學(xué)校虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)方案書(shū)

實(shí)訓(xùn)室虛擬現(xiàn)實(shí)方案目錄目錄：設(shè)計(jì)案例項(xiàng)目設(shè)計(jì)效果及平面布置圖項(xiàng)目實(shí)施涉及產(chǎn)品、技術(shù)介紹項(xiàng)目設(shè)計(jì)及應(yīng)用說(shuō)明項(xiàng)目背景及需求分析項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)室方案需求分析項(xiàng)目背景及需求分析學(xué)校實(shí)訓(xùn)教育面臨的問(wèn)題?傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目存在的問(wèn)題教育培訓(xùn)需要投入大量實(shí)體數(shù)控機(jī)床設(shè)備給學(xué)員進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，培訓(xùn)費(fèi)用高，投資大；學(xué)員實(shí)際操作容易出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致機(jī)器磨損，產(chǎn)生大量的維護(hù)維修費(fèi)用，造成經(jīng)濟(jì)損失。傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)大多為“一對(duì)一”的教學(xué)模式，大大增加了培訓(xùn)投資，且無(wú)法同時(shí)進(jìn)行多人培訓(xùn)，降低了培訓(xùn)效率。在一些設(shè)備原理教育上，分解演示困難低直觀性差，特別是大型部件、設(shè)備技術(shù)、設(shè)備革新周期

長(zhǎng)，無(wú)法緊跟社會(huì)發(fā)展需求問(wèn)題？虛擬現(xiàn)實(shí)在實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用體現(xiàn)和重要載體。虛擬現(xiàn)實(shí)具備的特征感知性重要特征成功的模擬環(huán)境應(yīng)該達(dá)到使用戶難以分辨真假的程度。虛擬系統(tǒng)中物體依據(jù)物理定律動(dòng)作的程度。理想的虛擬實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該具有人所具有的感知功能。沉浸感交

互性真

實(shí)性用戶對(duì)模擬系統(tǒng)中物體可操作程度和從環(huán)境得到反饋的自然程度（包括實(shí)時(shí)性）。虛擬現(xiàn)實(shí)價(jià)值體現(xiàn)建立逼真的三維互動(dòng)模型，通過(guò)高清顯示設(shè)備系統(tǒng)呈現(xiàn)出來(lái)，給于學(xué)員身臨其境的感覺(jué)，從而激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)員的動(dòng)手操作能力系統(tǒng)支持多人同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，突破了傳統(tǒng)教育限制，

既節(jié)約了培訓(xùn)時(shí)間，提高培訓(xùn)效率，又降低對(duì)設(shè)備耗損系統(tǒng)具有可擴(kuò)展性，可以隨時(shí)增加數(shù)控機(jī)床

的虛擬拓展模塊，使系統(tǒng)能緊隨市場(chǎng)數(shù)控技

術(shù)最新發(fā)展需求虛擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)價(jià)值體現(xiàn)興趣和熱情造就最好的學(xué)生在教學(xué)中采用虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)系統(tǒng)，

可極大地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)

習(xí)熱情并極大地提高學(xué)

生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。動(dòng)力質(zhì)量一個(gè)完整的虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)項(xiàng)目，在教師的多角度演示講解之中，極有利于學(xué)生的正確理解、

快速掌握和長(zhǎng)期記憶，教

學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量自然

得益良多。效率虛擬現(xiàn)實(shí)展示，使

學(xué)生由單純的文字記

憶變成視覺(jué)記憶和文字記

憶的結(jié)合，記憶保存程度高，

保存時(shí)間長(zhǎng)；提高教學(xué)及學(xué)習(xí)

的效率。發(fā)展進(jìn)一步更新教育觀念，

樹(shù)立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，

充實(shí)了現(xiàn)代課程和教學(xué)改革

方向，使學(xué)校教育能時(shí)跟社會(huì)發(fā)展步伐。虛擬制造虛擬設(shè)計(jì)虛擬裝配模擬駕駛、訓(xùn)練、演示、教學(xué)虛擬醫(yī)學(xué)工程（虛擬手術(shù)/解剖/醫(yī)學(xué)分析）虛擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)價(jià)值體現(xiàn)方案設(shè)計(jì)分析建設(shè)目標(biāo)建立一個(gè)完整的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)是成功進(jìn)行虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用

關(guān)鍵，而要建立一個(gè)完整的虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室，首先要做

的是要有一套完整、可行的虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室的解決方案。

以專業(yè)教育實(shí)訓(xùn)目標(biāo)為準(zhǔn)則，結(jié)合先進(jìn)的虛擬

現(xiàn)實(shí)技術(shù)建設(shè)一套虛擬現(xiàn)實(shí)展示手段

根據(jù)目前學(xué)校教學(xué)發(fā)展需求，本期建設(shè)目標(biāo)是：

應(yīng)具有的功能1、滿足教學(xué)要求，突出技能培養(yǎng)。2、實(shí)訓(xùn)基地要成為產(chǎn)、學(xué)結(jié)合的平臺(tái)。注：應(yīng)與共享資源的企業(yè)共同努力，建立市場(chǎng)導(dǎo)向、共同建設(shè)、校企聯(lián)動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)育人1)承擔(dān)學(xué)院的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，突出實(shí)踐技能與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，體現(xiàn)為服務(wù)教學(xué)的宗旨;(2)通過(guò)三維立體建模營(yíng)造生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生工程應(yīng)用能力;(3)體現(xiàn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)人文關(guān)懷;(4)承擔(dān)課程設(shè)計(jì)任務(wù);(5)服務(wù)社會(huì)，接納校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。(1)為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的空間，為學(xué)院培養(yǎng)大批急需的“雙師型”教師