大班教案五大領(lǐng)域 大班教案(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班教案五大領(lǐng)域大班教案(七篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班教案五大領(lǐng)域大班教案篇一

1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。

2、感受三拍子音樂的節(jié)奏。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、感受音樂的歡快猛烈的情緒。

學(xué)會(huì)演唱并能感受三拍子音樂的節(jié)奏。

圖片、黑板、彩色粉筆、課件。

一、做律動(dòng)進(jìn)入教室。

二、新授歌曲《春天》。

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，并欣賞歌曲《春天》。

提問：春天來(lái)了，我們身邊都有哪些變化？（燕子從南方飛來(lái)，小草發(fā)芽了，太陽(yáng)溫暖了，柳樹長(zhǎng)葉了等。）

2、學(xué)習(xí)歌詞。

教師示范演唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

教師一邊朗讀歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對(duì)唱詞的理解、記憶。幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

唱歌時(shí)突出唱“啦〞時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。

師生共同演唱2—3遍。幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組幼兒拍手打節(jié)奏。三組輪換。

歌曲《春天》是一首旋律幽美伸展的三拍子歌曲。作為中班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說，歌詞形象，旋律幽美，應(yīng)當(dāng)是十分適合的。

通過本次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，能否讓自己的每一堂課都成為好課，關(guān)鍵還是要真正認(rèn)真的備好課。自己反思今天的教學(xué)活動(dòng)，我想，我的失敗原因關(guān)鍵還是在于缺失了以下的“三備〞。

一、備孩子

孩子是活動(dòng)的主體，也是課堂的主人。作為組織教學(xué)活動(dòng)的教師而言，對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)了解、已有能力把握可以更好地駕馭課堂，提升幼兒的能力。在今天的活動(dòng)中，顯然幼兒對(duì)三拍子歌曲并沒有接觸過，也沒有演唱三拍子歌曲的經(jīng)驗(yàn)。一下子就要求幼兒能有模有樣地唱好三拍子的節(jié)奏，唱出三拍子歌曲幽美動(dòng)人的效果確實(shí)是一件有難度的事情。由于給孩子的要求高，并且我高估了孩子的學(xué)習(xí)能力，在活動(dòng)中給孩子反復(fù)提出要求，最終也沒有達(dá)到我所期望的效果。

二、備教具

當(dāng)然，還有一個(gè)失敗的原因就是教具的準(zhǔn)備。本次活動(dòng)我雖然準(zhǔn)備了幽美的ppt，但是沒有針對(duì)唱唱環(huán)節(jié)進(jìn)行圖譜的繪制。從本次教學(xué)活動(dòng)的狀況分析，我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然能說出每一句的歌詞，就是在演唱的時(shí)候老是不能明了的唱出歌詞。我想假使再給我一次機(jī)遇，我一定要把歌曲畫成有節(jié)奏的圖譜，這樣既能讓幼兒看到圖片顯示的歌詞內(nèi)容，又能讓幼兒明白的看到三拍子節(jié)奏。由于中班的幼兒還是處在直覺形象思維階段，光憑老師帶幼兒打三拍子的節(jié)奏，是不能很快地接受信息的。圖片色調(diào)嬌艷，既能刺激幼兒的視覺，又能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，節(jié)奏假使能用三個(gè)不同大小的圓圈表示強(qiáng)弱弱，幼兒一定能自己看懂三拍子是怎么一回事了，也就可以輕松地把握。

三、備教法

為什么孩子學(xué)不會(huì)？我想，老師的教法是否科學(xué)合理，是否正確有效也是活動(dòng)成功的關(guān)鍵。因此，無(wú)論是什么活動(dòng)，一定不能敷衍處理，必需認(rèn)真分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教法組織活動(dòng)，才能把握教材，駕馭課堂，讓孩子輕松開心的學(xué)習(xí)，讓老師感受到教學(xué)的幸福。在今天的活動(dòng)中，由于教具的沒有針對(duì)性，教學(xué)過程練習(xí)的不到位導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

對(duì)于我來(lái)說，這次的音樂活動(dòng)讓我感知到了自己的不足之處。但我一定吸取教訓(xùn)，認(rèn)真的備好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，做好充分的課前準(zhǔn)備，采用靈活有效的教學(xué)方法，讓每一位孩子都能在活動(dòng)中有所收獲，有所成長(zhǎng)！

大班教案五大領(lǐng)域大班教案篇二

1、通過回憶往事，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的留念。

2、大膽表述自己的想法和情感。

表現(xiàn)出對(duì)幼兒園的留念。

幼兒能介紹有意義、感動(dòng)的事。

紙、水彩筆、蠟筆、幻燈片，玩具

一、我們的故事

1、觀看大（一）班全體成員的照片。

2、回憶在一起的往事。

a、談?wù)勯_心、好玩兒的事。

我們大一班的小朋友已經(jīng)在一起生活三年了，還有的小朋友已經(jīng)四年了呢，在這段日子里哪件事讓你覺得很好玩兒，很開心的？（幼兒自由探討，個(gè)別介紹）

b、談?wù)動(dòng)幸饬x、感動(dòng)的事

（幼兒介紹）

3、小結(jié)：

在這么長(zhǎng)的時(shí)間里我們發(fā)生了大量事，有開心的，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個(gè)大家庭。讓我們?cè)诩彝ダ锝】党砷L(zhǎng)。

二、我們的朋友

1、幼兒園里還有好多朋友在關(guān)心著我們的大家庭，讓我們覺得更加溫暖，你們知道嗎？

2、和幼兒園一些朋友互動(dòng)。（老伯伯、楊老師、沈老師、小班的朋友）

1）老師對(duì)我們提希望。

2）我們對(duì)弟弟妹妹提希望。

3、小結(jié)：

在我們幼兒園的生活里，還有大量大量大一班以外的朋友在關(guān)心著我們，幫助著我們，和我們?cè)谝黄?。我們?cè)谝黄鸬娜兆诱鏈嘏。?/p>

三、我們的留念

不久你們就要畢業(yè)，離開我們諸翟幼兒園了，你們的心情怎么樣?。磕銈円浀没貋?lái)看看我們，我們幼兒園也歡迎你們回來(lái)看看。瞧！那里有一面留念墻，武老師和馮老師已經(jīng)把我們的手印、腳印貼在了留念墻上，你們想不想也留下點(diǎn)紀(jì)念呢？

這里有好多材料，你們可以把手印、腳印印下來(lái)，在上面記

錄一些有意義的東西。讓我們把美好的回憶都留在諸翟幼兒園。

1、留念墻互動(dòng)。（音伴）

2、在留念墻邊留影。

3、展示照片，共享

大班教案五大領(lǐng)域大班教案篇三

1、通過與搖籃曲的比較，初步感受體驗(yàn)出進(jìn)行曲的情緒。

2、在活動(dòng)過程中，激發(fā)幼兒按樂曲情緒，創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作的興趣。

3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到開心。

4、感受音樂的歡快猛烈的情緒。

1、事先欣賞《搖籃曲》

2、錄音、磁帶

3、曾學(xué)過歌表演《這是小兵》

一、復(fù)習(xí)欣賞《搖籃曲》

1、教師放《搖籃曲》，幼兒自然進(jìn)入情緒中。(有的身體晃動(dòng)，有的哄娃娃睡覺……)

2、師問：這首曲子的名稱叫什么?聽上去感覺怎么樣的?

3、教師小結(jié)：對(duì)呀，《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺時(shí)唱的，聽上去很慢，很幽美……

二、欣賞進(jìn)行曲

1、師：今天，老師又帶來(lái)了一首好聽的曲子，聽聽看，這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?

2、提問：這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?聽上去怎么樣?;(假使幼兒說出神氣或者說出“可以踏步〞，“可以拍手〞，集體跟著音樂試試看，讓幼兒通過行動(dòng)來(lái)初步體驗(yàn)進(jìn)行曲的情緒。)

3、師小結(jié)：聽上去很神氣，節(jié)奏感很強(qiáng)，可以踏步的曲子，我們叫它進(jìn)行曲。

三、遷移創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作

1、師生聽音樂踏步走。勉勵(lì)幼兒像小兵一樣神氣。

2、教師引導(dǎo)：小兵們真神氣，你們聽著這段進(jìn)行曲還可以做些什么動(dòng)作?

你們聽著音樂去想想，跟著音樂做做。(連續(xù)放3~4遍音樂)

3、分別請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演自己的動(dòng)作，幼兒喜歡的動(dòng)作可以集體跟著做。(幼兒跟著音樂作動(dòng)作時(shí)，教師觀測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒做出的各種動(dòng)作，并加以表?yè)P(yáng)、勉勵(lì)。)

4、啟發(fā)幼兒聽音樂創(chuàng)編多個(gè)動(dòng)作。師：老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小兵特別能干，別的小兵只會(huì)聽著音樂做一種動(dòng)作，他會(huì)聽著音樂做敬禮、開槍、開炮的動(dòng)作。小兵們，你們想不想也這么能干?我們一起聽著音樂來(lái)試試看。

5、幼兒分組表演。

6、小兵們都會(huì)跟著這首進(jìn)行曲編動(dòng)作，有的編了兩個(gè)，有的編了三個(gè)，還有的編了四個(gè)，你們的才干真大。

四、活動(dòng)延伸

小兵們，我們一起把今天新學(xué)的才干去表演給其他小朋友看吧。

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有好多不足的地方，希望各位老師和專家多加指示。

大班教案五大領(lǐng)域大班教案篇四

1、能選擇不同的材料，用相應(yīng)的方式固定在面具上，嘗試制作好玩兒夸誕的面具。

2、感受民間工藝的質(zhì)樸與可愛，體驗(yàn)創(chuàng)作的開心。

1、稻草、南瓜葉、玉米芯、辣椒、蔥、茭白葉、荷葉等。

2、膠水、透明膠、雙面膠、海綿膠、剪刀等。

1、觀摩欣賞，激發(fā)興趣

（1）欣賞各種表情夸誕的面具

（2）提問：你看到了什么？看到這些面具你有什么感覺？（好玩兒、滑稽）

（3）提問：他們好玩兒在哪里？（引導(dǎo)幼兒觀測(cè)面具的臉型、五官、裝飾的地方）

（4）在我們的生活中有好多好玩兒夸誕的表情，我們一起來(lái)試著做做。（幼兒相互欣賞，個(gè)別幼兒表演、交流）

2、探討如何制作面具

（1）提問：這兩天我們小朋友對(duì)面具很感興趣，你們想自己制作面具嗎？

（2）提問：這里有好多材料，來(lái)，請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看、摸一摸。大家可以相互探討一下，這些材料適合做面具的哪一個(gè)部分。

（3）今天我們就試著用這些材料來(lái)做一個(gè)好玩兒、滑稽的面具，你想怎么做呢？

（4）在做面具的時(shí)候，假使你遇到困難的時(shí)候該怎么辦？

（讓幼兒在自由、充分摸索、觀測(cè)基礎(chǔ)上的創(chuàng)作才最有創(chuàng)造性）

3、摸索制作，及時(shí)指導(dǎo)

現(xiàn)在就讓我們來(lái)做一個(gè)造型獨(dú)特、夸誕、最吸引人的面具。

幼兒嘗試制作，根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

4、展示評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒介紹各自面具獨(dú)特的地方。

5、終止

帶上面具一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

大班教案五大領(lǐng)域大班教案篇五

1、運(yùn)用對(duì)稱剪紙方法表現(xiàn)人物。

2、激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒剪出手拉手的作品。

活動(dòng)難點(diǎn):將紙折疊后,畫出半個(gè)小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人長(zhǎng)條紙、彩紙、剪刀、彩筆、剪紙畫范例一張。

1、欣賞范例,引起剪紙的興趣:

——“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?〞

(1)、教師將范例若干幅發(fā)至各小組,供幼兒研究。

(2)、小結(jié):這幅畫上的主要內(nèi)容是大量手拉手、大小一致、連在一起的小朋友,并將紙對(duì)折幾次后一下子剪成的。

2、與幼兒共同探討,分析制作的方法和步驟:

將紙折疊后,畫出半個(gè)小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后開啟折疊的紙,并貼在紙上,最終進(jìn)行人物裝飾及豐富背景畫面。

3、學(xué)習(xí)折、剪、畫的方法:

(1)、將長(zhǎng)條紙對(duì)折2——3次。

(2)、在紙上畫出一個(gè)小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣。

(3)、用剪刀沿輪廓線剪開,注意“手〞處的邊緣不要剪斷。

(4、)剪好后將折疊的`紙開啟,畫出不同服裝、頭發(fā)。

4、幼兒制作,教師給與指導(dǎo)和幫助:

幫助個(gè)別幼兒把握剪的方法。

大班教案五大領(lǐng)域大班教案篇六

我園開展“順著時(shí)節(jié)識(shí)果蔬〞的課題研究活動(dòng)已一年有余了，這段時(shí)間里，孩子們親自種植、管理、觀測(cè)、記錄、收獲、共享勞動(dòng)成果，獲得了技能、認(rèn)知、社會(huì)性等方面的發(fā)展，教師也從中挖掘出了大量適合孩子的教學(xué)內(nèi)容，本活動(dòng)目的是為孩子創(chuàng)設(shè)條件，讓其自主表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子的表達(dá)、表現(xiàn)以及合作、交流等方面的能力。同時(shí)，促進(jìn)孩子健康飲食觀念和習(xí)慣的形成。

培養(yǎng)孩子從小熱愛科學(xué)、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，以及表達(dá)表現(xiàn)自己對(duì)周邊事物的認(rèn)知能力。同時(shí)，促進(jìn)其健康飲食觀念和習(xí)慣的形成。

1、能用語(yǔ)言表述自己喜歡吃的蔬菜。

水平一：能簡(jiǎn)單表述自己喜歡吃的蔬菜的名稱及緣由。

水平二：能較完整的表述自己喜歡吃的蔬菜及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、通過游戲表現(xiàn)蔬菜生長(zhǎng)的過程。

3、能選擇適合的蔬菜做出自己喜歡的造型。

水平一：能做出自己喜歡的簡(jiǎn)單造型，并知道所用蔬菜的名稱。

水平二：能運(yùn)用多種蔬菜創(chuàng)造出較形象的手工作品，并說出所用蔬菜的名稱及設(shè)計(jì)意圖。

4、能與同伴合作、交流、共享，促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。

5、認(rèn)識(shí)吃蔬菜對(duì)促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)的意義。

1、黑豆若干（事先泡軟）、各種蔬菜若干、牙簽若干。

2、用蔬菜做成的藝術(shù)作品圖片若干。

3、字卡：根、莖、葉、花、果。

4、孩子種植、管理、觀測(cè)、收獲蔬菜的照片若干。

5、照相機(jī)、電視機(jī)等。

（一）、談話表述對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

1、請(qǐng)孩子觀看種植照片引入主題。

2、引導(dǎo)孩子說出自己最喜歡的蔬菜及原因。

我們種了多種蔬菜，每種蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng)，小朋友最喜歡那種蔬菜？為什么？

水平一：能確鑿說出自己喜歡吃的蔬菜的名稱及喜歡的原因。

水平二：說出蔬菜的名稱，能較完整的描述蔬菜的明顯特征和喜歡的具體原因及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、引導(dǎo)孩子說出不同蔬菜可食用的部位的名稱。

（二）、通過游戲表現(xiàn)蔬菜的生長(zhǎng)過程。

我們喜歡吃蔬菜，那大家知道蔬菜是怎么長(zhǎng)大的嗎？我們來(lái)學(xué)一學(xué)、表現(xiàn)蔬菜生長(zhǎng)的過程。

教師當(dāng)農(nóng)夫，小朋友當(dāng)種子或菜苗，獨(dú)立或合作表演蔬菜的生長(zhǎng)過程。

（三）、引導(dǎo)孩子自主、創(chuàng)造性地運(yùn)用蔬菜做成各種手工作品。

出示用蔬菜做成的藝術(shù)作品的圖片，激發(fā)孩子創(chuàng)作的興趣，引導(dǎo)孩子自主創(chuàng)作。可以自己做，也可以合作做。

水平一：能用蔬菜做成簡(jiǎn)單的手工作品，并能說出所用蔬菜的名稱。

水平二：能用多種蔬菜創(chuàng)造出形象的手工作品，并能說出所用蔬菜的名稱

及設(shè)計(jì)意圖。

（四）、請(qǐng)孩子向同伴、老師介紹自己的手工作品，共享創(chuàng)造的開心。

小結(jié)：今天大家都很棒！能用語(yǔ)言、動(dòng)作、手工作品這么多方式表達(dá)對(duì)我們種過的蔬菜的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)作的作品形象又可愛，而且玩得很開心。以后，我們還要繼續(xù)認(rèn)識(shí)其它蔬菜，不僅要認(rèn)識(shí)蔬菜的名字，更重要的是要認(rèn)識(shí)它們的營(yíng)養(yǎng)，知道什么時(shí)候吃哪種蔬菜最好、最有益。每種蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃蔬菜，不要挑食。還要運(yùn)用我們懂得的知識(shí)，在日常生活中提醒我們身邊的人，讓他們也多吃蔬菜，懂得怎樣吃蔬菜，身體更健康。

親子作品展：親子合作，運(yùn)用蔬菜創(chuàng)作手工作品，同時(shí)，向同伴和老師介紹自己作品的名稱、設(shè)計(jì)意圖、所用蔬菜的名稱及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

大班教案五大領(lǐng)域大班教案篇七

冬天到了，一片白茫茫的景象。雪花紛飛，有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑冰。好玩兒的戶外活動(dòng)和冬季奇妙的景象，會(huì)引起幼兒極大的興趣。利用這些開展以冬日為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。使其豐富自然科學(xué)知識(shí)的，以及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力，讓幼兒熱愛生活、熱愛大自然。

1，觀測(cè)冬季風(fēng)景，自然現(xiàn)象，知道冬季的季節(jié)特征。

2，了解人們的活動(dòng)，動(dòng)植物的過冬方式。

3，了解冬季中的節(jié)日，圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)、元宵節(jié)。

4，學(xué)習(xí)用折、剪、貼等開展美工活動(dòng)。

5，使幼兒發(fā)現(xiàn)冬季自然現(xiàn)象的奧秘，陶冶幼兒熱愛自然、熱愛生活的情感。

1、觀測(cè)冬天的自然現(xiàn)象，知道冬季氣候特征。

2、學(xué)習(xí)用折、剪、貼等