1.大青樹下的小學

大青樹下的小學1坪壩飄揚我會認朗讀

摔跤鳳尾竹潔白服裝穿戴招引國旗課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：上學路上的景象。第二部分（第2、3自然段）：上課時和下課后的景象。第三部分（第4自然段）：總寫大青樹下的學校的美麗。一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。在文中畫出有新鮮感的詞、句，并和同學交流。景頗族：從事農(nóng)業(yè)，種植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的語言和文字?！磕X縱歌，跳孔雀舞傣族：從事農(nóng)業(yè)，寺塔、竹樓和竹橋顯示出了別具一格的建筑藝術，有自己的語言字?！兹肝?、夾籮飯，潑水節(jié)阿昌族：以善于打制長刀而聞名于世。有自己的語言。——采茶德昂族：善于種茶聞名，有自己的語言?！竽_鼓舞大青樹、坪壩、絨球花、鳳尾竹平坦的場地表現(xiàn)邊疆風貌的魅力

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。

“從”字開頭的排比句寫出小學生們來自不同的地方。運用“有…有…有…還有…”句式，體現(xiàn)了這所學校的民族特色，表明學校的學生多，而且都是來自不同的民族。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。運用排比的修辭手法，表現(xiàn)了對小鳥的關愛，對老師的尊敬，對祖國的熱愛。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。不同民族服裝各具特色，讀到“絢麗多彩”眼前就出現(xiàn)各民族的小學生身著鮮艷的民族服裝，把學校裝點得更加美麗。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。通過對窗外景物的描寫，突出了“安靜”二字，小動物靜止不動是為孩子們的書讀得好聽所吸引和不忍心打擾孩子們的學習，感受到孩子們讀書讀得認真，讀得入情入境，讀得有聲有色。窗外景物的描寫有什么作用？這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。襯托的手法，用樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子的狀態(tài)表現(xiàn)窗外的安靜，襯托出小學生上課的專心。邊讀邊想象，說說這所學校有什么特別的地方？（核心問題）這所學校學生來處不同、民族不同、語言不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書、一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋友都可以到學校聽講……。用橫線畫出具體寫“安靜”的句子。

這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好(hào)奇地聽著。擬人的修辭手法運用擬人的手法生動形象地寫出了這些山林里的朋友——猴子，為孩子們的讀書聲所吸引，側(cè)面表現(xiàn)了孩子們讀書認真，聲音動聽。

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

這句話描寫了孩子們課下玩耍的情景。作者運用擬人的手法把小鳥、松鼠、山貍寫成了會看熱鬧的人，說明孩子們生活得很幸福，突出了孩子們的愉快心情，同時小動物的出現(xiàn)更加突出了邊疆民族小學的特點，為學校增添了歡快、活潑的氣氛。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃(huàng)……課文結尾的景物描寫有什么作用？“古老”“粗壯”表現(xiàn)了學校年代的久遠。鐘聲悠悠不絕，鳳尾竹的影子綿綿縈繞，更增添了學校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色，這里用景物描寫結尾，不僅突出了學校的美麗，而且很有韻味，令人對民族小學充滿了難忘和懷念之情。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________大家在大青樹下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一會兒像是孔雀在林中散步，一會兒像是在小溪邊喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀美麗極了。拓展：請你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青樹下是怎樣跳孔雀舞、摔跤、做游戲的，并選擇其中一項寫一寫當時的情景。來處不同民族不同語言不同穿戴不同大青樹下的小學（民族團結其樂無窮）一起上課一起讀課文一起跳舞一起游戲二、在括號中填上合適的詞語。(

)的小鳥 (

)的國旗(

)的枝干 (

)的老師(

)的學校 (

)的民族歡唱飄揚粗壯敬愛美麗不同三、選詞填空。裝扮打扮1．這一切變化把小興安嶺(

)得更加美麗。2．巫婆(

)成神仙欺騙這里的百姓。好奇奇怪3．他對這個世界上的一切都充滿了(

)。4．無縫的鋼管上竟然開出一小簇白花，真(

)。打扮裝扮好奇奇怪四、用“靜”字組成不同的詞語填進句子中。1．參觀了抗日紀念館，我的心情久久不能(

)。2．清晨，我在(

)的小樹林里散步。3．走上講臺給大家表演，他很(

)，沒有絲毫的慌張。平靜寧靜鎮(zhèn)靜五、句子練習。1．這時候，屋里很安靜，__________________________。(補充，使句子更具體)2．小路上走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。(用加點詞寫句子)__________________________________________________________________________________________________________3．我看見一座教學樓和一陣陣讀書聲。(修改病句)_____________________________________________________連掉根針的聲音都能聽見示例：公園里的鮮花盛開了，有桂花，有菊花，有百合，還有月季花。我看見一座教學樓，聽到一陣陣讀書聲。?????一、課文選材：三個場景1．排序：課文寫了下面三個場景，請按順序排列，加上序號。(

)下課了，大家一起開展活動。(

)早晨，小學生來到學校。(

)上課了，大家一起讀課文。3122．選擇：“大青樹下的小學”是指我國(

)的一所小學。A．西部邊疆 B．北部邊疆C．西南邊疆 D．東北邊疆C二、學校特點：邊疆民族小學1．美麗的邊疆小學：先填寫，再判斷。(1)最有趣的是，跑來了兩只________。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。(2)……招引來許多________，連________、________也趕來看熱鬧。這里寫小動物的作用是：A．為了說明它們很頑皮，干擾了學校的秩序。(

)B．為了突出孩子們學得專心，玩得愉快。(

)猴子小鳥松鼠山貍×√2．團結的民族學校：先填寫，再選擇。(1)上課了，不同(

)的小學生，在同一間教室里學習。(2)大家(

)不同，來到學校，都成了好朋友。(3)同學們向敬愛的老師問好，向高高飄揚的(

)敬禮。以上句子說明(

)A．不同民族的孩子來到