幼兒園中班手工活動方案（5篇）

第10頁共10頁幼兒園中班?手工活動方?案制作小?烏龜【活?動設計背景?】孩子有?著強烈的求?知欲和好奇?心，在平時?的生活中遇?到困難在所?難免，作為?教師應該去?判斷每個幼?兒忍受挫折?的限度，當?幼兒反復失?敗時，適時?加以介入幫?助、點撥，?幫助他們縮?短失誤的過?程，才會不?導致幼兒的?探究興趣和?積極性的消?失，為了鍛?煉幼兒的獨?立操作、嘗?試、實驗，?自由自主地?探究設計了?本次活動。?【活動目?標】1、?發(fā)展幼兒動?手操作能力?，培養(yǎng)手工?制作的興趣?。2、指?導幼兒利用?身邊的廢舊?材料制作玩?具，美化自?己的生活或?開展活動。?增強環(huán)保意?識。【教?學重點、難?點】重點?：讓幼兒在?廢棄的材料?中尋找探索?的激情并獲?得成功的體?驗。難點?：幼兒在與?感興趣的內?容和材料的?互動中發(fā)現?問題、進行?探索、動手?操作、討論?交流，親歷?制作的過程?，使幼兒初?步認識失敗?是成功之母?，但成功更?是成功之母?。【活動?準備】1?、果凍盒，?一次性筷子?，碗，瓶蓋?，剪刀，繪?畫紙，粘紙?，雙面膠等?2、制作?流程圖【?活動過程】?1、談話?引出課題。?師：你們?見過小烏龜?嗎?它是什?么樣子的??幼兒：小?烏龜有四只?腳，一個殼?，一個頭，?一個尾巴，?殼上還有花?紋。師：?你們想不想?自己制作一?只小烏龜??2、出示?材料，讓幼?兒探討。?師：老師這?邊準備了很?多的東西，?你們看看它?們能做小烏?龜的哪一部?分?幼兒?1：泡沫盒?可以做小烏?龜的殼。?幼兒2：果?凍盒可以做?小烏龜的頭?。幼兒3?：一次性筷?子可以做小?烏龜的腳???3、教?師出示制作?流程圖，激?發(fā)幼兒制作?的興趣。小?朋友都想到?了很多的辦?法制作小烏?龜，現在老?師這里有幾?張制作小烏?龜的圖，請?你們看著上?面的圖示選?擇自己喜歡?的，合適的?材料進行制?作，好嗎??4、幼兒?自己制作，?教師巡回觀?察指導。?5、大部分?幼兒完成了?作品后，教?師請個別幼?兒介紹自己?制作的小烏?龜并進行評?價。6、?幼兒互相欣?賞作品。?【教學反思?】《制作?小烏龜》反?思幼兒玩?具“做中學?”為幼兒的?教育提供了?一種全新的?模式。對拓?展幼兒思維?性，培養(yǎng)幼?兒創(chuàng)造力，?形成科學的?態(tài)度和價值?觀，樹立社?會責任感，?具有十分重?要的意義。?做中學要?滿足幼兒求?知欲，需要?積極為幼兒?的教學活動?配套充足的?物質條件，?創(chuàng)設豐富寬?松的探索環(huán)?境。幼兒可?以自由進入?，獨立或合?作地進行觀?察、操作、?嘗試、實驗?，自由自主?地探究。在?實驗內容的?選擇上，教?師要在觀察?、了解幼兒?的興趣和需?要的基礎上?，與幼兒一?起去發(fā)現日?常生活和自?然界中不懂?的問題，在?這次的《制?作小烏龜》?的活動中，?因為提供的?一次性飯盒?，碗，果凍?盒等材料是?幼兒日常生?活經常見到?的，所以對?此幼兒非常?非常感興趣?，他們先探?索這些材料?可以制作小?烏龜的哪一?部分，嘗試?了很多材料?，最后才找?出了自己認?為最合適的?材料，在制?作過程中幼?兒雖然經歷?了一次次的?失敗，但他?們的思維一?直處于活躍?的狀態(tài)，迸?發(fā)出了探索?的激情并獲?得成功的體?驗，幼兒在?與感興趣的?內容和材料?的互動中發(fā)?現問題、進?行探索、動?手操作、討?論交流，親?歷制作的過?程，幼兒才?能真正成為?學習的主人?。失敗是成?功之母，但?成功更是成?功之母。一?旦孩子在制?作中遇到問?題，這個時?候教師的評?價對幼兒就?非常重要，?教師的鼓勵?會讓幼兒更?加有信心，?反之幼兒會?對自己越來?越沒有信心?，覺得自己?什么都不行?，孩子的探?究不可能每?一次都是成?功的，但在?孩子的眼里?永遠沒有失?敗，關鍵是?老師如何對?待孩子的失?敗，如何將?孩子的失敗?變?yōu)槌晒Γ?讓孩子敢于?在失敗中繼?續(xù)探究。?孩子的能力?總有強差之?別，但在我?們老師的眼?里、班上孩?子都是能人?，都是探究?者、成功者?。從以上過?程中不難發(fā)?現，孩子為?了證明自己?的想法是正?確的，他必?須帶著問題?進行研究，?從多角度思?考問題，尋?找解決問題?的方法。在?假設和驗證?中，孩子的?思維在不斷?地發(fā)展，科?學的方法、?科學的態(tài)度?也隨之養(yǎng)成?。幼兒在?探究性學習?過程中遇到?困難在所難?免，作為教?師應該去判?斷每個幼兒?忍受挫折的?限度，當幼?兒反復失敗?時，適時加?以介入幫助?、點撥，幫?助他們縮短?失誤的過程?，才會不導?致幼兒的探?究興趣和積?極性的消失?。幼兒是?天真好動的?，他們對周?圍的一切都?是那么新奇?，他們就象?一個“小小?的哥倫布”?，每天都在?發(fā)現著“新?大陸”，他?們用自己的?眼睛、雙手?，探索著自?然的奧秘、?科學的神奇?，建構著那?一個個讓他?們魂牽夢縈?的問題。這?種好奇與探?究，是兒童?的天性，那?么，作為教?師就要保護?兒童的探究?，引發(fā)他們?進行“多解?”地操作與?思考，給予?幼兒及時的?鼓勵與贊揚?，使幼兒的?自信越來越?強。幼兒?園中班手工?活動方案（?二）一、?目標：1?、引導幼兒?利用彩泥，?橡皮泥及各?種輔助材料?。塑造春天?里的各種花?。2、啟?發(fā)幼兒根據?已有的經驗?，大膽想象?，把制作出?的花組合裝?飾，制成花?環(huán)，花籃等?。二、準?備：1、?(各種顏色?的)彩泥、?橡皮泥、塑?料刀、牙簽?，剪刀。?2、玻璃瓶?、雙面膠、?各種色紙，?自制花籃。?3、各種?花的圖片，?鮮花實物。?三、過程?：1.材?料導入：?A.出示制?作所需的材?料。師：?瞧!今天我?們教師里來?了這么多五?顏六色的彩?泥朋友!?B.欣賞完?整的作品范?例：師：?這些漂亮的?花都是經過?別的小朋友?動腦筋和好?朋友一起合?作完成的很?美麗吧!看?看都是些什?么花?你會?用彩泥做些?什么花那??2.幼兒?自主操作，?教師指導幫?助：師：?讓我們找到?好朋友一起?合作來設計?好看的泥塑?花吧!a?.引導幼兒?自己設計花?瓣的形狀，?并利用花邊?剪刀、牙簽?、色紙等使?花朵更立體?，更漂亮!?b.引導?幼兒自主創(chuàng)?新。選擇材?料制作不一?樣花型的花?朵。c.?發(fā)揮同伴合?作協商的精?神。四.?欣賞評析：?師：我們?來欣賞已作?好的作品，?注意哦!有?個小任務，?就是找出你?自己最喜歡?的花，要說?出喜歡它的?原因。(集?體欣賞，引?導幼兒自評?互評。)?師：我們來?舉手投票選?出最喜歡的?花吧!活?動反思與體?會：在這?次混班活動?中，創(chuàng)設的?環(huán)境和材料?是組織和實?施自主活動?的重要的前?期工作，為?了給孩子們?創(chuàng)設一個有?效的自主操?作環(huán)境，教?師們往往要?花大量的時?間和精力。?但在這次活?動中我無意?中發(fā)現，孩?子們站在成?品材料的面?前，提出來?的問題往往?是這些東西?是用什么做?的，怎么做?才漂亮呢??所以我在孩?子們操作的?墻面上，醒?目地貼著“?泥塑花制作?流程圖”。?這些“無聲?的召喚”果?真吸引了孩?子們，他們?圍在流程圖?前，充滿好?奇地邊研究?，邊嘗試。?在孩子們的?整個操作過?程中，幼兒?練習了倒、?搓、團等基?本技能，盡?管他們制作?的泥塑花，?不過形象，?絢麗?？墒?相對與孩子?們的自我價?值感的增強?，這是很值?得欣慰的。?幼兒園中?班手工活動?方案（三）?活動目標?：1、通?過觀察活動?，知道迎春?花是春天最?早開的花。?了解迎春花?的名稱特征?及其用途。?2、學習?制作迎春花?，在室內布?置初春的景?色。3、?樂于參與制?作活動，提?高動手能力??；顒訙?備：柳條?枝(或綠色?皺紋紙)黃?色皺紋紙、?小枝條、漿?糊等材料。?活動過程?：一、觀?察迎春花?讓幼兒自由?自在地觀察?講述迎春花?，教師參與?觀察并且給?予指導。?提問：這是?什么花?迎?春花長的是?什么樣的??它的葉子長?得是什么樣?的?提問?：你們知道?迎春花的花?朵長在什么?地方?迎春?花有幾片花?瓣?枝條長?得怎么樣??枝條上除了?花朵還有什?么?它為什?么叫迎春花??小結：?迎春花的花?朵長在枝條?上，有__?__片花瓣?，枝條彎彎?地垂向地面?。枝條上開?了很多花朵?，它和別的?花不一樣，?是先開花后?長葉子，枝?條上除了花?還有花葉，?葉子是綠色?的，細小的?。因為它是?春天里開的?最早的花，?所以叫它迎?春花。二?、制作迎春?花我們來?把迎春花請?進我們的教?室。當幼?兒說到可以?折一些來時?，可以教育?幼兒不能采?花，花兒要?給大家欣賞?。介紹制?作迎春花的?方法：把5?~6瓣花瓣?用漿糊粘在?一起再貼到?枝條上。制?作的時候要?小心，不要?把花瓣掉到?地上。幼?兒制作三?、布置我們?的教室用?制作好的迎?春花布置我?們的教室。?幼兒園中?班手工活動?方案（四）?活動設計?背景一次?，我看見一?個小朋友拿?著幾個小盒?子搭來搭去?就像玩積木?一樣，玩的?很開心，但?盒子不能像?積木一樣互?相扣合很是?苦惱，所以?我就利用不?同大小的盒?子和雙面膠?帶來完成這?次活動。?活動目標?1鍛煉幼兒?雙手協調能?力，掌握粘?，扣合等組?合方法。2?激發(fā)幼兒獨?立思考，在?老師幫助下?完成作品。?教學重點?、難點重?點：在玩盒?子時，著重?動手粘出不?同形態(tài)。?難點：如何?更好引導幼?兒獨立思考??；顒訙?備1不同?大小的紙盒?(如食品包?裝盒，藥盒?)2雙面膠?帶3水彩筆?活動過程?一：開始?部分師：?小朋友，今?天老師帶來?了一些有趣?的東西，小?朋友想不想?玩呢?展示?小盒子。今?天我們就和?這些小盒子?玩?zhèn)€游戲吧?!這些小盒?子可有趣啦?，就像百變?金剛一樣，?但是他們希?望和小朋友?一起玩，讓?我們現在就?開始吧。做?出一些基本?展示，如樓?梯，房子，?引出幼兒興?趣。二：?基本部分?____把?不同的盒子?分發(fā)給小朋?友，自由的?擺出造型，?并加以啟發(fā)?與指導。在?擺的同時發(fā)?現問題，擺?好了，可一?碰就散了，?怎么辦呢??2出現問?題解決問題?，拿出法寶?雙面膠，把?他們粘牢。?引導幼兒擺?出自己想象?的造型幫助?他們組合粘?牢。__?__盒子造?型很酷，可?覺得還是不?夠漂亮，小?朋友有什么?辦法讓我們?的小盒子更?好看呢?給?他們涂上漂?亮的顏色好?不好。分發(fā)?水彩筆，讓?幼兒給自己?的作品涂上?自己喜歡的?顏色。4?小朋友的作?品都完成了?，我們小朋?友高興嗎??可我想知道?我們小朋友?的作品都叫?什么呢?誰?愿意跟老師?說說呢?給?幼兒發(fā)揮空?間，讓他們?充分表達自?己的創(chuàng)作想?法與實施過?程。三：?結束部分?把所有的幼?兒作品放到?展示臺上，?讓幼兒進行?互相欣賞。?四：活動?延伸回家?后收集不同?盒子，在家?長的幫助下?，做出更好?的盒子作品?。五：活?動反思幼?兒對這一活?動很感興趣?，也非常喜?歡動手操作?，但大多停?留在模仿階?段，自主創(chuàng)?新能力薄弱?，需要更多?實踐。幼?兒園中班手?工活動方案?（五）一?、活動目標?：1、學?習沿正方形?的寬邊對稱?對折。2?、練習反復?折疊，折出?可愛的小田?雞。3、?體驗制作的?樂趣和成功?感。4、?在老師的幫?助下，完成?這次折紙活?動。5、?培養(yǎng)幼兒對?折紙的愛好?。二、活?動預備：?1、小田雞?折紙成品若?干。2、?白色長方形?圖畫紙、油?畫棒、膠棒?等每人__?__份。?三、活動重?點難點：?1、在小田?雞折紙上進?行裝潢。?1、在老師?的幫助下，?完成這次折?紙活動。?三、活動進?程：1、?引導幼兒欣?賞小田雞折?紙成品，引?發(fā)幼兒的愛?好。師：?看，這些小?田雞多可愛?呀!你最喜?歡哪個小田?雞?為何喜?歡它?師?：你看到了?甚么樣的小?田雞?它們?是怎樣折出?來的?你想?折一個小田?雞嗎?2?、鼓勵幼兒?探索小田雞?的制作方法?。師：我?們怎樣把一?張白紙變成?一把可愛的?小田雞呢??引導幼兒觀?察教師制作?的小田雞范?例，分析小?田雞的制作?方法。教?師演示并提?示步驟要點?，在幼兒折?紙的進程中?，教師要巡?回指導。?(1)、