2019學年中學“全員賽課”活動總結(jié)

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁2019學年中學“全員賽課”活動總結(jié)我校為期兩周（十一月第一二周）的教師賽課活動已順利結(jié)束，在此期間我校六個教研組齊頭并進（基本上為同課異構(gòu)）。學科教師互相目睹了同組教師課堂教學的風采，感受了同組教師課堂教學的魅力，推進了課堂教學的模式。為了不斷提高課堂教學藝術(shù)，不斷提升教學質(zhì)量，整體提高了教學水平，現(xiàn)就本次賽課活動做以下總結(jié)。一、教師高度重視我?，F(xiàn)共有一線教師78人。每年段均有骨干教師和學科帶頭人把關(guān)。在全校老師多年努力下，已形成“開拓進取、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、力創(chuàng)佳績”的理念，注重隊伍建設(shè)，把教師個人的成長和整體發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，形成良好的團隊精神。這次全員賽課，在賽課前召開一次教研組長動員會議，統(tǒng)一了思想，將“促進有效課堂”的研究作為開課的主要目的。安排了開課時間、地點、開課人、評課人，課題按正常教學進度進行，要求上課以常態(tài)課進行。在這次賽課活動中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽教活動看作是個人成長鍛煉的機會；還感受到了實行深化課改以來教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計，小到細節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機智。二、教學高效課堂我校每個教師在這次賽課中不同程度上都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。應(yīng)該說，這次賽課暨教學模式推進活動達到了預(yù)期的目的，呈現(xiàn)出許多亮點，值得學習與借鑒。具體體現(xiàn)在：1．三維目標一體化老師們在課堂教學中，既注重了知識與技能，又注重了過程于方法，還注重了情感、態(tài)度價值觀。始終能把激情融入課堂，營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生主動參與學習過程，寓學法指導于教學之中，寓情感態(tài)度于教學內(nèi)容之中，使學生在“體驗、思考、探究、交流、訓練、反思”中獲得知識，提高技能，得到發(fā)展。2．課堂教學模式化本次全組開課既有新課，也有復習課。賽教教師認為教學過程的諸多要素直接影響著學生學習的主動性和積極性，影響著教學效率和質(zhì)量，關(guān)系到教學目標是否實現(xiàn)，教學任務(wù)是否完成，平時積極探究新課程有效教學模式。3．課程媒體整合化教師充分利用多種媒體與課程整合進行上課，動用了學生的多種感官，調(diào)動了學生學習的積極性和學習興趣。在各組的賽課活動中，教師動用了實驗、計算機投影、教學視頻、教科書、教學資料等多種媒體有機整合，操作熟練，運用自如，可以說他們的水平達到了一定層次。4．注重學生差異化從各教研組反饋的信息來看，教師們在備課時非常注意學生的個體差異、能力、情感差異。能在課前充分分析學情，根據(jù)學情的特點，有的放矢的設(shè)計教學過程。學為中心的理念在課堂中都得到了不同程度的呈現(xiàn)。為我校的新課改做了進一步的試水。三、教后高舉反思賽課活動既關(guān)注結(jié)果，更重視過程，認真做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式。賽課活動堅持立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵。賽課結(jié)束后，各教師對自己的課堂得失進行了交流，并寫出了授課反思?？傊?，希望每位教師通過這次賽課暨教學模式推進活動，不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，并在平時的常態(tài)課中高標準要求自己，促進專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教學水平和教學質(zhì)量！教育聯(lián)盟“新苗杯”賽課活動總結(jié)2014年中學數(shù)學團隊賽課活動總結(jié)2019-05-02我校為期兩周（十一月第一二周）的教師賽課活動已順利結(jié)束，在此期間我校六個教研組齊頭并進（基本上為同課異構(gòu)）。學科教師互相目睹了同組教師課堂教學的風采，感受了同組教師課堂教學的魅力，推進了課堂教學的模式。為了不斷提高課堂教學藝術(shù)，不斷提升教學質(zhì)量，整體提高了教學水平，現(xiàn)就本次賽課活動做以下總結(jié)。一、教師高度重視我校現(xiàn)共有一線教師78人。每年段均有骨干教師和學科帶頭人把關(guān)。在全校老師多年努力下，已形成“開拓進取、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、力創(chuàng)佳績”的理念，注重隊伍建設(shè)，把教師個人的成長和整體發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，形成良好的團隊精神。這次全員賽課，在賽課前召開一次教研組長動員會議，統(tǒng)一了思想，將“促進有效課堂”的研究作為開課的主要目的。安排了開課時間、地點、開課人、評課人，課題按正常教學進度進行，要求上課以常態(tài)課進行。在這次賽課活動中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽教活動看作是個人成長鍛煉的機會；還感受到了實行深化課改以來教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計，小到細節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機智。二、教學高效課堂我校每個教師在這次賽課中不同程度上都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。應(yīng)該說，這次賽課暨教學模式推進活動達到了預(yù)期的目的，呈現(xiàn)出許多亮點，值得學習與借鑒。具體體現(xiàn)在：1．三維目標一體化老師們在課堂教學中，既注重了知識與技能，又注重了過程于方法，還注重了情感、態(tài)度價值觀。始終能把激情融入課堂，營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生主動參與學習過程，寓學法指導于教學之中，寓情感態(tài)度于教學內(nèi)容之中，使學生在“體驗、思考、探究、交流、訓練、反思”中獲得知識，提高技能，得到發(fā)展。2．課堂教學模式化本次全組開課既有新課，也有復習課。賽教教師認為教學過程的諸多要素直接影響著學生學習的主動性和積極性，影響著教學效率和質(zhì)量，關(guān)系到教學目標是否實現(xiàn)，教學任務(wù)是否完成，平時積極探究新課程有效教學模式。3．課程媒體整合化教師充分利用多種媒體與課程整合進行上課，動用了學生的多種感官，調(diào)動了學生學習的積極性和學習興趣。在各組的賽課活動中，教師動用了實驗、計算機投影、教學視頻、教科書、教學資料等多種媒體有機整合，操作熟練，運用自如，可以說他們的水平達到了一定層次。4．注重學生差異化從各教研組反饋的信息來看，教師們在備課時非常注意學生的個體差異、能力、情感差異。能在課前充分分析學情，根據(jù)學情的特點，有的放矢的設(shè)計教學過程。學為中心的理念在課堂中都得到了不同程度的呈現(xiàn)。為我校的新課改做了進一步的試水。三、教后高舉反思賽課活動既關(guān)注結(jié)果，更重視過程，認真做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式。賽課活動堅持立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵。賽課結(jié)束后，各教師對自己的課堂得失進行了交流，并寫出了授課反思。總之，希望每位教師通過這次賽課暨教學模式推進活動，不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，并在平時的常態(tài)課中高標準要求自己，促進專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教學水平和教學質(zhì)量！教育聯(lián)盟“新苗杯”賽課活動總結(jié)2014年中學數(shù)學團隊賽課活動總結(jié)2019-05-02我校為期兩周（十一月第一二周）的教師賽課活動已順利結(jié)束，在此期間我校六個教研組齊頭并進（基本上為同課異構(gòu)）。學科教師互相目睹了同組教師課堂教學的風采，感受了同組教師課堂教學的魅力，推進了課堂教學的模式。為了不斷提高課堂教學藝術(shù)，不斷提升教學質(zhì)量，整體提高了教學水平，現(xiàn)就本次賽課活動做以下總結(jié)。一、教師高度重視我?，F(xiàn)共有一線教師78人。每年段均有骨干教師和學科帶頭人把關(guān)。在全校老師多年努力下，已形成“開拓進取、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、力創(chuàng)佳績”的理念，注重隊伍建設(shè)，把教師個人的成長和整體發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，形成良好的團隊精神。這次全員賽課，在賽課前召開一次教研組長動員會議，統(tǒng)一了思想，將“促進有效課堂”的研究作為開課的主要目的。安排了開課時間、地點、開課人、評課人，課題按正常教學進度進行，要求上課以常態(tài)課進行。在這次賽課活動中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽教活動看作是個人成長鍛煉的機會；還感受到了實行深化課改以來教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計，小到細節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機智。二、教學高效課堂我校每個教師在這次賽課中不同程度上都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。應(yīng)該說，這次賽課暨教學模式推進活動達到了預(yù)期的目的，呈現(xiàn)出許多亮點，值得學習與借鑒。具體體現(xiàn)在：1．三維目標一體化老師們在課堂教學中，既注重了知識與技能，又注重了過程于方法，還注重了情感、態(tài)度價值觀。始終能把激情融入課堂，營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生主動參與學習過程，寓學法指導于教學之中，寓情感態(tài)度于教學內(nèi)容之中，使學生在“體驗、思考、探究、交流、訓練、反思”中獲得知識，提高技能，得到發(fā)展。2．課堂教學模式化本次全組開課既有新課，也有復習課。賽教教師認為教學過程的諸多要素直接影響著學生學習的主動性和積極性，影響著教學效率和質(zhì)量，關(guān)系到教學目標是否實現(xiàn)，教學任務(wù)是否完成，平時積極探究新課程有效教學模式。3．課程媒體整合化教師充分利用多種媒體與課程整合進行上課，動用了學生的多種感官，調(diào)動了學生學習的積極性和學習興趣。在各組的賽課活動中，教師動用了實驗、計算機投影、教學視頻、教科書、教學資料等多種媒體有機整合，操作熟練，運用自如，可以說他們的水平達到了一定層次。4．注重學生差異化從各教研組反饋的信息來看，教師們在備課時非常注意學生的個體差異、能力、情感差異。能在課前充分分析學情，根據(jù)學情的特點，有的放矢的設(shè)計教學過程。學為中心的理念在課堂中都得到了不同程度的呈現(xiàn)。為我校的新課改做了進一步的試水。三、教后高舉反思賽課活動既關(guān)注結(jié)果，更重視過程，認真做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式。賽課活動堅持立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵。賽課結(jié)束后，各教師對自己的課堂得失進行了交流，并寫出了授課反思?？傊?，希望每位教師通過這次賽課暨教學模式推進活動，不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，并在平時的常態(tài)課中高標準要求自己，促進專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教學水平和教學質(zhì)量！教育聯(lián)盟“新苗杯”賽課活動總結(jié)2014年中學數(shù)學團隊賽課活動總結(jié)2019-05-02我校為期兩周（十一月第一二周）的教師賽課活動已順利結(jié)束，在此期間我校六個教研組齊頭并進（基本上為同課異構(gòu)）。學科教師互相目睹了同組教師課堂教學的風采，感受了同組教師課堂教學的魅力，推進了課堂教學的模式。為了不斷提高課堂教學藝術(shù)，不斷提升教學質(zhì)量，整體提高了教學水平，現(xiàn)就本次賽課活動做以下總結(jié)。一、教師高度重視我?，F(xiàn)共有一線教師78人。每年段均有骨干教師和學科帶頭人把關(guān)。在全校老師多年努力下，已形成“開拓進取、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、力創(chuàng)佳績”的理念，注重隊伍建設(shè)，把教師個人的成長和整體發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，形成良好的團隊精神。這次全員賽課，在賽課前召開一次教研組長動員會議，統(tǒng)一了思想，將“促進有效課堂”的研究作為開課的主要目的。安排了開課時間、地點、開課人、評課人，課題按正常教學進度進行，要求上課以常態(tài)課進行。在這次賽課活動中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽教活動看作是個人成長鍛煉的機會；還感受到了實行深化課改以來教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計，小到細節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機智。二、教學高效課堂我校每個教師在這次賽課中不同程度上都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。應(yīng)該說，這次賽課暨教學模式推進活動達到了預(yù)期的目的，呈現(xiàn)出許多亮點，值得學習與借鑒。具體體現(xiàn)在：1．三維目標一體化老師們在課堂教學中，既注重了知識與技能，又注重了過程于方法，還注重了情感、態(tài)度價值觀。始終能把激情融入課堂，營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生主動參與學習過程，寓學法指導于教學之中，寓情感態(tài)度于教學內(nèi)容之中，使學生在“體驗、思考、探究、交流、訓練、反思”中獲得知識，提高技能，得到發(fā)展。2．課堂教學模式化本次全組開課既有新課，也有復習課。賽教教師認為教學過程的諸多要素直接影響著學生學習的主動性和積極性，影響著教學效率和質(zhì)量，關(guān)系到教學目標是否實現(xiàn)，教學任務(wù)是否完成，平時積極探究新課程有效教學模式。3．課程媒體整合化教師充分利用多種媒體與課程整合進行上課，動用了學生的多種感官，調(diào)動了學生學習的積極性和學習興趣。在各組的賽課活動中，教師動用了實驗、計算機投影、教學視頻、教科書、教學資料等多種媒體有機整合，操作熟練，運用自如，可以說他們的水平達到了一定層次。4．注重學生差異化從各教研組反饋的信息來看，教師們在備課時非常注意學生的個體差異、能力、情感差異。能在課前充分分析學情，根據(jù)學情的特點，有的放矢的設(shè)計教學過程。學為中心的理念在課堂中都得到了不同程度的呈現(xiàn)。為我校的新課改做了進一步的試水。三、教后高舉反思賽課活動既關(guān)注結(jié)果，更重視過程，認真做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式。賽課活動堅持立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵。賽課結(jié)束后，各教師對自己的課堂得失進行了交流，并寫出了授課反思?？傊?，希望每位教師通過這次賽課暨教學模式推進活動，不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，并在平時的常態(tài)課中高標準要求自己，促進專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教學水平和教學質(zhì)量！教育聯(lián)盟“新苗杯”賽課活動總結(jié)2014年中學數(shù)學團隊賽課活動總結(jié)2019-05-02我校為期兩周（十一月第一二周）的教師賽課活動已順利結(jié)束，在此期間我校六個教研組齊頭并進（基本上為同課異構(gòu)）。學科教師互相目睹了同組教師課堂教學的風采，感受了同組教師課堂教學的魅力，推進了課堂教學的模式。為了不斷提高課堂教學藝術(shù)，不斷提升教學質(zhì)量，整體提高了教學水平，現(xiàn)就本次賽課活動做以下總結(jié)。一、教師高度重視我?，F(xiàn)共有一線教師78人。每年段均有骨干教師和學科帶頭人把關(guān)。在全校老師多年努力下，已形成“開拓進取、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、力創(chuàng)佳績”的理念，注重隊伍建設(shè)，把教師個人的成長和整體發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，形成良好的團隊精神。這次全員賽課，在賽課前召開一次教研組長動員會議，統(tǒng)一了思想，將“促進有效課堂”的研究作為開課的主要目的。安排了開課時間、地點、開課人、評課人，課題按正常教學進度進行，要求上課以常態(tài)課進行。在這次賽課活動中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽教活動看作是個人成長鍛煉的機會；還感受到了實行深化課改以來教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計，小到細節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機智。二、教學高效課堂我校每個教師在這次賽課中不同程度上都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。應(yīng)該說，這次賽課暨教學模式推進活動達到了預(yù)期的目的，呈現(xiàn)出許多亮點，值得學習與借鑒。具體體現(xiàn)在：1．三維目標一體化老師們在課堂教學中，既注重了知識與技能，又注重了過程于方法，還注重了情感、態(tài)度價值觀。始終能把激情融入課堂，營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生主動參與學習過程，寓學法指導于教學之中，寓情感態(tài)度于教學內(nèi)容之中，使學生在“體驗、思考、探究、交流、訓練、反思”中獲得知識，提高技能，得到發(fā)展。2．課堂教學模式化本次全組開課既有新課，也有復習課。賽教教師認為教學過程的諸多要素直接影響著學生學習的主動性和積極性，影響著教學效率和質(zhì)量，關(guān)系到教學目標是否實現(xiàn)，教學任務(wù)是否完成，平時積極探究新課程有效教學模式。3．課程媒體整合化教師充分利用多種媒體與課程整合進行上課，動用了學生的多種感官，調(diào)動了學生學習的積極性和學習興趣。在各組的賽課活動中，教師動用了實驗、計算機投影、教學視頻、教科書、教學資料等多種媒體有機整合，操作熟練，運用自如，可以說他們的水平達到了一定層次。4．注重學生差異化從各教研組反饋的信息來看，教師們在備課時非常注意學生的個體差異、能力、情感差異。能在課前充分分析學情，根據(jù)學情的特點，有的放矢的設(shè)計教學過程。學為中心的理念在課堂中都得到了不同程度的呈現(xiàn)。為我校的新課改做了進一步的試水。三、教后高舉反思賽課活動既關(guān)注結(jié)果，更重視過程，認真做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式。賽課活動堅持立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵。賽課結(jié)束后，各教師對自己的課堂得失進行了交流，并寫出了授課反思?？傊?，希望每位教師通過這次賽課暨教學模式推進活動，不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，并在平時的常態(tài)課中高標準要求自己，促進專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教學水平和教學質(zhì)量！教育聯(lián)盟“新苗杯”賽課活動總結(jié)2014年中學數(shù)學團隊賽課活動總結(jié)2019-05-02我校為期兩周（十一月第一二周）的教師賽課活動已順利結(jié)束，在此期間我校六個教研組齊頭并進（基本上為同課異構(gòu)）。學科教師互相目睹了同組教師課堂教學的風采，感受了同組教師課堂教學的魅力，推進了課堂教學的模式。為了不斷提高課堂教學藝術(shù)，不斷提升教學質(zhì)量，整體提高了教學水平，現(xiàn)就本次賽課活動做以下總結(jié)。一、教師高度重視我?，F(xiàn)共有一線教師78人。每年段均有骨干教師和學科帶頭人把關(guān)。在全校老師多年努力下，已形成“開拓進取、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、力創(chuàng)佳績”的理念，注重隊伍建設(shè)，把教師個人的成長和整體發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，形成良好的團隊精神。這次全員賽課，在賽課前召開一次教研組長動員會議，統(tǒng)一了思想，將“促進有效課堂”的研究作為開課的主要目的。安排了開課時間、地點、開課人、評課人，課題按正常教學進度進行，要求上課以常態(tài)課進行。在這次賽課活動中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽教活動看作是個人成長鍛煉的機會；還感受到了實行深化課改以來教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計，小到細節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機智。二、教學高效課堂我校每個教師在這次賽課中不同程度上都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。應(yīng)該說，這次賽課暨教學模式推進活動達到了預(yù)期的目的，呈現(xiàn)出許多亮點，值得學習與借鑒。具體體現(xiàn)在：1．三維目標一體化老師們在課堂教學中，既注重了知識與技能，又注重了過程于方法，還注重了情感、態(tài)度價值觀。始終能把激情融入課堂，營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生主動參與學習過程，寓學法指導于教學之中，寓情感態(tài)度于教學內(nèi)容之中，使學生在“體驗、思考、探究、交流、訓練、反思”中獲得知識，提高技能，得到發(fā)展。2．課堂教學模式化本次全組開課既有新課，也有復習課。賽教教師認為教學過程的諸多要素直接影響著學生學習的主動性和積極性，影響著教學效率和質(zhì)量，關(guān)系到教學目標是否實現(xiàn)，教學任務(wù)是否完成，平時積極探究新課程有效教學模式。3．課程媒體整合化教師充分利用多種媒體與課程整合進行上課，動用了學生的多種感官，調(diào)動了學生學習的積極性和學習興趣。在各組的賽課活動中，教師動用了實驗、計算機投影、教學視頻、教科書、教學資料等多種媒體有機整合，操作熟練，運用自如，可以說他們的水平達到了一定層次。4．注重學生差異化從各教研組反饋的信息來看，教師們在備課時非常注意學生的個體差異、能力、情感差異。能在課前充分分析學情，根據(jù)學情的特點，有的放矢的設(shè)計教學過程。學為中心的理念在課堂中都得到了不同程度的呈現(xiàn)。為我校的新課改做了進一步的試水。三、教后高舉反思賽課活動既關(guān)注結(jié)果，更重視過程，認真做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式。賽課活動堅持立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵。賽課結(jié)束后，各教師對自己的課堂得失進行了交流，并寫出了授課反思?？傊Ｍ课唤處熗ㄟ^這次賽課暨教學模式推進活動，不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，并在平時的常態(tài)課中高標準要求自己，促進專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教學水平和教學質(zhì)量！教育聯(lián)盟“新苗杯”賽課活動總結(jié)2014年中學數(shù)學團隊賽課活動總結(jié)2019-05-02我校為期兩周（十一月第一二周）的教師賽課活動已順利結(jié)束，在此期間我校六個教研組齊頭并進（基本上為同課異構(gòu)）。學科教師互相目睹了同組教師課堂教學的風采，感受了同組教師課堂教學的魅力，推進了課堂教學的模式。為了不斷提高課堂教學藝術(shù)，不斷提升教學質(zhì)量，整體提高了教學水平，現(xiàn)就本次賽課活動做以下總結(jié)。一、教師高度重視我?，F(xiàn)共有一線教師78人。每年段均有骨干教師和學科帶頭人把關(guān)。在全校老師多年努力下，已形成“開拓進取、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、力創(chuàng)佳績”的理念，注重隊伍建設(shè)，把教師個人的成長和整體發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，形成良好的團隊精神。這次全員賽課，在賽課前召開一次教研組長動員會議，統(tǒng)一了思想，將“促進有效課堂”的研究作為開課的主要目的。安排了開課時間、地點、開課人、評課人，課題按正常教學進度進行，要求上課以常態(tài)課進行。在這次賽課活動中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽教活動看作是個人成長鍛煉的機會；還感受到了實行深化課改以來教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計，小到細節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機智。二、教學高效課堂我校每個教師在這次賽課中不同程度上都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。應(yīng)該說，這次賽課暨教學模式推進活動達到了預(yù)期的目的，呈現(xiàn)出許多亮點，值得學習與借鑒。具體體現(xiàn)在：1．三維目標一體化老師們在課堂教學中，既注重了知識與技能，又注重了過程于方法，還注重了情感、態(tài)度價值觀。始終能把激情融入課堂，營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生主動參與學習過程，寓學法指導于教學之中，寓情感態(tài)度于教學內(nèi)容之中，使學生在“體驗、思考、探究、交流、訓練、反思”中獲得知識，提高技能，得到發(fā)展。2．課堂教學模式化本次全組開課既有新課，也有復習課。賽教教師認為教學過程的諸多要素直接影響著學生學習的主動性和積極性，影響著教學效率和質(zhì)量，關(guān)系到教學目標是否實現(xiàn)，教學任務(wù)是否完成，平時積極探究新課程有效教學模式。3．課程媒體整合化教師充分利用多種媒體與課程整合進行上課，動用了學生的多種感官，調(diào)動了學生學習的積極性和學習興趣。在各組的賽課活動中，教師動用了實驗、計算機投影、教學視頻、教科書、教學資料等多種媒體有機整合，操作熟練，運用自如，可以說他們的水平達到了一定層次。4．注重學生差異化從各教研組反饋的信息來看，教師們在備課時非常注意學生的個體差異、能力、情感差異。能在課前充分分析學情，根據(jù)學情的特點，有的放矢的設(shè)計教學過程。學為中心的理念在課堂中都得到了不同程度的呈現(xiàn)。為我校的新課改做了進一步的試水。三、教后高舉反思賽課活動既關(guān)注結(jié)果，更重視過程，認真做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式。賽課活動堅持立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵。賽課結(jié)束后，各教師對自己的課堂得失進行了交流，并寫出了授課反思。總之，希望每位教師通過這次賽課暨教學模式推進活動，不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，并在平時的常態(tài)課中高標準要求自己，促進專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教學水平和教學質(zhì)量！教育聯(lián)盟“新苗杯”賽課活動總結(jié)2014年中學數(shù)學團隊賽課活動總結(jié)2019-05-02我校為期兩周（十一月第一二周）的教師賽課活動已順利結(jié)束，在此期間我校六個教研組齊頭并進（基本上為同課異構(gòu)）。學科教師互相目睹了同組教師課堂教學的風采，感受了同組教師課堂教學的魅力，推進了課堂教學的模式。為了不斷提高課堂教學藝術(shù)，不斷提升教學質(zhì)量，整體提高了教學水平，現(xiàn)就本次賽課活動做以下總結(jié)。一、教師高度重視我校現(xiàn)共有一線教師78人。每年段均有骨干教師和學科帶頭人把關(guān)。在全校老師多年努力下，已形成“開拓進取、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、力創(chuàng)佳績”的理念，注重隊伍建設(shè)，把教師個人的成長和整體發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，形成良好的團隊精神。這次全員賽課，在賽課前召開一次教研組長動員會議，統(tǒng)一了思想，將“促進有效課堂”的研究作為開課的主要目的。安排了開課時間、地點、開課人、評課人，課題按正常教學進度進行，要求上課以常態(tài)課進行。在這次賽課活動中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽教活動看作是個人成長鍛煉的機會；還感受到了實行深化課改以來教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計，小到細節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機智。二、教學高效課堂我校每個教師在這次賽課中不同程度上都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。應(yīng)該說，這次賽課暨教學模式推進活動達到了預(yù)期的目的，呈現(xiàn)出許多亮點，值得學習與借鑒。具體體現(xiàn)在：1．三維目標一體化老師們在課堂教學中，既注重了知識與技能，又注重了過程于方法，還注重了情感、態(tài)度價值觀。始終能把激情融入課堂，營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生主動參與學習過程，寓學法指導于教學之中，寓情感態(tài)度于教學內(nèi)容之中，使學生在“體驗、思考、探究、交流、訓練、反思”中獲得知識，提高技能，得到發(fā)展。2．課堂教學模式化本次全組開課既有新課，也有復習課。賽教教師認為教學過程的諸多要素直接影響著學生學習的主動性和積極性，影響著教學效率和質(zhì)量，關(guān)系到教學目標是否實現(xiàn)，教學任務(wù)是否完成，平時積極探究新課程有效教學模式。3．課程媒體整合化教師充分利用多種媒體與課程整合進行上課，動用了學生的多種感官，調(diào)動了學生學習的積極性和學習興趣。在各組的賽課活動中，教師動用了實驗、計算機投影、教學視頻、教科書、教學資料等多種媒體有機整合，操作熟練，運用自如，可以說他們的水平達到了一定層次。4．注重學生差異化從各教研組反饋的信息來看，教師們在備課時非常注意學生的個體差異、能力、情感差異。能在課前充分分析學情，根據(jù)學情的特點，有的放矢的設(shè)計教學過程。學為中心的理念在課堂中都得到了不同程度的呈現(xiàn)。為我校的新課改做了進一步的試水。三、教后高舉反思賽課活動既關(guān)注結(jié)果，更重視過程，認真做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式。賽課活動堅持立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵。賽課結(jié)束后，各教師對自己的課堂得失進行了交流，并寫出了授課反思?？傊Ｍ课唤處熗ㄟ^這次賽課暨教學模式推進活動，不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，并在平時的常態(tài)課中高標準要求自己，促進專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教學水平和教學質(zhì)量！教育聯(lián)盟“新苗杯”賽課活動總結(jié)2014年中學數(shù)學團隊賽課活動總結(jié)2019-05-02我校為期兩周（十一月第一二周）的教師賽課活動已順利結(jié)束，在此期間我校六個教研組齊頭并進（基本上為同課異構(gòu)）。學科教師互相目睹了同組教師課堂教學的風采，感受了同組教師課堂教學的魅力，推進了課堂教學的模式。為了不斷提高課堂教學藝術(shù)，不斷提升教學質(zhì)量，整體提高了教學水平，現(xiàn)就本次賽課活動做以下總結(jié)。一、教師高度重視我?，F(xiàn)共有一線教師78人。每年段均有骨干教師和學科帶頭人把關(guān)。在全校老師多年努力下，已形成“開拓進取、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、力創(chuàng)佳績”的理念，注重隊伍建設(shè)，把教師個人的成長和整體發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，形成良好的團隊精神。這次全員賽課，在賽課前召開一次教研組長動員會議，統(tǒng)一了思想，將“促進有效課堂”的研究作為開課的主要目的。安排了開課時間、地點、開課人、評課人，課題按正常教學進度進行，要求上課以常態(tài)課進行。在這次賽課活動中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽教活動看作是個人成長鍛煉的機會；還感受到了實行深化課改以來教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計，小到細節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機智。二、教學高效課堂我校每個教師在這次賽課中不同程度上都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。應(yīng)該說，這次賽課暨教學模式推進活動達到了預(yù)期的目的，呈現(xiàn)出許多亮點，值得學習與借鑒。具體體現(xiàn)在：1．三維目標一體化老師們在課堂教學中，既注重了知識與技能，又注重了過程于方法，還注重了情感、態(tài)度價值觀。始終能把激情融入課堂，營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生主動參與學習過程，寓學法指導于教學之中，寓情感態(tài)度于教學內(nèi)容之中，使學生在“體驗、思考、探究、交流、訓練、反思”中獲得知識，提高技能，得到發(fā)展。2．課堂教學模式化本次全組開課既有新課，也有復習課。賽教教師認為教學過程的諸多要素直接影響著學生學習的主動性和積極性，影響著教學效率和質(zhì)量，關(guān)系到教學目標是否實現(xiàn)，教學任務(wù)是否完成，平時積極探究新課程有效教學模式。3．課程媒體整合化教師充分利用多種媒體與課程整合進行上課，動用了學生的多種感官，調(diào)動了學生學習的積極性和學習興趣。在各組的賽課活動中，教師動用了實驗、計算機投影、教學視頻、教科書、教學資料等多種媒體有機整合，操作熟練，運用自如，可以說他們的水平達到了一定層次。4．注重學生差異化從各教研組反饋的信息來看，教師們在備課時非常注意學生的個體差異、能力、情感差異。能在課前充分分析學情，根據(jù)學情的特點，有的放矢的設(shè)計教學過程。學為中心的理念在課堂中都得到了不同程度的呈現(xiàn)。為我校的新課改做了進一步的試水。三、教后高舉反思賽課活動既關(guān)注結(jié)果，更重視過程，認真做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式。賽課活動堅持立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵。賽課結(jié)束后，各教師對自己的課堂得失進行了交流，并寫出了授課反思。總之，希望每位教師通過這次賽課暨教學模式推進活動，不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，并在平時的常態(tài)課中高標準要求自己，促進專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教學水平和教學質(zhì)量！教育聯(lián)盟“新苗杯”賽課活動總結(jié)2014年中學數(shù)學團隊賽課活