植物的呼吸作用及其利用課件

呼吸作呼吸作1身邊事農(nóng)民剛從地里收獲的糧食,由于陰雨天氣沒(méi)有及時(shí)曬干,不久就會(huì)發(fā)熱;收獲的蘿卜在家里貯存久了就會(huì)空心;購(gòu)買(mǎi)的水果在家里存放時(shí)間久了也會(huì)降低甜味。你知道是什么原因嗎?一、探究呼吸作用的實(shí)驗(yàn)見(jiàn)教材P40身邊事2探究競(jìng)1取A、B兩個(gè)相同的無(wú)色透明的廣口瓶(或完整的罐頭瓶),瓶?jī)?nèi)分葉。密封瓶口,并用黑紙包裹放在適宜的條件下。24小時(shí)后,打開(kāi)瓶口,迅速放入點(diǎn)燃的沾有煤油的細(xì)木條,觀察兩個(gè)瓶中細(xì)木條的火焰是否有變化(圖3-5-1)。想一想,這是為什么?然后向A、B兩瓶中各注人50mL澄清的石灰水,輕輕搖晃后,分別倒人兩個(gè)空燒杯中,仔細(xì)觀察石灰水有無(wú)變化,分析石灰水發(fā)生三變化的原因?，F(xiàn)象:蠟燭在甲瓶立即熄滅,在乙瓶能繼續(xù)燃燒結(jié)論:萌發(fā)的種子吸收氧氣現(xiàn)象:澄清的石灰水變渾濁結(jié)論:種子呼吸釋放二氧化碳葉一圖35-1證明植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)探究競(jìng)3探究竟2取A、B兩個(gè)同樣的保溫瓶,將等量的已萌發(fā)的種子和炒熟的種子別裝裝人兩個(gè)保溫瓶中,各插入一只溫度計(jì),封上瓶口。4小時(shí)后觀察兩個(gè)保溫瓶中溫度的變化(圖3-5-2)。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是什么?現(xiàn)象:甲瓶溫度明顯上升,乙瓶溫度不變。結(jié)論:種子呼吸時(shí)放熱吹能量探究竟4活動(dòng)一:24小時(shí)以后,觀察蠟燭在甲、乙兩瓶里的燃燒情況把甲、乙兩瓶(甲瓶裝有萌發(fā)的種子,乙瓶裝有等量的煮熟的種子),放到溫暖黑暗處現(xiàn)象:蠟燭在甲瓶立即熄滅,在乙瓶能繼續(xù)燃燒結(jié)論:萌發(fā)的種子吸收氧氣活動(dòng)一:5活動(dòng)二把裝有萌發(fā)種子的瓶子,按照下圖裝置起來(lái)。并放于黑暗溫暖處。過(guò)一段時(shí)間,往瓶子里注入清水。觀察試管里澄清的石灰水是否發(fā)生變化清水點(diǎn)澄清的石灰水一現(xiàn)象:澄清的石灰水變渾濁結(jié)論:種子呼吸釋放二氧化碳活動(dòng)二6由以上實(shí)驗(yàn)可以得出一萌線種子游行啊吸作用時(shí)不但吸收氧氣,一釋放二氧化碳,而且會(huì)釋放出_熱量(能量思考:萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用時(shí),釋放出的二氧化碳以及熱量是怎樣產(chǎn)生的呢?萌發(fā)的種子吸收的氧氣,將種子中的有機(jī)物分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,同時(shí)有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。由以上實(shí)驗(yàn)可以得出7二、呼吸作用及其意義1呼吸作用:植物體吸收氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過(guò)程2呼吸作用的場(chǎng)所:線粒體3呼吸作用的公式()線粒體>氧做量4.呼吸作用的意義植物體呼吸過(guò)程中釋放的能量大部分用于植物體的各種生命活動(dòng),為生命活動(dòng)提供了動(dòng)力,小部分能量轉(zhuǎn)變成熱散放出來(lái)二、呼吸作用及其意義8三、光合作用與呼吸作用的關(guān)系光合作用呼吸作用部位含葉綠體的細(xì)胞內(nèi)所有的活細(xì)胞內(nèi)條件(光)需要光有光或無(wú)光原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水能量?jī)?chǔ)存能量釋放能量三、光合作用與呼吸作用的關(guān)系93實(shí)際用氣吸作用酌的弱王娶受、水分、氧氣及三氧化碳的濃度等條件的影響?！?.促迸呼吸作用的方法:中耕松土、及排澇。三3抑制呼吸作用的方法:低貯藏、減少含水量降低氧氣合量、提高二氣化碳的含量。4、綜合應(yīng)用①大白萊堆里常會(huì)冒出熱氣的原因是:呼吸作用放出熱量,使度增高而出現(xiàn)水燕氣。②供給草履蟲(chóng)生命話動(dòng)的動(dòng)力“能量”來(lái)自于呼吸作用。3實(shí)際用10植物的呼吸作用及其利用課件11植物的呼吸作用及其利用課件12植物的呼吸作用及其利用課件13植物的呼吸作用及其利用課件14植物的呼吸作用及其利用課件15植物的呼吸作用及其利用課件16植物的呼吸作用