新《安全生產(chǎn)法》宣傳周宣傳手冊課件

新《安全生產(chǎn)法》宣傳周宣傳手冊6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來?！轮円怂剐隆栋踩a(chǎn)法》宣傳周宣傳手冊新《安全生產(chǎn)法》宣傳周宣傳手冊6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來?！轮円怂埂栋踩a(chǎn)法》宣傳周宣傳手冊來*水有限公司來項(xiàng)目部201*年12月全面把握新安全生產(chǎn)法的主要特點(diǎn)一、文藝活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育中的功能1.文藝對審美感受的影響無論是音樂作品、美術(shù)作品、詩歌、戲劇還是文學(xué)作品，其作品的框架結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容都是作者經(jīng)過深思熟慮后創(chuàng)作出來的，在這個(gè)創(chuàng)作過程中，作者會(huì)將自己的價(jià)值觀念、情感與文化素養(yǎng)融入到文藝作品當(dāng)中。一些好的文藝作品，更是體現(xiàn)了作者高尚的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)生在高校思想政治教育工作者引導(dǎo)下開展的有目的的文藝活動(dòng)中，會(huì)情不自禁地將自己的情感和想象投放到這些作品中，用幻化的意想去充實(shí)文藝作品的思想內(nèi)涵。積極的幻想會(huì)使人產(chǎn)生一種富有朝氣的自信和動(dòng)力，鼓勵(lì)人們用積極的態(tài)度追求美好的未來。因此，文藝活動(dòng)中的審美體驗(yàn)不僅能夠使大學(xué)生對文藝作品富有幻想，更為重要的是大學(xué)生因文藝作品的啟示而充滿了幻想，充滿了作品審美賦予的積極力量。2.文藝對情感體驗(yàn)的影響大學(xué)生在從事各項(xiàng)文藝活動(dòng)時(shí)，文藝作品會(huì)誘發(fā)大學(xué)生產(chǎn)生不同的與文藝作品思想息息相關(guān)的情緒反應(yīng)和思想共鳴，在文藝活動(dòng)的刺激下會(huì)出現(xiàn)非完全自主的體態(tài)律動(dòng)，以及其伴隨而來的情緒亢奮狀態(tài)（如舞蹈、戲劇表演、詩歌朗誦表演），這種狀態(tài)會(huì)使大學(xué)生從文藝活動(dòng)中接受到的思想政治教育內(nèi)容，潛移默化地在情感體驗(yàn)過程中整合到理性認(rèn)識的層面并最終使情感體驗(yàn)達(dá)到感悟階段，甚至?xí)_(dá)到頓悟的效果，這一文藝活動(dòng)所賦予人的最獨(dú)特、最高級的興奮、愉悅狀態(tài)，類似于美國著名心理學(xué)家馬斯洛提出的“高峰體驗(yàn)”理論，有助于提升大學(xué)生對生活的熱愛，喚起大學(xué)生對國家、民族的深厚情感。3.文藝對道德感知的影響文藝道德感，就是指人在一定的社會(huì)道德規(guī)范下文化藝術(shù)所表達(dá)的道德價(jià)值觀念，比如文藝作品中體現(xiàn)出的國家意識、民族精神、行為準(zhǔn)則、文化品位等多個(gè)社會(huì)道德規(guī)范的內(nèi)容。當(dāng)文藝活動(dòng)的表達(dá)行為方式符合個(gè)體已知的社會(huì)需要規(guī)范時(shí)，個(gè)體就會(huì)產(chǎn)生對現(xiàn)實(shí)社會(huì)積極的文藝情感體驗(yàn)，生活中就會(huì)充滿喜悅、滿足、樂觀等情感；反之，就會(huì)產(chǎn)生消極的文藝情感體驗(yàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)產(chǎn)生抑郁、失落、消極等負(fù)面情感。因此，人的文藝道德感不僅僅只是受到社會(huì)生存環(huán)境的影響，同樣，社會(huì)性的文藝活動(dòng)也能影響人的文藝道德感和核心價(jià)值觀念，這種影響力用于大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域，能有效提高高校思想政治教育工作者借助文藝活動(dòng)開展工作的實(shí)效性。4.文藝對人格整合的影響現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為人的情緒活動(dòng)受三種因素制約：一是環(huán)境影響，二是生理狀態(tài)，三是認(rèn)知過程。其中認(rèn)知過程起著關(guān)鍵性作用。而所謂認(rèn)知，是指人們在已經(jīng)有的知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對當(dāng)前作用于自己的事物所作出的判斷和估價(jià)。這種判斷和估價(jià)成為引起人的情緒的直接因素，不同的判斷和估價(jià)引起不同的情緒。反過來，不同的情緒也同樣影響著不同的判斷和估價(jià)，也就是影響人的認(rèn)知思想。通過文藝活動(dòng)影響情緒來改變認(rèn)知思想，是文藝活動(dòng)運(yùn)用在大學(xué)生思想教育中最大的優(yōu)勢。人格健全的人，其思想認(rèn)知功能也應(yīng)該是健康的。借助文藝作品中揭示的各種人物由于人格缺陷所造成的個(gè)人困惑、痛苦，大學(xué)生可以從中體驗(yàn)到自身存在的類似問題，并通過自我修復(fù)改善不良習(xí)慣、行為，進(jìn)而逐步健全自己的人格體系。二、文藝活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用策略1.世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育思想政治教育是指教育者用一定的政治觀點(diǎn)、思想體系、道德規(guī)范來對人們施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使人們形成符合社會(huì)發(fā)展和本階級需要的思想品德的生活實(shí)踐活動(dòng)?！叭^教育”是高校大學(xué)生思想政治教育的核心教育內(nèi)容，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢下，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們的精神需求，變革的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與教育者的懷舊心理的反差對當(dāng)今我國思想政治教育也產(chǎn)生了負(fù)面影響。思想政治教育性的文藝活動(dòng)明確了在活動(dòng)過程中引導(dǎo)大學(xué)生通過走向藝術(shù)本身原本力量和原本形式，在這一過程中強(qiáng)調(diào)大學(xué)生在文藝活動(dòng)活動(dòng)中產(chǎn)生的思想、認(rèn)知體驗(yàn)，運(yùn)用聆聽音樂、詩歌表演、戲劇表演、繪畫活動(dòng)等形式，可以讓大學(xué)生從不同文藝作品本身原始的思想中，體驗(yàn)文藝作品中呈現(xiàn)出的真、善、美的價(jià)值觀念。2.愛國主義教育愛國主義教育是思想政治教育工作中的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。當(dāng)今經(jīng)濟(jì)、文化全球化的發(fā)展，在一定程度上削弱了國家和民族意識，給愛國主義教育帶來沖擊與挑戰(zhàn)，在這種形勢下加強(qiáng)愛國主義教育，既要以包容的容態(tài)度對待不同文化、不同價(jià)值觀，但同時(shí)又要結(jié)合人們喜聞樂見的教育形式來弘揚(yáng)愛國主義精神，在這一點(diǎn)上，各種豐富的文藝活動(dòng)形式為大學(xué)生愛國主義教育提供了一個(gè)很好的契機(jī)。愛國主義情節(jié)主要來源于對國家和民族未來前途與命運(yùn)的歸屬感和認(rèn)同感，這種歸屬感和認(rèn)同感，需要有一種強(qiáng)有力的精神支持才能得到。文藝活動(dòng)給大學(xué)生帶來強(qiáng)烈的、持久的和最美好的東西就是精神層面的東西，文藝活動(dòng)能給人類最大的滿足也是精神的需求。3.道德規(guī)范教育心理學(xué)研究證明，個(gè)體思想品德發(fā)展既不是先天本能的自動(dòng)展開，也不是外部環(huán)境力量的機(jī)械外爍，而是主體在與人進(jìn)行社會(huì)交往的實(shí)踐中主動(dòng)建構(gòu)起來的。離開了真實(shí)的生活環(huán)境和社會(huì)關(guān)系互動(dòng)體驗(yàn)，就不可能有思想品德的產(chǎn)生，更不可能有思想品德的發(fā)展。文藝活動(dòng)可以為大學(xué)生提供一個(gè)輕松愉快的受教育環(huán)境，寓教于樂的文藝活動(dòng)可以為大學(xué)生搭建起符合道德規(guī)范的社會(huì)行為體驗(yàn)平臺(tái)。好的文藝作品本身就具有培育和塑造人高尚品德的價(jià)值，具有社會(huì)功能的文藝活動(dòng)能啟發(fā)大學(xué)生認(rèn)識到什么是正當(dāng)?shù)?、高尚的行為，引?dǎo)他們從日常生活中規(guī)范和培養(yǎng)自己良好的道德行為。4.人格培養(yǎng)教育健康的人格培養(yǎng)教育是大學(xué)生思想政治教育中一個(gè)不可或缺的重要內(nèi)容。所謂健康的人格一般是指一個(gè)人能比較客觀地認(rèn)識自我和外部世界，對自己所承擔(dān)的學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)有勝任感，能夠比較充分地發(fā)揮其潛能，對父母、朋友有愛的能力，有安全感，有責(zé)任心，喜歡創(chuàng)造，有能力管理自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。而文藝活動(dòng)可以塑造完善的人格，就像英國著名音樂治療家朱麗葉特?阿爾文所說“音樂具有喚醒、聯(lián)系和整合人格的力量”。人格教育的基本內(nèi)涵就是要通過教育幫助受教育者追求和塑造真、善、美的人格。在大學(xué)生思想政治教育中，通過歌曲、詩歌、繪畫、心理劇創(chuàng)作和各種文藝表演形式，讓大學(xué)生把自己的思想變成文藝作品，并在表達(dá)這些作品內(nèi)容的過程中，客觀地認(rèn)識自我、感受自我、了解自我、展現(xiàn)自我、提升自我。在團(tuán)體合作完成文藝作品的創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)學(xué)生把具有社會(huì)主義核心價(jià)觀的元素融入到文藝作品之中，不但可以達(dá)到及陶冶情操、凈化心靈、培養(yǎng)健全品格的目的，還可以培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作精神，培養(yǎng)自我管理和適應(yīng)社會(huì)的能力。體育教學(xué)中，如何提高學(xué)生上體育課的興趣就成了體育教師首要解決的問題，興趣是產(chǎn)生動(dòng)力的源泉，是推動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的直接動(dòng)力。一、教材的合理運(yùn)用是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵所在總的來說，學(xué)生是喜歡體育的，但有的不喜歡上體育課，這是我們在教學(xué)過程中常常遇到的苦惱，都會(huì)有部分學(xué)生因沒有“興趣”缺乏學(xué)習(xí)的積極性，因而影響教學(xué)任務(wù)的完成。因此，教師在選擇和設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容時(shí)要注意教材的科學(xué)性和趣味性。學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，就會(huì)全神貫注、積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地對所學(xué)知識加以關(guān)注和研究；而一堂課中教材的合理運(yùn)用是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵所在。如在教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生所長，突破難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，可以結(jié)合學(xué)生興趣特點(diǎn)，將跳繩作為發(fā)展速度耐力和一般耐力的重要手段，再與耐力跑技術(shù)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生不僅掌握了中長跑的技術(shù)，克服了厭跑心理，而且大大激發(fā)了學(xué)生的奔跑興趣。根據(jù)教材特點(diǎn)適當(dāng)安排活動(dòng)性游戲，使學(xué)生在游戲中體會(huì)所學(xué)的技術(shù)。如在彎道跑技術(shù)教學(xué)時(shí)，單純叫學(xué)生做50m彎道跑，學(xué)生興趣不大，而結(jié)合圓周接力跑游戲。這樣不僅運(yùn)用了彎道跑技術(shù)，發(fā)展了速度素質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教師與學(xué)生的關(guān)系融洽是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的保證教師要善于運(yùn)用幽默的?Z言、生動(dòng)的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；富有啟發(fā)性、激勵(lì)性的教學(xué)語言，可促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極的思維和充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。所以，教師在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)結(jié)合教材、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，用激發(fā)學(xué)生渴望練習(xí)，積極練習(xí)的語言來組織教學(xué)。在體育教學(xué)中，表現(xiàn)特別好的學(xué)生，最大的期望莫過于得到教師恰如其分地評價(jià)和鼓勵(lì)；有某些過失的學(xué)生，最害怕的莫過于受到教師的挖苦和冷遇。遇到上述情況，正確的做法應(yīng)是：該表揚(yáng)約，就實(shí)事求是地給予表揚(yáng)，并提出新的期望，鼓勵(lì)其向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；有過失的，論過要適度，動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)其補(bǔ)缺改過的動(dòng)機(jī)和行為。課堂上，師生之間產(chǎn)生矛盾是常有的現(xiàn)象。遇到這種情況，首先，教師要容人之短，不懷成見。教師的寬容是育人的前提，是妥善解決矛盾、融洽師生關(guān)系的基礎(chǔ)。其次，教師對學(xué)生要熱情教誨，以情感人。以勉勵(lì)的口氣布置任務(wù)，可以充分利用人的自尊心和榮譽(yù)感，使其潛在的能力得到最大限度的發(fā)揮。在他們?yōu)槭《纯鄷r(shí)，對他語重心長地說聲“廢鐵之所以能成為鋼，是因?yàn)樗鼈兡芙?jīng)得起痛苦的磨練！”；成功時(shí)，微笑著他們說聲“付出的過程有點(diǎn)苦，可它結(jié)的果是甜的，不是嗎？”，驕傲?xí)r，嚴(yán)肅對他們說聲“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”。在體育運(yùn)動(dòng)過程中，運(yùn)動(dòng)損傷的出現(xiàn)是難以避免的。對有過運(yùn)動(dòng)損傷的學(xué)生，見面后輕輕地問聲“你的傷完全恢復(fù)了嗎？”會(huì)使他們心靈上感到溫暖。新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)把時(shí)間還給學(xué)生，把課堂的空間還給學(xué)生，讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來。中學(xué)生已逐步懂得人與人之間的互相尊重、需要一定的情感。不懂得尊重學(xué)生，唯我獨(dú)尊，課堂就會(huì)顯得冷淡，學(xué)生壓抑、不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生就要抓住課前準(zhǔn)備、課中調(diào)節(jié)、課后反思。課前要認(rèn)真?zhèn)湔n：教學(xué)結(jié)構(gòu)要考慮氣候、季節(jié)、天氣的變化因素；課內(nèi)教材的搭配要考慮學(xué)生的全面鍛煉及對三基掌握的有利；課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要依據(jù)學(xué)生的年齡、性別、體質(zhì)的不同而機(jī)動(dòng)掌握，……課中要靈活調(diào)節(jié)：隊(duì)列站隊(duì)的背風(fēng)、背陽光直射，課的節(jié)奏和氣氛的掌握和控制。在對待課堂上的偶發(fā)事件，或?qū)`紀(jì)學(xué)生的處理上，對男生或女生，對性格開朗或內(nèi)向寡言的學(xué)生則特別要注意批評的環(huán)境和處理的方法，盡快地使課從逆境中走出來；課后要冷靜反思：課的質(zhì)量是否達(dá)到預(yù)期效果？課內(nèi)對學(xué)生的表揚(yáng)是否使學(xué)生受到鼓舞？即使是批評，是否使學(xué)生得到激勵(lì)。只有尊重和愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)與老師主動(dòng)配合，積極參與，課堂自始至終處于良好的情感環(huán)境之中。積極性差的和好學(xué)生不同，好的學(xué)生一個(gè)籃球就可以玩的滿頭大汗，而積極性差的學(xué)生由于他們的特點(diǎn)決定了他們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。在教學(xué)中教師應(yīng)該積極參與學(xué)生的練習(xí)，和學(xué)生一起做游戲，一起打比賽。當(dāng)他們打籃球比賽興趣下降時(shí)，就參與到他們的比賽中。當(dāng)學(xué)生長跑體力下降時(shí)，就和他們一起完成下面的距離。這樣不僅縮短了教師與學(xué)生的距離，也加深了師生之間的感情，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、尊重學(xué)生個(gè)體差異在體育教學(xué)中，承認(rèn)學(xué)生的體力體質(zhì)、體育基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)能力、接受能力、心理素質(zhì)等方面存在差異，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力等差異，區(qū)別對待，要因材施教，因人而異，對不同的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求，“一刀切”的要求不能適應(yīng)所有學(xué)生的實(shí)際情況學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)習(xí)興趣因素之一。在練習(xí)中，學(xué)生掌握動(dòng)作有快慢之別、優(yōu)劣之分，這種差別就形成了同伴間的相互影響，鼓勵(lì)差生不要?dú)怵H，繼續(xù)努力。對于動(dòng)作較好的學(xué)生，要不斷提出要求。在練習(xí)中提倡技術(shù)好的學(xué)生都和技術(shù)差的學(xué)生練習(xí)，因?yàn)樵诰毩?xí)中動(dòng)作差的學(xué)生，能夠邊練習(xí)邊觀察好的學(xué)生的動(dòng)作，還可以向?qū)Ψ秸埥?。而?dòng)作好的學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)到做老師的感覺，要想教別人，自己的技術(shù)必須要提高。在動(dòng)作練習(xí)一定時(shí)間后，要有意識地讓動(dòng)作較好的學(xué)生來做示范，這樣不僅能增強(qiáng)本人自信心，同時(shí)也有利于激發(fā)動(dòng)作較差的其他同學(xué)的練習(xí)，帶動(dòng)其完成動(dòng)作。這樣既提高了學(xué)生之間的感情，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，興趣是上好一節(jié)課的必要前提。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生從無趣到有趣。使學(xué)生不僅愛運(yùn)動(dòng)而且更愛上體育課。新《安全生產(chǎn)法》宣傳周宣傳手冊6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有1《安全生產(chǎn)法》宣傳周宣傳手冊來*水有限公司來項(xiàng)目部201*年12月《安全生產(chǎn)法》宣傳周2全面把握新安全生產(chǎn)法的主要特點(diǎn)全面把握新安全生產(chǎn)法的主要特點(diǎn)3是新《安全生產(chǎn)法》發(fā)布及實(shí)施時(shí)新《安全生產(chǎn)法》的五大側(cè)童及十大亮點(diǎn)新《安全生產(chǎn)法》的重點(diǎn)條款解讀是4新版《安全生產(chǎn)法》發(fā)布及實(shí)施時(shí)間1日版《安全生產(chǎn)法》是2002年6月29自第九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十八次會(huì)議通過2002年6月29日中華人民共和國主席第七十號公布自2002年11月1日起施行,共七章97條。2、新版《妥全生產(chǎn)法》是根據(jù)2014年8月31日第十二屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于修改《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》的決定修正2014年12月1日起施行),共七章114條;增加了17條新版《安全生產(chǎn)法》發(fā)布及5新《安全生產(chǎn)法》五大側(cè)重提升安全生產(chǎn)擺位—前提強(qiáng)化落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營單位責(zé)任—根本加強(qiáng)敢府監(jiān)管一關(guān)鍵完薔工作機(jī)制抓手嚴(yán)格安全生產(chǎn)責(zé)任追究—保障新《安全生產(chǎn)法》五大側(cè)重6新《安全生產(chǎn)法》十大亮點(diǎn)堅(jiān)持以人為本,推進(jìn)安全發(fā)展新法提出安全生產(chǎn)工作應(yīng)當(dāng)以人為本,充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志一年來關(guān)于妥全生產(chǎn)工作一系列重要指示精神,對于堅(jiān)守發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)這條紅線,牢固樹立以人為本、生命至上的理念正確處理重大險(xiǎn)情和事故應(yīng)急救援中“保財(cái)嚴(yán)還是“保人命”問題,具有重大意義。為強(qiáng)化安全生產(chǎn)工作的重要地位,明確妄全生產(chǎn)在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要地位,推進(jìn)妄全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn),新法將堅(jiān)持安全發(fā)展寫入了總則。新《安全生產(chǎn)法》十大亮點(diǎn)7新《安全生產(chǎn)法》十大亮點(diǎn)、建安全生產(chǎn)方針和工作機(jī)制新法確立了“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的妥全生產(chǎn)工作“二字亢钅明確了安全生產(chǎn)的重要地位、主體任務(wù)和實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本途徑原內(nèi)容修訂后第三條安全生產(chǎn)管理,第三條安全生產(chǎn)工作堅(jiān)持妥全第預(yù)防為應(yīng)當(dāng)以人為本,堅(jiān)持安主的針全發(fā)展,堅(jiān)持安全第預(yù)防為主、綜合治理的方針,強(qiáng)化和落竇生產(chǎn)經(jīng)營單位的主體責(zé)任建立生產(chǎn)經(jīng)營單位負(fù)責(zé)、職工參與、政府監(jiān)管行業(yè)自律和社會(huì)監(jiān)督的機(jī)制新《安全生產(chǎn)法》十大亮點(diǎn)8新《安全生產(chǎn)法》十大亮點(diǎn)落實(shí)“三個(gè)必須”,明確妥全監(jiān)管部執(zhí)法地位按照“三個(gè)必須”管業(yè)務(wù)必須管安行業(yè)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全)的要求,新法—是規(guī)定國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)建立健全妥全生產(chǎn)工作協(xié)調(diào)機(jī)制。二是明確國務(wù)院和縣級以上地方人民政府妥全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門實(shí)施綜合監(jiān)督管理,有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)對有關(guān)行業(yè)、領(lǐng)域的安全生產(chǎn)工作竇施監(jiān)督管理。三是明確各級安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和其他負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部作為執(zhí)法部門,依法開展安全生產(chǎn)行政執(zhí)法工作,對生產(chǎn)經(jīng)營單位執(zhí)行法律、法規(guī)、國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查新《安全生產(chǎn)法》十大亮點(diǎn)9新《安全生產(chǎn)法》十大亮點(diǎn)原內(nèi)容修訂第九條國務(wù)院負(fù)責(zé)安全生第九條國務(wù)院安全生產(chǎn)監(jiān)督管產(chǎn)監(jiān)督管理的部門依照本法,理部門依!全國妥全生行監(jiān)督管理級以上地方以上地方各級人民政府安全生寸全國安全生產(chǎn)工作實(shí)施綜產(chǎn)工作實(shí)施綜合監(jiān)督管理;縣級各級人民政府負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)政區(qū)域丙安全生產(chǎn)工作實(shí)施綜芒監(jiān)督管理的部門依照本法,監(jiān)督管理對本行政區(qū)域內(nèi)安全生產(chǎn)工國務(wù)院有關(guān)部門依照本法和作實(shí)施綜合監(jiān)督管理其他有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定國務(wù)院有關(guān)部門依照本在各自的職責(zé)苑圍內(nèi)對有關(guān)行Ⅶ法和其他有關(guān)法律、行政法領(lǐng)域的安全生產(chǎn)工作實(shí)施監(jiān)督管規(guī)的規(guī)定,在各自的職責(zé)范理;縣級以上地亢各級人民政府國內(nèi)對關(guān)的安全生產(chǎn)工作有關(guān)部門依照本法和其他有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,在各自的職責(zé)實(shí)施監(jiān)督管理;縣級以上地范圍內(nèi)對有關(guān)業(yè)、領(lǐng)域的安全方各級民政府有關(guān)部門依生產(chǎn)工作實(shí)施監(jiān)督管理照本法和其他有關(guān)法律、法安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和對見的規(guī)定,在各自的職責(zé)范有關(guān)行業(yè)、領(lǐng)域的安全生產(chǎn)工作圍內(nèi)對有關(guān)的安全生產(chǎn)工作實(shí)施監(jiān)督管理的部門,統(tǒng)稱負(fù)有實(shí)施監(jiān)督管理。安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部門新《安全生產(chǎn)法》十大亮點(diǎn)10新《安全生產(chǎn)法》十大亮點(diǎn)、明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府以及街道辦事處、開發(fā)區(qū)管理機(jī)柯安全生產(chǎn)職責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道是妥全生產(chǎn)工作的重要基礎(chǔ),有必要在立法層面明確其妥全生產(chǎn)職責(zé),同時(shí)針對各地經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)的安全監(jiān)管體制不順、監(jiān)管人員配備不是、事故隱患集事故多發(fā)等竇出問題,新法明確:鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府以及街道辦事處、開發(fā)區(qū)管理機(jī)構(gòu)等地方人民政府的派出機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)按照職轟,加強(qiáng)對本行政區(qū)域內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)狀況的監(jiān)督檢查,協(xié)助上級人民政府有關(guān)部門依法履行妥全生產(chǎn)監(jiān)督管理職轟。新《安全生產(chǎn)法》十大亮點(diǎn)11新《安全生產(chǎn)法》宣傳周宣傳手冊課件12新《安全生產(chǎn)法》宣傳周宣傳手冊課件13新《安全生產(chǎn)法》宣傳周宣傳手冊課件14新《安全生產(chǎn)法》宣傳周宣傳手冊課件15新《安全生產(chǎn)法》宣傳周宣傳手冊課件16新《安全生產(chǎn)法》宣傳周宣傳手冊課件17新《安全生產(chǎn)法》宣傳周宣傳手冊課件18新《安全生產(chǎn)法》宣傳周宣傳手冊課件19新