河南省天一大聯(lián)考2017-2018學(xué)年高一階段測(cè)試(二)語(yǔ)文答案

天一大聯(lián)考(河南)2017—2018學(xué)年高一年級(jí)階段性測(cè)試（二）語(yǔ)文·答案(1-4題,7題,10-12題,17-19題,每小題3分)1.答案D命題透析本題考查理解文意,篩選文中信息的能力。思路點(diǎn)拔A.“即便是現(xiàn)在仍在使用的拼音文字”擴(kuò)大范圍,原文為“現(xiàn)在絕大多數(shù)仍在使用的拼音文字”。B.“甚至開(kāi)始逐漸超越漢字原本的表意性”無(wú)中生有。C.因果關(guān)系錯(cuò)誤。2.答案C命題透析本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證的能力。思路點(diǎn)拔“從時(shí)間層面集中論述了漢字的包容性問(wèn)題”錯(cuò)誤,在論述包容性問(wèn)題時(shí),主要是從時(shí)間和空間兩個(gè)層面來(lái)展開(kāi)論述。3.答案A命題透析本題考查分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。思路點(diǎn)撥“解決了不同方言區(qū)人們的日常交流與溝通問(wèn)題”錯(cuò)誤,原文為“漢字可以起到統(tǒng)一溝通的作用”。4.答案A命題透析本題考查理解散文內(nèi)容,分析藝術(shù)特色的能力。思路點(diǎn)拔“欲揚(yáng)先抑”錯(cuò)誤,首段的內(nèi)容只是為后文描寫(xiě)楊柳的風(fēng)貌蓄勢(shì),并非欲揚(yáng)先抑。5.命題透析本題考查鑒賞散文藝術(shù)手法的能力答案①將牡丹等花木擬人化,并借助反問(wèn)句式,形成了一種面對(duì)面的質(zhì)問(wèn)之勢(shì)。②便于表達(dá)作者的情感,直接抒發(fā)了作者對(duì)牡丹等花木的厭惡之情,同時(shí)表達(dá)對(duì)楊柳的喜愛(ài)之情。(答出一點(diǎn)給2分,答出兩點(diǎn)給5分)6.命題透析本題考查探究散文主旨內(nèi)涵的能力。答案①楊柳生命力頑強(qiáng),賤而有用,只要有最基本的陽(yáng)光、泥土和水,就可以成長(zhǎng)為人們需要的木材。②楊柳具有高而能下的品質(zhì)。它向上生長(zhǎng)卻低垂著頭,永遠(yuǎn)不忘記自己的根本,與春的神意相契合。③因?yàn)榇禾斓臈盍利?、可?ài),與和平美麗的春光十分調(diào)和。(每點(diǎn)2分)7.答案B命題透析本題考查理解文意,篩選文中信息的能力。思路點(diǎn)拔B項(xiàng)內(nèi)容不屬于題干所問(wèn)的“目前實(shí)體書(shū)店發(fā)展現(xiàn)狀”。8.答案AC(答出一項(xiàng)給2分,答出兩項(xiàng)給5分)命題透析本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力。思路點(diǎn)拔A.“是因?yàn)榭吹搅藢?shí)體書(shū)店能帶來(lái)很多的經(jīng)濟(jì)利益”錯(cuò)誤,原文為“許多商場(chǎng)都給書(shū)店開(kāi)出了免除場(chǎng)地租金的優(yōu)惠條件,他們看中的就是實(shí)體書(shū)店的高附加價(jià)值”,即“開(kāi)出優(yōu)惠條件”的原因,并不是入駐的原因,再者“經(jīng)濟(jì)利益”也不等同于“高附加價(jià)值”。C.“還不能負(fù)擔(dān)其租金和人力成本”錯(cuò)誤,原文為“可能難以覆蓋不斷上漲的租金和人力成本”。15.命題透析本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象和思想內(nèi)容的能力。答案他是一個(gè)恪盡職守、勤于公事、體恤百姓、關(guān)心百姓疾苦的官員。(2分,如答“敢于直言”亦可酌情給分)他在久旱不雨、氣候悶熱的秋天出訪民情,即使身染疾病也不荒廢公事;他希望天降大雨,更希望朝廷能顧念百姓,幫助百姓渡過(guò)難關(guān),敢于替百姓大聲疾呼,即使因此而被人嘲笑,他也會(huì)這么做。(4分)16.命題透析本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。答案(1)長(zhǎng)太息以掩涕兮哀民生之多艱(2)則大地曾不能以一瞬則物與我皆無(wú)盡也而又何羨乎(每空1分)17.答案B命題透析本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。思路點(diǎn)撥①過(guò)江之鯽:比喻某種時(shí)興的事物非常多。后用以形容趕時(shí)髦的人很多,但多含有盲目跟風(fēng)之意。不合語(yǔ)境。②不絕如縷:像細(xì)線一樣連著,差點(diǎn)兒就要斷了,多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。此處用錯(cuò)對(duì)象。③三人成虎:比喻謠言重復(fù)多次,就能使人信以為真。④良莠不齊:指好人壞人都有,混雜在一起。適用對(duì)象只能是人,側(cè)重于品質(zhì),不能用于形容水平、成績(jī)等。⑤積重難返:長(zhǎng)期形成的不良的風(fēng)俗、習(xí)慣不易改變。也指長(zhǎng)期積累的問(wèn)題不易解決。⑥汗牛充棟:書(shū)運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗,存放時(shí)可堆至屋頂。形容藏書(shū)非常多。18.答案C命題透析本題考查辨析病句的能力思路點(diǎn)撥A.偷換主語(yǔ),“對(duì)生活品質(zhì)有了更高的要求”主語(yǔ)應(yīng)為“人們”,而非前一分句的主語(yǔ)“我國(guó)居民在旅游上的消費(fèi)”。B.遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)為“不僅為日益富裕起來(lái)的中國(guó)百姓帶來(lái)全球各地的美食,也將異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情帶到了神州大地”。D.搭配不當(dāng),將“加大”改為“增強(qiáng)”。19.答案B命題透析本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。思路點(diǎn)撥A.“鼎力相助”為敬辭,不能用于自己身上。C.“令尊”為敏辭,指對(duì)方的父親,此處應(yīng)為“家父”。D.“拙稿”是謙稱(chēng)自己的作品,不能用于說(shuō)他人的作品。20.命題透析本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。答案①就是一部傳統(tǒng)文化詞典②而沒(méi)有應(yīng)用到日常工作和生活中③才能完成對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承(每句2分,意思相近即可)21.命題透析本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。答案2017年上半年,我國(guó)移動(dòng)支付用戶(hù)主要偏好使用支付寶和微信進(jìn)行線下支付;移動(dòng)支付用戶(hù)使用第三方移動(dòng)支付主要集中在超市、餐館、購(gòu)物商場(chǎng)和便利店等與人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的場(chǎng)景。(語(yǔ)言通順2分內(nèi)容完整2分,字?jǐn)?shù)1分)22.寫(xiě)作提示材料的關(guān)鍵詞為“往事”,而有往事與無(wú)往事的背后是兩種不同的生活態(tài)度:一種是愛(ài)與珍惜,另一種是麻木與虛度。所以在寫(xiě)作過(guò)程中,學(xué)生可以就一件難忘的能夠體現(xiàn)上述生活態(tài)度的往事來(lái)寫(xiě)一篇記敘文。評(píng)分細(xì)則說(shuō)明:一、二類(lèi)卷:符合題意即可,一、二類(lèi)卷的區(qū)別看表達(dá),結(jié)構(gòu)好,語(yǔ)言好,有創(chuàng)意,可歸一類(lèi)。三類(lèi)卷:從材料出發(fā),允許內(nèi)容游離;與材料內(nèi)涵有一定距離,屬于基本符合題意。特征按實(shí)際給分,不能跨類(lèi)給分。比如,內(nèi)容上判為三類(lèi)卷,其他兩項(xiàng)只能是二、三、四類(lèi),不能判為一類(lèi)。也就是說(shuō),一旦是基本符合題意,最多是40分,這就是立意定等級(jí);最少是6分,這就是表達(dá)定高低。四類(lèi)卷:另起爐灶,或隨意發(fā)揮。不要僅看題目,要看內(nèi)容,要通讀全文。發(fā)展等級(jí):從中學(xué)生的實(shí)際入手,不要全面。若干點(diǎn)突出(至少兩點(diǎn)突出);基礎(chǔ)等級(jí)是三等,根據(jù)文章實(shí)際打發(fā)展等級(jí);基礎(chǔ)滿(mǎn)分,發(fā)展等級(jí)也可滿(mǎn)分;只要特點(diǎn)突出,發(fā)展等級(jí)可打滿(mǎn)分,基礎(chǔ)等級(jí)可以不滿(mǎn);深刻(立意內(nèi)容,側(cè)重于議論文);記敘文、散文要發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn);我們是找優(yōu)點(diǎn),不是挑瑕疵;要大膽、熱情地給學(xué)生發(fā)展等級(jí)打高分,對(duì)于平庸的、乏味的、無(wú)力的,十定要打低分。注意事項(xiàng):1,明確文體。不要死摳文體,只要能看出文體就可以。確是文體不明,適當(dāng)扣分。2.缺標(biāo)題扣2分。3.字?jǐn)?shù)不足800宇,每少50字扣1分;不足400字,20分以下。4.錯(cuò)別宇:一字1分,上限5分。錯(cuò)字太多,其他項(xiàng)也會(huì)扣分,影響表達(dá)。5.標(biāo)點(diǎn):