大班美術(shù)教案（必備）

第第頁(yè)大班美術(shù)教案（必備）

大班美術(shù)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。

2、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。

3、培育孩子積極、大膽地作畫愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

藍(lán)色、黃色卡紙假設(shè)干，剪刀，膠水，勾線筆。

【活動(dòng)過程】

一、出示藍(lán)色卡紙，引出課題。

1、這是什么？

二、設(shè)計(jì)情景：引導(dǎo)幼兒說說星空下的景物，老師示范。

1、添畫上星星后，藍(lán)色卡紙變成了什么？

2、星空下會(huì)有什么呢？

3、引導(dǎo)幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的房子，還有各種景物。

4、老師依據(jù)幼兒回答添畫上場(chǎng)景

5、星空下的`房子和白天看到有什么不同呢？

6、老師示范把景物涂成影子。

三、貼上窗戶。

1、房子黑黑的，我感覺很難受，有什么方法把房子亮起來呢？

2、老師示范用黃色卡紙貼上窗戶。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒一起來示范，提示幼兒要把窗戶貼的直直的。

四、出示小伙伴范畫，看一看、說一說，誰(shuí)的畫最特別。

五、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、提作畫要求。

2、老師實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)畫的好的孩子。

六、講評(píng)。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法，自主的裝飾風(fēng)箏面。

2、觀賞各種漂亮的風(fēng)箏，通過觀測(cè)看示意圖，了解制作風(fēng)箏的簡(jiǎn)約方法。

3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏，獲得勝利的驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)，油畫棒或水彩筆，皺紋紙，剪刀，漿糊，長(zhǎng)方形白紙，細(xì)線；

2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。

活動(dòng)過程：

一、有故事《49只風(fēng)箏和49只紙船》導(dǎo)入情景，引起幼兒的愛好。

1、老師：49只風(fēng)箏在天上飄，49只紙船在水里漂，啊，多么美妙！你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢？

二、通過觀測(cè)，師生共同探究了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)及風(fēng)箏面的裝飾方法。

1、請(qǐng)帶風(fēng)箏來的小伙伴向大家介紹自己帶來的風(fēng)箏，說說：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色調(diào)是怎樣的'？你喜愛什么樣子的風(fēng)箏。

2、老師：你們還見過哪些風(fēng)箏？他們是什么樣子的？

4、探究：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的？

5、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏的示意圖，請(qǐng)幼兒說說：先做什么,后做什么？最末做什么？掌控制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。

二、明確繪畫要求，老師交待要求。

1、在長(zhǎng)方形上畫出自己最喜愛的圖案，涂上美麗的顏色;

2、用皺紋紙剪一條或兩條經(jīng)常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。

3、系繩是要細(xì)心，不要將風(fēng)箏拉斷。

三、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

老師實(shí)時(shí)將幼兒遇到的問題反饋給幼兒，探討最好的解決方法，援助幼兒理解實(shí)際問題。

四、幼兒去戶外放風(fēng)箏，體驗(yàn)勝利放飛的歡樂。

大班美術(shù)風(fēng)箏教案，大班的孩子們動(dòng)手技能已經(jīng)有了肯定的熬煉了，我們可以教幼兒做一些比較有趣又略微有點(diǎn)繁復(fù)的手工了，比如說我們春天最常見的一種玩具——風(fēng)箏，讓幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，增加春天放風(fēng)箏的趣味性。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試將內(nèi)心的美妙愿望用繪畫的手法表達(dá)出來，加深對(duì)“做有意義的事”的理解。

2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的裝飾技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小伙伴的書我長(zhǎng)大了》

2、畫紙、粗細(xì)兩套彩色筆。

3、已觀賞《七色花》的故事。

活動(dòng)過程：

1、回憶故事主人公珍妮對(duì)七色花的運(yùn)用狀況。

珍妮用七色花瓣做了什么事?

哪件事你覺得最有意義，為什么?

2、交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假如我有一朵七色花。

要求：把你的愿望畫出來，先構(gòu)線再涂色。

3、運(yùn)用《小伙伴的書我長(zhǎng)大了》第32頁(yè)“假如我有一朵七色花”，大,考吧.幼,師,網(wǎng)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

老師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，假如幼兒表達(dá)有困難時(shí)實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

依據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。

4、集中介紹幼兒的作品。

評(píng)析作品，說說她用七色花做了什么?

重在評(píng)析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互爭(zhēng)論。

說說畫了什么?再對(duì)應(yīng)畫面評(píng)析。

活動(dòng)反思：

在日?；顒?dòng)中我利用活動(dòng)間隙給孩子們介紹過有關(guān)花的百科知識(shí)雖然已經(jīng)有些時(shí)間了但孩子們?nèi)耘f記得很清晰，所以能正確說出一些常見花的名稱。由于有一些生活閱歷孩子們還說出了一些花的特別用處。讓我感到意外的是孩子們對(duì)“菊花不能送病人，適合在祭掃時(shí)用?！边@點(diǎn)有正確認(rèn)知，看來對(duì)于老師講過的特別提示孩子們記得很牢。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)關(guān)懷，關(guān)愛身邊每一個(gè)人的美妙情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠在老師的.啟發(fā)和引導(dǎo)下說一說對(duì)同伴、家長(zhǎng)、老人的關(guān)懷和關(guān)愛，他們的話是發(fā)自內(nèi)心的，從他們的話語(yǔ)中可以發(fā)覺孩子們的觀測(cè)力很強(qiáng)。通過這個(gè)活動(dòng)孩子似乎突然間懂事了很多。為了讓他們能夠把關(guān)懷關(guān)愛他人的情感能多渠道地抒發(fā)我預(yù)備引導(dǎo)孩子們用繪畫的方式來繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀賞美麗的帽子，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

2、鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)，并鼓舞幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片：有特點(diǎn)的帽子

2、棉簽、宣揚(yáng)色、油畫棒等。

活動(dòng)過程

一、聽音樂《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)室

1.老師：冬天就要到了，我們?cè)撛鯓舆^冬呢?

引導(dǎo)幼兒講解并描述。

2.老師：可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢，今日老師帶你們到帽子店看一下好不好?

二、帶幼兒參觀帽子

1.老師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀賞各種帽子

提問：這里的帽子都有些什么樣的?你最喜愛哪一頂?為什么?

2.讓幼兒留意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，

為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

3.小結(jié)：小伙伴，帽子店的`帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，

有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個(gè)很可愛的圖案，還有的是有好多的點(diǎn)，

五彩繽紛的象是一場(chǎng)彩色的雨，還有的上面有好多的小動(dòng)物或小花，特別美麗。

三、提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的愛好。

1、老師簡(jiǎn)約示范裝飾用的方法

2、小伙伴可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點(diǎn)，

還可以用自己喜愛的動(dòng)物圖案。

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

重點(diǎn)鼓舞幼兒大膽添畫，掌控涂色的方法，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

五、講評(píng)

采納幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式，老師可提出以下問題：

你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰(shuí)的帽子也很美麗?為什么?

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)背景：

我們組織大班的小伙伴進(jìn)行了一次野營(yíng)活動(dòng)。從前期自己做野營(yíng)計(jì)劃，到自己為野營(yíng)活動(dòng)做心理和物質(zhì)上的預(yù)備(由于要離開家人在外過一夜)，再到親身經(jīng)受，孩子們始終有著高度的熱忱。野營(yíng)中，一系列有趣的活動(dòng)都深深留在他們的心底。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能以繪畫的的形式，表現(xiàn)野營(yíng)活動(dòng)中有趣的事。

2．會(huì)和同伴分工合作圍繞肯定的主題繪畫體驗(yàn)合作勝利的樂趣。

3．培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4．引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5．喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的'情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒已參與過野營(yíng)活動(dòng)。

2．每組一張大的鉛畫紙，鉛筆、勾線筆、水彩筆、油畫棒假設(shè)干。

3．預(yù)備一首合適的背景音樂。

活動(dòng)過程：

1．溝通共享，引出課題。

回憶溝通對(duì)野營(yíng)的印象，講解并描述野營(yíng)中有趣的事。

2．確定繪畫主題。

選擇幾件有趣的事，幼兒為繪畫主題取名。

(經(jīng)過爭(zhēng)論，最終確定了以下主題：《到水庫(kù)滑草嘍》《我要睡覺啦……》《拔呀拔拔蘿卜》《歡樂的焰火晚會(huì)》《心連心手拉手》。)

3．幼兒組畫。

(1)幼兒選擇感愛好的主題，自由分組。

(2)各組爭(zhēng)論繪畫的內(nèi)容。

鼓舞幼兒以小組為單位爭(zhēng)論：如何構(gòu)圖、每個(gè)組員的不同分工。

在此過程中表達(dá)小組成員之間相互溝通、傾聽、吸納。

(3)播放音樂，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

繪畫流程：鉛筆構(gòu)圖一一勾線筆勾線一一水彩筆涂環(huán)節(jié)部分、油畫棒涂底色。

老師巡察指導(dǎo)，提示幼兒留意合作組畫的布局，并要考慮別人畫的位置。

4．評(píng)價(jià)、展示各組作品。

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出，“要豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的情趣”。生活中，孩子們對(duì)新穎的事物總是有深厚的愛好，一次偶然的機(jī)會(huì)，在幼兒美術(shù)雜志上發(fā)覺了這種有趣的繪畫方式，相信孩子們也和我一樣樂于嘗試。

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的愛好。

2進(jìn)展幼兒的想象力及創(chuàng)新技能?；顒?dòng)預(yù)備：

1課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲練習(xí)

2變換各種不同的手形。

3范例畫幾張(仙人掌、茶壺、孔雀等)。

4繪畫紙、彩色水筆、油畫棒?；顒?dòng)過程：一、開始部分

1、游戲?qū)擘?、老師充?dāng)魔術(shù)師，引起幼兒愛好?！敖袢?，老師要變個(gè)魔術(shù)給小伙伴看，瞧一瞧老師的手會(huì)變出什么東西來？”。⑵、幼兒觀看，想一想老師的手變出的東西象什么？二、基本部分

1、幼兒爭(zhēng)論老師的手變出的`東西象什么？它是怎么變的？⑴提問幼兒“老師變出了什么東西？”〔幼兒回答〕，

“這種利用手形添畫而成的畫叫做手形畫”。

2老師出示范例，幼兒爭(zhēng)論這些圖案是用手怎么變出來的？

3幼兒用手自己做一做，看你能不能也做成范例的樣子。

4想一想，除了老師出示的樣子以外，你還能作出什么樣子的手勢(shì)，說一說它象什么？為什么？

5、啟發(fā)幼兒撫弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用鉛筆將手形沿著輪廓畫下來，再用彩色水筆及蠟筆進(jìn)行溝邊、添畫和涂色。

6、聯(lián)想創(chuàng)作〔1〕、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，畫出與別人不一樣的手形畫。老師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，如可教幼兒將左手的手掌張開，按在紙上〔手心向紙〕，看上去就象一只張開翅膀的小鳥，然后畫下輪廓，在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴，一只可愛的小鳥就就畫出來了?！?〕、提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手形拼在一起作畫〔如螃蟹的畫法〕。三、結(jié)束部分

1、展示評(píng)價(jià)⑴、讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的。⑵、將幼兒作品布置到“能干的小手”專欄，邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來觀賞?；顒?dòng)建議課后在美術(shù)活動(dòng)區(qū)投放紙、毛筆、水粉顏料等材料，供幼兒自由創(chuàng)作手形畫，進(jìn)一步進(jìn)展他們的想象力，培育創(chuàng)新精神。

大班美術(shù)教案篇7

目標(biāo)：初步了解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜,通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)粹——京劇臉譜，掌控基本的線條勾畫法。

學(xué)畫京劇臉譜，知道臉譜的對(duì)稱性

預(yù)備：老師范例、幼兒繪畫用品

流程：觀賞講解——老師示范——幼兒作畫——小結(jié)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛好

老師：小伙伴，你們看到過電視里面唱京劇嗎？京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢？知

它的來歷嗎？〔小伙伴爭(zhēng)論，發(fā)言〕老師歸納：京劇是我國(guó)北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇，

有幾百年的歷史了，有許多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能

夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些

京劇臉譜人物呢？

二、老師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫

京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱，也有個(gè)別不對(duì)稱的，我已經(jīng)預(yù)備好的他們的臉型，小伙伴在其中用記號(hào)筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會(huì)兒怎么畫，先在臉譜的中間

定一個(gè)點(diǎn)，左右畫對(duì)稱的弧線