小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)

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教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有勝利的教育。教學(xué)常規(guī)培育老師的基本功，決斷老師的教學(xué)技能。老師教學(xué)水平的高低表達(dá)于教學(xué)各個(gè)步驟的環(huán)節(jié)中，空洞地談教學(xué)技能是蒼白的，只有用老師的備課狀況、講課環(huán)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)老師的水平也只有在這些常規(guī)環(huán)節(jié)中才能培育起來。因此11月份我校教務(wù)處組織11人常規(guī)檢查小組，加大了對(duì)老師教學(xué)狀況的過程管理及檢查力度。本次檢查大多數(shù)老師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)批改、教學(xué)后記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面。

一、好的方面

1、備課力求完滿。這次檢查發(fā)覺每位老師都能仔細(xì)備課(1)絕大部分老師做到統(tǒng)觀全冊(cè)。均有超周備課。(2)書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別老師教案中有自己獨(dú)到的見解。(3)

備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能表達(dá)新的課改理念，能著重學(xué)法的指導(dǎo)。

2、老師寫的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高，少部分老師的課后反思能表達(dá)老師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

3、實(shí)時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)覺大部分老師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能實(shí)時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語言。同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)題能實(shí)時(shí)更改。多數(shù)同學(xué)書寫比較仔細(xì)，格式比較規(guī)范。老師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及訂正措施。

4、老師主好聽課、評(píng)課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏鼙磉_(dá)出同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)科的愛好如何。

二、存在的問題

1、極少數(shù)老師作業(yè)批改后同學(xué)的錯(cuò)題沒有實(shí)時(shí)訂正，有的沒有實(shí)時(shí)批改。同學(xué)的書寫還沒有引起老師足夠的重視。個(gè)別老師批閱同學(xué)作文的評(píng)語過于簡(jiǎn)約，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從全部作業(yè)批語看，鼓舞性語言仍有待于探

2、個(gè)別老師組織技能欠佳，徑直影響同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，提高課堂教學(xué)效率。

3、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的志氣和信心。

4、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不留意聽講，留意力分散，課下不能實(shí)時(shí)復(fù)

習(xí)鞏固。

5、學(xué)習(xí)知識(shí)死板，不敏捷，不能舉一反三。

三、依據(jù)存在的問題，要采用的措施

1、批改作業(yè)不要蓋批，應(yīng)當(dāng)給每一道小題都要批改。這樣能表達(dá)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最末所寫批語要規(guī)范、清晰、給同學(xué)以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)不用分?jǐn)?shù)，用等級(jí)。

2、對(duì)于作業(yè)封面要求老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，要干凈、不允許涂涂劃劃，培育同學(xué)的審美觀點(diǎn)。

3、年青老師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如：備課、上課再規(guī)范，反思等方面。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是老師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們相互學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階!

××學(xué)校

2022年12月25日

學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)2022-04-2322:33|#2樓

本周我們對(duì)全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)老師的教案、作業(yè)、質(zhì)量檢測(cè)、聽評(píng)課、輔導(dǎo)同學(xué)、安全、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了一次全面細(xì)致的檢查，大多數(shù)老師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、教案方面的特點(diǎn)與不足：

〔一〕優(yōu)點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。老師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分老師的教學(xué)后記能表達(dá)老師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地表達(dá)課堂教學(xué)的反思意識(shí)，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對(duì)性。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，著重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。

3、著重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，著重在敏捷多樣的教學(xué)方法中培育同學(xué)的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

4、教案能表達(dá)多媒體教學(xué)手段，著重培育同學(xué)的探究精神和創(chuàng)新技能。

〔二〕不足：

1、教案后的教學(xué)反思不夠仔細(xì)、不夠具體，沒能對(duì)本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對(duì)教學(xué)后記還不夠重視。

3、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí)，盼望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些老師在寫教學(xué)后記時(shí)因行距不夠而影響了后記的書寫。

二、作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足：

〔一〕優(yōu)點(diǎn)：

1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公正、公正，有肯定的等級(jí)評(píng)定，有些老師還有特定的評(píng)語和嘉獎(jiǎng)。老師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及訂正措施。

3、同學(xué)在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)覺老師對(duì)同學(xué)作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

〔二〕不足：

1、對(duì)于作業(yè)封面請(qǐng)各位老師同學(xué)進(jìn)行教育，要干凈、不能涂涂劃劃。在同學(xué)書寫封面上的姓名時(shí)，要求他們仔細(xì)書寫，讓同學(xué)明白做人先從寫好每一個(gè)字開始，先從寫好自己的名字開始。

2、從作業(yè)批語看，鼓舞性批語有待探究。盼望老師們著重對(duì)同學(xué)作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來激勵(lì)同學(xué)。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語便于同學(xué)更清晰地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的溝通，促進(jìn)同學(xué)各方面和-諧統(tǒng)一的進(jìn)展。

3、有些作業(yè)沒有格式要求，同一個(gè)作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。

4、盼望我們老師在最末書寫批語時(shí)要規(guī)范、清晰，能給同學(xué)以榜樣示范。

三、其它方面：

〔一〕優(yōu)點(diǎn)：

1、各位老師都有培優(yōu)輔差記錄，并且能做到定時(shí)輔導(dǎo)，每周做好一次記錄。

2、一個(gè)學(xué)期以來，各位老師都根據(jù)規(guī)定聽課，并且做好聽課記錄，中心學(xué)校的老師有的都聽到了25節(jié)以上，說明各位老師的工作熱忱特別高漲。

3、各位老師對(duì)同學(xué)每個(gè)單元的質(zhì)量檢測(cè)也都做了批改，也特別仔細(xì)，并且把同學(xué)的分?jǐn)?shù)都記在了教案前面，村小的老師由于班容量小，對(duì)全部的試卷〔包括復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)的12張〕都進(jìn)行了全批全改，特別盡職。

4、每位班主任老師每周對(duì)同學(xué)進(jìn)行了安全教育并做好了每周一次的記錄。

5、每位老師都有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄，每位老師都在逐步地加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能。

〔二〕不足：

各位