2023學(xué)年完整公開課版怎樣描述力

第五章第二節(jié)怎樣描述力復(fù)習(xí)：力是什么？力會產(chǎn)生怎樣的作用效果？力的作用效果和哪些因素有關(guān)？問題：討論：討論力的作用效果和哪些因素有關(guān)？舉例說明或用身邊的物品演示。（不要再舉書上的例子）力的大小能夠影響力的作用效果。在排球運(yùn)動中，二傳手用力向上托球，球就向上運(yùn)動。主攻手用力向下扣球，球就改變運(yùn)動方向，急速下落。力的方向能夠影響它的作用效果。推門的時候，推力作用在離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)，比作用在離門軸較近的點(diǎn)，易于把門推開。用扳手?jǐn)Q螺母的時候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊。力的作用點(diǎn)也能夠影響它的作用效果。ABAB歸納：影響力的作用效果的因素有三個：它們是力的大小、方向和作用點(diǎn)。在物理學(xué)中，把它們稱為力的三要素。注意：當(dāng)一個因素不同時，力的作用效果就 不相同。力的單位是什么？在物理學(xué)中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號F表示。自學(xué)：

牛頓

牛頓是英國著名物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。他在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域有許多杰出貢獻(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和光的色散，總結(jié)出了運(yùn)動三定律，奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)。牛頓出身貧寒，14歲時曾因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛學(xué)習(xí)，酷愛讀書和動手制作。上小學(xué)時他就做了不少的風(fēng)車、風(fēng)箏、日晷、漏壺等實(shí)用器械，受到同學(xué)和鄰居的贊賞。1661年，牛頓考入劍橋大學(xué)做工讀生，其大部分時間也花在實(shí)驗(yàn)方面。托起兩個雞蛋用的力約為1N1、下列不會影響力的作用效果的是（）A、力的單位B、力的大小C、力的方向D、力的作用點(diǎn)2、小明用力向上提水時，他對水桶施加了一個提力，同時水桶對小明的手也施加了一個拉力，那么這兩個力的三要素（）A、完全相同B、大小、方向相同，作用點(diǎn)不同C、大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同D、作用點(diǎn)相同，大小和方向都不同練習(xí)：3、一輛正在運(yùn)動的玩具汽車，如果向前推，它會運(yùn)動得更快，但若向后拉，它運(yùn)動的速度就會慢下來，這說明力的

能影響力的作用效果。4、人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會向下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時，沙發(fā)的凹陷程度不同，這說明力的作用效果與力的

有關(guān)。5、用木棒撬石頭時，手握在木棒的末端比握在木棒的中間更容易把石頭撬起來，這說明力的

不同，力的作用效果不同。問題：怎樣完整的描述一個力？1.需要把力的三要素全部描述出來。2.在物理學(xué)中常采用畫圖的方法。

在任何科學(xué)技術(shù)讀物中，圖都是很重要的，甚至是必不可少的，因?yàn)閳D往往能夠把有關(guān)現(xiàn)象或過程簡單明了地表現(xiàn)出來，給人的印象有時比文字?jǐn)⑹龈宄鯓影蚜Φ娜卦趫D上表示出來呢？20N在受力物體上沿力的方向畫一根帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上受到的力。線的起點(diǎn)或終點(diǎn)代表力的作用點(diǎn)。同時可標(biāo)注出力的大小。線段的起點(diǎn)（終點(diǎn)）作用點(diǎn)長短大小箭頭方向力的示意圖：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個力表示出來．例題找到作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段在線段末尾打上箭頭標(biāo)上力的大小80N練習(xí)：如圖所示：在水平地面上有一輛小車，甲同學(xué)水平向左推，用6N的推力；乙同學(xué)向左上方與水平成30°角的拉力拉車，力的大小是9N。請做出這兩個力的示意圖。F甲=6NF乙=9NF甲=6NF乙=9N