大班數(shù)學(xué)教案十篇

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大班數(shù)學(xué)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在試驗(yàn)操作中進(jìn)一步感知液體的守恒現(xiàn)象。

2、探究發(fā)覺判斷液體多少的多種方法。

3、情愿與同伴商量，合作進(jìn)行液體的試驗(yàn)操作。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在試驗(yàn)操作中進(jìn)一步感知液體的守恒現(xiàn)象。

難點(diǎn)：探究發(fā)覺判斷液體多少的多種方法。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已初步感知過守恒現(xiàn)象。

2、物質(zhì)預(yù)備：

①大小〔外形〕不一的瓶子〔夠幼兒操作〕、一次性透亮塑料杯、量杯、寫有“多、少、一樣多”字樣的粘紙、彩色實(shí)時(shí)貼，幼兒用紅、綠液體等以上物品各假設(shè)干；

②老師操作臺、紅、綠、藍(lán)、黃〔其中這兩個(gè)容器的材料要不同〕液體四瓶、相同一次性塑料杯兩只；

③空牛奶瓶、飲料瓶、沐浴露、洗發(fā)水等瓶子假設(shè)干；

④記錄紙、筆。

四、活動(dòng)過程：

〔一〕懇求援助，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示兩個(gè)裝有黃、藍(lán)液體的'不同大小的瓶子，問：這量杯水是否一樣多？

①你用什么方法可以證明？

②用幼兒說的方法證明兩杯水的容積的多與少，師幼共同爭論方法的正誤。〔留意環(huán)節(jié)提示：操作時(shí)，要把杯中液體全部倒出，不能溢出，也不能有剩余部分〕

〔二〕幼兒試驗(yàn)操作，探究發(fā)覺用多種方法比較液體的多少。

1、啟發(fā)幼兒用一個(gè)杯子比較液體的多少。〔提示：操作臺上的材料可能會給你的試驗(yàn)帶來援助〕

2、幼兒兩兩協(xié)商合作，實(shí)踐操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、個(gè)別幼兒上前邊演示邊講解并描述操作方法。

4、引導(dǎo)幼兒用量杯精確比較液體的多少。

①介紹操作材料；

②提示操作要求。

5、幼兒再次合作實(shí)踐操作，并記錄。

6、師幼共同小結(jié)：比較液體的多少可以利用兩個(gè)相同的杯子，也可以用一個(gè)杯子；在運(yùn)用一個(gè)杯子比較時(shí)要記得用符號作好標(biāo)記，以便辨別的清；最好的方法是運(yùn)用量杯，他能告知我們多多少、少多少。

〔三〕拓展思索，生活遷移

1、生活中，哪些需要用量杯？

2、生活中的一些食品或日用品，你從那里能很快比較出他們的多少呢？

〔四〕延伸活動(dòng)。

回家或去超市時(shí)去找一些液體物品，比較他們的多少。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分，我在日常教學(xué)中發(fā)覺，平常執(zhí)教數(shù)學(xué)活動(dòng)中較重于記憶和訓(xùn)練，無趣味性，幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提不起愛好。在參與“國培”后，學(xué)到“幼兒是在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長?！庇谑菦Q斷調(diào)整教學(xué)思路，以游戲及操作取代以前的記憶和訓(xùn)練，以達(dá)到提高幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好的目的。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒親自操作，認(rèn)識并熟識6的組成及分解，掌控6的5種分法。

2、培育幼兒的觀測力，分析力和培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

3、進(jìn)展幼兒思維的'機(jī)敏性、規(guī)律性。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識并熟記6的5種分法

活動(dòng)預(yù)備

1.6的組成，分解圖一幅。2.帶磁鐵雞寶寶卡片假設(shè)干。3.樹的掛圖4幅，可拆卸蘋果卡片假設(shè)干，籃子假設(shè)干個(gè)。

活動(dòng)過程

1.老師和小伙伴先復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的5.4.3.2數(shù)的組成及分解。

如老師問：5可以分成幾和幾?

小伙伴答：5可以分成1和4。

2.學(xué)習(xí)6的組成及分解：

出示6的組成，分解圖一幅.

老師：今日鴨媽媽很興奮，由于它請了幾只雞寶寶來家里做客，小伙伴們，你們看一下鴨媽媽請了幾只雞寶寶來做客呀?(老師出示6只雞寶寶的卡片并和幼兒一起數(shù)數(shù)共6只)

老師：鴨媽媽要把雞寶寶安排住進(jìn)兩個(gè)房子里，是兩個(gè)房子喔。但是它不知道要怎么樣安排這6只雞寶寶，有多少種方法可以讓雞寶寶住進(jìn)去呢?方法是不能重復(fù)的，看一下哪幾位小伙伴能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進(jìn)去，好不好?

請小伙伴到講臺前把雞寶寶的卡片粘到畫有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來的結(jié)果。再把小伙伴分出來的幾種方法總結(jié)歸納得出5種分法。

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3.引導(dǎo)幼兒觀測6的分解式，令幼兒發(fā)覺把一個(gè)數(shù)分為兩個(gè)數(shù)，而這兩個(gè)數(shù)合起來又等于這個(gè)數(shù)。分解出來的數(shù)，左邊的數(shù)進(jìn)1，右邊的數(shù)就退1，還可以把分解出來的兩個(gè)數(shù)調(diào)換過來，合起來還是得到這個(gè)數(shù)。

4.鞏固練習(xí)游戲：摘蘋果競賽

老師：(出示蘋果樹的掛圖)小伙伴你們看，樹上的蘋果熟了，想不想把它們摘下來呀?我們來進(jìn)行摘蘋果的競賽好不好?(把小伙伴分為4個(gè)組進(jìn)行)我們先講一下競賽規(guī)章：小伙伴把摘下來的蘋果放在兩個(gè)籃子里，兩個(gè)籃子里的蘋果加起來要等于6，每一組派一個(gè)小伙伴上去摘，其余的小伙伴在下面看，看他把蘋果摘下來放得對不對，有多少種方法放這些蘋果，要兩邊加起來都是等于6喔。假如他放錯(cuò)了，其他的小伙伴可以上去幫他重新放，留意放的方法不能重復(fù)。我們來比一下哪一組的小伙伴放的方法最多，放得最快。

教學(xué)反思

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)主要以游戲?yàn)橹黧w，利用幫鴨媽媽安排雞寶寶住下及摘蘋果競賽讓幼兒在游戲中認(rèn)識并掌控6的組成及分解，與以往教學(xué)活動(dòng)相比較增加了趣味性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到了在游戲中學(xué)習(xí)的目的。在后面的摘蘋果競賽中，充分的利用了小伙伴喜愛競爭的心理，自已組里的小伙伴可以爭論方法對不對，增加了幼兒之間的互動(dòng)。就是在時(shí)間上掌控得不夠好，到后面小伙伴為了爭第一都有點(diǎn)亂了，假如重新上一次的話，覺得應(yīng)當(dāng)設(shè)定好一個(gè)時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)哪一組的小伙伴得出的方法最多獲勝，可以更大的激發(fā)小伙伴的愛好。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按動(dòng)物的某一特征進(jìn)行排序，積累有關(guān)正逆向排序的閱歷。

2、對排序活動(dòng)產(chǎn)生愛好，能按自己的想法表達(dá)與表現(xiàn)。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、排序圖片

活動(dòng)過程：

一、引出課題，激發(fā)排序愛好

1、出示“桃子”圖片，來了哪些動(dòng)物?

2、動(dòng)物們都想先吃到這個(gè)大桃子，桃子該讓誰先吃?

二、自主操作，喚醒排序閱歷

1、要求：給動(dòng)物排隊(duì)，說說你的理由。

2、幼兒自主排序。

3、溝通：你是按什么順次排的?

三、跟進(jìn)閱讀，梳理排序方式

(一)按某一特征正向排序

1、按個(gè)子的`高矮排序

2、按體重的重輕排序

3、按嘴巴的大小排序、按尾巴的長短排序

4、梳理：同樣的動(dòng)物按不同的特征排序，結(jié)果不同。

(二)按某一特征逆向排序

1、毛毛蟲按什么順次排才能得第一?

2、出示毛毛蟲第一的排序，這是按什么順次排的?

3、假如讓毛毛蟲得第一還可以怎樣排?幼兒操作

4、生活中有沒有從小到大的排序?

5、梳理：根據(jù)從小到大的順次，排序結(jié)果相反。

四、排序游戲，遷移排序閱歷

3-4名幼兒合作游戲，按各種特征進(jìn)行排序

大班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有的數(shù)閱歷目測數(shù)群，并區(qū)分單雙數(shù)。

2、感受蝴蝶的美，體驗(yàn)蝴蝶找花的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“蝴蝶花”的音樂、錄音機(jī)

2、寫有數(shù)字和點(diǎn)子的“蝴蝶”和“花”

3、勾線筆

活動(dòng)過程：

1、相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)入

師：我們都知道了蝴蝶眼睛的奧秘了，今日我們就到花園里找找蝴蝶的眼睛。

老師播放“蝴蝶花”的音樂，幼兒來到戶外的小花園。

2、漂亮的蝴蝶。

〔1〕幼兒觀賞蝴蝶。

師：小蝴蝶們都趴在草地上休息呢，我們不要吵醒它們哦！

〔2〕觀賞溝通。

師：你剛才看到的`蝴蝶和平常看到的蝴蝶一樣嗎？

幼：不一樣，它們身上有的有數(shù)字；有的有點(diǎn)子。

3、蝴蝶找花。

〔1〕激發(fā)愛好。

師：猜猜看小蝴蝶最喜愛做什么事情呀？

幼：和花兒做游戲；采花蜜；傳播花粉。

〔2〕自由找花。

師：那么就請你請請的捕兩只蝴蝶，幫它找到花伙伴。

〔3〕對應(yīng)找花。

師：你們今日看到的花和以前看到的一樣嗎？

幼：不一樣，每一朵花的花芯上都有點(diǎn)子的。

師：那請你根據(jù)花上的點(diǎn)子援助蝴蝶找到它的伙伴。

〔4〕幼兒互查。

〔5〕總結(jié)提升。

老師和幼兒一起把花芯上的點(diǎn)子兩個(gè)兩圈在一起。

師：這時(shí)候你們發(fā)覺了什么新奧秘？

幼：一邊的花都剩一個(gè)點(diǎn)子沒伙伴，另一邊的花上的點(diǎn)子都找到了伙伴。

老師總結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找伙伴最末只剩一個(gè)點(diǎn)子的樹為單數(shù)，而都找到伙伴的是雙數(shù)。

〔6〕數(shù)數(shù)看。

幼兒數(shù)數(shù)看單數(shù)、雙數(shù)各有哪些，老師把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在花芯上。

4、音樂游戲；蝴蝶和花。

〔1〕幼兒自由選擇蝴蝶和花的胸飾。

〔2〕聽音樂幼兒自由翩翩起舞，老師角色介入做隱性指導(dǎo)。

〔3〕有選擇的找伙伴。

幼兒隨音樂根據(jù)單數(shù)找單數(shù)伙伴，雙數(shù)找雙數(shù)伙伴的要求游戲。

〔4〕找同伴調(diào)換胸飾后再次游戲。

5、活動(dòng)結(jié)束，做好整理工作。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖，依據(jù)圖意編10的加法應(yīng)用題并列式計(jì)算，進(jìn)一步理解加法的實(shí)際意義。

2、培育幼兒的觀測力及分析問題的技能。

3、留意幼兒書寫時(shí)握筆的正確姿態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

不完整分合式假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)。

復(fù)習(xí)10的組成?！才銮颉?/p>

1、老師：“我們來碰球，你的球和我的球合起來要是9”。

2、運(yùn)用拍手游戲和碰球游戲。老師問，小伙伴可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。

二、看分合式列算式，學(xué)習(xí)10的加法。

1、出示缺少總數(shù)的分合式一。

老師：請小伙伴說說這道分合式怎么讀？1和9合起來是幾？誰會用一道算式來表示這個(gè)分合式？〔引導(dǎo)幼兒列出算式并寫出得數(shù)〕

老師：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個(gè)數(shù)？分合式中少了哪個(gè)數(shù)？〔老師將分合式填寫完整。〕

老師小結(jié)：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的10，分合式中少了總數(shù)。

2、老師：我們看看這道算式1+9=10，它還可以變出另外一種算式?！惨龑?dǎo)幼兒觀測、發(fā)覺其中兩加數(shù)的交換規(guī)律，即9+1=10〕.

老師小結(jié)：加號前面和后面的'數(shù)可以相互交換位置，所得結(jié)果不變。

3、依次出示其他三組分合式，讓幼兒編出算式，然后集中爭論，溝通。

老師：請小伙伴說說這道分合式又該怎么讀？2和。8合起來是幾？誰會用一道算式來表示這個(gè)分合式？〔引導(dǎo)幼兒列出算式并寫出得數(shù)〕

老師：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個(gè)數(shù)？分合式中少了哪個(gè)數(shù)？〔老師將分合式填寫完整?！?/p>

老師小結(jié)：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的10，分合式中少了總數(shù)。

4、老師：我們看看這道算式2+8=10，它還可以變出另外一種算式。〔引導(dǎo)幼兒觀測、發(fā)覺其中兩加數(shù)的交換規(guī)律，即8+2=10〕

老師小結(jié)：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的10，分合式中少了總數(shù)。

5、集體朗讀10的9道加法算式。

三、編應(yīng)用題。

老師：這些算式還可以表示其它的什么事呢？我們一起來說說。請幼兒依次依據(jù)算式嘗試口編加法應(yīng)用題，鼓舞幼兒大膽嘗試。

四、幼兒作業(yè)。

1、老師講解并描述書寫要求。

老師：今日，老師為小伙伴預(yù)備了數(shù)學(xué)本和鉛筆，要請小伙伴看分合式變算式來書寫10的加法算式，在黑板上老師也畫好了一張作業(yè)紙，認(rèn)真看看要怎樣書寫。

老師邊講解并描述邊示范，要求幼兒先把書寫本對折，在折線的左邊書寫加法算式

2、看分合式變算式。

3、幼兒進(jìn)行書寫，老師觀測并指導(dǎo)。

4、評價(jià)幼兒作業(yè)狀況。提示幼兒留意書寫格式。

老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒留意正確握筆，端正坐姿，書寫規(guī)范、干凈，不亂涂亂畫。

四、結(jié)束活動(dòng)。

老師展示書寫規(guī)范的作業(yè)，指出需要留意的地方。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在數(shù)學(xué)區(qū)中，可提共排序板、動(dòng)物與食物想匹配的材料，如小兔子和蘿卜、小狗和骨頭等，請幼兒用一一對應(yīng)比多少的方法比較動(dòng)物與食物的多少。

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿大聲回答老師的問題。

2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對應(yīng)地方法比較倆組物體的'多少。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的倆中物體的多少。

2、幼兒用一一對應(yīng)的方法比較誰多誰少后，引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。

活動(dòng)預(yù)備

玩偶、書、小筐

活動(dòng)過程

1、小熊請客。

2、小狗小貓排排隊(duì)。

3、小狗小貓誰多誰少。

4、幼兒操作活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

設(shè)計(jì)背景

《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》是學(xué)前大班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌控10以內(nèi)的相鄰數(shù)。通過活動(dòng)進(jìn)展幼兒的比較技能和思維的敏捷性。學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌控10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2、進(jìn)展幼兒的比較技能和思維的敏捷性。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌控10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)預(yù)備：1～10的蘋果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10個(gè)小動(dòng)物卡片。音樂及視頻。

活動(dòng)過程

一、到森林里游玩

1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊(duì)的小伙伴按1——10的順次排好隊(duì)，并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。

2、草莓隊(duì)的小伙伴按1——10的順次排好隊(duì)，大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問：和你挨著的伙伴是誰?你的鄰居是誰?你的好伙伴是誰?

二、小動(dòng)物搬家

1、森林王國今日特別喧鬧，小動(dòng)物搬到它們的新居子里，(出示10個(gè)蘑菇房子)

2、究竟有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?”逐個(gè)出示10個(gè)小動(dòng)物卡片，并粘貼在蘑菇房子下。

[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。]

三、給小動(dòng)物找鄰居

1、小動(dòng)物們住在一起可興奮了，他們不但搬進(jìn)了新居子，還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號房?2號房是小鴨子，它的鄰居是1號的'大公雞和3號房間的小山羊。

2、請小伙伴幫小動(dòng)物找一找鄰居，并實(shí)時(shí)鼓舞，總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。

[設(shè)計(jì)意圖：援助小動(dòng)物找鄰居，并實(shí)時(shí)鼓舞總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。]

四、給數(shù)字寶寶找鄰居

1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居?？稍跀?shù)學(xué)中，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居，數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今日我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。

2、機(jī)智狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻)

3、強(qiáng)調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。

[設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]

五、送禮物

1、天快黑了，我們也要和小動(dòng)物們說再見了，臨走之前，把你手中的水果送給它們好嗎?

2、你想把手中的水果送給誰?為什么?

3、老師有個(gè)要求：你把卡片送給它的鄰居。

六、小結(jié)

小伙伴，我們今日學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居，小伙伴們在游戲中玩得很歡樂，也盼望小伙伴之間要友好相處，相互合作，同時(shí)我們要愛惜、愛護(hù)可愛的小動(dòng)物。

火車快開了，我們快坐上火車出發(fā)吧。(播放音樂。)

大班數(shù)學(xué)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

正確理解圖形對稱的含義。

初步運(yùn)用對折的方法，剪出對稱的圖形。

通過認(rèn)識圖形的對稱性，正確的畫出圖形對稱的另一半。

活動(dòng)預(yù)備

操作紙〔正方形、梯形、月牙形〕、半個(gè)圖形的.操作紙、剪刀、課件

活動(dòng)過程

一、用故事激發(fā)幼兒愛好。

師：小伙伴們今日老師給你們講個(gè)故事，名字叫《對稱王國》。

在一個(gè)王國的宮殿里，住著一位漂亮又良善的公主，有一天王國里來了一位可惡的巫師，巫師嫉妒公主的漂亮，她把公主關(guān)了起來，并設(shè)下了難關(guān)。國王想派人去救公主，但都沒能闖過這些難關(guān)。小伙伴，你們情愿闖難關(guān)來救出良善的公主嗎？

二、在探究感知中理解對稱的含義。

第一關(guān)：找一找，找出對稱的圖形。

第二關(guān)：折一折，折出對稱的圖形。

第三關(guān)：分一分，把對稱圖形分類。

第四關(guān)：拼一拼，把對稱圖形拼到一起。

三、制作對稱圖形。

這些禮物都只有另一半，我們來把它們變完整吧！幼兒親自動(dòng)手操作。

四、延伸。

對稱王國里還有很多有趣的對稱圖形，我們下次再一起去對稱王國里玩。

大班數(shù)學(xué)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)4的加減法，進(jìn)一步理解加減法的含義。

2.培育幼兒能自編應(yīng)用題的技能和分析為問題的技能。

3.在活動(dòng)中培育幼兒的觀測力及團(tuán)結(jié)合作的精神。

4.讓幼兒懂得簡約的數(shù)學(xué)道理。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)4的加減法，進(jìn)一步理解加減法的含義。

2.學(xué)會自編4的加減法口頭應(yīng)用題。

活動(dòng)預(yù)備

籃球4個(gè)、籃球筐一個(gè)、釣魚竿、卡片、小筐等，幻燈機(jī)。

活動(dòng)過程

一、游戲：運(yùn)球(復(fù)習(xí)4的'加減法)

1.幼兒分成兩組，四個(gè)球用兩個(gè)筐運(yùn)，看每個(gè)筐裝幾個(gè)球，復(fù)習(xí)4的組成。

2.師幼齊讀：444

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二、小小籃球賽

1.師說話引發(fā)幼兒愛好：剛才的運(yùn)球游戲小伙伴們表現(xiàn)的很棒，你們是那么聰慧，大家合作的那么好，老師真興奮!現(xiàn)在老師宣布一個(gè)讓小伙伴們更興奮的事，今日我們班要進(jìn)行一個(gè)籃球競賽，盼望大家積極參與。

2.幼兒積極報(bào)名，老師把幼兒分成四人一組。

3.老師當(dāng)裁判，哨聲響起，幼兒進(jìn)行投籃競賽，臺下的小觀眾加油助威。

4.算一算每組投了多少球，列出4的加減法算式，老師相應(yīng)板書。

1+3=43+1=42+2=4

4-1=34-3=14-2=2

5.給獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)?wù)乱幻?，大家為他們鼓掌?/p>

6.齊讀加減法算式。

三、看動(dòng)畫編應(yīng)用題

老師播放幻燈片，請幼兒看動(dòng)畫編應(yīng)用題。老師引導(dǎo)幼兒分析應(yīng)用題，口頭列式解答。

四、游戲：小貓釣魚

1.師：貓媽媽領(lǐng)著小貓們來到河邊釣魚，它們釣到了幾條魚呢?

2.老師和小伙伴們戴著頭飾，坐到講臺邊用魚竿釣魚，算出每條魚上的算式題。鞏固4以內(nèi)加減法。

教學(xué)反思

本次教學(xué)活動(dòng)，老師以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程，讓幼兒在相互啟迪、互動(dòng)互學(xué)中促進(jìn)幼兒不斷思索，不斷獲得有益閱歷，促進(jìn)其“善”學(xué)。幼兒的愛好被引發(fā)了，他們都爭搶著參與各種游戲，老師提供了豐富的教學(xué)材料，讓幼兒通過實(shí)物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。老師也積極地參加活動(dòng)中去，師幼協(xié)作得很好，老師能夠依據(jù)幼兒的狀況實(shí)時(shí)地調(diào)整教學(xué)，是整個(gè)教學(xué)過程通順、流暢?！靶[”而不“雜亂”，當(dāng)時(shí)聽課的老師予以了很高的評價(jià)，贊美這次活動(dòng)很勝利。

大班數(shù)學(xué)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識三角形、長方形、圓形及三種圖形標(biāo)記。

2．能在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，對三種圖形進(jìn)行初步的分類。

3．樂于參加活動(dòng)，并能體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

海洋場景；圓形、三角形設(shè)計(jì)的小魚假設(shè)干；貼有標(biāo)記的3個(gè)籃子。

水族館音樂

活動(dòng)過程：

一、聽音樂進(jìn)入大海場景。

1．今日老師帶你們到魚寶寶的家里去，那你們猜猜魚寶寶的家是什么樣的呢？現(xiàn)在我們就去看看吧，出發(fā)吧?！猜犚魳愤M(jìn)場〕

２．魚寶寶的家到了，我們輕輕的找個(gè)座位坐下吧。你看到了什么？〔對呀有藍(lán)藍(lán)的海水；你還看到有綠綠的水草；哦還有漂亮的海螺……〕

二、出示圖形標(biāo)記，查找