部編人教版六年級上冊語文 第五單元核心考點清單

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第五單元核心考點清單16夏天里的成長一、讀準字音高粱(liáng)地苞(bāo)蕾菜畦(qí)鐵軌(guǐ)棚(péng)架苔蘚(táixiǎn)甘蔗(zhè)縫(fènɡ)隙諺(yàn)語二、寫好字形蔗:四點底寫在廣字旁內(nèi)?？p:“”下面是三橫。蔗(甘蔗)遮蔗(甘蔗)遮(遮蓋)瀑(瀑布)爆(爆炸)蘚(苔蘚)鮮(新鮮)四、農(nóng)諺積累1.六月六,看谷秀。2.處暑不出頭,割谷喂老牛。拓展:螞蟻搬家蛇過道,大雨不久就來到。朝霞不出門,晚霞行千里。東虹日頭西虹雨。清明前后,種瓜點豆。芒種不種,過后落空。五、仿寫詞語軟綿綿(ABB式):活生生白花花綠油油六、仿寫句子昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實。昨天是種子,今天是小苗,明天就變成了大樹。七、重點句段1.夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。這句話是本文的中心句,起引領(lǐng)全文的作用,以“迅速生長”點明夏天萬物成長的特征。2.生物從小到大,本來是天天長的,不過夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤,一天可以長出幾寸;你到竹子林、高粱地里聽聲音,在叭叭的聲響里,一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實。一塊白石頭,幾天不見,就長滿了苔蘚;一片黃泥土,幾天不見,就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨,個把月不過來,再見面,它已經(jīng)有了媽媽的一半大。(1)選文中畫橫線的句子是整段的中心句。與本段其他句子間的關(guān)系是總分。(2)文段圍繞中心意思,選取了瓜藤長出幾寸、竹子高粱多出半節(jié)、苞蕾開花結(jié)果、石頭長苔蘚、泥地長草長菜、小動物長個兒,這些動植物的生長,表現(xiàn)它們變化大、生長快。八、感知課文1.《夏天里的成長》一文作者分別從動植物、山河大地、人三個方面來闡述夏天是萬物迅速生長的季節(jié)這一中心意思,告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r期珍惜時間,積極進取,獲取知識,提高能力,不能錯過時機,否則就會成為一事無成的人。2.圍繞中心意思寫,是本文的寫作特點。從動植物、事物、人物三個方面層層遞進地圍繞中心意思寫。每一個自然段也是圍繞中心意思選材的。17盼一、讀準字音痱(fèi)子蒜薹(tái)瑪瑙(mǎnǎo)腥(xīng)味 窸(xī)窸窣(sū)窣二、寫好字形篷:上下結(jié)構(gòu),竹字頭要寫得寬些。醬:下面是“酉”,不要漏寫里面的橫。三、仿寫詞語滴答滴答(描寫雨聲的擬聲詞):嗒嗒嗒嘩啦嘩啦淅瀝淅瀝啪嗒啪嗒噼里啪啦窸窸窣窣(AABB式):戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢滿滿當當熙熙攘攘兢兢業(yè)業(yè)慌慌張張四、詞語搭配(扁扁)的紙盒子(明晃晃)的玻璃(甜絲絲)的雨點 (理直氣壯)地打開(抖開)雨衣(戴上)雨帽(跑進)樓門(奔進)廚房(打開)電視(推開)窗子五、重點句段1.每天放學路上我都在想:太陽把天烤得這樣干,還能長云彩嗎?為什么我一有了雨衣,天氣預報就總是“晴”呢?(1)這是對“我”的心理活動的描寫。兩個疑問句,表現(xiàn)了“我”急迫而又無奈的心情。(2)仿寫心理活動的句子,表達出“盼”的心情:每次坐在寫字臺前,我都在想:數(shù)學卷子這么長,語文題這么多,我還能寫得完嗎?為什么我一有了心心念念的課外書,就有寫不完的作業(yè)呢?2.路上行人都加快了走路的速度,我卻放慢了腳步,心想,雨點兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!果然,隨著幾聲悶雷,頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍,手心里也落上了兩三個雨點兒。我興奮地仰起頭,甩打著書包就大步跑進了樓門。這段話主要對“我”進行了動作描寫和心理描寫。從“我”放慢了腳步、興奮地仰起頭、甩打著書包,這些反常的動作中能體會到下雨時“我”的興奮勁兒。3.“我今天特別特別不累。媽媽,我給你買醬油去吧,啊?”我央求著?！澳憧?醬油我下班帶回來了?！眿寢寷_我笑了笑,好像猜著了我的心思?！翱墒恰皇沁€要燉肉嗎?燉肉得放好多好多醬油呢?！蔽乙贿呎f,一邊用眼瞟著窗外,生怕雨停了。其實“我”真正想做的并不是買醬油,而是借此機會穿上新雨衣到外面去走一走。選段采用了語言描寫,體現(xiàn)了“我”興奮、失落、央求、不甘的情緒變化,從中突出“我”盼望外出的心情。4.我走在街上,甩著兩只透明的綠袖子,覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍:滴答,滴答滴答……(1)這段話寫出了,“我”穿上雨衣,在下雨的街上行走的滿足感。(2)最后一句話,運用了擬人的修辭手法,雨點兒“起勁地跳躍”,正是“我”此時歡快心情的寫照。六、感知課文1.本文作者是鐵凝。課文以“新雨衣”為線索,以孩子的視角敘述事情的經(jīng)過,圍繞“盼”這一心理活動,依次寫了“我”四個事例:有了雨衣,盼變天;下起了雨,盼外出;沒法出門,盼雨停;盼來雨天,快樂出門。表達了兒童對新鮮事物的強烈好奇心及對親近自然的渴望。2.《盼》一文中“我”的感情變化的過程:(1)“我”得到雨衣盼變天時的心情是急切的;(2)當看到天下起雨時,“我”的心情是興奮的;(3)“我”盼望穿上雨衣外出的心情是迫切的;(4)“我”穿上雨衣時的心情是興奮與喜悅的。習作參照《夏天里的成長》不同方面一、提綱參照《夏天里的成長》不同方面新穎別致能夠突出中心與中心有關(guān)具體事例圍繞中心意思寫新穎別致能夠突出中心與中心有關(guān)具體事例圍繞中心意思寫二、好詞竊喜郁悶快慰愉悅暢快欣喜仰慕敬佩依戀思念盼望領(lǐng)悟心驚肉跳忐忑不安沾沾自喜痛不欲生悔恨不已奪眶而出滿不在乎無言以對淚如雨下三、好句瞧,那兩個“橫折”,好似階梯一般,正如韓愈所說:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”而那一豎,不正像一個頂梁柱嗎?還有那一點,就好似一個人,在知識的高峰不斷攀登。書,給予了我們知識,給予了我們歡樂。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第五單元核心知識點一、字詞盤點1.字（1）易讀錯的字苞（bāo）畦（qí）軌（gguǐ)縮（suō）甩（shuǎi）蹦（bèng）（2）易寫錯的字苔：“艸”橫稍長，“口”略扁略窄。蘚：下部的左邊“魚”最后一筆橫變提。蔗：下部的里面是“廿”，不是“甘”或“艸”。瀑：右部的下邊是“氺”，不是“水”或“小”。袖：左窄右寬。左部是“衤”，不是“ネ”。篷：上部是竹字頭，不是草字頭。瘋：被包圍部分是“風”。醬：下部是“酉”，不是“西”。（3）多音字縫fèng（門縫兒）嚷rǎng（叫嚷）féng（縫補）rāng（嚷嚷）2.詞（1）必須掌握的詞活生生苔蘚草坪甘蔗瀑布增加縫隙軟綿綿諺語農(nóng)作物盡量斗篷情況袖子瓦藍衣柜預報喧鬧遮蓋講座醬油逗引嘴唇（2）四字詞語瓦藍瓦藍滴答滴答（3）成語窸窸窣窣滿滿當當不聲不響理直氣壯小心翼翼（4）近義詞迅速～快速生長～成長盡量～盡力預報～預告遮蓋～遮掩逗引～逗弄小心翼翼～小心謹慎（5）反義詞迅速→遲緩飛快→緩慢豐滿→枯瘦遮蓋→裸露理直氣壯→理屈詞窮小心翼翼→粗心大意（6）詞語歸類①AABB式詞語：滿滿當當類似的詞語：高高興興快快樂樂安安全全②描寫夜色的詞語：滿天星斗類似的詞語：月光如水月明星稀月白風清③描寫說話有氣勢的詞語：理直氣壯類似的詞語：慷慨陳詞義正詞嚴嚴詞厲色④描寫聲音的詞語：窸窸窣窣類似的詞語：嘰里呱啦淅淅瀝瀝嘻嘻哈哈⑤量詞：一塊白石頭一件新雨衣一層玻璃⑥動詞：敲著鼓點跑到窗前挺著脖子甩著袖子⑦修飾詞：用力地長扁扁的紙盒子厚墩墩的云彩二、佳句積累1.比喻句路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。把雨滴比作珍珠瑪瑙，生動形象地寫出了雨后景色的美麗。2．擬人句（1）路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。把小楊樹當作人來寫，生動形象地寫出了“我”看見起風時高興的心情。（2）它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答……把小雨點當作人來寫，生動形象地寫出了“我”心中的盼望實現(xiàn)后的喜悅心情。3．夸張句我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。運用夸張的修辭手法，生動形象地寫出了“我”感受到下雨時狂喜的心情。4．精彩句（1）草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。運用排比的修辭手法，從三個不同的方面，寫出了夏天萬物生長的景象。（2）我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。運用生動形象的動作描寫，表達了“我”穿上新雨衣后的興奮與喜悅之情。5.哲理句（1）俗話說：“不熱不長，不熱不大?！币盟渍Z，說明夏天與世間萬物生長之間關(guān)系的密切。（2）北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！币弥V語，從正、反兩個方面來說明夏天與生物生長有著非常密切的關(guān)系。（3）農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。告訴我們?nèi)艘皶r長，盡力長，在青少年時期，要珍惜時間，盡量地長身體，長知識，努力地鍛煉和學習。三、單元復習要點1.閱讀了解《夏天里的成長》中作者是如何圍繞一個中心意思從不同方面選材的。背誦并默寫文中的諺語。2.理解《盼》中描寫心理活動的句子。3.會選擇一個中心意思，從不同方面或選取不同事例，表達中心意思。四、“1+X”閱讀推薦篇目：曹敬莊《索溪峪的“野”》推薦理由：作者身處美麗的索溪峪，感受到的是“野”：山