幼兒園大班音樂教案方案范本（四篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?音樂教案方?案范本活?動目標(biāo)：?1.熟悉圓?舞曲旋律，?初步學(xué)會律?動《跳圓舞?曲的小貓》?。2.喜?歡并且樂意?與同伴一起?合作表演。?活動準(zhǔn)備?：音樂《?跳圓舞曲的?小貓》、律?動視頻《跳?圓舞曲的小?貓》、PP?T、頭飾。?活動重點(diǎn)?：感受圓舞?曲的旋律，?初步學(xué)會律?動活動難?點(diǎn)：與同伴?合作表演?活動過程：?一、情境?導(dǎo)入，引發(fā)?幼兒參與活?動的興趣?小貓花花尋?求幫助，邀?請大家參加?舞會為情境?，進(jìn)入主題?。1.欣?賞音樂，感?受樂曲。?討論：這首?音樂帶給你?什么樣的感?受?2.?介紹圓舞曲?。小結(jié)：?圓舞曲又稱?為華爾茲，?是三拍子的?舞曲，節(jié)奏?歡快，旋律?優(yōu)美流暢，?因為舞蹈時?需要兩個人?成對旋轉(zhuǎn)，?所以叫做圓?舞曲。二?、通過看視?頻學(xué)習(xí)律動?1.觀看?律動視頻。?通過視頻?讓幼兒感受?到律動中的?動作。2?.幼兒學(xué)習(xí)?基本律動動?作。根據(jù)?幼兒的回答?帶幼兒一起?做做動作，?提醒幼兒動?作的方向，?并通過語言?提示幫助幼?兒把握節(jié)奏?。3.配?歌謠，完整?學(xué)習(xí)律動。?以早晨起?床去參加舞?會為情境，?創(chuàng)編歌謠，?將律動融入?情境。我?們是快樂的?小貓洗洗?臉真美麗穿?花衣上舞臺?搖一搖擺?一擺走上了?大舞臺我?們是美麗的?小貓小貓?們準(zhǔn)備亮相?小貓們跳的?真好搖一?搖擺一擺?我們是最棒?的小貓4?.聽音樂，?念歌謠練習(xí)?律動。三?、與同伴合?作表演律動?，體驗合作?的快樂1?.戴頭飾，?跟隨音樂彩?排練習(xí)2?.邀請客人?老師一起去?參加舞會。?幼兒園大?班音樂教案?方案范本（?二）活動?目標(biāo)：1?、在理解樂?曲的基礎(chǔ)上?，能用響板?、鈴鼓演奏?兩種不同的?節(jié)奏型為樂?曲配伴奏。?2、學(xué)習(xí)?用分奏、合?奏等演奏方?式表現(xiàn)樂曲?，發(fā)展協(xié)調(diào)?配合能力，?體驗與同伴?合作的快樂?。3、感?受旋律的氣?氛以及和同?伴一起參加?集體音樂活?動的樂趣。?4、培養(yǎng)?幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力。5?、樂意參加?音樂活動，?體驗音樂活?動中的快樂?。活動準(zhǔn)?備：1、?知識經(jīng)驗準(zhǔn)?備：對《喜?洋洋》這首?樂曲的內(nèi)容?和特點(diǎn)已有?初步的了解?。2、物?質(zhì)準(zhǔn)備：響?板、鈴鼓、?喜洋洋樂曲?、響板和鈴?鼓的圖片、?字卡(強(qiáng)、?弱)節(jié)奏?卡(1)：?2/4__?__︳__?__︳節(jié)?奏卡(2)?：2/4_?___—︳?____—?︳活動重?難點(diǎn)：活?動重點(diǎn)：學(xué)?習(xí)兩種不同?的節(jié)奏型，?并嘗試用手?和樂器正確?的打擊節(jié)奏?。活動難?點(diǎn)：用響板?、鈴鼓采用?分奏和合奏?相結(jié)合的方?法，利用不?同節(jié)奏型完?整的演奏樂?曲?；顒?過程：一?、律動：播?放《智慧樹?—我也跳跳?跳》，教師?帶領(lǐng)幼兒一?起跟著音樂?做動作。?二、學(xué)習(xí)兩?種不同的節(jié)?奏型，并能?正確的打擊?節(jié)奏。1?、完整的欣?賞一遍樂曲?，復(fù)習(xí)樂曲?的主要內(nèi)容?和特點(diǎn)。?重點(diǎn)提問：?樂曲的名字?是什么?它?有幾段?哪?兩段是相同?的?相同的?兩段節(jié)奏是?快還是慢??第二段呢??2、認(rèn)識?節(jié)奏型，并?運(yùn)用節(jié)奏型?為樂曲伴奏?。(1)?出示節(jié)奏卡?(1)：2?/4___?_︳___?_︳講解?節(jié)奏型，重?點(diǎn)提示幼兒?在2/4拍?中，第一拍?強(qiáng)，第二拍?弱。教師?示范打擊方?法，幼兒跟?學(xué)。播放?音樂，幼兒?徒手練習(xí)節(jié)?奏型(1)?。再次播?放音樂，請?幼兒拿響板?用節(jié)奏型(?1)為樂曲?配伴奏。?(2)出示?節(jié)奏卡(2?)：2/4?____—?︳____?—︳引導(dǎo)?幼兒與節(jié)奏?卡(1)做?比較，教師?講解節(jié)奏型?，并示范正?確的打擊方?法，幼兒跟?學(xué)。播放?音樂，幼兒?徒手練習(xí)節(jié)?奏型(2)?。認(rèn)識鈴?鼓，并教給?幼兒正確的?打擊方法。?再次播放?音樂，請幼?兒拿鈴鼓用?節(jié)奏型(2?)為樂曲配?伴奏。三?、用響板、?鈴鼓采用分?奏和合奏相?結(jié)合的方法?完整的演奏?樂曲。1?、將幼兒分?成兩組，并?講解演奏方?法：教師在?節(jié)奏卡(1?)前貼上響?板的圖片，?讓第一組幼?兒拿響板用?節(jié)奏型(1?)演奏第一?段樂曲;教?師在節(jié)奏卡?(2)前貼?上鈴鼓的圖?片，讓第二?組幼兒拿鈴?鼓用節(jié)奏型?(2)演奏?第二段樂曲?;第三段樂?曲兩組幼兒?一起合奏。?2、教師?講解指揮手?勢。3、?兩組幼兒各?拿響板和鈴?鼓運(yùn)用兩種?不同的節(jié)奏?型跟音樂分?奏、合奏。?4、兩組?幼兒互換樂?器再為樂曲?進(jìn)行伴奏。?四、活動?延伸：教師?為幼兒準(zhǔn)備?更多的樂曲?讓幼兒配伴?奏。幼兒?園大班音樂?教案方案范?本（三）?活動目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)看?圖譜，按圖?譜有控制地?演奏。2?、根據(jù)樂曲?的變化設(shè)計?配器方案，?并按指揮的?手勢進(jìn)行打?擊樂器演奏?。3、體?驗共同演奏?的樂趣。?4、樂意參?加音樂活動?，體驗音樂?活動中的快?樂。5、?培養(yǎng)幼兒的?音樂節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)1?、教會幼兒?學(xué)習(xí)看圖譜?，按圖譜有?控制地演奏?。2、教?會幼兒按指?揮的手勢進(jìn)?行打擊樂器?演奏?；?動準(zhǔn)備1?、幼兒已學(xué)?過該歌曲，?能隨樂做動?作。2、?樂器：鈴鼓?、圓舞板、?碰鈴3、?《紅星歌》?的錄音磁帶?、圖譜一份?活動過程?一、律動?入室1、?興趣引入?師：“上次?我們學(xué)習(xí)了?一首歌曲，?讓我們跟著?《紅星歌》?的音樂節(jié)奏?，做好看的?動作?！??隨音樂律動?：在老師帶?領(lǐng)下，A段?做走步動作?、B段做揮?舞紅旗的動?作)2、?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)歌曲的動?作節(jié)奏師?：剛才這歌?曲叫什么名?字?你們知?道它是什么?結(jié)構(gòu)的歌曲?嗎?什么是?ABA?(?三段體、前?面和后面的?樂曲是不一?樣的結(jié)構(gòu))?現(xiàn)在我們請?個小朋友說?說A段做了?什么動作??怎么做的??A段音樂聽?起來感覺怎?樣?(雄壯?有力)你們?知道這段說?了什么事??(紅軍打仗?時英勇頑強(qiáng)?的精神)來?，我們一起?學(xué)一學(xué)(做?走步動作)?。我們再請?個小朋友來?做B段的動?作。(哼唱?，再請一幼?兒示范)這?音樂感覺怎?么樣?很緩?慢很抒情的?，這段說了?什么事(紅?軍勝利時揮?舞著紅旗與?老百姓在一?起慶祝勝利?的情景)我?們一起做一?做。二、?引導(dǎo)幼兒看?圖譜，用身?體動作表現(xiàn)?節(jié)奏型1?、觀看A段?圖譜：我們?先看A段，?上面有什么??(五角星?)表示什么??(一個五?角星表示拍?一下，圓圈?表示休止)?你怎么用拍?手動作表現(xiàn)?節(jié)奏?(請?一幼兒示范?)全體幼兒?徒手練習(xí)A?段的節(jié)奏型?。2、分?析B段圖譜?：這是什么?符號?(紅?旗、波浪線?)可以怎么?表現(xiàn)?(拍?一下?lián)u或晃?的動作)請?一幼兒示范?(全班幼兒?徒手練習(xí)B?段節(jié)奏)。?3、引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)重?復(fù)A段節(jié)奏?型的地方引?導(dǎo)幼兒說說?D.C(從?頭開始)和?fine(?結(jié)束)的意?思。師哼唱?，幼兒跟著?音樂拍手練?習(xí)節(jié)奏一次?。三、啟?發(fā)幼兒探索?樂曲的配器?方案1、?啟發(fā)幼兒說?說樂器特點(diǎn)?師：“瞧?，我請來了?三種樂器(?出示鈴鼓、?碰鈴、圓舞?板)，你們?說說，它們?的聲音有什?么不同的特?點(diǎn)?請幼兒?說說(鈴鼓?：可以拍或?搖、晃，它?聲音清脆、?明亮。比較?延長、抒情?;碰鈴：聲?音宏亮、清?脆;圓舞板?：輕快活潑?)2、為?樂曲配器?師：“你們?覺得A段適?合用什么樂?器呢?A段?開頭空心五?角星適合用?碰鈴;(貼?上碰鈴)開?場熱鬧，雄?壯有力;中?間用什么樂?器?(圓舞?板)B段的?比較抒情，?可以延長的?，適合用什?么樂器?(?鈴鼓)最后?的部分我們?要讓歌曲更?熱鬧些，可?以怎么做??(用上全部?的樂器)?四、幼兒嘗?試用樂器演?奏1、師?哼唱，讓幼?兒學(xué)習(xí)用樂?器演奏整首?歌曲。師?：“請小朋?友輕輕地自?己選擇小樂?器，我們試?試把樂曲演?奏一遍吧。?請認(rèn)真看圖?譜，注意什?么時候要輪?到那種樂器?演奏。”?2、指出演?奏的不足，?連貫地演奏?一遍。3?、跟著音樂?，看圖譜完?整地演奏1?—2遍師?：“我覺得?小朋友可以?聽音樂來演?奏了，我們?來試試吧。?”4、幼?兒看指揮演?奏1—2遍?師：“小?朋友真棒，?現(xiàn)在我有個?更難的，請?小朋友不看?圖譜，眼睛?看著老師的?指揮把樂曲?演奏一遍，?行嗎?”?5、交換樂?器讓幼兒看?指揮演奏一?遍。6、?請部分幼兒?演唱歌曲，?其余幼兒持?樂器，看指?揮聽音樂有?節(jié)奏地演奏?。(六一?節(jié)快到了，?我想請幾位?小朋友來演?唱歌曲，其?他小朋友當(dāng)?樂器演奏家?，行嗎?)?五、結(jié)束?活動師：?“請小朋友?帶好自己的?小樂器，不?發(fā)出聲音，?到教室輕輕?地放好小樂?器吧”。?幼兒園大班?音樂教案方?案范本（四?）活動目?標(biāo)：1.?讓幼兒初步?接觸傣族舞?，學(xué)會傣族?舞中“孔雀?指”“三道?彎”的基本?動作。2?.體驗傣族?舞優(yōu)美的旋?律和舞姿。?3.經(jīng)過?舞蹈活動促?進(jìn)全身運(yùn)動?。4.通?過教師講解?舞蹈動作學(xué)?會跳。5?.體驗歌唱?活動帶來的?愉悅。活?動過程：?一.舞蹈欣?賞：(感受?舞蹈，感受?音樂)1?.欣賞教師?舞蹈。2?.“你發(fā)現(xiàn)?老師跳舞的?時候像什么??”“老?師是怎么做?的?”3?.請幼兒學(xué)?習(xí)動作。?4.引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)“孔?雀指”和“?三道彎”。?5.介紹?孔雀舞的由?來小朋友?你知道孔雀?舞是哪個民?族的嗎??“傣族人民?喜愛和崇尚?孔雀，不但?許多人家中?飼養(yǎng)孔雀，?而且把孔雀?視為善良，?智慧，美麗?和吉祥幸福?的象征?！?6.看一?下傣族人民?的服裝。?二.創(chuàng)設(shè)情?景，學(xué)習(xí)舞?蹈。1.?“今天，老?師來做孔雀?媽媽，也來?跳跳孔雀舞?。”(教師?唱譜)小孔?雀跟著媽媽?散步。2?.孔雀是怎?樣散步的??3.小孔?雀們可愛比?美了，他們?的羽毛