幼兒園大班語言教學(xué)方案示范文本（四篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?語言教學(xué)方?案示范文本?活動目的?：1.使?幼兒知道月?亮?xí)r圓時缺?，引起幼兒?觀察月亮的?興趣。2?.學(xué)習(xí)詞：?量、衣裳、?可惜?；?動準(zhǔn)備：?月亮不同時?期的圖片實?物投影儀?活動過程：?1.提問?引起幼兒興?趣：在晴朗?的晚上，天?上回看見什?么呢?(月?亮、星星)?月亮是什么?形狀的??2.教：月?亮姑娘她很?愛美，一直?都想穿上美?麗的衣裳，?可是怎么也?沒辦法，小?朋友想不想?知道是怎么?回事呢??3.教師講?述故事《月?亮姑娘做衣?裳》，邊講?邊出示圖片?。4.在?講完以后，?請小朋友想?一想，為什?么月亮姑娘?的衣服一直?都穿不上呢??(因為月?亮每天都在?變化，所以?穿不上)?5.復(fù)述故?事，聽完以?后討論：小?朋友有什么?方法可以讓?月亮姑娘穿?上美麗的衣?裳呢?請小?朋友開動腦?筋想辦法。?6.活動?延伸：可以?給小朋友講?一講月亮為?什么會有陰?晴圓缺，太?陽地球和月?亮的關(guān)系又?是什么樣子?的。(月亮?其實是地球?的一顆衛(wèi)星?，它圍繞地?球旋轉(zhuǎn)，白?天看不見它?，因為太陽?太亮了，晚?上看不到太?陽的時候才?會看見它，?它反射的是?太陽光，有?的時候地球?的影子遮住?了太陽光，?所以我們看?到的月亮?xí)r?圓時缺。)?幼兒園大?班語言教學(xué)?方案示范文?本（二）?設(shè)計意圖：?《如果我?是一片雪花?》是大班的?一節(jié)語言活?動，是一首?很美的詩歌?，語句簡短?流暢而優(yōu)美?，小雪花神?氣而可愛，?飄飄蕩蕩，?落在大地上?給不同的人?帶來了快樂?。雖然是一?節(jié)很簡單的?三段體詩，?卻有著很深?的寓意。我?在設(shè)計時就?想通過視覺?、聽覺、圖?片、游戲等?方面的讓孩?子去學(xué)習(xí)詩?歌，我制作?了flas?h動畫并配?有音樂，在?一開始就讓?孩子看動畫?，充分感知?詩歌中的場?景，再聽老?師朗誦詩歌?，初步感受?詩歌，再過?渡到邊看動?畫邊聽詩歌?，最后讓孩?子通過游戲?感受學(xué)習(xí)樂?趣。一、?活動目標(biāo)：?1、對欣?賞詩歌感興?趣。2、?理解詩歌內(nèi)?容，學(xué)習(xí)有?表情地朗誦?詩歌。3?、在原詩歌?的啟發(fā)下展?開豐富的想?象，表達(dá)自?己內(nèi)心的想?法。二、?活動準(zhǔn)備：?圖片、課?件。三、?活動過程：?1、播放?PPT《雪?花滿天飄》?，導(dǎo)入。?①、師：“?小朋友們，?我想請你們?和我一起欣?賞一些畫面?，請你告訴?我，你看到?了什么?”?(幼兒回答?)②、師?：“今天老?師帶來了一?首詩歌請小?朋友們聽一?聽，詩歌中?的雪花會飄?到什么地方?去呢?”?2、學(xué)習(xí)詩?歌《如果我?是一片雪花?》。①、?教師有感情?地朗誦詩歌?《如果我是?一片雪花》?。②、師?問：“詩歌?中的雪花飄?到什么地方?去呢?”(?幼兒回答)?③、師問?：“詩歌叫?什么名字??”3、分?段學(xué)習(xí)詩歌?內(nèi)容。①?、出示圖譜?，學(xué)習(xí)詩歌?內(nèi)容。②?、根據(jù)圖譜?朗誦詩歌。?③、師：?你發(fā)現(xiàn)了嗎??小雪花最?后變成了什?么?(幼兒?回答)4?、欣賞課件?，幼兒分不?同角色學(xué)習(xí)?、表演詩歌?內(nèi)容。①?、師說：“?讓我們跟著?小雪花再次?感受一下它?的美麗旅程??！雹?、?欣賞課件《?如果我是一?片雪花》?③、分角色?學(xué)習(xí)表演。?5、游戲?《雪花飄》?(創(chuàng)編詩歌?環(huán)節(jié))①?、師說：“?小朋友，你?愿意做小雪?花嗎?我做?風(fēng)爺爺和你?們一起玩游?戲。”②?、游戲玩法?：師說：?“風(fēng)來了!?”音樂響起?，幼兒扮演?小雪花飄舞?，師說：“?風(fēng)停了!”?音樂停，幼?兒都不動。?師問：“小?雪花，你飄?到什么地方?去了?做什?么呢?”幼?兒回答。音?樂再次響起?，游戲重新?開始。教師?把幼兒的答?案創(chuàng)編到原?詩歌內(nèi)容里?。6、播?放音樂，分?享創(chuàng)編成果?，體驗快樂?。①、教?師朗誦創(chuàng)編?詩歌內(nèi)容。?②、師、?幼共同朗誦?、表演。?③、師說：?“小雪花們?，我們一起?飄到操場上?和其他小朋?友玩游戲吧?!”播放音?樂，做小雪?花飄舞動作?走出教室，?結(jié)束。附?詩歌：《如?果我是一片?雪花》如?果我是一片?雪花，我飄?到什么地方?去呢?飄?到小河里，?變成一滴水?，和小魚、?小蝦做游戲?;飄到廣?場上，去堆?雪人，望著?你笑瞇瞇;?飄落在媽?媽的臉上，?親親她，然?后就快樂地?融化。幼?兒園大班語?言教學(xué)方案?示范文本（?三）活動?目標(biāo)：1?.通過活動?，熟悉和了?解班級小伙?伴。2.?讓幼兒在集?體中介紹自?己的家人，?增進(jìn)喜愛家?人的情感。?3.能集?中注意力傾?聽別人說話?，學(xué)習(xí)用“?我有…還有?”句式做介?紹。活動?準(zhǔn)備：1?.課件-圖?片：吃米糕?的家人，幸?福的一家人?____?班級小朋友?“全家福”?照片?；?動過程一?、導(dǎo)入圖?片演示-幸?福的家人?1.小朋友?你們能看出?來，床上睡?覺的是誰嗎??(引導(dǎo)?幼兒說出，?爸爸，媽媽?，寶寶)?2.他們?yōu)?什么會睡在?一起呢??(他們是一?家人)3?.教師給幼?兒示范介紹?家人我有?爸爸，我有?媽媽，我有?愛人，我有?兒子，還有?我自己。?小結(jié)：我們?每個人都有?自己的家，?家很溫暖，?很舒適，我?們每天生活?在家里，我?們都很愛自?己的家。?二、展開?教師引導(dǎo)寶?寶介紹家人?1.小朋?友你們家里?都有誰?能?給老師和小?朋友說一說?嗎?鼓勵?幼兒大膽在?集體面前，?介紹自己的?家人，提示?幼兒把家里?人都能說出?來我有我?爺爺，我有?我奶奶，我?有我爸爸，?我有我媽媽?，還有我自?己。2.?圖片：吃米?糕的家人?小朋友，你?能看出來，?吃米糕的這?一家人是誰?嗎?(讓?幼兒自由議?論，給膽小?的幼兒提供?說話的機會?)___?_班級幼兒?集體照片?(1)你們?認(rèn)識照片上?的這些寶寶?嗎?誰找?到自己了??(激發(fā)幼?兒情緒，自?由發(fā)言)?(2)老師?說一個寶寶?的名字，比?比看誰先把?他找出來好?不好?幫?助幼兒相互?熟悉和了解?小伙伴。?如：一個很?喜歡上幼兒?園的___?_寶寶。?一個吃飯不?挑食的__?__寶寶。?一個愛幫?助小伙伴的?____寶?寶。4.?放松幼兒情?緒，提示他?們到屏幕前?看照片，鼓?勵寶寶之間?互相看看、?說說，進(jìn)一?步感情交流?。三、結(jié)?束歌表演?《可愛的家?》活動結(jié)束??；顒友?伸回家后?，給自己的?家人介紹小?朋友的家人?。幼兒園?大班語言教?學(xué)方案示范?文本（四）?活動目標(biāo)?：1、發(fā)?展幼兒進(jìn)行?初步的即時?演講的能力?和水平進(jìn)行?情境表演的?能力，提高?幼兒的語言?表達(dá)能力。?2、培養(yǎng)?幼兒關(guān)心集?體、熱愛集?體的感情。?3、提高?幼兒的組織?協(xié)調(diào)能力，?并協(xié)助老師?進(jìn)行班級的?日常管理，?增強幼兒的?自信心。?活動準(zhǔn)備：?1、事先?用別班幼兒?排練幾組情?境表演：如?：兩個幼兒?爭搶玩具而?打起來的情?境，一個幼?兒摔倒了而?大哭的情境?等。(因幼?兒能力有限?而不能很好?完成得，也?可請幾位老?師表演。)?2、事先?讓家長了解?競選班長的?信息，幼兒?可在家長的?幫助下，在?家中準(zhǔn)備好?自己的競職?演說。3?、從外班請?來幾位小評?委，對參選?的幼兒進(jìn)行?評定?；?動過程：?一、教師宣?布本次活動?的內(nèi)容是“?競選小班長?”。教師?：小朋友們?，今天老師?有個好消息?告訴你們，?我發(fā)現(xiàn)最近?咱們班的每?個小朋友都?特別能干，?所以呢，老?師想從你們?中間選幾個?小班長，來?幫老師的忙?，你們愿意?嗎?幼兒?：愿意。?老師：那老?師希望每個?小朋友都積?極地報名哦?，老師相信?你們都是最?棒的!(?評析：教師?的鼓勵話語?，具有很大?的激勵性，?孩子們都開?始躍躍欲試?了。)二?、幼兒進(jìn)行?選舉，并說?明理由。?老師：下面?請小朋友們?說說吧，你?可以選別人?，也可以選?自己。但要?說出為什么?選他或者自?己的原因啊?。幼兒自?由發(fā)言，說?出選別人或?是自己的原?因。老師?：剛才小朋?友們都說了?選別人或者?自己的原因?，現(xiàn)在我們?請大家選出?得小朋友和?自己選自己?的小朋友到?前邊來。小?朋友們歡迎?!(初選?出四位小朋?友)(評析?：通過幼兒?選別人或者?自己當(dāng)小班?長的過程，?無形中提出?了好多關(guān)于?當(dāng)好小班長?的規(guī)條，比?起老師明文?規(guī)定的內(nèi)容?，效果要好?的多。)?三、教師請?出外班的小?評委們，對?選舉出的幼?兒進(jìn)行“考?核”。老?師：小朋友?們，你們知?道嗎，當(dāng)一?個小班長可?不是一件容?易的事情。?它不但需要?我們愛自己?的班級，更?重要的是知?道怎么做。?下面老師就?來考考你們?。我們還特?意從大二班?請來了幾個?小評委，現(xiàn)?在，我們用?熱烈的掌聲?歡迎他們的?到來吧。?(幼兒鼓掌?，小評委入?席。)(評?析：從外班?請來了“小?評委”這種?形式對于孩?子來說，真?的很稀奇，?不但外來的?小評委會很?盡力，而本?班的寶貝們?也會更出色?的表現(xiàn)的。?而老師此時?看起來似乎?已不重要了?，孩子們已?融入到整個?氣氛中了。?)進(jìn)行情境?表演，讓競?選的小選手?們說說自己?的看法，并?融入到情境?中，進(jìn)行表?演。老師也?要鼓勵沒有?參加競選的?小朋友們也?出謀劃策。?1、情境?一：兩個幼?兒玩玩具，?玩著玩著，?爭搶起來，?還打了起來?。老師：?不好啦，他?們打起來了?，可是老師?現(xiàn)在也不在?他們身邊，?如果你看見?了，你該怎?么辦?競?選的幼兒說?出自己的看?法和做法。?2、情境?二：一個小