的小班美術(shù)教案錦集五篇

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小班美術(shù)教案篇1

小班美術(shù)活動(dòng)：印染手帕

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒通過(guò)印染活動(dòng)掌控印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。

2、培育幼兒仔細(xì)做事的習(xí)慣。

3、援助幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備:

每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報(bào)紙假設(shè)干(鋪在桌子上)，大泡沫板(陳設(shè)幼兒作品)。范例假設(shè)干，餐巾紙幼兒人

數(shù)的兩倍多，坐墊人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示范例，引起愛(ài)好。

今日老師帶來(lái)了幾塊美麗的手帕，你們想看嗎?

你們看這些手帕美麗嗎?那你知道這種手帕怎么裝飾出來(lái)的呢?你們想來(lái)裝飾手帕嗎?

2、老師簡(jiǎn)約示范，講解印染方法，示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來(lái)的?老師最末一次有意蘸得多一點(diǎn)，請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來(lái)。

和幼兒一起爭(zhēng)論要留意的問(wèn)題。

(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。

(2)打開(kāi)時(shí)當(dāng)心慢一點(diǎn)，不弄壞作業(yè)紙。

3、幼兒染手帕，老師指導(dǎo)

(1)鼓舞幼兒大膽印染。

(2)援助技能較弱的幼兒完成作業(yè)。

(3)提示幼兒不弄臟衣服。

(4)鼓舞幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

4、講評(píng)(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在四周)

今日，們每人都印染了手帕，你們覺(jué)得你們印染的.手帕美嗎?老師也覺(jué)得你們的手帕很美，你們印出了這么漂亮的手帕，心理怎么樣?你們想把這么漂亮的手帕送給誰(shuí)呢?

這么美麗的手帕你想用來(lái)做什么呢?

小班美術(shù)教案篇2

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

新《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)表達(dá)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”的原則。秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)，各式各樣的水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐３＝佑|的食物，也是比較熟識(shí)的、喜歡的食物。我從小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫進(jìn)展水平出發(fā)，設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)：棉簽畫——秋天的果子。讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫畫、吃吃中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的勝利感，激發(fā)幼兒喜愛(ài)美術(shù)、喜愛(ài)大自然的美妙情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用棉簽選用艷麗的色調(diào)在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

2、樂(lè)于參與棉簽畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到勝利的樂(lè)趣。

3、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、嘗試將觀測(cè)對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動(dòng)重點(diǎn)】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。

【活動(dòng)難點(diǎn)】會(huì)選用艷麗的色調(diào)表現(xiàn)秋天不同的水果。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、奇妙的果園背景圖和剪好的各種水果〔蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂〕；PPT課件；音樂(lè)：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、音樂(lè)伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來(lái)到果園。

2、參觀果園，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。

3、探尋哭聲，出示奇妙的.果園，引導(dǎo)幼兒援助小猴。

二、出示材料，探究講解操作方法。

1、老師以情景化的語(yǔ)言介紹今日的作畫材料。

2、請(qǐng)幼兒探究如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

3、老師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手仿照。

4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作，老師指導(dǎo)并提示幼兒考前須知。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒勸慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、老師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

〔2〕老師提示幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，留意涂滿，保持畫面的干凈。

〔3〕老師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓舞和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)仔細(xì)涂色的幼兒。

〔4〕對(duì)有困難的幼兒實(shí)時(shí)提供援助。

四、奇妙的果樹(shù)園。

1、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒間續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

2、作品評(píng)價(jià)。

幼兒相互介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫的方式進(jìn)行溝通，感受勝利的歡樂(lè)。

3、去班級(jí)共享小猴贈(zèng)送的水果，在情景中結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充斥趣味性，是幼兒生活中知識(shí)的鞏固，也符合幼兒需要，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好?；顒?dòng)中幼兒最感愛(ài)好的是最末吃水果的環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向**，孩子們?cè)诔猿?，說(shuō)說(shuō)中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng)，通過(guò)回應(yīng)孩子更加積極的回答下列問(wèn)題，都情愿說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣、什么味道，回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處：值得反思的是問(wèn)題：“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設(shè)計(jì)，小班幼兒閱歷少，當(dāng)老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋果〔香蕉〕〔橘子〕”雖然老師一再引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)別的小伙伴沒(méi)說(shuō)過(guò)的，看看誰(shuí)知道的多，但是孩子們舉手回答的照舊是眼前的水果，只有個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小伙伴都是想像力很豐富的，平常知識(shí)閱歷比較多的。查找緣由：對(duì)于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題好像有些抽象，幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且的確是常常見(jiàn)到、吃到的水果，難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略：我實(shí)時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色，老師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中，幼兒充分感受到顏色和詳細(xì)的外形?？赡苡捎诤⒆舆€小，對(duì)顏色不是很明白，就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提示。

小百科：秋季，是"春夏秋冬"四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國(guó)，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的"立秋"作為秋季的起點(diǎn)，至立冬結(jié)束。進(jìn)入秋季，意味著降雨、風(fēng)暴等趨于下降或減削，在自然界中萬(wàn)物開(kāi)始從繁茂成長(zhǎng)趨向蕭索成熟。

小班美術(shù)教案篇3

教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排的一種有用性教學(xué)文書。下面是我為您帶來(lái)的是小班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)：珠子滾畫相關(guān)內(nèi)容，盼望對(duì)您有所援助。

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)選自建構(gòu)式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術(shù)活動(dòng)中，重在讓幼兒在玩的過(guò)程中感知色調(diào)，體驗(yàn)珠子滾畫的歡樂(lè)，培育幼兒對(duì)色調(diào)產(chǎn)生愛(ài)好的同時(shí)認(rèn)識(shí)三原色。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)三原色，嘗試用珠子進(jìn)行滾畫并觀測(cè)珠子滾畫的軌跡

2.能開(kāi)心地參加玩色活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.紅黃藍(lán)顏色每組各一盤，珠子。

2.鞋盒蓋子人手一個(gè)，濕抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出

1.老師出示珠子。

今日我請(qǐng)珠子來(lái)畫畫，猜猜珠子可以怎么畫畫呢？可以在哪里畫畫？

2.幼兒爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒作畫的愿望。

二、認(rèn)識(shí)材料，并演示講解操作方法

1、老師介紹材料

認(rèn)識(shí)三種顏色的顏料〔紅、黃、藍(lán)〕、鞋盒蓋子、彈珠

2、示范珠子蘸色作畫的方法。

〔1〕將珠子放到顏料盤里滾動(dòng)，它就會(huì)傳奇彩色衣服

〔2〕把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動(dòng)，珠子就開(kāi)始畫畫啦。

〔3〕沒(méi)有顏色了，還可以到其他顏料盤里滾一下，繼續(xù)畫畫。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

1.鼓舞幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試，保持桌面和衣服的'干凈。

2.可以引導(dǎo)幼兒觀測(cè)色調(diào)重疊發(fā)生的改變。

四、集體觀賞作品

1.觀賞自己和同伴的作品，說(shuō)說(shuō)珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。

2.老師帶領(lǐng)幼兒整理材料。

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫，觀測(cè)色調(diào)和花紋的改變。

2.體驗(yàn)大面積作畫的樂(lè)趣。

3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。

4.在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的.歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒每人帶一輛小汽車來(lái)幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的閱歷。

2.每組1張大繪畫紙。

3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布假設(shè)干。

4.示范畫1幅。

活動(dòng)過(guò)程

1.觀賞汽車輪子滾畫。

(1)展出示范畫。“猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫是怎么畫出來(lái)的?”

(2)老師示范：小汽車很歡樂(lè)，它去過(guò)海邊、山上、沙漠，留下了許多蹤跡(車輪印)。

2.嘗試用汽車輪子滾畫。

(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色調(diào)交叉重疊的非常效果。

3.講講我的畫。

將作品展示在墻面上，幼兒共同觀賞、自由溝通，說(shuō)說(shuō)自己的汽車沿著怎樣的路徑開(kāi)，它要開(kāi)往哪里。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

小班美術(shù)教案篇5

二、設(shè)計(jì)意圖：

春天，草兒青青，花兒盛開(kāi)，彩色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，漂亮極了。在上周的活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對(duì)漂亮的蝴蝶充斥了深厚的愛(ài)好，而本節(jié)活動(dòng)就在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘貼到花叢中。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對(duì)折紙的愛(ài)好。

2.培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘貼到適當(dāng)位置。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出漂亮的蝴蝶。解決方法：老師示范指導(dǎo)。

難點(diǎn)：幼兒能學(xué)會(huì)對(duì)折的圖標(biāo)，并依據(jù)圖示完成作品。解決方法：老師引導(dǎo)提示。

四、活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書“蝴蝶飛飛”；彩色折紙；膠水；棉棒；老師范畫；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶；上周活動(dòng)中幼兒的作品。

五、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)始部分：

以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，出示上周作品?！敖袢绽蠋熃o小伙伴帶來(lái)了一幅畫，這是誰(shuí)畫的？你們畫的`是什么？你喜愛(ài)蝴蝶嗎？”

〔二〕基本部分：

1.出示老師范畫“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎？”

2.出示折紙圖示，教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎？這條線是什么意思？”〔老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，教幼兒折蝴