部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試題(含答案)

2020年秋統(tǒng)編五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長(zhǎng)我，育我，顧我，復(fù)我?！对?shī)經(jīng)》二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）wùjǐbìjìnɡjūnshǒurěnshòuxīnsuānshǔtiānkāiqǐtúdīnɡpéitonɡbìyè三、給下列多音字選擇正確的讀音打“√”。（3分）1.他不斷掙（zhēnɡzhènɡ）扎著，想要掙（zhēnɡzhènɡ）脫身上的枷鎖。2.一只烏龜（ɡuījūn）在龜（ɡuījūn）裂的土地上緩緩地爬行。3.王浩在宿（sùxiǔxiù）舍里給大家講了一宿（sùxiǔxiù）的故事。四、判斷下列愛(ài)之舟》采用倒敘的手法，從夢(mèng)境開始，引入對(duì)往事的回憶，以從夢(mèng)中醒來(lái)、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合2.《慈母情深》中“我”的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《青年近衛(wèi)軍》。（）精彩極了”和“糟糕透了”》是美國(guó)著名作家巴德·舒爾伯格的作品。說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《父。（）3.《“（）4.“母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著?！边@句話抓住了母親的寫，表現(xiàn)了母親激動(dòng)的心情動(dòng)作來(lái)。（）5.在口語(yǔ)交際“父母之愛(ài)”時(shí)，要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。（）五、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.下列詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（）。A.瘦弱脊背口罩踩高蹺B.龜裂忍心數(shù)落萬(wàn)花筒C.平衡忱邊擁抱縫韌機(jī)D.搖櫓靦腆撒嬌自豪感2.下列詞語(yǔ)與意思不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）。A.衰落；破敗。（失?。〣.忙著做事，不得空閑。（忙碌）C.從錯(cuò)誤或失敗中取得的知識(shí)。（教訓(xùn)）D.隨隨便便。（輕易）3.“人生道路中品嘗到的新滋味”，這里的“新滋味”的指是（）。A.父親給“我”買的枇杷、豆腐腦，“我”感到很好吃。B.“我”被父親的愛(ài)感動(dòng)，心疼父親，為父親的艱辛感到難過(guò)。感受到了“我”肩上責(zé)任的沉重。C.外面的生活十分艱辛，“我”覺(jué)得很苦。D.到外地上學(xué)不容易，與在家里上學(xué)不一樣。4.下列對(duì)《“精彩極了”和“糟糕透了”》語(yǔ)句賞析有誤的一項(xiàng)是（）。A.“我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩(shī)?！本渲小捌炔患按薄傲⒖獭睒O為準(zhǔn)確地寫出了“我”當(dāng)時(shí)想讓父親看到“我”寫的詩(shī)的迫切心情。B.“七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。”語(yǔ)段中三個(gè)關(guān)于時(shí)間的詞語(yǔ)單獨(dú)成句,說(shuō)明了“我”覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,突出了“我”盼望父親回來(lái)的急切心情。C.“‘我看這首詩(shī)糟糕透了?！赣H把詩(shī)扔回原處?！本渲小霸愀馔噶恕笔歉赣H對(duì)“我”第一次寫的詩(shī)的評(píng)價(jià)，這與前文母親的“精彩極了”形成了鮮明的對(duì)比。“扔”字表現(xiàn)了父親對(duì)“我”這首詩(shī)的不屑，從中可以看出父親是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。D.“在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。”這句話意思是說(shuō)：不會(huì)自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)的鼓舞下，不斷前進(jìn)。5.體會(huì)作者的思想感情的方法很多，下列敘述不正確的一項(xiàng)是（）。A.依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。B.依據(jù)帶有感情色彩的句語(yǔ)，體會(huì)作者的思想感情。C.依據(jù)含義深刻的句語(yǔ)、段落體會(huì)文章的思想感情。D.通過(guò)默寫課文體會(huì)文章的思想感情。六、填空題。（25分）1.寫出下列詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的近義詞和反義詞。（6分）近義詞反義詞靦腆（）（）朦朧（）（）節(jié)省（）（）2.讀句子,用四字詞語(yǔ)概括“我”當(dāng)時(shí)的心情。(4分)（1）那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來(lái)是那么瘦小!（（2）我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來(lái)。（（3）她摟住了我,贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。（（4）父親送我到學(xué)校,替我鋪好床,他回家時(shí),我偷偷哭了。（））））3.品讀句子，完成練習(xí)。（10分）（1）母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……①用的手法細(xì)致地刻畫了母親的。②四個(gè)“”及一連串的動(dòng)作，不僅讓讀者感受到了母親的，而且加深了讀者對(duì)母親的印象，為后文做好了鋪墊。（2）這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。①這句話運(yùn)用了對(duì)比的手法來(lái)寫，將“心酸的哭”與“”、“”、“”進(jìn)行對(duì)比，突出了“心酸的哭”“給我”帶來(lái)的特殊感受。②“新滋味”指的是，“我”被父親的愛(ài)感動(dòng)，心疼父親，為父，感受到了“我”肩上責(zé)任的。親的艱辛感到4.讀下面的一段話，想象畫面，體會(huì)場(chǎng)景描寫在課文中的作用。（5分）我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。...七、閱讀理解。（20分）（一）課內(nèi)閱讀。（9分）老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候,依舊．．是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我．．縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，但這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了!不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫出來(lái)就好了!1.你從加點(diǎn)的詞語(yǔ)“依舊”中體會(huì)到了什么？（2分）..2.劃?rùn)M線的句子，用的手法突出了“我”對(duì)小漁船的。（1分）3.“我”覺(jué)小得漁船“親切、難忘”是因?yàn)椋ǎ?。?分）A.這只小船承載了父親對(duì)兒子濃濃的愛(ài)。B.這只小船對(duì)作者來(lái)說(shuō)非常熟悉。C.這是姑爹的小船，姑爹是作者的親人。4.用一句話概括選文所描寫的場(chǎng)景。（2分）.5.讀最后一句，你覺(jué)得作者能畫出這條小船嗎？為什么？（2分）..（二）課外閱讀。（11分）父親的草帽王道成草帽，顧名思義，草類編織而成的帽子。我見到的多是用麥秸稈編織的，這是廢物利用，它節(jié)能、環(huán)保、透氣、遮陽(yáng)、輕便，是莊稼人抵擋驕陽(yáng)的佳品。我家里就有這么一頂白中泛黃的草帽，那是父親的遺物。雖然多次搬家，它卻被我保留了下來(lái)，看到了它，就像是看到父親在我身邊，從未走遠(yuǎn)。屈指算來(lái)，父親離開我已經(jīng)十年了。父親是地地道道的農(nóng)民，一輩子以務(wù)農(nóng)為生。我小學(xué)、初中放學(xué)、放假時(shí)，經(jīng)常給牛割草。剛開始時(shí)我不會(huì)割，割到中午時(shí)還沒(méi)有把背籠裝滿。在毒辣的太陽(yáng)下，我越發(fā)著急出汗，又餓又渴又曬。這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見有人戴著一頂草帽向我走來(lái)，看走路的姿勢(shì)就知道是我父親，他干完繁重的農(nóng)活接我來(lái)了。我又急又喜，急的是父親看到我沒(méi)有完成任務(wù)可能要批評(píng)我；喜的是有人我和做伴，也可教教我、幫幫我。父親急急地來(lái)到我身邊，他并沒(méi)有批評(píng)我，半蹲下身子，一手拿鐮刀，一手抓住草，教我如何割草。一刀刀，一片片，不一會(huì)兒，草裝滿了背籠，我們父子二人歡歡喜喜回家了。上高中、大學(xué)了，家里離去學(xué)校搭車的地方比較遠(yuǎn)，有二十來(lái)里路。那個(gè)年代沒(méi)有自行車，沒(méi)有摩托車，更沒(méi)有汽車，完全靠?jī)蓷l腿走路。只要父親在家，他都要送我到村子外的小橋邊。在酷熱的夏天，他戴著草帽，幫我背著行李，臉上的汗珠滴滴答答往下掉。他顧不上擦一把，只是走到樹蔭下，才摘下草帽當(dāng)扇子，急急地扇幾下，又加快腳步往前走。下雨天，家里沒(méi)有雨傘，更沒(méi)有雨衣，父親就把塑料薄膜蒙在草帽上，既能擋雨，又不誤幫我提行李。當(dāng)我過(guò)了村子外的小橋，走了很遠(yuǎn)看到父親還毅然戴著草帽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我。我參加工作后，接父親到城里來(lái)享享福。但他閑不住，從老家把他的草帽、砌刀帶來(lái)了。只要我住的附近有拆遷工地，就可以看到父親的身影。他戴著草帽，手拿著砌刀在撿拾那拆遷工地上的廢磚頭，整理好了一塊磚頭賣一毛錢。一天，他從口袋里掏出了200多元錢給我：“老大，你幫我去買四個(gè)暖水瓶?！蔽艺f(shuō)：“家里不是有嗎？”父親說(shuō)：“那是你的，這是我撿磚頭掙的。你結(jié)婚時(shí)我沒(méi)能幫上一分錢，這是我一輩子都愧疚的事。這錢雖不多，也是我當(dāng)老的一片心意。”聽了父親的話，我潸然淚下。1.請(qǐng)用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（2分）..2.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析“父親的草帽”這個(gè)標(biāo)題有什么作用？（2分）..3.結(jié)合文段內(nèi)容，分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）（1）在酷熱的夏天，他戴著草帽，幫我背著行李，臉上的汗珠滴滴答答往下掉。..（2）只要我住的附近有拆遷工地，就可以看到父親的身影。..4.文中的父親為了兒女，再再苦累也是欣慰的。從小到大，我們的父母也為我們付出了很多很多，請(qǐng)寫一件我們的父母為了我們的成長(zhǎng)，呵護(hù)、關(guān)愛(ài)我們的事例。（不少于50字）（3分）...八、習(xí)作展示。（25分）我想對(duì)（爸爸、媽媽）說(shuō)提示：生活中，在與父母相處的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到你不理解父母或父母不理解你的時(shí)候，造成一些誤解。現(xiàn)在請(qǐng)你敞開心扉，與父母進(jìn)行一番深入的交流和溝通吧！以表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情?！緟⒖即鸢浮?020年秋統(tǒng)編五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）略。二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）wùjǐbìjìnɡjūnshǒurěnshòuxīnsuān屋脊畢竟龜手忍受心酸kāiqǐtúdīnɡpéitonɡbìyèshǔtiān開啟圖釘陪同畢業(yè)暑天三、給下列多音字選擇正確的讀音打“√”。（3分）1.他不斷掙（zhēnɡ√zhènɡ）扎著，想要掙（zhēnɡzhènɡ√）脫身上的枷鎖。2.一只烏龜（ɡuī√jūn）在龜（ɡuījūn√）裂的土地上緩緩地爬行。3.王浩在宿（sù√xiǔxiù）舍里給大家講了一宿（sùxiǔ√xiù）的故事。四、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《父愛(ài)之舟》采用倒敘的手法，從夢(mèng)境開始，引入對(duì)往事的回憶，以從夢(mèng)中醒來(lái)、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。（√）2.《慈母情深》中“我”的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《青年近衛(wèi)軍》。（√）·舒爾伯格的作品。3.《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國(guó)著名作家巴德（√）4.“母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著。”這句話抓住了母親的動(dòng)作來(lái)寫，表現(xiàn)了母親激動(dòng)的心情。（×）5.在口語(yǔ)交際“父母之愛(ài)”時(shí)，要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。（√）五、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.下列詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（C）。A.瘦弱脊背口罩踩高蹺B.龜裂忍心數(shù)落萬(wàn)花筒C.平衡忱邊擁抱縫韌機(jī)D.搖櫓靦腆撒嬌自豪感2.下列詞語(yǔ)與意思不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（A）。A.衰落；破敗。（失?。〣.忙著做事，不得空閑。（忙碌）C.從錯(cuò)誤或失敗中取得的知識(shí)。（教訓(xùn)）D.隨隨便便。（輕易）3.“人生道路中品嘗到的新滋味”，這里的“新滋味”指的是（B）。A.父親給“我”買的枇杷、豆腐腦，“我”感到很好吃。B.“我”被父親的愛(ài)感動(dòng)，心疼父親，為父親的艱辛感到難過(guò)。感受到了“我”肩上責(zé)任的沉重。C.外面的生活十分艱辛，“我”覺(jué)得很苦。D.到外地上學(xué)不容易，與在家里上學(xué)不一樣。4.下列對(duì)《“精彩極了”和“糟糕透了”》語(yǔ)句賞析有誤的一項(xiàng)是（B）。A.“我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩(shī)?！本渲小捌炔患按薄傲⒖吹健拔摇睂懙脑?shī)的迫切心情?？獭睒O為準(zhǔn)確地寫出了“我”當(dāng)時(shí)想讓父親B.“七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)?！闭Z(yǔ)段中三個(gè)關(guān)于時(shí)間的詞語(yǔ)單獨(dú)成句,說(shuō)明了“我”覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,突出了“我”盼望父親回來(lái)的急切心情。C.“‘我看這首詩(shī)糟糕透了。’父親把詩(shī)扔回原處?！本渲小霸愀馔噶恕笔歉赣H對(duì)“我”第一次寫的詩(shī)的評(píng)價(jià)，這與前文母親的“精彩極了”形成了鮮明的對(duì)比。“扔”字表現(xiàn)了父親對(duì)“我”這首詩(shī)的不屑，從中可以看出父親是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。D.“在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。”這句話意思是說(shuō)：不會(huì)自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)的鼓舞下，不斷前進(jìn)。5.體會(huì)作者的思想感情的方法很多，下列敘述不正確的一項(xiàng)是（D）。A.依據(jù)文章的主要內(nèi)，容體會(huì)作者的思想感情。B.依據(jù)帶有感情色彩的語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情。C.依據(jù)含義深刻的語(yǔ)句、段落體會(huì)文章的思想感情。D.通過(guò)默寫課文體會(huì)文章的思想感情。六、填空題。（25分）1.寫出下列詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的近義詞和反義詞。（6分）近義詞反義詞靦腆（害羞）（大方）朦朧（模糊）（清晰）節(jié)?。ü?jié)約）（浪費(fèi)）2.讀句子,用四字詞語(yǔ)概括“我”當(dāng)時(shí)的心情。(4分)（1）那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來(lái)是那么瘦小!（十分心酸）（2）我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來(lái)。（悲痛萬(wàn)分）（3）她摟住了我,贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。（心花怒放）（4）父親送我到學(xué)校,替我鋪好床,他回家時(shí),我偷偷哭了。（心如刀割）3.品讀句子，完成練習(xí)。（10分）（1）母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……①用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了母親的形象。②四個(gè)“立刻”及一連串的動(dòng)作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對(duì)母親的印象，為后文做好了鋪墊。（2）這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架都大不一樣，是人生道路中品嘗到的①這句話運(yùn)用了對(duì)比的手法來(lái)寫，將“心酸的哭”與“撒嬌的哭”、“發(fā)脾氣的哭”、“打架的哭”進(jìn)行對(duì)比，突出了“心酸的哭”給“我”帶來(lái)的特殊感受。②“新滋味”指的是心酸的的哭新滋味了。滋味，“我”被父親的愛(ài)感動(dòng)，心疼父親，為父親的艱辛感到難過(guò)、心痛，感受到了“我”肩上責(zé)任的沉重。4.讀下面的一段話，想象畫面，體會(huì)場(chǎng)景描寫在課文中的作用。（5分）我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。示例：這是《父愛(ài)之舟》中作者對(duì)廟會(huì)熱鬧場(chǎng)景的描寫，熱鬧的廟會(huì)和父親的節(jié)儉形成一對(duì)矛盾的主體，因此父親為了彌補(bǔ)“我”，給“我”做萬(wàn)花筒。這段場(chǎng)景描寫體現(xiàn)了父親因不能滿足“我”，為“我”提供好的生活而心生愧疚，由此讓我們感受到了濃濃的父愛(ài)。七、閱讀理解。（20分）（一）課內(nèi)閱讀。（9分）老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候,依舊是那只小．．船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我．．縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，但這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了!不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫出來(lái)就好了!1.你從加點(diǎn)的詞語(yǔ)“依舊”中體會(huì)到了什么？（2分）兩個(gè)“依舊”使我體會(huì)到父親和姑爹的小船一次又一次地陪伴著作者，將作者帶到人生的一個(gè)個(gè)驛站，這條船承載著的是父親無(wú)盡的期待和愛(ài)。2.劃?rùn)M線的句子，用對(duì)比的手法突出了“我”對(duì)小漁船的懷念。（1分）3.“我”覺(jué)得小漁船“親切、難忘”是因?yàn)椋ˋ）。（2分）A.這只小船承載了父親對(duì)兒子濃濃的愛(ài)。B.這只小船對(duì)作者來(lái)說(shuō)非常熟悉。C.這是姑爹的小船，姑爹是作者的親人。4.用一句話概括選文所描寫的場(chǎng)景。（2分）父親送“我”上學(xué)的路上為“我”縫棉衣。5.讀最后一句，你覺(jué)得作者能畫出這條小船嗎？為什么？（2分）我覺(jué)得能畫出來(lái)。因?yàn)楦赣H的愛(ài)傾注于這條小船里，伴“我”一路成長(zhǎng)，這條小船在“我”心中已留下永難磨滅的印象。（二）課外閱讀。（11分）父親的草帽王道成草帽，顧名思義，草類編織而成的帽子。我見到的多是用麥秸稈編織的，這是廢物利用，它節(jié)能、環(huán)保、透氣、遮陽(yáng)、輕便，是莊稼人抵擋驕陽(yáng)的佳品。我家里就有這么一頂白中泛黃的草帽，那是父親的遺物。雖然多次搬家，它卻被我保留了下來(lái)，看到了它，就像是看到父親在我身邊，從未走遠(yuǎn)。屈指算來(lái)，父親離開我已經(jīng)十年了。父親是地地道道的農(nóng)民，一輩子以務(wù)農(nóng)為生。我小學(xué)、初中放學(xué)、放假時(shí)，經(jīng)常給牛割草。剛開始時(shí)我不會(huì)割，割到中午時(shí)還沒(méi)有把背籠裝滿。在毒辣的太陽(yáng)下，我越發(fā)著急出汗，又餓又渴又曬。這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見有人戴著一頂草帽向我走來(lái)，看走路的姿勢(shì)就知道是我父親，他干完繁重的農(nóng)活接我來(lái)了。我又急又喜，的急是父親看到我沒(méi)有完成任務(wù)可能要批評(píng)我；喜的是有人和我做伴，也可教教我、幫幫我。父親地急來(lái)到我身邊，他并沒(méi)有批評(píng)我，半蹲下身子，一手拿鐮刀，一手抓住草，教我如何割草。一刀刀，一片片，不一會(huì)兒，草裝滿了背籠，我們父子二人歡歡喜喜回家了。上高中、大學(xué)了，家里離去學(xué)校搭車的地方比較遠(yuǎn)，有二十來(lái)里路。那個(gè)年代沒(méi)有自行車，沒(méi)有摩托車，更沒(méi)有汽車，完全靠?jī)蓷l腿走路。只要父親在家，他都要送我到村子外的小橋邊。在酷熱的夏天，他戴著草帽，幫我背著行李，臉上的汗珠滴滴答答往下掉。他顧不上擦一把，只是走到樹蔭下，才摘下草帽當(dāng)扇子，地急扇幾下，又加快腳步往前走。下雨天，家里沒(méi)有雨傘，更沒(méi)有雨衣，父親就把塑料薄膜蒙在草帽上，既能擋雨，又不誤幫我提行李。當(dāng)我過(guò)了村子外的小橋，走了很遠(yuǎn)看到父親還毅然戴著草帽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我。我參加工作后，接父親到城里來(lái)享享福。但他閑不住，從老家把他的草帽、砌刀帶來(lái)了。只要我住的附近有拆遷工地，就可以看到父親的身影。他戴著草帽，手拿著砌刀在撿拾那拆遷工地上的廢磚頭，整理好了一塊磚頭賣一毛錢。一天，他從口袋里掏出了200多元錢給我：“老大，你幫我去買四個(gè)暖水瓶?！蔽艺f(shuō)：“家里不是有嗎？”父親說(shuō)：“那是你的，這是我撿磚頭掙的。你結(jié)婚時(shí)我沒(méi)能幫上一分錢，這是我一輩子都愧疚的事。這錢雖不多，也是我當(dāng)老的一片心意。”聽了父親的話，我潸然淚下。1.請(qǐng)用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（2分）本文以“父親的草帽”為線索，深情回憶了父親生前和“我”在一起相處的幾件事，贊美了父親身上閃光的品質(zhì)。2.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析“父親的草帽”這個(gè)標(biāo)題有什么作用？（2分）（1）是文章的行文線索。（2）