中班科學(xué)教案必備5篇

第第頁中班科學(xué)教案[必備5篇]

中班科學(xué)教案篇1

教學(xué)目的及要求：

1、讓幼兒在玩水中感受水的特性。

2、引導(dǎo)幼兒觀測水在不同條件下的改變，發(fā)覺影響其改變的因素。

3、培育幼兒學(xué)習(xí)的主動性和操作技能。

4、培育幼兒節(jié)省用水，水的環(huán)保等方面的意義。

教學(xué)重點：

通過玩水，啟發(fā)幼兒了解水的特征。

教學(xué)難點：

幼兒知道水的三態(tài)改變，以及引起發(fā)生改變的因素。

教學(xué)預(yù)備：

1、臉盆10個，不同外形的瓶子假設(shè)干，扎了眼的塑料袋假設(shè)干，毛巾20條。

2、牛奶、水各一杯。

3、操作臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯三個。

4、投影儀一臺，幻燈片4張。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、引題

老師出謎語：手抓不起，刀切不開，早晨起來洗臉洗手需要它。

〔謎語：水〕

2、聽錄音〔水流〕

〔1〕這是什么聲音？〔水流淌的.聲音，學(xué)學(xué)：叮咚叮咚，嘩啦啦，雙擺手〕“那今日呢，老師就領(lǐng)著小伙伴們來玩水”。

二、基本部分：

〔1〕啟發(fā)幼兒感受水的特性。

水流到了江河上，流開小溪上，流到池塘里，那么，水它有沒有外形？

1、試驗：水會流淌。

〔1〕讓幼兒動手自由嬉水〔用老師提供的各種小瓶，扎了眼的塑料袋〕，讓幼兒自己感受水的一些特性。

〔2〕要求幼兒在嬉水時把衣服袖子拉高，隨時用毛巾把手擦潔凈。

〔3〕提問：①小明捧一捧水，水會在你手心里嗎？〔不會〕

②用手抓一抓，抓得住水嗎？〔抓不住〕

③用塑料袋裝水，水會怎么樣？〔流到了臉盆里〕

④水是什么外形的？

〔4〕總結(jié)：水是會流淌的?！舱堄變焊蠋熂w說兩遍〕

2、試驗：水沒有固定外形。

〔1〕請幼兒用老師提供的各種嬉水工具盛滿水，讓幼兒自己感受和體會水的外形。

〔2〕要求幼兒在自己試驗后，把手隨時擦干。

〔3〕提問：①水裝到臉盆里是什么外形？〔臉盆的外形〕

②水裝到塑料袋里是什么外形？〔塑料袋狀〕

③水裝到瓶子里是什么外形？〔瓶子的外形〕

12下一頁

〔4〕總結(jié)：水沒有固定的外形〔幼兒說兩遍〕

3、試驗：水是透亮的，無色無味的液體。

〔1〕老師出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒認真觀測，再讓個別幼兒上來嘗一嘗，聞一聞，然后扔兩塊小石頭放到兩個杯子里，讓幼兒觀測。

〔2〕提問：①哪杯是水，哪杯是牛奶？為什么？②你用什么方法知道的？〔嘗、聞〕

③你能從哪個杯子里看見剛才的小石頭？

〔3〕總結(jié)：水是透亮的，沒有顏色、沒有味道。〔要求幼兒說兩遍〕

總結(jié)水的特性：水是會流淌的，水沒有固定的外形，水是透亮的，沒有顏色、沒有味道。

4、試驗：水的三態(tài)改變

〔老師出示鐵架臺，酒精燈，燒杯等〕

把決塊放在燒杯里用酒精燈加熱，讓幼兒認真觀測，冰塊加熱后，化成水，水再加熱會改變水蒸氣。

總結(jié)：水受熱變成汽，遇冷變成冰。

〔二〕水的用途

1、老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，什么事、什么時候、什么東西都需要水？

〔洗手、洗臉、灑水、入廁、拖地、擦桌子等〕

教育紀兒節(jié)省用水

〔1、關(guān)水龍頭；2、洗手時不能開太大〕

老師講小故事：“一位小伙伴洗完手，沒有關(guān)緊水龍頭，小水滴叫他回來，他也沒有聽到，小水滴難過地在哭泣”。

提問：我們怎么來援助小水滴，不讓他難過？

鼓舞幼兒大膽說出想法，并過渡到故事中，小水滴笑了，夸我們是能干的小伙伴。

〔四〕、看幻燈片

〔1〕讓幼兒觀測。小紅洗四塊手捐，分別放在圖上的四個地方，哪個手捐干的最快？為什么？

〔2〕啟發(fā)幼兒知道

三、結(jié)束部分

1、老師小結(jié)

水是沒有顏色，沒有味道，透亮的會流淌的液體，水受熱會變成水蒸氣，遇冷會變成冰塊。

2、聽音樂，《洗手絹》

師：“咱們今日認識了水，現(xiàn)在請小伙伴把自己的小手絹洗干將，晾到院里最簡單干的地方?！?/p>

3、聽音樂，出活動室。

中班科學(xué)教案篇2

活動目標：

能有創(chuàng)意的運用不同美工材料表現(xiàn)自己喜愛的昆蟲。

體會獨立完成任務(wù)的'歡樂。

活動預(yù)備：

昆蟲制作方法。

廣告顏色、蠟筆、圖畫紙、筷子、粗毛線、椰子葉、陶土(或自制面團)、剪刀、白膠、水彩筆。

日常用品：牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報紙。

活動過程：

請幼兒觀看幼兒用書《昆蟲大集合》，并一起爭論：

--書上有哪些昆蟲?

--它們是用什么材料做成的?

--它們是怎樣制作出來的?

請幼兒選出自己想做的昆蟲模型，并鼓舞其進行獨立思索：用什么材料做?可以怎么做?

鼓舞幼兒按昆蟲的不同特征，盡情創(chuàng)作--蝴蝶、蜻蜓類瘦長形的昆蟲：用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲造型，粘貼在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、湯匙上，即可組成昆蟲造型;再畫上眼睛，裝上觸須，將更逼真。

--運用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子、貼上圓點和6只腳，就是瓢蟲了。

--鼓舞幼兒運用不同材質(zhì)進行制作，完成后大家一起共享作品。

中班科學(xué)教案篇3

活動目的：

1、了解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能，知道它們需要愛護。

2、大膽嘗試用身體制造洞洞，體驗洞洞的有趣。

活動預(yù)備：

圖片、課件

活動流程與問題設(shè)計：

一、聯(lián)系閱歷看圖講解并描述

意圖：聯(lián)系生活閱歷，講解并描述梳理洞洞的'已有閱歷。

1、我們的身體都有很多有趣的地方，今日我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。(出示圖片)看看，這兩位小伙伴身上哪里有洞洞?

2、牙齒很結(jié)實，怎么會有洞洞?這個洞洞會給我們帶來什么麻煩?

3、心上有洞洞，會有什么感覺?什么事會讓你感到傷心、難受?、

小結(jié)：這些洞洞給我們帶來了麻煩、痛苦、難受，我們都不喜愛它們。

二、關(guān)注自我觀測查找

意圖：知道身體上洞洞的名稱，了解它們的作用。

1、我們身體上還長著很多有用的洞洞，它們在哪里呢?我們相互找一找。

2、這些洞洞都有什么用?(關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)

小結(jié)：這些洞洞都有自己的本事，給我們帶來了健康，我們要好好愛惜它們。

三、游戲體驗，拓展閱歷

意圖：拓展“洞洞”的概念，體驗洞洞的有趣。

1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。

2、有什么好方法能變出更大的洞洞嗎?(觀看視頻)

3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好伙伴一起玩一玩。(幼兒自由游戲)

小結(jié)：身體的本事真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了歡樂。

中班科學(xué)教案篇4

活動目標：

1.了解牛奶和水果有豐富的營養(yǎng)，并學(xué)會科學(xué)合理地食用牛奶和水果。

2.知道多吃牛奶和水果有利于身體生長，情愿每天吃牛奶和水果。

活動預(yù)備：

1.課件

2.小動物頭飾三個，幼兒五角星人手一個。

3.水果奶茶鋪道具一個。

4.榨汁機假設(shè)干、小的一次性紙杯大量。

5．切好的水果四種，勺子假設(shè)干。

活動過程：

一、播放動畫片片段，引起幼兒的愛好。

1.老師談話導(dǎo)入。

今日老師給小伙伴們帶來了一段好看的動畫片，我們一起來看一看。

2.播放動畫片段一，并提問。

故事里有誰呀？發(fā)生了什么事情？

原來故事里有一頭牛，它是一頭什么樣的牛？它和一般的牛有什么地方不一樣？〔對了，原來他是一頭愛吃水果的?！?/p>

那主人和村子里的全部人都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有感冒，你們覺得這是為什么？

后來主人的病是怎么好的呢？〔喝了牛擠出來的奶所以好了〕

看來，牛奶和水果的本事還真不小呢？那小伙伴，你們想不想知道到底牛奶和水果里到底有那些營養(yǎng)成分？那讓我們帶著這個問題一起去請教一下牛博士吧！

二、操作課件，引導(dǎo)幼兒知道牛奶和水果里的'營養(yǎng)對我們身體的好處

1.課件講解牛奶和水果的營養(yǎng)成份。

2.師提問：小伙伴，你們聽清晰了嗎？牛博士都告知了我們什么呀？牛奶和水果里都有哪些營養(yǎng)成分呢？

小結(jié)：對了，牛奶里含有豐富的蛋白質(zhì)寶寶和鈣寶寶〔和鈣寶寶打招呼〕，多喝牛奶可以讓我們身體長得高高的，壯壯的，讓我們變得更聰慧；水果中含有豐富的維生素寶寶，可以使我們的皮膚長得白白的，更美麗！還可以增加人體的反抗力，讓我們少生病。

三、集體爭論，引導(dǎo)幼兒掌控科學(xué)食用牛奶和水果的方法。

1.老師談話引出活動。

在知道了牛奶和水果有這么多的營養(yǎng)以后，森林中的小動物也明白了要多吃牛奶和水果了！看，他們來了！和小動物打招呼〔小貓、小猴和小牛〕但是吃牛奶和水果也是有肯定講究的，現(xiàn)在，我們讓一起來看看這些小動物的吃法對不對？這里呀有三個小動物，只有一個小動物的做法是對的，其它兩個小動物的做法是不正確的，現(xiàn)在要請你動動腦筋，看你能不能分出誰對誰錯。

2.幼兒集體觀看課件，看完后完成操作材料〔誰對就把五角星貼在誰的身上〕。

3.集體講解，了解科學(xué)吃牛奶和水果的方法。

〔1〕小伙伴，你們把五角星送給誰了呀？為什么？

〔2〕集體念兒歌，學(xué)習(xí)小羊的做法。

紅紅蘋果有營養(yǎng)，擰開龍頭洗一洗，啊嗚啊嗚真好吃，干潔凈凈吃下肚。

〔3〕那小牛和小狗的做法哪里不對，那我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

〔4〕課件出示牛博士，我們一起來聽一聽牛博士是怎么說的？

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了吃牛奶和水果的正確方法，那我們就可以更科學(xué)的增加營養(yǎng)了。

那頭愛吃水果的牛后來又怎么樣了呢？小伙伴，你們想不想知道，那讓我們一起來看看。

四、播放動畫片段二，創(chuàng)設(shè)情景，玩水果牛奶營養(yǎng)吧的游戲。

原來愛吃水果的牛呀開了一個水果牛奶吧，給人們提供各式各樣的水果牛奶，我在想水果牛奶肯定非常地美味，小伙伴你們想不想嘗一嘗水果牛奶呀！

看，今日老師把水果牛奶吧也請到了幼兒園，小伙伴，你們興奮嗎？那現(xiàn)在就讓我們一起來做一做，嘗一嘗，好嗎？

五、幼兒品嘗水果牛奶，結(jié)束活動。

中班科學(xué)教案篇5

目標:

1、在撿菜的過程中進行分類比較，了解韭菜。大蒜。蔥的不同特征。

2、在種植過程中，發(fā)覺根能汲取營養(yǎng)，援助植物生長。

預(yù)備：

1、韭菜。大蒜。蔥。

2、筐假設(shè)干個〔三只以上〕。

3、小花盆假設(shè)干。

過程：

一、談話

你們在家吃過韭菜。大蒜。嗎？那認識它們嗎？

二、揀菜

1、出示一筐菜。

菜場一早送來很多菜，可是馬虎的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了很多麻煩。廚師請我們小伙伴幫忙，把這些菜分開放在各自的`筐里。

2、幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。

3、爭論：為什么要這樣分開擺放？

好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開擺放呢？這樣擺放有什么好處？

4、引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。

剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。假如它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？

5、師小結(jié)。

韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的。窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。

三、種植韭菜、大蒜