身體的結(jié)構(gòu)復(fù)稿

身體的結(jié)構(gòu)【教材分析】《身體的結(jié)構(gòu)》是新科教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課，是第四單元的起始課。本課將讓學(xué)生從外到內(nèi)認(rèn)識(shí)自己的身體的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)一系列的觀察活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)身體在工作中的協(xié)調(diào)合作，同時(shí)嘗試著以功能的不同劃分身體的結(jié)構(gòu)并引出深入的思考。觀察與體驗(yàn)活動(dòng)構(gòu)成本節(jié)課學(xué)生活動(dòng)的主體形式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：人體從外形上看，身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分。人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察到，內(nèi)部的特點(diǎn)可以借助一些工具觀察到。過(guò)程與方法：能夠結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng)，了解身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。能夠根據(jù)觀察目的不同，選擇相適應(yīng)的觀察方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：保證觀察活動(dòng)的真實(shí)性。對(duì)探究自己的身體感興趣，感受到人體構(gòu)造的精巧與和諧之美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】身體由哪些部分組成，以及認(rèn)識(shí)人體的左右對(duì)稱的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】觀察身體內(nèi)部器官【教學(xué)準(zhǔn)備】身體外部結(jié)構(gòu)示意圖、身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能介紹資料，小紅繩，活動(dòng)單、PPT課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 引入活動(dòng)出示獵豹、雄鷹圖片，提問(wèn)獵豹、老鷹有什么特殊的本領(lǐng)嗎？為什么會(huì)有這些本領(lǐng)呢？引出動(dòng)物的本領(lǐng)跟它的身體有關(guān)，每一種生物都有著自己特殊的身體結(jié)構(gòu)，有著自己特殊的本領(lǐng)。提問(wèn)我們?nèi)祟愑钟惺裁刺厥獾谋绢I(lǐng)呢？這些本領(lǐng)又和什么有關(guān)呢？學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)：這些本領(lǐng)都和我們的身體有關(guān)。揭題：今天這節(jié)課我們就來(lái)觀察我們的身體?！驹O(shè)計(jì)意圖】：展示獵豹、雄鷹的圖片容易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，帶著問(wèn)題看圖片培養(yǎng)學(xué)生觀察聯(lián)想能力。二、 觀察身體的結(jié)構(gòu)（一）觀察身體外部結(jié)構(gòu)觀察身體的外形（1）說(shuō)一說(shuō)身體可以分成幾個(gè)部分。（2）畫(huà)一畫(huà)身體的外形，明確畫(huà)一畫(huà)的要求。（3）繪畫(huà)并思考繪畫(huà)時(shí)將身體分成幾個(gè)部分。（4）展示學(xué)生畫(huà)一畫(huà)成果，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明將人的身體分為了哪幾個(gè)部分？（5）出示身體外部結(jié)構(gòu)示意圖，師生小結(jié)，人的身體從外形上看可以分為頭，頸，軀干，四肢。（6）小游戲：點(diǎn)點(diǎn)你的頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的頸，舉舉你的上肢，蹲蹲你的下肢，彎彎你的軀干?！驹O(shè)計(jì)意圖】：展示獵豹、雄鷹的圖片容易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣，帶著問(wèn)題看圖片培養(yǎng)學(xué)生觀察聯(lián)想能力。然后通過(guò)一個(gè)小游戲使學(xué)生對(duì)身體的各部分名稱進(jìn)一步練習(xí)鞏固。身體是左右對(duì)稱的（1）提問(wèn)：如果從頭頂開(kāi)始，沿著鼻子向下，畫(huà)一條直線，把身體分成兩半，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）圖片說(shuō)明對(duì)稱的概念。（3）師生小結(jié)：人的身體的左右兩邊是一樣的，我們把它叫做對(duì)稱。（4）游戲體驗(yàn)身體的對(duì)稱帶來(lái)的好處，以及不對(duì)稱帶來(lái)的不便。（5）師生小結(jié)：要保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)兩只手做事比一只手做事方便靈活，體會(huì)兩只腳不一樣長(zhǎng)，做下蹲等動(dòng)作會(huì)很不方便，身體也不容易保持平衡。選擇全班可參與的活動(dòng)可活躍課堂氣氛。觀察身體內(nèi)部（1）提問(wèn)：我們的身體內(nèi)部有哪些結(jié)構(gòu)你能說(shuō)一說(shuō)嗎？它們又有什么功能？（2）出示身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖說(shuō)明身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其功能、分布。（3）小游戲：人體內(nèi)部多結(jié)構(gòu)，心肝脾肺腎膽腸。心臟跳一跳，推動(dòng)血液全身送。肺部擴(kuò)一擴(kuò)，吸收氧氣給血液。肝代謝，胃消化。腎脾藏在背后睡，小腸大腸在腹部，整天忙著吸營(yíng)養(yǎng)，送給細(xì)胞去品嘗?！驹O(shè)計(jì)意圖】：展示身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖容易吸引學(xué)生的注意力，然后通過(guò)歌訣使學(xué)生對(duì)身體的各部分名稱及功能進(jìn)一步練習(xí)鞏固。人的身體工作（1）提問(wèn)：我們身體是怎樣工作的呢？舉例分析。（教師講解：氣泡圖的使用方法。）（2）學(xué)生討論研究，老師巡視指導(dǎo)。（3）匯報(bào)討論結(jié)果。（4）提問(wèn)：對(duì)比兩張氣泡圖你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）師生小結(jié)：一種身體結(jié)構(gòu)可以參與多種生命活動(dòng)。人體的各種生命活動(dòng)需要多種身體結(jié)構(gòu)同時(shí)參與、相互協(xié)作才能完成?！驹O(shè)計(jì)意圖】：完成氣泡圖時(shí)可讓學(xué)生自行活動(dòng)體會(huì)以便填寫(xiě)更準(zhǔn)確，利用氣泡圖的對(duì)比可以更加清晰明了的說(shuō)明一種身體結(jié)構(gòu)可以參與多種生命活動(dòng)。人體的各種生命活動(dòng)需要多種身體結(jié)構(gòu)同時(shí)參與、相互協(xié)作才能完成。三、回顧總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、擴(kuò)展活動(dòng)如果按人體工作的類型劃分人體是由哪些部分組成？附1：板書(shū)設(shè)計(jì)左右對(duì)稱頭左右對(duì)稱頸從外外形］軀干四肢附2：活動(dòng)記錄單活動(dòng)單