幼兒園語言領(lǐng)域活動方案格式版（五篇）

第10頁共10頁幼兒園語言?領(lǐng)域活動方?案格式版?活動目標：?1.讓幼?兒知道送禮?物的意義，?禮物不在輕?重而在于心?意。2.?培養(yǎng)幼兒的?講述能力，?使幼兒能根?據(jù)故事大膽?地表演故事?。3.理?解故事中角?色的情感。?4.引導?幼兒在故事?和游戲中學?習，感悟生?活。5.?發(fā)展幼兒思?維和口語表?達能力。?活動準備：?____?多媒體課件?。___?_字卡：生?日衣服禮物?。3.幼?兒用書每人?一本。4?.小兔灰灰?和小兔白白?頭飾各一個?、衣服道具?若干?；?動過程：?1.音樂引?入主題師?：⑴小朋友?們知道剛才?的《生日快?樂》歌是給?誰唱的嗎??誰要過生日?了呢?⑵?今天啊，森?林里的小兔?灰灰就要過?生日了，它?的好朋友小?兔白白想要?送給它一件?禮物，你們?想知道它送?了什么禮物?給小兔灰灰?嗎?我們一?起來看一下?吧!2.?觀看故事視?頻教師播?放視頻，幼?兒初步理解?故事。提?問：故事的?名稱是什么??故事講?了一件什么?事?3.?看圖片講述?，引導幼兒?理解故事內(nèi)?容。⑴述?第一段師?：誰要過生?日了?白兔?準備送一件?什么禮物??買的還是自?己做的?灰?兔聽了以后?心情會怎么?樣?(引導?幼兒學習字?詞“生日、?衣服、禮物?”)⑵講?述第二、三?段師：①?白兔做過衣?服沒有?晚?上做衣服時?出了什么事?情?⑶講?述第四、五?段師：①?這次又發(fā)生?了什么事??白兔感覺怎?么樣?②第?二天白兔對?灰兔說了什?么?灰兔怎?么說的?(?幼兒學講白?兔和灰兔的?對話)⑷?講述第六、?七段師：?①這次剪之?前白兔對自?己說了什么??帽子做成?了沒有?白?兔自言自語?說了些什么??②第三天?白兔碰見灰?兔說了什么??灰兔又是?怎么說的??引導幼兒模?仿對話。?⑸講述第八?段師：白?兔送給灰兔?什么禮物??白兔為什么?難過?灰兔?的表現(xiàn)是什?么?白兔為?什么又不難?過了?(講?一講白兔的?糟糕心情和?灰兔收到禮?物的高興心?情)小結(jié)?：因為手絹?是白兔親手?做的，禮物?不在輕重而?在于是否用?心去準備。?4.幼兒?看書再次理?解故事內(nèi)容?，啟發(fā)幼兒?討論。⑴?白兔為什么?要送給灰兔?禮物?⑵?白兔開始要?送給灰兔一?件衣服，最?后怎么變成?一塊手絹了?呢?每次剪?壞的時候，?白兔的心情?怎么樣?為?什么會難過??⑶灰兔?聽說白兔送?給她一件衣?服，最后收?到了一塊手?絹，灰兔為?什么還是很?高興?5?.角色扮演?(小劇場)?請兩位小?朋友，一位?扮演小兔灰?灰，一位扮?演小兔白白?進行表演，?教師旁白。?6.延伸?活動：請小?朋友回家與?家長共同作?畫，作為禮?物送給小兔?灰灰。附?故事：送?給小兔灰灰?的禮物再?過幾天就是?小兔灰灰的?生日了，小?兔白白想做?件衣服作為?生日禮物送?給她?？?是白白從來?沒做過衣服?。剛剪了?幾下，就剪?壞了布。唉?!看來衣服?是做不成了?，只能做件?背心了。?第二天，白?白碰到灰灰?時有點不好?意思地說：?“嗯，做衣?服太慢了，?我想還是做?件背心送給?你吧?！?晚飯后，白?白就開始做?背心了。這?次，他小心?多了，可還?是剪壞了。?現(xiàn)在只能做?頂帽子了。?第三天，?白白又碰見?了灰灰，說?：“嗯，我?覺得那塊布?更適合做一?頂帽子，我?該做頂帽子?送給你吧。?”這天晚?上，白白的?運氣糟糕透?了，因為他?又剪壞了，?這下連帽子?也做不成了??！鞍?，我?真是一個大?笨蛋!”白?白生氣的自?言自語。?灰灰的生日?到了，當白?白把一塊手?絹送給灰灰?時，他難過?得差點掉下?眼淚?！巴?，真漂亮!?這真是我收?到的的、最?特別的生日?禮物。謝謝?你!”看到?灰灰這樣高?興，白白一?點也不覺得?難過了。?幼兒園語言?領(lǐng)域活動方?案格式版（?二）目標?：1.認?識幾種常見?水果，能分?辨紅、黃、?綠、紫等顏?色。2.?喜歡聽故事?《河馬肚子?大》，學說?"河馬，我?請你吃__?__顏色的?____(?水果名稱)?"。準備?：1.展?板一塊，展?示架四只。?2.紅、?黃、綠、紫?色的小房子?圖片各一，?紅、黃、綠?、紫色水果?大圖片一份?，小圖片幼?兒入手一份?，河馬操作?玩偶(可用?紙盒制作)?____個?，猴子頭飾?一個。3?.動員家長?帶孩子去水?果店、超市?購買水果，?讓孩子認一?認、嘗一嘗?，積累有關(guān)?水果的經(jīng)驗?。過程：?一、分辨?各種顏色的?水果1.?表達已有經(jīng)?驗。師(?出示各種水?果大圖片)?：果園里水?果大豐收了?，有紅色的?蘋果、黃色?的香蕉、綠?色的西瓜，?還有……(?引導幼兒說?出各種顏色?的水果。)?2.游戲?：水果找家?。教師先?介紹水果的?新家--紅?、黃、綠、?紫色的小房?子圖片，然?后請幼兒將?各色水果按?顏色分別送?到相應的小?房子中。?二、欣賞故?事《河馬肚?子大》1?.引出故事?。師：水?果大豐收，?你們想不想?吃呀?有一?位動物朋友?很想吃。它?有一張大大?的嘴巴，還?有一個大大?的肚子，它?是誰呢??師：對，它?就是河馬(?出示玩偶)?。下面老師?就給你們講?《河馬肚子?大》的故事?。2.邊?演示玩偶邊?有表情地講?述故事。?3.用提問?引導幼兒學?習。師：?小猴請河馬?吃了什么水?果?它們是?什么顏色的??(這兩?個問題是針?對不同層次?的幼兒設計?的。能力強?的幼兒可以?用一句連貫?的話來講述?，如："小?猴請河馬吃?了紅色的蘋?果和紅色的?草莓。"甚?至還可將其?他顏色的水?果一起說出?來。而能力?弱的幼兒則?可以這樣說?："小猴請?河馬吃了蘋?果，是紅色?的蘋果。"?)三、分?組游戲：喂?河馬吃水果?1.出示?另外幾個河?馬玩偶，啟?發(fā)幼兒喂河?馬吃水果。?師：河馬?肚子餓了，?你們愿意學?小猴喂河馬?吃水果嗎??2.學說?句子："河?馬，我請你?吃____?顏色的__?__(水果?名稱)"。?3.請一?名幼兒演示?。教師操縱?的河馬在聽?到幼兒說"?河馬，我請?你吃___?_顏色的_?___(水?果名稱)"?時才張開嘴?吃。4.?幼兒分散游?戲。(一?部分幼兒操?縱河馬玩偶?，其余幼兒?喂河馬吃水?果，游戲可?交換進行。?配班教師及?保育員進行?配合。)?四、拓展經(jīng)?驗師：河?馬還沒有吃?飽呢，你知?道還有什么?水果可以喂?給河馬吃嗎??幼兒園?語言領(lǐng)域活?動方案格式?版（三）?活動目標：?1、能積?極參與閱讀?過程，感受?故事情節(jié)的?趣味性。?2、能觀察?到科學家表?情的變化，?理解鐵馬各?項本領(lǐng)的難?度、實現(xiàn)程?度的逐漸變?化，從而理?解故事情節(jié)?的發(fā)展轉(zhuǎn)折?。3、能?夠通過觀察?圖畫，初步?學習“站”?、“跳”、?“降落”、?“浮”、“?沉”等動詞??；顒訙?備：1、?經(jīng)驗準備(?對馬的了解?)2、P?PT課件?活動過程：?1、教師?出示電影《?小馬精靈》?里的小馬角?色，引起幼?兒興趣。?師：“小朋?友們，今年?是什么年啊??”—“馬?年”“你?們喜歡什么?樣的馬呢??”“上一?個星期我們?認識了一位?馬朋友，它?是誰呢?”?—“小馬精?靈”“這?就是小馬精?靈，它長大?后有些什么?本領(lǐng)呢?”?—“跑、跳?、游泳、滑?雪、救朋友?……”2?、教師出示?讀本封面，?引入讀本內(nèi)?容。師：?“今天老師?又帶來一位?馬朋友，我?們來看看它?和我們的小?馬精靈一樣?嗎?”①?封面：“這?匹馬和我們?的小馬精靈?長得一樣嗎??哪里不一?樣?(請幼?兒用語言描?述鐵馬的特?征，著重觀?察鐵馬身上?的兩個小方?塊，猜猜是?用來干什么?的。)他是?誰發(fā)明的??發(fā)明完成了?嗎?為什么??這匹鐵馬?有什么本領(lǐng)?呢?(幼兒?猜測)我們?一起來看看?吧。幼兒?園語言領(lǐng)域?活動方案格?式版（四）?教學目標?:1.理?解故事內(nèi)容?,進一步了?解月亮的變?化過程,知?道月亮每天?都在變化.?2.學習?故事中優(yōu)美?的語言,并?根據(jù)故事展?開豐富的想?象.準備?:月亮變?化圖___?_張,衣裳?圖____?張紙,剪?刀,膠水,?蠟筆,記號?筆等.過?程:1.?談話導入,?引出月亮做?衣裳的課題?.(1)?以猜謎語的?形式導入活?動.師:?有時圓圓像?個盤子,有?時彎彎像只?船,要問這?個是什么??晚上抬頭向?天看.(月?亮)(2?)師:冬天?到了,天氣?冷了,人們?都穿上厚厚?的衣服.月?亮姑娘呀她?也覺得很冷?,想去做一?件衣裳,那?你們想想月?亮姑娘該做?什么樣的衣?裳呀?幼兒?討論2.?結(jié)合圖片,?分段欣賞故?事.(1?)教師講述?第一段提?問:a﹑哎?呀,為什么?裁縫師傅給?她做的衣裳?會穿不上呢??(因為她?長胖了一點?,好象彎彎?的鐮刀)?b﹑那該怎?么辦呀?幼?兒回答。?(2)教師?講述第二段?。提問：?a、這回裁?縫師傅給她?重新做的衣?裳她能穿上?嗎?(不能?)b、唉?!到底是怎?么回事呀??(月亮姑娘?又長胖了，?彎彎的像小?船)(3?)教師講述?第三段。?提問：a、?這回月亮姑?娘能穿上新?衣裳嗎?(?不能)為什?么?(因為?她又像一只?圓盤子了)?b、裁縫?師傅會不會?再給她做衣?裳了?(不?會，因為她?的身材量不?準)c、?為什么她的?身材會量不?準?(因為?她每天都在?變化)師?：今天我們?學的這個故?事的名字就?叫“月亮姑?娘做衣裳”?。那我們接?下來再完整?欣賞一遍故?事。3.?結(jié)合圖片，?完整欣賞故?事。提問?：月亮姑娘?是怎么變的??(引導幼?兒學習月亮?變化詞句，?如細細的、?彎彎的像眉?毛，好象彎?彎的鐮刀，?彎彎的像小?船，圓圓的?像盤子。?4.給月亮?姑娘做衣裳?。(1)?師：原來月?亮姑娘每天?都在變化著?，平時呢我?們小朋友也?可以觀察一?下月亮的變?化。現(xiàn)在月?亮姑娘還沒?有穿到合身?的衣裳，晚?上出來她會?冷的呀!如?果請你來當?一回裁縫師?傅，你會給?月亮姑娘做?一件什么樣?的衣裳?幼?兒回答(?2)幼兒制?作衣裳，教?師指導。?(3)請幼?兒介紹自己?制作的衣裳?。幼兒園?語言領(lǐng)域活?動方案格式?版（五）?設計意圖：?小烏龜是?小朋友們耳?熟能詳?shù)男?動物，也是?小朋友十分?喜歡的小動?物，于是設?計了這次活?動《送大烏?龜回家》，?讓幼兒通過?看看、猜猜?、說說的方?式理解故事?內(nèi)容，并敢?于用完整句?表達故事內(nèi)?容，并讓幼?兒感受朋友?之間互相幫?助的快樂。?教學目標?：1、在?欣賞故事的?基礎上理解?故事內(nèi)容，?進一步了解?烏龜?shù)囊恍?生活習性，?用自己的語?言表達想法?。2、感?受朋友間互?幫互助的快?樂。3、?懂得和烏龜?友好相處，?文明禮貌的?對待小動物?。教學準?備：PP?T教學重點?：理解故?事內(nèi)容。?教學難點：?不同小動?物幫助烏龜?的辦法。?教學過程：?一、圖片?導入，引起?興趣1、出?示圖片，這?是誰?2?、烏龜有什?么本領(lǐng)??3、烏龜?shù)?家在哪里??小結(jié)：今?天老師要講?一個《送大?烏龜回家》?的故事。?二、觀察圖?片，理解故?事1、分段?講故事，圖?片一：大烏?龜在爬山坡?的時候發(fā)生?了什么事情??2、誰?第一個發(fā)現(xiàn)?的?它說了?什么?3?、小老鼠和?小蚱蜢是怎?么幫助小烏?龜?shù)?他們?成功了嗎??為什么??小結(jié)：烏龜?太大了，小?蚱蜢和小老?鼠力氣小，?幫不了忙。?4、哪些?動物的力氣?大，可以幫?助小烏龜??5、小兔?子和小刺猬?也來幫忙了??他們會想?什么辦法呢??6、分?段講故事：?小刺猬幫大?烏龜翻過身?了嗎?7?、小白兔想?了什么辦法?幫助大烏龜??小結(jié)：?小白兔真聰?明，它知道?大烏龜會游?泳，把大烏?龜送到家里?。這個辦法?真好。8?、大烏龜回?到河水里，?對小動物們?說了什么??完整欣賞?故事三、集?體討論，經(jīng)?驗升級1、?故事中大烏?龜遇到困難?，小動物們?都來幫助他?，他們覺得?幫