幼兒園區(qū)域活動組織研討(我)課件

幼兒園區(qū)域活動的組織與研討漢壽縣中心幼兒園2012年10月31日幼兒園區(qū)域活動的組織與研討漢壽縣中心幼兒園1研討目標

1.能對我園區(qū)域活動的現(xiàn)狀進行深入思考和合理評價，總結(jié)優(yōu)點和不足。2.能進一步理解開展區(qū)域活動的幾大要素：定區(qū)域、布置區(qū)域、幼兒進區(qū)活動流程、教師指導區(qū)域活動、區(qū)域活動的評價。3.能根據(jù)幼兒園活動室的特點提出我園開展區(qū)域活動的具體方案。研討目標研討目標1.能對我園區(qū)域活動的現(xiàn)狀進行深入思2研討目標

以集體交流為平臺，充分發(fā)揮小組討論的作用。全園以年級組分為三個教研小組。第一組：周紅霞戴立平；第二組：萬婷黎叔珍；第三組：張翠萍邱燦。評審員：王玲李建評審員根據(jù)各組表現(xiàn)打分，分值最高組為教研活動最佳表現(xiàn)組，頒發(fā)錦旗和禮品。

研討形式研討目標以集體交流為平臺，充分發(fā)揮小組討論的3研討目標

3個年級組分別為本組取名，并確定本組的口號（時間5分種）。然后各組推選1個代表進行表述，并陳述本組研討出的開展區(qū)域活動的經(jīng)驗和疑惑（可推出本組區(qū)域活動開展優(yōu)秀的班級，并結(jié)合班級舉例陳述），時間3分鐘。評審員計時并評審打分，分值為1—10分?；仡櫰杏懩繕?個年級組分別為本組取名，并確定本組4研討目標

1、小朋友現(xiàn)狀：年齡小、規(guī)則意識差。2、教師處于摸索期，沒有深入的理解，模仿為主。3、場地特點：唯一的位置就是盥洗室。我們的現(xiàn)狀（萌芽組）不足與困惑：如何將區(qū)域融入生活，教師如何開展的更好。研討目標1、小朋友現(xiàn)狀：年齡小、規(guī)則意識差。我5研討目標

經(jīng)驗與亮點：環(huán)境好,基本形成.我們的現(xiàn)狀（快樂組）不足與困惑：1、材料不足，怎樣投放。2、怎樣把區(qū)域活動組織得更輕松。研討目標經(jīng)驗與亮點：環(huán)境好,基本形成.我們的現(xiàn)6研討目標

經(jīng)驗與亮點：1、區(qū)域明顯、簡潔。2、幼兒規(guī)則意識強，參與較好。我們的現(xiàn)狀（大班四待兒）不足與困惑：區(qū)域狹小，空間不足;怎樣做到材料共享，怎樣讓材料更精美。怎樣讓活動時間更足。積極學習其他組和園所胡經(jīng)驗。研討目標經(jīng)驗與亮點：1、區(qū)域明顯、簡潔。我們的7研討目標

根據(jù)現(xiàn)狀我們應該怎樣做？（時間15分鐘）。各組組員競答，每個代表的發(fā)言不能超過1分鐘，有效發(fā)言為本組爭取計分1分。討論篇（一）研討目標根據(jù)現(xiàn)狀我們應該怎樣做？（時間18研討目標

1、考慮孩子的經(jīng)驗投放材料。2、建設(shè)幼兒良好常規(guī)：師生統(tǒng)一規(guī)則、熟悉規(guī)則、家園配合。抓住時機，適時教育，榜樣教育。3、結(jié)合幼兒的經(jīng)驗設(shè)置區(qū)域活動。4、在班級制定三個大區(qū)，然后在走廊設(shè)置公共區(qū)。5、應該有目標，結(jié)合教學主題制定計劃，制定區(qū)域。6、材料做到資源共享，分班分任務(wù)共同準備材料，交換使用。7、有效開發(fā)材料資源，舉例：生活中的常見物品、社區(qū)資源、家長資源。8、首先根據(jù)區(qū)域特點確定區(qū)域位置，環(huán)境創(chuàng)設(shè)可多學習我們的教參，建立規(guī)則，并根據(jù)孩子的年齡特征表示規(guī)則，開展中與幼兒園課程結(jié)合，活動中教師多記錄，活動后評價。（網(wǎng)絡(luò)圖）我們應該這樣做研討目標1、考慮孩子的經(jīng)驗投放材料。2、建設(shè)9研討目標

討論篇（二）.分組討論：我們應該怎樣進一步提升幼兒園區(qū)域活動質(zhì)量？（時間15分鐘）.每組派一名代表進行討論后陳述，時間3分鐘。主持人及時記錄。評審員根據(jù)陳述予以評審打分，分值為1—10分。研討目標討論篇（二）.分組討論：我們應該10研討目標

討論篇（二）大班四代爾：周紅霞戴立平不同年齡段分別可以開設(shè)哪些區(qū)角？結(jié)合幼兒園的課程特色和園所條件，又可以將那些區(qū)角作為重點選擇角？每個區(qū)角分別可以投放哪些材料？根據(jù)園所條件和我縣特點，我們可以通過哪些渠道獲得材料？（可以有選擇性的介紹幾個區(qū)角）·快樂組：萬婷黎叔珍根據(jù)后棟和后棟教學樓的布局，我們分別可以怎樣設(shè)計區(qū)角？怎樣做到資源共享？·萌芽組：張翠萍邱燦老師應該怎樣組織幼兒開展區(qū)域活動？如何充實每一個區(qū)域活動的內(nèi)容？怎樣做好區(qū)域活動的評價？（可舉例說明）李閏珉-雨的印記-舒緩性的輕音樂鋼琴韓國.mp3研討目標討論篇（二）大班四代爾：周紅霞11研討目標

1、小班（合群）—娃娃家、建構(gòu)區(qū)、沙子游樂（重點）、操作區(qū)中班—語言表演（重點）、體育、美工、建構(gòu)大班—語言區(qū)、科學區(qū)和體育區(qū)（重點）、地方特色區(qū)、建構(gòu)區(qū)2、娃娃家建構(gòu)區(qū)——積木美術(shù)區(qū)——橡皮泥音樂區(qū)——服裝、樂器大班科學——磁鐵、鹽大班美術(shù)區(qū)——水粉大班語言——拼圖、字卡、掛圖、卡片大班建構(gòu)——模型和基本材料3、來源——資源共享、家園、外來借鑒、自制、添置購買大班四代爾研討目標1、小班（合群）—娃娃家、建構(gòu)區(qū)、沙子12研討目標

1、前棟—格局設(shè)定：如原大五開設(shè)三個區(qū)角，前棟更要做到班與班、層與層的共享。2、后動—動靜結(jié)合，室內(nèi)可以四個，并以安靜為主；室外可以動為主，如體育、建構(gòu)。后棟每班有特點、每層有特點：如一樓以美工為特色、展示為主；二樓可以設(shè)置美食街；三樓可以設(shè)置商業(yè)街。（一定要有規(guī)則、一定要讓孩子有生活經(jīng)驗和操作經(jīng)驗；教師要觀察、參與、支持）3、教室內(nèi)閱讀區(qū)書的數(shù)量和材料要選擇到位，把握度；益智區(qū)材料要有難度，要有層次性；美工組材料豐富，操作性強；建構(gòu)區(qū)要體現(xiàn)合作性。4、準備要充足、從孩子的興趣出發(fā)?？鞓方M研討目標1、前棟—格局設(shè)定：如原大五開設(shè)三個區(qū)13研討目標

1、一是結(jié)合年齡特點和教學目標；二是熟悉規(guī)則，再隨機教育和評價。三是教育者要理論和實踐相結(jié)合。2、一是以本班區(qū)域特點投放材料；二是以教育活動為本。三是以教育活動為起點，走出園所。四是家園共同構(gòu)建。3、一是區(qū)角本身意義是否適合班級和年齡特征；二是活動中幼兒的興趣、能按計劃參與和完成、主動獨立的參與、幼兒社會交往水平（合作和定位、解決問題的能力、幼兒認知水平發(fā)展情況、創(chuàng)造力發(fā)展、規(guī)則遵守情況（能否主動遵守和能否解讀暗示性規(guī)則）。萌芽組研討目標1、一是結(jié)合年齡特點和教學目標；二是熟14研討目標

什么是區(qū)域活動？共享篇是幼兒自由、自主和個性化的活動，幼兒在寬松的環(huán)境中，按興趣和能力選擇活動，通過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學習與發(fā)展。研討目標什么是區(qū)域活動？共享篇是幼15研討目標

區(qū)域活動的要素

1.活動內(nèi)容2.空間、材料和環(huán)境3.教育者和幼兒研討目標區(qū)域活動的要素1.活動16健康領(lǐng)域生活區(qū)、勞動區(qū)、建構(gòu)區(qū)、心情角、體育活動區(qū)域等語言領(lǐng)域語言區(qū)、識字角、語言表演角、閱讀區(qū)、圖書角、新聞欄、小記者站等科學領(lǐng)域數(shù)學區(qū)、探索區(qū)、益智區(qū)、自然角、種植區(qū)、文化角、天氣預報欄等藝術(shù)領(lǐng)域表演區(qū)、音樂角、繪畫區(qū)、手工區(qū)、泥塑區(qū)等社會領(lǐng)域角色扮演區(qū)（娃娃家、小超市、理發(fā)店等）、好朋友欄健康領(lǐng)域生活區(qū)、勞動區(qū)、建構(gòu)區(qū)、心情角、體育活動區(qū)域等語言領(lǐng)17健康領(lǐng)域生活區(qū)穿脫、整理衣服、梳頭、系鞋帶、洗手帕、抓、推、轉(zhuǎn)、倒、擠、夾、敲、剪等

勞動區(qū)家務(wù)、木工、廚藝、養(yǎng)植、值日等

建構(gòu)區(qū)堆高、延長、拼插、穿線、編織等體育區(qū)奔跑、平衡、球類、投擲、鉆爬、跳躍、攀登、綜合等等健康領(lǐng)域生活區(qū)穿脫、整理衣服、梳頭、系鞋帶、洗手帕、抓、推、18語言領(lǐng)域語言區(qū)合作猜謎、自編故事、跟“磁帶”講故事、下語言棋、剪貼廢舊圖書、傾聽游戲、看情景講故事等語言表演角故事表演、耳聽錄音手操作圖書角圖書、圖書醫(yī)院新聞欄小記者站語言領(lǐng)域語言區(qū)合作猜謎、自編故事、跟“磁帶”講故事、下語言棋19科學領(lǐng)域數(shù)學區(qū)有按數(shù)取物、幾何形狀、按規(guī)律排序、實物與數(shù)配對、分類、看圖自編應用題、數(shù)學棋、找單雙數(shù)游戲、式題套圈、測量工具等探索區(qū)電池為什么發(fā)光、沉與浮，玩磁鐵、各種篩子、放大鏡、斜坡實驗、沙漏、天平、會變的顏色等

益智區(qū)拼圖、智力拼板、七巧板、棋類、骰子、撲克等

自然角動物、植物、種子、果實，養(yǎng)與植、觀察與記錄等文化區(qū)民俗風情、服飾與語言、交通工具、人種與膚色、四大洲五大洋、不同的國旗、環(huán)保與衛(wèi)生等

科學領(lǐng)域數(shù)學區(qū)有按數(shù)取物、幾何形狀、按規(guī)律排序、實物與數(shù)配對20藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)區(qū)泥工、紙工、繪畫、涂鴉、制作、涂色添畫、印染、裝飾、插花等音樂角認識樂器、自制樂器、打擊樂器等表演區(qū)歌唱、舞蹈、服裝藝術(shù)等藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)區(qū)泥工、紙工、繪畫、涂鴉、制作、涂色添畫、印染、21社會領(lǐng)域角色區(qū)娃娃家、小銀行、小超市、理