小學英語五年級上冊Unit 4 What can you do 第6課時教學設計3_第1頁
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Unit4Whatcanyoudo第6課時教學設計一、教學目標及要求1．能聽說讀寫can’t=cannot和useacomputer這兩個詞組；2．掌握or，pl，all，pr四個字母組合的發(fā)音規(guī)律并結合以前所學的語音知識，進一步提高學生自我拼讀、認讀單詞的能力；3．成學生正確的書寫習慣。二、教學重點本課時的教學重點是掌握四會句型，并能在情景中自然的加以運用。三、教學難點本課時的教學難點是正確拼寫主要句型。四、教學準備1．教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件；2．教師準備錄音機及錄音帶。五、教學方法比較辨別法，聽錄音跟讀教學法六、教學過程設計1．Warm-up（熱身）（1）Listenanddo①教師或學生上臺發(fā)指令：setthetable,sweepthefloor……，其余學生做動作。②還可以分組比賽的方式，每組各選一人，一方發(fā)指令，一方做動作，然后輪換。此活動旨在帶領學生復習本單元所有主要詞組，教師特別注意要照顧到學困生，使他們也能順利完成教學任務。（2）Let’splay①將全班分成兩組，每組請一位同學上前，兩人各從教師準備的圖片中抽取一張藏在背后。②兩人同時向前走三步，然后回頭，誰能最先用英語說出對方的圖片，即可為本組加一分。（還可以請同學在規(guī)定的地點、時間，跳躍閃躲，先說出對方圖片的同學為獲勝者）此游戲學生興趣較大，但教師要控制好課堂紀律。兩種方式可根據(jù)本班學生情況來選擇，目的在于鍛煉學生的英語表達及快速反應的能力。2．Presentation（新課呈現(xiàn)）（l）Readandwrite看—聽—讀—演—寫，使學生掌握四會句型，并能在情景中自然運用。（2）Let’scheck連詞組句是學生在測試中經(jīng)常會遇到的題目，用動畫和游戲的方式出現(xiàn)，趣味性更強，便于學生理解、操練。3．Let’splay(趣味操練)（1）Let’splay

猜猜我是誰①教師在課前準備一些小卡片，上面寫有不同動物的特征。如：Icanfly.Icansing.WhoamI?（bird）分別發(fā)到幾個組。②看哪個組的速度最快，能猜出卡片上的動物。如果學生完成的很快，教師還可以提前布置一些同學把自己的特長寫在紙上，讓大家來猜一猜。（2）Groupwork①教師提出要求，四人一組，模仿書上的內容輪換提問，并做好記錄。推選一人為監(jiān)督員，對話中不能使用中文。②請4-5組匯報自己組內的情況。在分組練習之前，教師可以請兩組來做示范，一定要讓學生明白之后才開始操練，避免在對話中出現(xiàn)中文。4．Consolidationandextension（鞏固與擴展）①讓學生做本單元BReadandwrite部分的活動手冊配套練習。②將今天的故事講給你的家長

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