歌曲兩首課件

助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)主旨歌詞兩首3松花江上作者：張寒暉第一課時最新教科版四年級語文下冊配套教學課件助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)主旨歌詞兩首3松花江上第1.學習歌詞中的生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦歌詞內(nèi)容。理解歌詞內(nèi)容。（重點）3.體會當時日本侵略者對中國人民造成的苦難和抗日軍民高昂的斗志，培養(yǎng)愛國主義情感。（難點）學習目標1.學習歌詞中的生字，理解由生字組成的詞語。學習目標張寒暉：(1902

1946)，原名：張?zhí)m璞，河北定縣(今河北省定州市)人?，F(xiàn)代著名的作曲家，他被譽為“人民藝術(shù)家”。主要作品：《松花江上》《國民大生產(chǎn)》《去當兵》等著名歌曲。走近作者張寒暉：(19021946)，原名：張?zhí)m璞，河北定縣(今煤我會寫書寫指導“火”末筆變?yōu)辄c，“木”撇、捺舒展。méi煤我會寫書寫指導“火”末筆變?yōu)辄c，“木”撇、捺舒展。méi礦書寫指導左窄右寬?！皬V”書寫要大方，撇畫伸展到位。kuàng礦書寫指導左窄右寬?！皬V”書寫要大方，撇畫伸展到位。kuàn粱書寫指導上部緊湊；下部橫畫長，撇、捺伸展。liánɡ粱書寫指導上部緊湊；下部橫畫長，撇、捺伸展。liánɡ衰書寫指導上緊下松，重心保持在一條線上。shuāi衰書寫指導上緊下松，重心保持在一條線上。shuāi拋書寫指導左窄右寬，“九”橫折彎鉤把“力”包住。pāo拋書寫指導左窄右寬，“九”橫折彎鉤把“力”包住。pāo棄書寫指導上半部分緊湊，下半部分較為舒展。qì棄書寫指導上半部分緊湊，下半部分較為舒展。qì慘cǎn我會認慘cǎn我會認高粱衰老

悲慘拋棄

寶藏liɑngshuāi易讀錯字cǎnpāozàng高粱衰老悲慘拋棄寶藏liɑn藏zàng（寶藏西藏）cáng（蘊藏躲藏）盡jìn（盡力盡頭）jǐn（盡管盡早）多音字藏zàng（寶藏西藏）cáng（蘊藏躲藏）盡jìn（盡力同胞：衰老：悲慘：流浪：理解詞語指同父母所生的；同一個國家或民族的人。造句：大熊貓團團和圓圓是同胞兄弟。因年老而精力衰弱。造句：兩年沒見，老人顯得衰老多了。處境或遭遇極其痛苦，讓人傷心。造句：小女孩無依無靠，生活很悲慘。生活沒有著落，到處轉(zhuǎn)移，隨地謀生。本文指東北人民被迫背井離鄉(xiāng)，四處漂泊。

造句：舊社會的三毛過著四處流浪的生活。同胞：理解詞語指同父母所生的；同一個國家或民族的人。漫山遍野：歡聚一堂：理解詞語山上和田野里到處都是。形容很多。造句：春天到了，漫山遍野開滿了五顏六色的鮮花。歡樂地聚集在一起。造句：春節(jié)時，許多游子都回到故鄉(xiāng)，和家人歡聚一堂。漫山遍野：理解詞語山上和田野里到處都是。形容很多。我們已經(jīng)學習了這首歌的作者和字詞，為了更深入地理解歌曲，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解句子。我們已經(jīng)學習了這首歌的作者和字詞，為了更深入地理解歌曲，老師核心問題：這首歌詞與什么事件有關(guān)？表達了怎樣的愛國主義感情？串珠問題：《松花江上》中的“我”指誰？因為什么而離開家鄉(xiāng)？心情如何？核心問題：第一部分（第1-6行）懷念淪陷故土。

寫流亡的東北民眾訴說家鄉(xiāng)的美麗富饒。第二部分（第7-14行）訴說流亡凄苦。

寫“九一八”

事變后，東北人民滿懷家鄉(xiāng)淪陷的哀痛與逃亡生活的凄苦。第三部分（第15-21行）渴望返回家園。

用感慨的發(fā)問，向故鄉(xiāng)和親人發(fā)出急切的呼喚，渴望收復失地，返回家園。第一部分（第1-6行）懷念淪陷故土。寫流亡的東北民眾訴說我的家在東北松花江上，那里有森林、煤礦，還有那漫山遍野的大豆、高粱（liáng）松花江代指什么？森林、煤礦、大豆、高粱又代指什么？這句話采用借代的修辭手法，借松花江代指故鄉(xiāng)，借森林、煤礦、大豆、高粱代指發(fā)達的工業(yè)、農(nóng)業(yè)，概說家鄉(xiāng)的美麗富饒，突出了流亡者對家鄉(xiāng)的眷戀之情。我的家在東北松花江上，松花江代指什么？森林、煤礦、大豆、高粱“九一八”，“九一八”，從那個悲慘（cǎn）的時候!脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無盡的寶藏。這四行歌詞訴說流浪的原因，是“九一八”事變使“我們”土地淪喪，“我們”才流浪“九一八”即指“九一八”事變，是日本帝國主義大規(guī)模武裝侵略中國東北的事件“九一八”反復出現(xiàn)兩次，表明這個日子對中國人民來說是何等的刻骨銘心?！熬乓话恕?，“九一八”，這四行歌詞訴說流浪的原因，是“九一八拋棄那無盡的寶藏。流浪！流浪！整日價在關(guān)內(nèi)，流浪！“流浪”一詞反復出現(xiàn)三次有何用意？“流浪”反復出現(xiàn)三次，既表現(xiàn)了流浪時間之長，無休止，又表現(xiàn)了流亡者的無助與無奈，同時也是向國人進行控訴，控訴日本法西斯的殘暴，控訴國民黨當局不抵抗，不體恤民眾。拋棄那無盡的寶藏。“流浪”一詞反復出現(xiàn)三次有何用意？“流浪”哪年哪月，才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)？哪年哪月，才能夠收回我那無盡的寶藏？爹娘啊，爹娘啊，什么時候，才能夠歡聚一堂？這三個問句都是同一個意思，即收復失地，返回故鄉(xiāng)。但發(fā)問的角度不同：第一問從場所上發(fā)問，強調(diào)了對家鄉(xiāng)的眷戀；第二問從物產(chǎn)角度發(fā)問，強調(diào)了家鄉(xiāng)東北物產(chǎn)豐富，并對于豐富的物產(chǎn)被侵略者掠奪而感到痛心；第三問更進一層，從人的角度發(fā)問，親人離散，令人痛心。哪年哪月，這三個問句都是同一個意思，即收復失地，返回故鄉(xiāng)。但同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在核心問題：這首歌詞與中國人民抵抗日本侵略者這件事有關(guān)；《松花江上》表達了中國人民抗擊日寇、還我河山的渴望和決心。這首歌詞與什么事件有關(guān)？表達了怎樣的愛國主義感情？核心問題：這首歌詞與中國人民抵抗日本侵略者這件事有關(guān)；《松花《松花江上》中的“我”指誰？因為什么而離開家鄉(xiāng)？心情如何？《松花江上》中的“我”指流亡者，“我”因為“九一八”事變故土淪陷之后不得不背井離鄉(xiāng)，漂泊異鄉(xiāng)的心情是痛苦、無助、無奈，熱切盼望早日收復失地，和家人團聚。串珠問題：《松花江上》中的“我”指誰？因為什么而離開家鄉(xiāng)？心情如何？《松花江上懷念故土有家難回拋棄寶藏流浪關(guān)內(nèi)家鄉(xiāng)美麗家鄉(xiāng)富饒家有父母感慨發(fā)問收復故土重返家園呼喚光復訴說凄苦抗擊日寇收復失地課文結(jié)構(gòu)日思夜想顛沛流離望眼欲穿松花江上懷念故土有家難回家鄉(xiāng)美麗感慨發(fā)問呼喚光復訴說凄苦抗擊《松花江上》這首歌詞用悲愴的旋律訴說了故土淪喪的悲慘遭遇，控訴了日本侵略者的野蠻暴行，表達了抗擊日寇的決心與早日收復失地的期望。課文主旨《松花江上》這首歌詞用悲愴的旋律訴說了故土淪喪的悲慘遭遇，控課堂小結(jié)《松花江上》是一首在抗日戰(zhàn)爭期間廣為流傳的歌。作品表現(xiàn)的是抗日戰(zhàn)爭時期中國東北三省淪陷的悲慘遭遇，歌曲用悲愴的旋律控訴了日本侵略者的野蠻暴行，表達了抗擊日寇的決心與早日收復失地的期望。課堂小結(jié)《松花江上》是一首在抗日戰(zhàn)爭期間廣為流傳的歌。作品表歌曲兩首課件保衛(wèi)黃河作者：光未然第二課時助讀資料初讀感知字詞精講當堂檢測結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展歌詞兩首3保衛(wèi)黃河第二課時助讀資料初讀感知字詞精講當堂檢測結(jié)構(gòu)主旨課堂學習目標1.學習歌詞中的生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦歌詞內(nèi)容。理解歌詞內(nèi)容。（重點）3.體會當時日本侵略者對中國人民造成的苦難和抗日軍民高昂的斗志，培養(yǎng)愛國主義情感。（難點）學習目標1.學習歌詞中的生字，理解由生字組成的詞語。光未然：(1913－2002)，原名張光年，湖北省光化縣人（現(xiàn)老河口市）現(xiàn)代著名詩人，文學評論家，著作頗豐。他的詩激情澎湃，氣勢磅礴，善于以華美的形象包蘊艱難突進的大時代的激流。主要作品：長篇敘事詩《屈原》、組詩《黃河大合唱》等名篇。走近作者光未然：(1913－2002)，原名張光年，湖北省光化縣人（岡書寫指導注意第二筆是橫折鉤。gāng我會寫岡書寫指導注意第二筆是橫折鉤。gāng我會寫丈書寫指導撇先向下再向左伸，捺舒展，與撇相對。zhànɡ丈書寫指導撇先向下再向左伸，捺舒展，與撇相對。zhànɡ帳書寫指導左部豎為垂露豎；右部捺要伸展有力。zhànɡ帳書寫指導左部豎為垂露豎；右部捺要伸展有力。zhànɡ豪書寫指導上窄下寬，下部整體要緊湊。háo豪書寫指導上窄下寬，下部整體要緊湊。háo揮書寫指導左窄右寬?！败姟蹦M稍長，豎為懸針豎。huī揮書寫指導左窄右寬?！败姟蹦M稍長，豎為懸針豎。huī矛書寫指導第三筆橫鉤的橫要長，穩(wěn)住字的重心，豎鉤寫在豎中線上。máo矛書寫指導第三筆橫鉤的橫要長，穩(wěn)住字的重心，豎鉤寫在豎中線上我會認咆哮逞páoxiàochěng我會認咆哮逞páoxiàochěng揮動易讀錯字huī揮動易讀錯字huī逞：咆哮：英豪：理解詞語顯示(自己的才能、威風等)，夸耀。造句：我們做事要量力而行，不要逞強。(猛獸)發(fā)出洪亮有力的聲音。造句：一場暴雨過后，山洪暴發(fā)，河水就像兇猛的野獸在咆哮著。指英雄豪杰。造句：近代中華武術(shù)英豪中，霍元甲是最受國人崇敬的。逞：理解詞語顯示(自己的才能、威風等)，夸耀。保衛(wèi)保護都指保護使不受損失。“保衛(wèi)”是指保護使不受侵犯，一般指保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)和平等；而“保護”是指盡力照顧，使不受損害，對象較廣泛。1.門口的保安叔叔在為我們做保衛(wèi)工作。2.請保護好你的眼睛。辨析詞語相同點：不同點：造句：保衛(wèi)保護都指保護使不受損失。辨析詞語相同點：不同點：造核心問題：兩首歌詞都與什么事件有關(guān)？表達了怎樣的愛國主義感情？串珠問題：1.《保衛(wèi)黃河》描繪了哪些戰(zhàn)斗場面？表現(xiàn)了抗戰(zhàn)軍民怎樣的精神？2.

《松花江上》與《保衛(wèi)黃河》這兩首歌詞，在寫作方法上有何異同？核心問題：第一部分（第1-6行）黃河氣勢磅礴。

描繪了抗戰(zhàn)時期黃河的宏偉景觀。第二部分（第7-14行）英豪保衛(wèi)祖國。描繪抗日將士機智勇敢的戰(zhàn)斗情景。第一部分（第1-6行）黃河氣勢磅礴。描繪了抗戰(zhàn)時期黃河的端起了土槍、洋槍，揮動著大刀、長矛（máo）保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國!“土槍”“洋槍”“大刀”“長矛”表示武器的詞語羅列，寫出了英雄們的戰(zhàn)斗雄姿，顯示出中國人民絕不屈服，誓與日寇抗戰(zhàn)到底的豪情。

四個“保衛(wèi)……”句形成排比，從家鄉(xiāng)到黃河再到華北再到全國，保衛(wèi)的范圍逐漸擴大，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對戰(zhàn)爭勝利的信心和高昂的愛國熱情，抒發(fā)了保衛(wèi)祖國的豪情壯志。端起了土槍、洋槍，“土槍”“洋槍”“大刀”“長矛”表示武器的仿寫：我來仿寫一個排比句：________________________________________________________________________________________________

示例：我們愛護小花，我們愛護小草，我們愛護小樹，我們愛護環(huán)境。相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！仿寫：示例：我們愛護小花，我們愛護小草，我們愛護小樹，我們愛同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在核心問題：這首歌詞與中國人民抵抗日本侵略者這件事有關(guān)；《保衛(wèi)黃河》表達了抗日軍民誓死保衛(wèi)祖國的壯志豪情。這首歌詞與什么事件有關(guān)？表達了怎樣的愛國主義感情？核心問題：這首歌詞與中國人民抵抗日本侵略者這件事有關(guān)；《保衛(wèi)1.《保衛(wèi)黃河》描繪了哪些戰(zhàn)斗場面？表現(xiàn)了抗戰(zhàn)軍民怎樣的精神？《保衛(wèi)黃河》描繪了游擊健兒端起土槍洋槍、揮動大刀長矛，在青紗帳里、萬山叢中，為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國而戰(zhàn)斗的壯麗場景，表現(xiàn)了抗戰(zhàn)軍民同仇敵愾、英勇戰(zhàn)斗的精神。串珠問題：1.《保衛(wèi)黃河》描繪了哪些戰(zhàn)斗場面？表現(xiàn)了抗戰(zhàn)軍民怎樣的精神2.《松花江上》與《保衛(wèi)黃河》這兩首歌詞，在寫作方法上有何異同？這兩首歌詞都采用了反復的修辭手法，如《松花江上》中“‘九一八’”反復用兩次，表達了難忘國恥的情感，《保衛(wèi)黃河》中“黃河在咆哮”兩次反復,表達出黃河正處在危急之中。不同的是，《松花江上》寫得悲愴，采用哭訴的形式表達了流亡之痛；而《保衛(wèi)黃河》寫得激昂，歌詞充滿戰(zhàn)斗豪情，奔涌著奮勇抗戰(zhàn)的激情。2.《松花江上》與《保衛(wèi)黃河》這兩首歌詞，在寫作方法上有何保衛(wèi)黃河黃河景觀機智戰(zhàn)斗勇敢作戰(zhàn)大刀長矛保衛(wèi)祖國山河壯麗氣勢磅礴人歡馬叫英雄輩出英勇善戰(zhàn)抗日英雄保家衛(wèi)國課文結(jié)構(gòu)保衛(wèi)黃河黃河景觀機智戰(zhàn)斗勇敢作戰(zhàn)山河壯麗氣勢磅礴英勇《保衛(wèi)黃河》這首歌詞描寫了抗日戰(zhàn)爭萬馬奔騰的偉大氣勢，抒發(fā)了抗日軍民同仇敵愾、英勇戰(zhàn)斗、誓死保衛(wèi)祖國的大無畏的民族精神和豪情壯志。課文主旨《保衛(wèi)黃河》這首歌詞描寫了抗日戰(zhàn)爭萬馬奔騰的偉大氣勢，抒發(fā)了推薦閱讀大刀進行曲文/麥新大刀向鬼子們的頭上砍去！全國愛國的同胞們！抗戰(zhàn)的一天來到了，抗戰(zhàn)的一天來到了！前面有工農(nóng)的子弟兵，后面有全國的老百姓，咱們軍民團結(jié)勇敢前進，看準那敵人，把他消滅，把他消滅！沖?。〈蟮断蚬碜觽兊念^上砍去。殺！推薦閱讀大刀進行曲義勇軍進行曲文/田漢把我們的血肉筑成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進！冒著敵人的炮火，前進！前進！前進、進！義勇軍進行曲男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。(《南園》李賀)黃河之水天上來，奔流到海不復回。(《將進酒》李白)九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。(《浪淘沙》劉禹錫)國學誦讀男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。(《南園》李賀)國學誦讀【諺語】不到黃河心不死，不撞南墻不回頭。走進中華傳統(tǒng)文化【成語】跳進黃河洗不清（比喻很難擺脫干系、避免嫌疑）【諺語】不到黃河心不死，不撞南墻不回頭。走進中華傳統(tǒng)文化【成描寫波浪的詞語波浪滾滾

波濤洶涌

驚濤駭浪波瀾壯闊

奔騰咆哮

驚濤拍岸洶涌澎湃

濁浪排空

碧波蕩漾碧波萬頃

風急浪高

風平波息拓展積累描寫波浪的詞語波浪滾滾波濤洶涌驚濤駭浪拓展積有關(guān)黃河的詩句1.大漠孤煙直，長河落日圓。--[唐]王維2.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。--[唐]王之渙3.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山--[唐]李白拓展積累有關(guān)黃河的詩句1.大漠孤煙直，長河落日圓。--[唐]王維拓展課堂小結(jié)《保衛(wèi)黃河》以躍動的、生機勃勃的音調(diào)，以快速大跳的動機和逐步擴張的音型，生動地表現(xiàn)了游擊隊健兒前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗，為保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國而奔赴戰(zhàn)場的壯麗情景。課堂小結(jié)《保衛(wèi)黃河》以躍動的、生機勃勃的音調(diào)，以快速大跳的動讀：有感情地朗讀課文，體會作者所要表達的感情。教師點撥：《松花江上》是一首震撼人心的抗戰(zhàn)歌曲。在大聲的朗讀中，感受到歌曲是在用悲愴的旋律訴說東北兒女故土淪喪的悲慘遭遇，體會到中華民族抗擊侵略者的決心與早日收復失地的期望?！侗Ｐl(wèi)黃河》歌詞中充滿戰(zhàn)斗的豪情，奔涌著奮勇抗戰(zhàn)的激情。歌詞中多用短句，所以朗讀時節(jié)奏要急促而強勁!用鏗鏘有力的語氣讀出抗日軍民的豪情壯志。參考答案：《松花江上》訴說了故土淪喪的悲慘遭遇，控訴了日本侵略者的野蠻暴行，表達了抗擊日寇的決心與早日收復失地的期望?！侗Ｐl(wèi)黃河》抒發(fā)了抗日軍民同仇敵愾、英勇戰(zhàn)斗、誓死保衛(wèi)祖國的大無畏的民族精神和豪情壯志。讀：有感情地朗讀課文，體會作者所要表達的感情。教師點撥：《松練：畫出《松花江上》這首歌詞中反復出現(xiàn)的詞語，然后說說每次出現(xiàn)的作用。參考答案：第1行和第4行“我的家在東北松花江上”反復出現(xiàn)兩次，突出了懷戀家鄉(xiāng)的情感。第7行“‘九一八’、‘九一八’”，表達了難忘國恥的情感。第11、12和14行“流浪”反復出現(xiàn)三次，宣泄流浪之苦以及心中的哀愁。第15、17行“哪年哪月”反復出現(xiàn)兩次，盡抒期盼回鄉(xiāng)的情思，表達驅(qū)逐日寇的決心。第19、20行“爹娘啊”反復出現(xiàn)兩次，仿佛是流亡者大聲的哭訴，悲憤之情達到高潮。練：畫出《松花江上》這首歌詞中反復出現(xiàn)的詞語，然后說說每次出練：用自己的話把《保衛(wèi)黃河》改寫成記敘文。參考答案：天上狂風怒吼，地上戰(zhàn)馬嘶鳴，黃河水洶涌澎湃，怒吼咆哮。

黃河兩岸的高粱熟了，山高林密?？谷沼⑿壅c日寇周旋在高山密林和青紗帳之中，伺機打擊敵人。

戰(zhàn)士們拿著土槍、洋槍、大刀、長矛等武器，誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)東北，保衛(wèi)全中國。練：用自己的話把《保衛(wèi)黃河》改寫成記敘文。參考答案：天上狂風一、給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。衰老(shuāiāi) 青紗帳(zhāngzhàng)咆哮(bāopáo) 逞強(chéngchěng)盡快(jǐnjìn) 盡力(jǐnjìn)寶藏(zàngcáng) 收藏(zàngcáng)????√????√√√√√√√一、給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。????√??二、我是小小書法家。(看拼音，寫詞語)méikuàngzhàngliángpāo qì

shānɡānɡyīng háohuīdòng煤礦丈量拋棄山岡英豪揮動二、我是小小書法家。(看拼音，寫詞語)煤礦丈量拋棄山三、慧眼辨字。(比一比，再組詞)梁粱

高(

)房(

)矛茅

長(

)

(

)草丈仗

打(

)

(

)量粱梁矛茅仗丈三、慧眼辨字。(比一比，再組詞)粱梁矛茅仗丈四、詞語加油站。(寫近義詞和反義詞)衰老______

______

悲慘______

______保衛(wèi)______

______

歡聚______

______蒼老年輕凄慘幸福保護侵犯團聚分別四、詞語加油站。(寫近義詞和反義詞)蒼老年輕凄慘幸福保護侵犯五、詞語搭配。(連線)衰老的

故鄉(xiāng)端起

大刀悲慘的

寶藏揮動

家鄉(xiāng)可愛的

爹娘保衛(wèi)

土槍無盡的

時候收回

寶藏五、詞語搭配。(連線)六、句子天地。(按要求寫句子)1．我的家有森林、煤礦。我的家有大豆、高粱。(用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并為一句)____________________________________________2．東北有漫山遍野的大豆、高粱。(縮句)____________________________________________3．學校很漂亮。(改為感嘆句)____________________________________________我的家不僅有森林、煤礦，還有大豆、高粱。東北有大豆、高粱。學校真漂亮??！六、句子天地。(按要求寫句子)我的家不僅有森林、煤礦，還有大歌曲兩首課件歌曲兩首課件第一步：聽范讀，正字音(掃《點撥》二維碼，根據(jù)范例糾正字音)第二步：讀課文，學字詞(在文中畫出生字新詞，查字典明意思，記生字)第一步：聽范讀，正字音(掃《點撥》二維碼，根據(jù)范例糾正字音)1．給生字選擇正確的讀音，在下邊畫“____”。慘(cǎn

chǎn)咆(páo

bāo)

哮(xiào

jiāo)逞(chén

chěng)1．給生字選擇正確的讀音，在下邊畫“____”。2．給生字注音并組詞。煤______(

)礦______(

)

粱______(

)衰______(

)拋______(

)棄______(

)岡______(

)丈______(

)帳______(

)豪______(

)揮______(

)矛______(

)méi煤礦kuàng

煤礦liáng高粱shuāi衰老pāo拋棄

qì拋棄

gāng山岡zhàng萬丈zhàng帳篷háo英豪huī揮動máo長矛2．給生字注音并組詞。méi煤礦kuàng煤礦liáng高3．在文中找出下列詞語讀一讀，并解釋畫線的詞語。同胞衰老悲慘咆哮英豪漫山遍野同胞：______________________________________漫山遍野：__________________________________同一國家或民族的人。遍布山野，形容很多。3．在文中找出下列詞語讀一讀，并解釋畫線的詞語。同一國家或民4．近義詞：咆哮—(

)流浪—(

)

保衛(wèi)—(

)反義詞：拋棄—(

)悲慘—(

)

脫離—(

)怒吼漂泊捍衛(wèi)收留幸福加入4．近義詞：怒吼漂泊捍衛(wèi)收留幸福加入第三步：查資料(查閱作者張寒暉和光未然的相關(guān)資料，閱讀有關(guān)抗戰(zhàn)的歌詞)第四步：抓主題，思問題(帶著“核心問題”“串珠問題”讀課文找中心)第五步：抓詩句，明內(nèi)容第三步：查資料(查閱作者張寒暉和光未然的相關(guān)資料，閱讀有關(guān)1．《松花江上》這首歌詞用悲愴的旋律訴說了故土淪喪的悲慘遭遇，控訴了日本侵略者的野蠻暴行，表達了抗擊日寇的決心與早日____________的期望。2．《保衛(wèi)黃河》這首歌詞描寫了____________時期黃河萬馬奔騰的偉大氣勢，抒發(fā)了抗日軍民同仇敵愾、英勇戰(zhàn)斗、________________的民族精神和豪情壯志。誓死保衛(wèi)祖國收復失地抗日戰(zhàn)爭1．《松花江上》這首歌詞用悲愴的旋律訴說了故土淪喪的悲慘遭遇第六步，我的疑問：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑問：歌曲兩首課件歌曲兩首課件1．我能根據(jù)拼音寫詞語。méikuànggāoliɑngshuāilǎopāoqìshāngāngwànzhàngzhàngpengyīngháohuīwǔchángmáomànshānbiànyě煤礦高粱衰老拋棄山岡萬丈帳篷英豪揮舞漫山遍野長矛1．我能根據(jù)拼音寫詞語。煤礦高粱衰老拋棄山岡萬丈2．我能在括號內(nèi)填入恰當?shù)脑~語。(

)的故鄉(xiāng)(

)的爹娘(

)的黃河(

)的寶藏(

)的祖國(

)的同胞可愛衰老咆哮無盡苦難親愛2．我能在括號內(nèi)填入恰當?shù)脑~語?？蓯鬯ダ吓叵鵁o盡苦難親愛3．我能根據(jù)括號里的意思，在前面橫線上寫出合適的詞語。(1)我的家在東北松花江上，那里有森林、煤礦，還有那____________(整個山上和田野里)的大豆、高粱。(2)爹娘啊，爹娘啊，什么時候，才能____________(歡樂地聚集在一起)?(3)抗日戰(zhàn)爭時期，無數(shù)________(英雄豪杰)為保衛(wèi)祖國獻出了寶貴的生命。漫山遍野歡聚一堂英豪3．我能根據(jù)括號里的意思，在前面橫線上寫出合適的詞語。漫山遍4.我能按要求寫句子。(1)哪年哪月，才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)？哪年哪月，才能夠收回我那無盡的寶藏？(仿寫反復句)____________________________________________________________________________________________(2)保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！(仿寫排比句)______________________________________________示例：手捧獎狀，我該怎么感謝我的老師呢？手捧獎狀，我該怎么感激我的同學呢？書是生命，書是財富，書是朋友。4.我能按要求寫句子。示例：手捧獎狀，我該怎么感謝我的老師“九一八”、“九一八”，從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無盡的寶藏。流浪！流浪！整日價在關(guān)內(nèi)，流浪！(作者：張寒暉)“九一八”、“九一八”，1．“九一八”加引號表示(

)。A．引用的部分B．特別的稱謂C．特殊的含義2．寫出下面詞語的近義詞。悲慘—(

)脫離—(

)

拋棄—(

) B痛苦離開舍棄1．“九一八”加引號表示()。B痛苦離開舍棄3．先按提示填空，再用“串聯(lián)法”概括上面一節(jié)詩的意思?！具\用】(1)第1－4行寫的是________________________，第5－8行寫的是____________________。(2)節(jié)意：________________________________________________________________________________________家鄉(xiāng)淪陷的哀痛逃亡生活的凄苦“九一八”事變后，東北人民滿懷家鄉(xiāng)淪陷的哀痛與逃亡生活的凄苦。3．先按提示填空，再用“串聯(lián)法”概括上面一節(jié)詩的意思。【運用4．“我們”流浪的原因是什么？_________________________________________________5．“流浪”一詞在詩中三次反復有什么作用？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________“九一八”事變使“我們”土地淪喪，“我們”才流浪。“流浪”反復出現(xiàn)三次，既表現(xiàn)了流浪時間之長，無休止，又表現(xiàn)了流亡者的無助與無奈，也是向上蒼、向國人控訴日本侵略者的殘暴。4．“我們”流浪的原因是什么？“九一八”事變使“我們”土地淪風雨之夜一個人在家是不是盼望媽媽早點回來？考試交卷時間快到了但還沒有做完題心里是不是很著急？……請選取一個生活或?qū)W習情境寫一個片段，注意運用反復的修辭手法，寫出當時著急的心情。100字左右。風雨之夜一個人在家是不是盼望媽媽早點回來？考試交卷時間快到了思路分析：1.這是一則以生活或?qū)W習中心里著急為話題的小練筆。2.可以從心理活動入手運用反復的修辭手法進行描寫，渲染著急的氣氛。思路分析：優(yōu)秀示例：糟了！糟了！交卷的時間快到了，可我還有兩道題沒做呢！我揮動手中的筆飛快地寫著，沙沙沙——我的心也隨著寫字的聲音加速跳動起來，突突突——可是心里越急，筆尖越不聽使喚，情急之中將“匆匆”兩字寫成“勿勿”了。優(yōu)秀示例：歌曲兩首課件歌曲兩首課件一、離開家鄉(xiāng)、企盼光復。(一)離開家鄉(xiāng)1．我的家在東北松花江上，那里有森林、煤礦，還有那漫山遍野的大豆、高粱。我的家在東北松花江上，那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘。一、離開家鄉(xiāng)、企盼光復。(1)“我”的家鄉(xiāng)在哪里？____________________________________________(2)下面詞語分別代表什么？森林(

)煤礦(

)大豆(

)高粱(

)A．工業(yè)B．農(nóng)業(yè)C．林業(yè)這些詞語說明“我”的家鄉(xiāng)是個_____________的地方。(3)“同胞”“爹娘”說明“我”對___________________、________________的惦念之情。東北松花江上CABB富饒、美麗故鄉(xiāng)的人父母親人(1)“我”的家鄉(xiāng)在哪里？東北松花江上CABB富饒、美麗故鄉(xiāng)2．含義理解，判斷正誤。

(1)“九一八”只是單純的9月18日。(

)(2)“九一八”指日軍侵華，占領(lǐng)東北的“九一八”事件。(

)3．“我”離開家鄉(xiāng)時的心情：_____________________?！痢瘫瘧崱⑼纯?．含義理解，判斷正誤?！痢瘫瘧?、痛苦4．流浪！流浪！整日價在關(guān)內(nèi)，流浪！選文運用了反復的手法，其作用是(

)(多選)A．湊數(shù)使字句工整。B．讓讀者加深印象。C．強化所表達的含義。BC4．流浪！BC(二)企盼光復1．摘抄期盼回歸故鄉(xiāng)的歌詞。_______________________________________________2．摘抄渴望收復失地的歌詞。_______________________________________________3．“歡聚一堂”的含義是：________________________。表達了“我”渴望______________________________。哪年哪月，才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)？哪年哪月，才能夠收回我那無盡的寶藏？歡樂地聚集在一起收復失地，光復故土，返回家園(二)企盼光復哪年哪月，才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)？哪年哪月，二、壯麗黃河、保衛(wèi)中國。

(一)黃河景觀風在吼！馬在叫！黃河在咆哮！黃河在咆哮！河西山岡萬丈高，河東、河北高粱熟了。二、壯麗黃河、保衛(wèi)中國。1．“咆哮”的含義是(

)A．(猛獸)怒吼。B．形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。