么你?喜歡風娃娃?嗎?三、?引導幼兒討?論：T：?你喜歡風娃?娃幫你做什?么事?(帆?船靠風力航?行、電風扇?的風使人涼?快、電吹風?吹出的風使?頭發(fā)很快變?干等)T?：你不喜歡?風娃娃做什?么事?四?：找別人的?優(yōu)點T：?風娃娃和我?們小朋友一?樣，有優(yōu)點?有缺點，我?們找到了風?娃娃的許多?的優(yōu)點，希?望大家以后?多看到別人?的優(yōu)點。?T：請你說?一說小朋友?的優(yōu)點整?個活動分為?四個部分：?談話“心愿?”導入;欣?賞故事;利?用生活經(jīng)驗?講述風和人?類的關(guān)系;?尋找別人的?優(yōu)點.幼?兒園大班語?言領(lǐng)域活動?方案范文（?四）活動?目標1、?在活動中能?認真傾聽，?學習按線索?想象創(chuàng)編故?事，會大膽?地表述自己?的想法和見?解。2、?在理解故事?的基礎(chǔ)上，?嘗試續(xù)編故?事。3、?能自由發(fā)揮?想像，在集?體面前大膽?講述。4?、愿意交流?，清楚明白?地表達自己?的想法。?5、鼓勵幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動動。活?動準備錄?音機磁帶(?錄有狗悲傷?叫聲、鳥叫?聲、狗高興?吹口哨聲)?磁性教具?(狗悲傷樣?、鳥飛來樣?、狗高興樣?)活動過?程一、熟?悉故事角色?：小朋友聽?聽，這個聲?音故事里講?的是誰?你?覺得它們在?干什么?(?完整傾聽)?提問：故?事里講的是?誰?你覺得?小狗、小鳥?在干什么??二、了解?故事脈絡：?1、請小?朋友仔細聽?聽，小狗的?叫聲是高興?、生氣，還?是悲傷呢??它可能會說?什么呢?(?放狗悲傷聲?，幼兒傾聽?)提問：小?狗的叫聲是?高興、生氣?，還是悲傷?呢?它可能?會說什么呢??2、(?導入)小狗?的叫聲很悲?傷，原來小?狗落難了，?它可能會碰?到什么困難?呢?或者是?小狗可能發(fā)?生了什么危?險呢?我們?再來聽聽，?邊聽邊想，?等會兒把小?狗落難的事?來講給大家?聽聽。(再?次放狗悲傷?聲，幼兒傾?聽)提問：?你覺得小狗?可能會碰到?什么困難呢??或者是小?狗可能發(fā)生?了什么危險?呢?3、?(導入)小?狗落難了，?它傷心地哭?著，著急地?叫著：“汪?汪，誰來幫?幫我?誰來?救救我?”?它的叫聲被?一只小鳥聽?見了，小鳥?順著聲音很?快找到了小?狗。小鳥會?怎樣安慰小?狗呢?我們?來聽聽小鳥?說了什么??(放小鳥聲?，幼兒傾聽?)提問：你?覺得小鳥會?說什么?你?認為小鳥會?想什么辦法?來幫助小狗?呢?4、?小朋友想了?許多辦法幫?助小鳥，小?狗終于得救?了。這時候?，小狗是悲?傷還是高興?呢?聽聽小?狗高興地在?干什么?它?可能會對小?鳥說些什么?呢?(放狗?高興吹口哨?聲，幼兒傾?聽)提問：?你覺得小狗?高興地會說?些什么?做?些什么呢??三、幼兒?創(chuàng)編故事：?1、小朋?友樂心幫小?