部編人教版二年級下冊語文 語文園地七 教案設(shè)計

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《語文園地七》創(chuàng)新教案《書寫提示》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)設(shè)想】寫字教學(xué)既有實用價值，也是繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向?qū)W生進(jìn)行美育，陶冶學(xué)生情操的重要手段。對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高科學(xué)文化水平，具有一定的意義。本節(jié)內(nèi)容通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比、書寫，使學(xué)生理解并記憶偏旁與例字的字理、字形和結(jié)構(gòu)，并把字寫得正確、端正、美觀?！窘虒W(xué)過程】一、開課激趣，創(chuàng)設(shè)情境1.欲要字正，先要身正。檢查學(xué)生坐姿，引導(dǎo)學(xué)生集中精神。猜字謎：一橫一橫又一橫，一豎一豎又一豎，一撇一撇又一撇，一捺一捺又一捺。引導(dǎo)學(xué)生猜出字謎，謎底為：森。（板書“森”字）2.請同學(xué)們觀察這個“森”字，它由什么組成？這三個“木”字完全一樣嗎？（不一樣。）看來同為“木”字，再做構(gòu)字部件時筆畫會有變化，今天我們就來學(xué)習(xí)偏旁的變化。二、新課指導(dǎo)，邊講邊練1.做好準(zhǔn)備工作同學(xué)們，大家還記得寫字前的準(zhǔn)備工作是什么嗎？（注意坐姿以及握的姿勢。）同學(xué)說得太棒了，這就是我們寫字前的準(zhǔn)備工作。我們寫字前，第一，注意寫字姿勢，可讓同桌互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；第二，看準(zhǔn)，想好，再落筆，書寫時要多動腦筋。2.認(rèn)字讀字（1）教師領(lǐng)讀書本上的四個字。（2）指名讀字。（3）學(xué)生組詞，加深對這幾個字的印象。3.觀察對比（1）出示：又勸土堆車轉(zhuǎn)牛特（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察每組字，讓學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)。（每一組的第二個字都含有第一個字；每組字的相同部分字形略有不同。）（3）引導(dǎo)學(xué)生說出具體的不同之處，并相機(jī)歸納總結(jié)：①“又”是的第二筆是捺，而在“勸”字中，“又”的第二筆變成了長點兒；②“土”字的第三筆是橫，在“堆”字中變成了提；③“車”字最后一筆是橫，但在“轉(zhuǎn)”字中，變成捺；④“牛”與“車”相似，在合體字中都是最后一筆變成捺；

（4）這些字形變化我們都看出來了，誰來總結(jié)一下我們的發(fā)現(xiàn)呢？指名回答。（獨體字在做偏旁時，有些筆畫會發(fā)生變化，字形也變小了。）（5）同學(xué)們觀察得很細(xì)心，總結(jié)得很全面。有的字變成偏旁后，它的筆畫的大小和形態(tài)都要發(fā)生變化，這樣寫出來的字才會更加美觀。我們一起來寫一寫吧！三、指導(dǎo)寫字1.教師板書示范寫字，邊寫邊講解。“勸堆轉(zhuǎn)特”2.學(xué)生在課本上描紅，再練習(xí)書寫。3.同桌互評，看誰的字寫得棒。四、拓展練字1.同學(xué)們，剛才大家的字寫得非常棒，看來大家已經(jīng)掌握了部首的變化規(guī)律?，F(xiàn)在請大家想一想我們學(xué)過的字，有哪些獨體字可以做偏旁，哪些合體字里面含有這些獨體字？可以從書本中找一找，在練習(xí)本上寫一寫。2.學(xué)生找字，想字，寫字。教師巡回指點。3.寫完后，請學(xué)生展示自己所寫，并簡要講解字形的變化。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，學(xué)完這節(jié)課，你一定有很多收獲吧！我們知道了有些字做偏旁后，筆畫和形態(tài)會發(fā)生變化，掌握了這些變化，我們就能寫出更加漂亮的漢字來！六、布置作業(yè)在作業(yè)本上書寫十個獨體字，再書寫十個由這些獨體字做偏旁的合體字。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《語文園地七》教學(xué)反思（一）語文園地的內(nèi)容比較豐富，下面是這堂課的幾個特點：一、聯(lián)系生活實際導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。對于大掃除，同學(xué)們都不陌生。我就從這方面進(jìn)行導(dǎo)入，讓同學(xué)們想一想在大掃除的時候用到了什么工具，這個問題一出來，大家紛紛發(fā)言，課堂氣氛很熱烈。我抓住時機(jī)，把相關(guān)的生字呈現(xiàn)給大家，結(jié)果，大家認(rèn)識生字的興趣非常高，效果也非常好。二、注重讀和交流。讀的方式有很多種，對于本課出現(xiàn)的生字、生詞還有句子，我都讓同學(xué)們用各種方式讀，讓他們在讀的過程中理解詞語以及句子的意思，從而加深對詞語、句子的理解。匯報是交流的一種方式。重點詞語的教學(xué)中，我讓同學(xué)們在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把握詞語的意思，然后用匯報的方式展示學(xué)習(xí)成果，這樣讓孩子們既能理解詞語，又能增加孩子們的成就感，讓他們有愉悅的感受。三、重視對寫話的引導(dǎo)。寫話對同學(xué)們來說是難點，不好把握。這次寫話是針對小動物的，因此，我就引導(dǎo)大家要想寫小動物，就得首先抓住動物的特點，然后了解它的生活習(xí)性，同時也要求學(xué)生們描寫的時候語言一定要生動，要善于運用修辭方法，要讓自己的文章吸引人。這樣指導(dǎo)下來，大部分同學(xué)能寫得很好。不足之處在于，對于日積月累的講解過于死板，我講得過多，大多數(shù)同學(xué)沒有興趣，效果不是太好。今后，我在類似的教學(xué)中要改變自己的這種教學(xué)方法，真正讓學(xué)生參與，讓他們自己完成，我想效果會好一些。（二）本次“語文園地”主要有“識字加油站”“字詞句運用”“寫話”“書寫提示”“日積月累”“我愛閱讀”?！白R字加油站”讓學(xué)生積累與家務(wù)有關(guān)的一些詞語。“字詞句運用”能根據(jù)語境猜加點字的讀音和意思，并練習(xí)查字典，讀句子，感悟比喻句的作用?！皩懺挕币髮W(xué)生能寫出自己想養(yǎng)什么小動物，并能說出為什么養(yǎng)?！皶鴮懱崾尽本毩?xí)寫好生字?！叭辗e月累”學(xué)習(xí)《二十四節(jié)氣歌》，熟讀成誦?！拔覑坶喿x”讀美麗的童話故事《月亮姑娘做衣裳》，感悟月亮有圓有缺的自然變化過程。一、教學(xué)效果“識字加油站”在交流時，讓學(xué)生通過熟悉的家務(wù)勞動，引導(dǎo)學(xué)生識字。引導(dǎo)學(xué)生主動做家務(wù)，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣并進(jìn)行拓展，你還知道哪些清潔工具或清潔活動？如：用吸塵器吸塵，用洗衣機(jī)洗衣服，用消毒柜消毒等?！白衷~句運用”環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生結(jié)合語境和形聲字的構(gòu)字規(guī)律推測字的讀音和意思，采取多種方法猜讀，并將方法運用到日常閱讀中。想一想這些比喻句各是把什么比作什么，然后進(jìn)行仿說，選用“好像”“像……似的”“像……一樣”中的一個詞語說句子?！皩懺挕币龑?dǎo)學(xué)生打開思路，鼓勵學(xué)生充分說出自己的理由，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從動物的外形方面說理由。學(xué)生的積極性很高。我給學(xué)生以示范，用填空的形式引導(dǎo)學(xué)生寫話，讓他們輕輕松松寫話，不會對寫話產(chǎn)生恐懼心理，從而寫出自己真實的想法。我還采用謎語、視頻等媒介將枯燥的教學(xué)變得生動形象。二、成功之處在進(jìn)行“日積月累”的教學(xué)活動時，通過多種形式朗讀：師生、生生對讀，拆句接讀，讓學(xué)生在熟讀中背誦。在這節(jié)課上，我充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，利用聲音、圖片、動畫等形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入一個奇妙的童話世界，這樣就有效地集中了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用。我充分地尊重學(xué)生，讓他們在小組里自由地說出自己的想法，使每個學(xué)生都有表達(dá)自己的機(jī)會。這節(jié)課生動有趣，學(xué)生的參與熱情高，需要注意的就是要把握好課堂的節(jié)奏，切忌拖拉。三、不足之處我也感覺有些欠缺：在閱讀《月亮姑娘做衣裳》的時候，學(xué)生在交流“哪個地方很有趣”的時候，學(xué)生不夠積極，由于時間的關(guān)系，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生。四、改進(jìn)措施如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：要以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生敢于表達(dá)，大膽想象。（三）語文園地七主要是認(rèn)識字詞，積累與勞動有關(guān)的詞語。學(xué)生能根據(jù)語境猜測難點字的意思，并復(fù)習(xí)鞏固查字典的方法。掌握漢字變偏旁后在筆畫大小和形態(tài)上的變化。學(xué)習(xí)比喻句的寫法。練習(xí)寫話，把自己想養(yǎng)小動物的理由說清楚。初步了解二十四節(jié)氣，熟練朗誦、背誦《二十四節(jié)氣歌》，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。一、教學(xué)效果：《二十四節(jié)氣歌》在古代，人們?yōu)榱烁玫卣莆諘r間，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四個節(jié)氣。節(jié)氣就是表示季節(jié)更換的時間點。一年中共有二十四個這樣的節(jié)氣，大家想認(rèn)識和了解這些節(jié)氣嗎？由于節(jié)氣比較多，人們?yōu)榱朔奖阌涀∷鼈?，就把它們編成了詩歌?.出示詩歌，學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.指名說說每句詩歌中所包含的節(jié)氣，教師綜合學(xué)生的回答逐一顯示參考答案。3.具體介紹每個節(jié)氣的特點。（結(jié)合圖片，選取部分節(jié)氣，有詳有略）4.學(xué)生再次自由讀詩歌，嘗試背誦。5.全班齊讀，齊背詩歌。識字寫字：指名讀詞語。教師校音指導(dǎo)，讀好“掃”平舌音，“拎”前鼻音。開小火車讀。檢查詞語認(rèn)讀情況。全班齊讀，每個詞語讀三遍。二、成功之處：二年級的學(xué)生對新鮮有趣的事物特別感興趣，要想讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語文，為他們的想象插上翅膀，就要從學(xué)生的角度出發(fā)。在這節(jié)課上，我充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，利用聲音、圖片、動畫等形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入一個奇妙的童話世界，這樣就有效地集中了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用。我充分地尊重學(xué)生，讓他們在小組里自由地說出自己的想法，使每個學(xué)生都有表達(dá)自己的機(jī)會。這節(jié)課生動有趣，學(xué)生的參與熱情高。三、不足之處：由于時間關(guān)系，最后口語交際交流總結(jié)的環(huán)節(jié)安排得不夠合理，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。四、改進(jìn)措施：著力體現(xiàn)語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。使學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，從而培養(yǎng)小學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、