部編人教版三年級語文上冊-第四單元習作-續(xù)寫故事課件【5份省獎作品任選】

部編人教版三年級年級語文上冊

(5份省獎作品任選)上課、公開課、比賽，總有一款適合你！部編人教版三年級年級語文上冊部編教材三年級上冊第四單元習作續(xù)寫故事

部編教材三年級上冊第四單元習作續(xù)寫故事2看懂圖意，說清事情看懂圖意，說清事情3我上個星期過了九歲生日，媽媽給我買了一個大大的蛋糕。

我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。我上個星期過了九歲生日，媽媽給我買了一個大4

我也快過生日了，可是爸爸媽媽在外地工作。我也快過生日了，可是爸爸媽媽在外地工作。5

李小明的爸爸媽媽在外地工作我們可以……李小明的爸爸媽媽在外地工作我們可以……6

？

我上個星期過了九歲生日，媽媽給我買了一個大大的蛋糕。

我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。

我也快過生日了，可是爸爸媽媽在外地工作。

李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……？我上個7

李曉明聽到同學們在討論過生日的事情，想到自己快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，他有點悶悶不樂。兩個同學發(fā)現(xiàn)了，商量怎么幫助李曉明。說清圖意李曉明聽到同學們在討論過生日的事情，想到自8續(xù)寫故事，自評習作續(xù)寫故事，自評習作9

小組討論，同學們想到了哪些好辦法幫助李曉明？李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……方法一方法二方法三方法四小組討論，同學們想到了哪些好辦法幫助李曉明？10

小組討論，同學們想到了哪些好辦法幫助李曉明？李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……方法一方法二方法三方法四在班上給李小明舉辦生日會，給他唱生日歌，送生日蛋糕、祝福他生日快樂請老師給李小明的爸爸媽媽打電話，請他們回來給李小明過生日。有時間就去陪李小明，或者邀請他到自己家做客?！〗M討論，同學們想到了哪些好辦法幫助李曉明？11習作星標準自評我根據(jù)圖意，把接下來發(fā)生的事情寫清楚了?！?/p>

我寫好以后小聲讀了一遍以上☆

我用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來了☆

活動二續(xù)寫故事。習作星標準自評我根據(jù)圖意，把接下來發(fā)生的事情寫清楚了。☆12一個同學說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以

”

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原

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續(xù)寫故事一個同學說：“李曉明的爸爸媽媽在外13習作星標準自評我根據(jù)圖意，把接下來發(fā)生的事情寫清楚了?！?/p>

我寫好以后小聲讀了一遍以上☆

我用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來了☆

自評習作統(tǒng)計情況習作星標準自評我根據(jù)圖意，把接下來發(fā)生的事情寫清楚了。☆14

針對問題，修改習作針對問題，修改習作15（1）病文示例

一個同學說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以給他開一個生日會。”大家都說這個辦法好。李曉明的生日到了。他吃了蛋糕，同學們唱起了生日歌，他許下一個心愿。蛋糕又香又甜，真好吃。病文診斷：（續(xù)寫故事不清楚）（1）病文示例病文診斷：（續(xù)寫故事不清楚）16（2）開個“處方”——列出提綱寫清楚。同學唱生日歌→老師拿出蛋糕、點蠟燭→李小明許愿、吹蠟燭→同學送祝福→大家吃生日蛋糕同學唱生日歌→老師拿出蛋糕、點蠟燭→李小明17（1）修改后的習作示例：

李曉明的生日到了。那天早上，一走進教室，同學們就唱起了生日歌，他感動極了。老師捧著一個大蛋糕走進來，點亮了蛋糕上的小蠟燭。李曉明許下一個心愿：“希望爸爸媽媽能早點回來陪我。”他吹熄了蠟燭，同學們歡呼起來，都說：“祝李曉明生日快樂！”“祝你心想事成！”老師把大蛋糕輕輕地切開，分給每一個同學。大家都說：“蛋糕又香又甜，真好吃！”其實，李曉明的心里比蛋糕還要甜。

達到星標準：我根據(jù)圖意，把接下來發(fā)生的事情寫清楚了?！睿?）修改后的習作示例：達到星標準：我根據(jù)圖意，把接18

用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來19老師從盒子里拿出一個美麗好看的生日蛋糕。同學們唱起一首哥《祝你生日快樂》。把生日蠟燭點亮，許下一個美好的愿望。（缺少主語）（語意重復）（有錯別字）

用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來老師從盒子里拿出一個美麗好看的生日蛋糕。（缺少主語）（語20

用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來。用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來。21組內(nèi)閱讀習作，檢查文中是否有明顯錯誤，是否正確使用修改符號；自己再次修改習作。組內(nèi)閱讀習作，檢查文中是否有明顯錯誤，是否正22

交流習作，互相評價交流習作，互相評價23

在小組內(nèi)互相朗讀自己的習作，推薦最喜歡誰寫的故事，說明理由。

我更喜歡

寫的故事。我覺得他的故事

＿＿＿＿＿

。最有意思的是

＿＿＿＿＿。

好文推薦

在小組內(nèi)互相朗讀自己的習作，推薦最喜歡誰寫的故24評一評：爭做習作交流小明星。習作交流星標準自評我把續(xù)寫的故事讀給了同學聽☆

我聽同學讀了自己續(xù)寫的故事☆

我告訴同學最喜歡誰寫的故事，并且說明了理由☆

評一評：爭做習作交流小明星。習作交流星標準自評我把續(xù)寫的25美文共賞

把大家都喜歡的習作發(fā)布在教室“優(yōu)秀作文”專欄、班級微信群、博客或者公眾號

在班級朗讀自己最喜歡的寫作，共同交流評價。美文共賞把大家都喜歡的習作發(fā)布在教室“優(yōu)秀作文”專欄26習作續(xù)寫故事習作續(xù)寫故事習作內(nèi)容本次習作是續(xù)寫故事。要求同學們根據(jù)文中所給的圖片和文字進行豐富的聯(lián)想，續(xù)寫故事。習作內(nèi)容本次習作是續(xù)寫故事。要求同學們根據(jù)文中所給的部編人教版三年級語文上冊-第四單元習作-續(xù)寫故事課件【5份省獎作品任選】接下來會發(fā)生什么呢？接下來會發(fā)生什么呢？寫法指導第一步：審題

本次習作要求續(xù)寫故事，根據(jù)課本上所給的圖文，聯(lián)想接下來會發(fā)生什么，編寫一個故事。寫法指導第一步：審題第二步：立意

續(xù)寫故事，表現(xiàn)同學之間的互相關(guān)心，團結(jié)友愛，體現(xiàn)班級是一個溫暖的大家庭。第二步：立意第三步：思路（以范文為例）特殊的生日開頭：同學們商量給李曉明過生日。中間：生日聚會的歡樂場面。結(jié)尾：點明主題——班級是一個溫暖的大家庭。第三步：思路（以范文為例）特殊的生日開頭：同學們商量給李曉明第四步：方法

按事情發(fā)展的順序?qū)懀プ∪宋锏膭幼鳌⒄Z言、表情進行描寫。第四步：方法習作范文特殊的生日同學們正小聲商量著，班主任李老師走了進來。李老師好奇地問同學們在商量什么。班長張曉紅告訴她：“李曉明馬上就要過生日了，可是他的爸爸媽媽在外地工作，不能給他過生日。習作范文特殊的生日①交代事情的緣由，引出下文寫李曉明的生日會。我們正商量著給他慶祝生日呢。”李老師說：“你們做得對，我們一起給他過一個特別的生日吧！”①①交代事情的緣由，引出下文寫李曉明的生日會。我們正商量著給他李曉明的生日很快就到了。這天，同學們早早地來到了教室，有的同學吹氣球，有的同學畫板報，有的同學布置桌椅……同學們個個臉上洋溢著開心的笑容，他們都想給李曉明過一個難忘的生日。②看著這幫可愛的學生們，李老師幸福地笑了。②詳細寫了同學們?yōu)槔顣悦魃諘龅臏蕚?。李曉明的生日很快就到了。這天，同學們早早地來到了教室李曉明終于來了。他一推開教室門，整個人就呆住了。只見教室的墻上掛著五顏六色的氣球，黑板上寫著“李曉明生日會”六個大字。同學們一見到他就齊聲說：“李曉明生日快樂！”接著又一齊為他唱生日歌。李老師適時地點亮了生日蠟燭，并示意李曉明許愿吹蠟燭。李曉明終于來了。他一推開教室門，整個人就呆住了。只見李曉明眼含著幸福和激動的淚水吹滅了蠟燭，在同學們的歌聲和祝福聲中，李曉明終于忍不住流下淚來，并向李老師和同學們大聲說“謝謝”。李老師把蛋糕分給大家，大家開心地吃著，笑著，心里的滋味可比這蛋糕還甜呢?、邰劬唧w描寫了大家為李曉明慶祝生日的過程，其中蘊含的師生之間，同學之間的溫暖情誼令人感動。李曉明眼含著幸福和激動的淚水吹滅了蠟燭，在同學們的歌聲和祝福叮鈴鈴……上課鈴聲響了，李曉明的生日會結(jié)束了，但是同學之間的溫暖情誼還回蕩在教室里。④④自然結(jié)尾，點明文章主題。叮鈴鈴……上課鈴聲響了，李曉明的生日會結(jié)束了，但是同點評：本文這篇習作合理地續(xù)寫了故事，語句通順，內(nèi)容完整，條理清晰，故事中蘊含的情感令人感動。是一篇不錯的習作。點評：續(xù)寫故事續(xù)寫故事上面的圖講了一件什么事？接下來可能會發(fā)生什么？請你接著把故事寫完。上面的圖講了一件什么事？接下來可能會發(fā)生什么？請你接著把故事43“續(xù)寫故事”要求根據(jù)提示，在仔細觀察圖意的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，寫出圖中講了一件什么事？接下來會發(fā)生什么？按一定的順序把事情的經(jīng)過寫完整，把圖意寫清楚。本次習作的重點是抓住人物的語言、神態(tài)、心理活動等方面把事情的經(jīng)過寫具體。說說本次習作對我們提出了哪些要求？“續(xù)寫故事”要求根據(jù)提示，在仔細觀察圖意的基礎(chǔ)上展開豐富的想44圍繞過生日來把事情的經(jīng)過寫完整。在預測中抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等把事情寫具體。要想把圖意寫完整，就要在仔細觀察的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，把事情的經(jīng)過寫具體了。把故事經(jīng)過寫具體，我們要怎樣做呢？怎樣把事情寫具體呢？圍繞過生日來把事情的經(jīng)過寫完整。在預測中抓住人物的語言、動作451.仔細觀察，補充完整。我們在觀察圖片時要注意什么？這次的習作中有四幅圖，其中最后一幅圖以問號的形式出現(xiàn)，要在認真觀察的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，大膽預測，把第四幅圖補充完整后，才能讓事情的經(jīng)過有一個完整性。1.仔細觀察，補充完整。我們在觀察圖片時要注意什么？這次462.展開想象，大膽預測。怎樣把這件事件寫清楚呢？先仔細觀察，看看圖上都有哪些人？在做些什么？接著要展開想象，預測同學們是怎么給李小明過生日的？那如何去預測呢？2.展開想象，大膽預測。怎樣把這件事件寫清楚呢？先仔細觀察47文章的題目、插圖、對話以及文章內(nèi)容里的一些線索等都可以幫助我們來進行預測事件的經(jīng)過及其結(jié)果。我們可以根據(jù)對話預測：根據(jù)第2、3幅圖就能預測到同學們給李小明過生日了。我們可以根據(jù)插圖預測：文中共有4幅插圖，根據(jù)前3幅圖就能預測到第4幅同學們給李小明過了一個難忘的生日。我們還可以根據(jù)文章內(nèi)容里第3幅圖的一些線索就能預測到同學們給李小明過生日了。文章的題目、插圖、對話以及文章內(nèi)容里的一些線索等都可以幫助我483.抓住細節(jié)，具體描寫。在弄明白了圖意后，我們在寫的時候還要注意些什么呢？在弄明白了圖意之后，就得抓住人物的語言、動作、神態(tài)以及心理活動等細節(jié)來按照一定的順序進行細致描寫。還有哪些細節(jié)要注意呢？交代清楚事情發(fā)生的時間、人物、地點、事情的起因、經(jīng)過等。只要這樣才能事情寫具體，主題才能突出。3.抓住細節(jié)，具體描寫。在弄明白了圖意后，我們在寫的時候還49有一天，下課了，同桌的小紅和小華就講起了家人給自己過生日的事。小紅說：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕，全家給我慶祝生日，那一天我非?？鞓贰！毙∪A說：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝了生日，我覺得無比幸福?！?/p>

他們的談話被周圍的同學聽到了，大家都圍在他倆的周圍，七嘴八舌地講起自己的生日。難忘的生日能在觀察的基礎(chǔ)上展開合理的想象，圍繞過生日這個話題，寫出了同學們過生日時的幸福。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~既寫出了同學們的幸福，又為下文李曉明的傷心埋下了伏筆。有一天，下課了，同桌的小紅和小華就講起了家人給自己過生日的事50看著同學們講起自己的生日時一臉幸福的樣子，聽著同學們講起自己過生日時的熱鬧場面……李曉明獨自坐在課桌前，望著窗外心里默默地想：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽在外地工作，到時候肯定回不來，生日只能是我和爺爺、奶奶一起過，那多沒意思呀！”想到這里，李曉明傷心極了！

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~觀察仔細，抓住動作、心理活動等細節(jié)進行具體的描寫，更加表現(xiàn)出人物內(nèi)心對過熱鬧的生日的向往?？粗瑢W們講起自己的生日時一臉幸福的樣子，聽著同學們講起自己51李曉明傷心的這一幕被細心的小紅發(fā)現(xiàn)了，于是她對同桌說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧?！毙∪A一聽非常贊同，于是他倆就把這一想法告訴老師和同學們，得到大家的一致贊同，于是大家就悄悄地商量給李曉明過生日的事情。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~根據(jù)所提供的插圖以及對話中的一些線索進行了大膽的預測，既寫出了大家都很關(guān)心李曉明，想讓他過一個與眾不同的生日，又符合這次習作的要求。李曉明傷心的這一幕被細心的小紅發(fā)現(xiàn)了，于是她對同桌說：“李曉52就這樣，老師和同學們在精心準備中，迎來了李曉明的生日。那天正好是星期五，同學們吃過午飯，早早地來到學校，就忙碌起來了。所有的準備都已妥當，就等著主角——李曉明的到來了。就在李曉明推開教室門的一剎那，老師和同學們一起為他唱起生日快樂歌?？吹窖b扮一新的教室，看到講桌上擺放的大蛋糕，看到老師、同學們熱情的笑臉，看到大家送給他的生日禮物……李曉明流下了幸福的淚水。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~根據(jù)前3幅圖提供的線索展開了大膽的預測，把第4幅圖的內(nèi)容補充完整了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~以排比句結(jié)束，既寫出了老師和同學們?yōu)榻o李曉明過生日做了精心的準備，點出了大家對李曉明的關(guān)心，又突出了生日的難忘，點明了主題。就這樣，老師和同學們在精心準備中，迎來了李曉明的生日。那天正53本文作者能在仔細觀察圖意的基礎(chǔ)上進行了大膽的預測，按事情發(fā)展的順序?qū)懗隽松针y忘的原因，結(jié)尾處耐人尋味，點明了主題?？傇u：本文作者能在仔細觀察圖意的基礎(chǔ)上進行了大膽的預測，按事情發(fā)展54第四單元·習作續(xù)寫故事第四單元·習作續(xù)寫故事55

傍晚飯店里，人都到齊了，生日宴會開始了。大家為我點上蠟燭，我數(shù)了數(shù)，一共10根。七彩的燭光閃爍著，就像閃閃的星星。大家為我唱了生日快樂歌。我對著燭光，雙手合十，許下了一個美好的愿望。情景預設(shè)傍晚飯店里，人都到齊了，生日宴會開始了。大家為我點上56

我真高興啊！因為老師也為我準備了一個大大的蛋糕。中午十一點鐘到了，今天是輔導班春節(jié)前的最后一節(jié)課，老師也想借我的生日和同學們一起樂呵樂呵。可是多數(shù)家長都忙忙碌碌地把孩子接走了，只剩下我們四個人。不過我們的程序照常進行，點蠟燭，許愿，祝福，唱生日歌，吃蛋糕，歌聲、歡笑聲響徹整個教室。真是熱鬧，我的心里一陣陣的感動。情景預設(shè)我真高興??！因為老師也為我準備了一個大大的蛋糕。中午57

媽媽把生日蛋糕盒放在桌上，揭開蛋糕盒的蓋子。蛋糕是雙層的，蛋糕上有櫻桃、蘋果片、火龍果和巧克力。蛋糕上還插著一個心形的巧克力，上面寫著“祝你生日快樂”，蛋糕四周都有巧克力，漂亮極了。情景預設(shè)媽媽把生日蛋糕盒放在桌上，揭開蛋糕盒的蓋子。蛋糕是雙層的58

課外活動時間，三年級一班的同學們聚在一起談?wù)撟约哼^生日的