南京力學(xué)小學(xué)蘇教版6年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元第17課《稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題整理與練習(xí)》教案

第17課時(shí)稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題整理與練習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第108~109頁整理與練習(xí)里“練習(xí)與應(yīng)用”第9~13題，“探索與實(shí)踐”第14~16題，“評(píng)價(jià)與反思”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生通過百分?jǐn)?shù)問題的整理與練習(xí)，進(jìn)一步理清稍復(fù)雜百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的分析過程和解題思路，掌握稍復(fù)雜百分?jǐn)?shù)實(shí)際間題的數(shù)量關(guān)系和解題方法，能正確解答相應(yīng)的實(shí)際問題。2.使學(xué)生在解決相關(guān)百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力，在調(diào)査統(tǒng)計(jì)、動(dòng)手操作、簡單實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、合作交流和自我反思的能力。3.使學(xué)生在解決問題和探索與實(shí)踐中，感受百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛運(yùn)用，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值；能對(duì)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)作出客觀的評(píng)價(jià)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題。【教學(xué)難點(diǎn)】區(qū)別不同百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的解題方法?！窘虒W(xué)用具準(zhǔn)備】視覺媒體：多媒體課件，用于呈現(xiàn)生動(dòng)形象的活動(dòng)。【教學(xué)過程】課前三分鐘數(shù)學(xué)小講師一桶汽油，第一次用去總數(shù)的30%，第二次用去20%，還剩50升，這桶汽油原來有多少升？學(xué)生畫線段圖理解題意并解答。一、揭示課題1.回顧交流引導(dǎo):在百分?jǐn)?shù)這一單元里，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題?；仡櫼幌?，通過學(xué)習(xí)，你對(duì)解決百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題有哪些體會(huì)和收獲?學(xué)生展示思維導(dǎo)圖，并講解。2.揭示課題。談話:上節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義，以及簡單的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題。今天我們重點(diǎn)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題，并開展相關(guān)探索實(shí)踐活動(dòng)。(板書課題)二、練習(xí)與應(yīng)用1.做整理與練習(xí)第9題。課件出示第9題，指名學(xué)生板演，集體對(duì)照答案。師問：這三題有什么共同點(diǎn)，解方程的依據(jù)是什么？2.做整理與練習(xí)第10題。指名學(xué)生讀題，說說兩題中的條件和問題。學(xué)習(xí)單：（1）這兩題的條件與問題有什么異同點(diǎn)？（2）解答這兩題的關(guān)鍵是什么？它們的關(guān)系式是什么？（3）在小組中畫出線段圖，并對(duì)線段圖進(jìn)行比較。（4）解答這兩題的方法一樣嗎？如不一樣，它們的方法各是什么？學(xué)生分組討論、交流，指名匯報(bào)，其他組針對(duì)匯報(bào)情況進(jìn)行質(zhì)疑并解答。教師針對(duì)學(xué)生交流情況，進(jìn)一步利用線段圖和關(guān)系式進(jìn)行簡單講解。提問:比較這兩題的條件和問題，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?兩題的解題方法一樣嗎？學(xué)生討論交流，指名兩人回答。師：回顧解決問題的過程，與同學(xué)交流你的體會(huì)：師：剛才，大家對(duì)解決問題的過程進(jìn)行了小結(jié)，老師針對(duì)你們總結(jié)的情況進(jìn)行了整理，如下：（1）要理解已知條件中百分?jǐn)?shù)的意義，找準(zhǔn)單“1”，理清數(shù)量之間的關(guān)系。（2）確定數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，確定解題方法。（3）列方程解答要選擇一個(gè)合適的未知數(shù)，把它設(shè)為X。3.做整理與練習(xí)第11題。第（1）題指名讀題。提問:找出條件和問題，“現(xiàn)在提高了20%”是把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”？這題的關(guān)系式是什么？指名學(xué)生回答。獨(dú)立解答，指名兩人板演，集體訂正。第（2）題呢？4.第12題指名讀題。師問：這里的黃銅指的是什么？那么把誰看做“1”，求這塊黃銅重多少千克？用什么方法解答呢？學(xué)生做題，集體訂正。5.第13題教師出示題目，學(xué)生獨(dú)立解答，指名講解（這題的單位“1”是什么？問題是什么？采用什么方法來解答？）師問：得數(shù)保留整數(shù)，采用的是什么方法求近似數(shù)？三、探索與實(shí)踐1.做整理與練習(xí)第14題。談話:從上周開始，我們班分小組開展了黃豆或蠶豆種子發(fā)芽試驗(yàn)，并要求記錄每天發(fā)芽的種子數(shù)?，F(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一周內(nèi)每天的發(fā)芽種子數(shù)。(小組匯報(bào))引導(dǎo):各小組能計(jì)算出7天后的發(fā)芽率是多少嗎?請(qǐng)各個(gè)小組計(jì)算自己小組種子實(shí)驗(yàn)的發(fā)芽率。交流各小組的發(fā)芽率提問:黃豆種子發(fā)芽試驗(yàn)?zāi)男〗M發(fā)芽率最高?蠶豆種子發(fā)芽試驗(yàn)?zāi)?2.做整理與練習(xí)第15、16題教師出示題目，引導(dǎo)學(xué)生看題，布置學(xué)生課后進(jìn)行調(diào)查、分析。四、拓展提升修一條公路，已經(jīng)修了原計(jì)劃的50%，如果再修840m，就超額完成了20%，修路隊(duì)實(shí)際修了多少米公路？師問：再修840m，就超額完成了20%，相當(dāng)于完成了原計(jì)劃的多少？那么840m就相當(dāng)于原計(jì)劃的多少？在這道題中把